PAT Inventario

"Matriz para la elaboracin del PAT 2015.
Estimado(a) director(a),
Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte a proyectar, desde el diagnstico, metas ms objetivas de los Com
ao 2015 y as, paso a paso, ir concretando la formulacin del Plan Anual de Trabajo. Esperamos, con mucha expe
herramienta til para tu gestin escolar del presente ao.
Tabla de contenido
Compromiso de Gestin 1
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
de
de
de
de
de
de
de
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
en
en
en
en
en
en
en
ECE o ECELO
el nivel Inicial
el nivel Inicial (2)
el nivel Primaria
el nivel Primaria (2)
el nivel Secundaria
el nivel Secundaria (2)
Meta de permanencia y conclusin
Calendarizacin del ao escolar
Compromiso de Gestin 4, 5 y 6
Metas asociadas a la prctica pedaggica
Meta asociada a la gestin de conflictos
Matriz de diagnstico de la IE
Matriz de objetivos y metas de la IE
Matriz de actividades del PAT
IMPORTANTE
El presente aplicativo es compatible con la versin de Office del ao 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tenga
configuraciones.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse
clculos sean ms exactos y el trabajo de completar la informacin no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celda
este documento s pueden modificarse, debers tener cuidado de no eliminar su contenido.
Al inicio de las tablas presentadas, encontrars algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de reque
al manual sobre el uso del aplicativo.
Esta matriz est pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles. Sin embargo, si tu I.E. cuenta solo con 1
las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrs encontrar instrucciones de cmo hacerlo.
Cmo ocultar filas o columnas en excel?
AT 2015."
tivas de los Compromisos de Gestin Escolar del

con mucha expectativa, se convierta en una
posible que tengas dificultades con algunas
ueden modificarse. Esta decisin ser til para que los

rgo, algunas celdas con links a pginas o secciones de
cuadros; de requerir ms precisiones al respecto, acudir
enta solo con 1 2 de los niveles de EBR, podrs ocultar

rlo.
Compromiso de Gestin 1.
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE o ECELO.

Qu hacer?
Para completar las siguientes tablas tendrs que revisar tus resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los aos 2012 al 2014 y trasladarlos a los recuadros correspondientes (por ejemp
2012 obtuviste 35 % de estudiantes en el nivel satisfactorio, debers escribir 35 en el recuadro asociado a ese dato).
Con esos datos podrs ver el progreso de tus resultados y, adems, en la columna de "Pronstico" aparecer automticamente el porcentaje que podras obtener en el 2015, si continas con la mis
de los aos anteriores. En relacin con esos valores pronosticados, podrs proyectar tus metas al 2015.
Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuntos estudiantes tendran que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con esa proyeccin (para eso estn las tablas siguientes). L
la meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronstico y el nmero de estudiantes en nivel satisfactorio.
Cules fueron mis resultados en los aos anteriores?

Comprensin
Lectora
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
2012
28.6
42.9
28.6
2013
2014
2015
Meta IE*
Pronstico**
% de estudiantes en cada nivel de logro.

58.8
43.8
50.0
41.2
56.2
50.0
Matemtica
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
Cuntos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este 2015?
Para lograr tus metas en Comunicacin, el nmero de estudiantes en cada nivel
de logro debera ser
2012
28.6
28.6
42.8
Nro.
2013
2014
% de estudiantes en cada nivel de logro.

41.2
12.5
58.8
62.5
25.0
14
Para lograr tus metas en Matemtica,el nmero de estudiantes en cada nivel

de logro debera ser
Nivel de logro en
Comunicacin
Nro. de
estudiantes
Nivel de logro en
Matemtica
Nro. de
estudiantes
Satisfactorio
En progreso
En inicio
7
7
Satisfactorio
En progreso
En inicio
3
11
1
Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 2012. Adems, te indica dnde estaran tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
Comprensin Lectora
70.0
Matemtica
70.0
60.0
60.0
50.0
50.0
40.0
40.0
30.0
30.0
20.0
20.0
10.0
10.0
0.0
0.0
1
Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en SICRECE
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el ao 2015.
** Pronstico: Es un porcentaje calculado en funcin de tus resultados anteriores. Esta columna no sumar 100%, pero sus valores te ayudarn a guiar tus metas.
Ir a Tabla de contenido
ondientes (por ejemplo, si en el
continas con la misma tendencia
tablas siguientes). Lo ideal es que
Recuerda:
Recuerda:Los
Los
recuadros
recuadrosgrises
grisessese
completarn
completarnde
deforma
forma
automtica.
automtica.
2015
Meta IE*
Pronstico**
cada nivel de logro.
20.0
75.0
5.0
antes en cada nivel
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

