Curso: Expresin grafica para ingeniera ambiental

Gua de estudio: Semana 15

Diego M. Aguirre Sierra
Autor
Carlos Alberto Hurtado Garca
Asesor pedaggico y metodolgico

Amigo estudiante:
Lea con atencin la presente gua de estudio; con toda seguridad, ello facilitar que los
resultados de estudio sean los mejores.
A continuacin encontrar una serie de recomendaciones y estrategias para el
estudio del captulo 15, mdulos 30, 31 y 32 correspondientes al curso Expresin grafica
para ingeniera ambiental.
Recuerde que los contenidos del curso deben ser estudiados en los documentos gua
indicados por el tutor: sin embargo, es muy recomendable que consulte otras fuentes de
informacin para profundizar en los diferentes temas.

1. Objetivos
La presente gua de estudio pretende facilitarle la apropiacin y el aprendizaje significativo
de los contenidos conceptuales y procedimentales abordados en los mdulos 30, 31 y 32,
con el fin de que los aplique en la resolucin de situaciones problemticas que surjan en su
vida cotidiana y en su entorno y que requieran de dichos conocimientos.
Con el contenido del captulo 15, se pretende que logres desarrollar destrezas para
interpretar el diseo de una unidad ensamblada dado el plano de conjunto en corte o en
vista explosionada. Esto te permitir trazar los planos de despiece o de trabajo de las piezas

de un conjunto y as confeccionar las especificaciones tcnicas necesarias a partir del plano

de conjunto o de los planos de despiece suministrados. Aplicando los conceptos
relacionados con simbologa, y normal aplicables.
2. Material de estudio
1. Jensen, Cecil, Jay D Hensel y Dennis R Short (2004), Dibujo y diseo de ingeniera,
Mxico, Editorial McGraw - Hill. Texto gua.
2. Rodrguez, Orlando. Manual de trabajos prcticos de Dibujo Aplicado, La Habana,
Editorial: Ispjae.
3. Auria, Jos M. (2000) Dibujo Industrial Conjuntos y Despieces, Espaa, Editorial:
Thomson Paraninfo S.A.

Contenido temtico requerido

Captulo 15: Conjuntos y despieces

Mdulo 30. Dibujos de conjuntos
Mdulo 31. Dibujos de despiece
Mdulo 32. Tablas apndices

3. Indicaciones
Se propone abordar la temtica a partir de las siguientes indicaciones:
1. Interprete cada uno de los conceptos que se usan en la temtica de estudio que abarca
esta semana. Comparta sus opiniones bien sea con sus compaeros o con personas
conocedoras del tema. Sin importar que inicialmente no comprenda lo suficiente sobre

tales ideas. Esto le ayudar a obtener un manejo ms amplio de las ideas y criterios
usados en el dibujo tcnico.
2. Ahora observe en el mapa conceptual del curso, los conceptos que lo lleven a
profundizar sobre la temtica; escriba sus apreciaciones y luego comprelas con las
opiniones generadas en el numeral 1. qu diferencias encontr entre sus ideas de
planos de conjunto y planos de despiece, comparndolos con los conceptos encontrados
en los documentos?, identifique cules son los conceptos y tcnicas ms comnmente
usados en la interpretacin y proyeccin de planos de conjunto, reconozca cuales son
las cotas que se deben colocar en un plano de ensamble, determine como deben
ordenarse los nmeros de posicin y como deberan rayarse o achurarse los elemento
componentes seleccionados. Comparta estas conclusiones con su tutor y compaeros
por el medio que estime ms conveniente. Si tiene dudas al respecto, exprseselas al
tutor.
3. Haga una lectura enfocada a resolver aquellas inquietudes que le han surgido
recientemente con el desarrollo de la actividad planteada en el numeral 2. Si lo
considera necesario haga un informe, mediante la tcnica que usted conozca y considere
ms apropiada: mapa conceptual, mapa mental, cuadro sinptico, tabla, entre otras.
4. Explore nuevas fuentes de informacin sobre el tema en cuestin que le ayuden a
resolver o indagar en las inquietudes especficas. Con mayor informacin usted podr
formular sus propias conclusiones para luego compararlas con los resultados obtenidos
una vez haya desarrollado la actividad evaluable de la semana. No olvide que tanto en
los textos referidos en la bibliografa de cada mdulo, como en los documentos
suministrados como ayuda, usted encontrar varios ejercicios propuestos, (algunos con

su respectiva solucin) en la cual podr comparar los resultados y los progresos de su

prctica y estudio del dibujo tcnico.
5. Haga la siguiente actividad: en varias hojas de papel tamao carta dibuje a mano alzada
la vista en corte y la vista explosionada de un conjunto de un dispositivo que sea
cotidiano para usted, puede encontrarse en su hogar, en su trabajo o en cualquier otro
lugar del entorno en el que usted interacta. Conjuntos que le permitan visualizar y
comparar las definiciones e ideas estudiadas. Por ejemplo: objetos cotidianos con
formas simples (la mesa donde dibuja, la silla donde est sentado, la lmpara del
escritorio, etc.) a los que pueda sacar las vistas de corte y explosionadas de dicho
conjunto y anexar una lista de piezas del dispositivo. Tome nota de esta actividad y una
vez ms comprtala con su tutor para que verifique qu tan acertado est en sus
apreciaciones.
6. Explore recursos audiovisuales. Contra cabezal de Torno Explosin y ensamble CAD
http://www.youtube.com/watch?v=q279RAJQAL8&feature=related
Explore recursos audiovisuales. Funcionamiento de un Torno Animacin 3D
http://www.youtube.com/watch?v=zENmJ2_dz2A&feature=related
7. Desarrolle la autoevaluacin propuesta para esta semana.
8. Verifique los videos dispuestos para el tema especifico de estudio en la plataforma de
videos educativos de la Universidad de Antioquia zonaudearroba para el presente
curso.
9. Si tiene dificultades en cualquier punto del mtodo de estudio sugerido en esta gua,
consulte a un compaero o a su tutor; recuerde que existen mltiples medios para ello y
que sta es una buena prctica para solucionar problemas y construir conocimientos de

forma colectiva. De igual manera, y si lo desea, puede compartir sus apuntes y los
resultados de las actividades desarrolladas.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nota:
Ha finalizado la gua de estudio para esta semana. En ella se han tratado de plasmar
aquellas estrategias y tcnicas que, desde la experiencia docente, se configuran como una
ruta certera para lograr el aprendizaje requerido a partir de los objetivos planteados.
Muchos xitos durante este proceso formativo!