Qu hacer?
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Luego, se completar automticamente la tabla su
y formulacin de metas 2015.
CONSOLIDADO del Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015

rea de Ciencia y
Ambiente
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
60
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
60
69
7
61
79
10
69
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
% de estudiantes segn A
B
calificacin
C
2015
Meta**
Pronstico***
92
(Ciencia y Ambiente, Personal Social)
rea de Personal Social
2012
Nro. estudiantes*
60
Nro. de estudiantes
60
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015 segn grado

rea de Ciencia y
Ambiente
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
15
10
12
15
10
12
AD
Nro. de estudiantes
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
6
7
3
Pronstico***
15
36.6%
46.3%
17.1%
Nro. estudiantes*
11
Nro. de estudiantes
11
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
2015
Meta**
18
7
10
16
10
6
2
9
6
1
11.3%
52.5%
33.8%
2.4%
17
rea de Personal Social
2012
Nro. estudiantes*
15
AD
Nro. de estudiantes
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
15
Nro. estudiantes*
11
Nro. de estudiantes
11
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
datos errneos
Nro estudiantes*
AD
Nro de estudiantes
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
11
14
11
14
11
15
Nro de estudiantes
11
15
10
12
Nro de estudiantes
10
12
15
2
14
1
15
9.0%
90.0%
1.0%
Nro estudiantes*
10
10
Nro de estudiantes
10
10
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
1
14
1
2.0%
92.0%
6.0%
Nro estudiantes*
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
15
35.1%
64.9%
Nro estudiantes*
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
6
10
2
14
10.0%
90.0%
15
Nro estudiantes*
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
Nro de estudiantes
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro estudiantes*
10
Nro de estudiantes
10
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
de
iento.
mente la tabla superior del CONSOLIDADO del histrico de desempeo
l Social)
del Nivel Primaria.

2013
2014
69
7
61
79
12
67
2013
2014
10
12
10
12
2015
Meta**
Pronstico***
92
2015
Meta**
6
8
2
Pronstico***
15
36.7%
50.8%
12.5%
18
7
10
16
10
6
17
datos errneos
11
14
11
14
2
12
1
15
12.3%
77.2%
0.5%
datos errneos
11
11
15
2
13
10
12
10
12
15
2
12
2
15
13.0%
80.0%
7.0%
9
10
10
2
14
10.0%
90.0%
15
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

Qu hacer?
Debers completar las tablas del histrico de datos, segn el grado. Luego, vers automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso. Finalmente, esta informacin te permitir pro
por grado.
Esta proyecccin te premitir calcular la meta para el nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
CONSOLIDADO del Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015

rea de Comunicacin
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
60
Nro. de estudiantes
60
69
9
59
79
20
59
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
2015
Meta**
rea de Matemtica
Pronstico***
92
(Comunicacin y Matemtica)
del Nivel Primaria.
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
62
Nro. de estudiantes
62
70
9
60
82
22
60
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015 segn grado.

rea de Comunicacin
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
15
10
Nro. de estudiantes
15
10
12
4
8
Nro. estudiantes*
11
Nro. de estudiantes
11
18
7
10
16
10
6
AD
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
11
2
9
14
4
10
Nro. estudiantes*
11
Nro. de estudiantes
11
15
2
13
Nro. estudiantes*
10
12
Nro. de estudiantes
10
12
Nro. estudiantes*
10
10
Nro. de estudiantes
10
10
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
2015
Meta**
6
7
2
2
37.3%
44.6%
9.0%
9.1%
5
10
3
1
25.8%
58.3%
12.6%
3.3%
2
13
1
1
10.8%
82.7%
5.5%
1.0%
2
12
2
1
11.2%
75.8%
11.4%
1.6%
2
13
1
1
7.0%
85.0%
6.0%
2.0%
5
11
28.6%
71.4%
Pronstico***
15
17
15
15
15
15
rea de Matemtica
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
15
10
Nro. de estudiantes
15
10
12
4
8
Nro. estudiantes*
11
Nro. de estudiantes
11
18
7
10
16
10
6
AD
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
11
2
9
14
4
10
Nro. estudiantes*
11
Nro. de estudiantes
11
15
2
13
Nro. estudiantes*
11
Nro. de estudiantes
11
15
2
13
Nro. estudiantes*
10
10
Nro. de estudiantes
10
10
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
* Nro de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales; en el 2015, debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes segn su desempeo en cada grado. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del m
el nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta
acin te permitir proyectar tus metas
ria.
2015
Meta**
Pronstico***
90
2015
Meta**
6
6
3
1
35.7%
38.4%
19.4%
6.5%
5
9
3
1
27.0%
53.4%
15.2%
4.4%
3
12
1
1
17.2%
75.8%
6.0%
1.0%
2
10
4
1
11.8%
65.7%
21.0%
1.5%
1
14
1
1
6.0%
90.0%
3.0%
1.0%
4
6
6
Pronstico***
15
15
15
15
15
15
25.0%
40.0%
35.0%
ecesariamente.Del mismo modo, suma

hacia la baja.
n tu meta propuesta.
Recuerda:
Recuerda:Los
Losrecuadros
recuadros
grises
grisessesecompletarn
completarnde
de
forma
formaautomtica.
automtica.
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.
Metas de conclusin y permanencia

Qu hacer?
Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algn grad
Al colocar los datos referidos al nmero de estudiantes, se mostrarn automticamente los porcentajes d
Matrcula: Es el nmero de matriculados/as en tu I.E. por nivel educativo. Puedes ir cambiando el nmero
Conclusin: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon y culminaron el ao escolar en tu misma
matriculados en el ao.
Permanencia: Se refiere a los/as estudiantes que, habiendo culminado el ao escolar en tu I.E., se vuelve
Abandono: Se refiere a aquellos/as estudiantes que se matricularon en tu I.E. pero abandonaron sus estu
teniendo como total al nmero de matriculados/as en el ao.
Traslado: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon en tu I.E., pero fueron trasladados a otras II
matriculados en el ao.
Resultados 2014
Nivel educativo
Grado
3 aos
4 aos
INICIAL
5 aos
TOTAL del nivel
1er grado
2do grado
3er grado
PRIMARIA
4to grado
5to grado
6to grado
Datos
Matrcula 2014
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
13
Porcentaje
Nro. estudiantes
16
Porcentaje
Nro. estudiantes
17
Porcentaje
Nro. estudiantes
16
Porcentaje
Nro. estudiantes
12
Porcentaje
Nro. estudiantes
11
n2
es en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.

os porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado del ao 2014.
Definiciones clave:
iando el nmero final cuando cierres tu nmina de matrcula.
ar en tu misma I.E. El porcentaje de conclusin se calcula teniendo como total al nmero de
tu I.E., se vuelven a matricular al ao siguiente.

onaron sus estudios y no continuaron en ninguna otra. El porcentaje de abandono se calcula
dados a otras II.EE. El porcentaje de traslado se calcula teniendo como total al nmero de
Abandono 2014
Traslado 2014
Conclusin 2014
Permanencia al
2015
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
12
12
16
16
14
14
15
15
12
12
10
10
6to grado
TOTAL del nivel
1er ao
2do ao
3er ao
SECUNDARIA
4to ao
5to ao
TOTAL del nivel
TOTAL de la I.E.
Porcentaje
Nro. estudiantes
85
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
85
Porcentaje
Metas 2015
Indicaciones:
En el ao 2015, debers formular metas para este compromiso. Para ello, podrs colocar los porcentajes
inicios del ao 2016.
Luego que completes estas metas, segn cada nivel educativo, tendrs automticamente los porcentaje
metas representan.
Nivel
INICIAL
Formulacin
de metas del
ao 2015
PRIMARIA
SECUNDARIA
TODA LA I.E.
IMPORTANTE
Datos
Matrcula 2015
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
92
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
92
79
79
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
79
los porcentajes de conclusin y permanencia que esperas tener para fines del ao 2015 e
e los porcentajes correspondientes a toda tu I.E., as como el nmero de estudiantes que tus
Conclusin 2015
Permanencia al
2016
91
91
98.0%
98.0%
91
91
79
Si tu I.E. tiene Inicial y Primaria, en los datos de "Permanencia 5 aos" debers colocar el nmero de estu
2015.
Si tu I.E. tiene Primaria y Secundaria, en los datos de "Permanencia 6to grado" debers colocar el nmer
ao en el 2015.
En caso tu I.E. no sea uno de los casos anteriores; y en el caso de "Permanencia 5to ao", debers repet
Adems, recuerda que este dato estar del todo completo cuando hayas cerrado tus nminas de matrcu
nmero de estudiantes concluyeron 5 aos en tu I.E. y se matricularon en 1er. grado en el
olocar el nmero de estudiantes que concluyeron 6to grado en tu IE y se matricularon en 1er.
, debers repetir el nmero que colocaste en "conclusin".

minas de matrcula del ao 2015.
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
Calendarizacin del ao escolar
Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.
Qu hacer?
La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio ao. En caso que las actividades pre-llenadas
varen, en tu I.E., podrs cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada tipo de da ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del
nmero de das programados segn cada tipo.
En tu I.E. cuntas horas lectivas/pedaggicas tiene un "Da e
IMPORTANTE: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarizacin del ao escolar y programaciones de
aula.
PRONOEI
PRIMARIA
Horas de trabajo por semana: 20
Horas pedaggicas por da: 6
Horas de trabajo al ao: 640
Horas pedaggicas por semana: 30
Meses de trabajo al ao :10
Horas al ao: 1100 horas (mnimo).
Ciclo I
(0 2 aos 11 meses)
SECUNDARIA
Horas por semana: 2 (mnimo)
Horas pedaggicas diarias: 7
Nivel
Nro
Nivel Inicial
5.0
Nivel Primaria
6.0
Nivel Secundaria
7.0
Este dato permitir el clculo exacto de horas lectivas anuales en
con alguno de los niveles, coloca "0".
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Com
008-2015 MINEDU.
A
B
C
D
LEYENDA "Tipos de da"

Da efectivo de aprendizaje escolar*
Reuniones pedaggicas **
Feriados.
Sbados o domingos.
Vacaciones estudiantiles de medio ao.
INICIAL ESCOLARIZADO
Horas al ao: 1200 (mnimo).
Ciclo II
Horas pedaggicas por da: 5
Sesiones de aprendizaje de 2 ms horas continuas.

Educacin Fsica debe programarse, de preferencia, antes del
recreo y en las horas finales.
Horas pedaggicas al ao: 900 (mnimo).

Centros rurales de formacin en alternancia (CRFA) de educacin secundaria
* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen, tambin, la

sigue las recomendaciones del "Manual del Lder Pedaggico". **Reu
en marzo; y, la semana balance y rendicin de cuentas, en relacin a
Horas pedaggicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6

horas de libre disponibilidad).
MES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
Ma
Semana 1
Mi
J
V
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
A
2
C
3
A
1
A
4
A
2
A
3
C
1
C
5
A
3
A
2
A
3
A
1
A
4
A
2
A
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
A
2
A
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
A
Fecha
Tipo
4
D
2
D
6
D
4
D
1
D
5
D
3
D
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
A
2
A
3
A
4
A
5
D
D
1
D
5
D
3
D
7
D
5
D
2
D
6
D
4
D
1
D
6
D
L
2
B
6
A
4
A
8
A
6
C
3
E
7
A
5
A
2
A
7
A
Ma
3
B
7
A
5
A
9
A
7
A
4
E
8
A
6
A
3
A
8
C
Semana
Mi
J
4
5
B
B
8
9
A
A
6
7
A
A
10 11
A
A
8
9
A
A
5
6
E
E
9
10
A
A
7
8
A
C
4
5
A
A
9
10
A
A
2
V
6
B
10
A
8
A
12
A
10
A
7
E
11
A
9
A
6
A
11
A
S
7
D
11
D
9
D
13
D
11
D
8
D
12
D
10
D
7
D
12
D
D
8
D
12
D
10
D
14
D
12
D
9
D
13
D
11
D
8
D
13
D
L
9
A
13
A
11
A
15
A
13
A
10
A
14
A
12
A
9
A
14
A
Ma
10
A
14
A
12
A
16
A
14
A
11
A
15
A
13
A
10
A
15
A
Semana
Mi
J
11 12
A
A
15 16
A
A
13 14
A
A
17 18
A
A
15 16
A
A
12 13
A
A
16 17
A
A
14 15
A
A
11 12
A
A
16 17
A
A
3
V
13
C
17
A
15
A
19
A
17
A
14
A
18
A
16
A
13
A
18
A
S
14
D
18
D
16
D
20
D
18
D
15
D
19
D
17
D
14
D
19
D
D
15
D
19
D
17
D
21
D
19
D
16
D
20
D
18
D
15
D
20
D
L
16
A
20
A
18
A
22
A
20
B
17
A
21
A
19
A
16
A
21
A
Ma
17
A
21
A
19
A
23
A
21
A
18
A
22
A
20
C
17
A
22
A
Semana
Mi
J
18 19
A
A
22 23
A
A
20 21
A
A
24 25
A
A
22 23
A
A
19 20
A
A
23 24
A
A
21 22
A
A
18 19
A
A
23 24
B
4
V
20
A
24
A
22
B
26
A
24
A
21
A
25
B
23
A
20
A
25
S
21
D
25
D
23
D
27
D
25
D
22
D
26
D
24
D
21
D
26
D
22
D
26
D
24
D
28
D
26
D
23
D
27
D
25
D
22
D
27
L
23
A
27
A
25
A
29
C
27
E
24
A
28
A
26
A
23
A
28
B
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ma
24
A
28
A
26
A
30
A
28
E
25
A
29
A
27
A
24
A
29
B
Semana
Mi
J
25 26
A
A
29 30
A
A
27 28
A
A
5
V
27
A
S
28
D
D
29
D
29
A
30
D
31
D
29
E
26
A
30
A
28
A
25
A
30
B
30
E
27
A
31
E
28
A
29
D
30
D
29
A
26
A
31
B
30
A
27
B
31
D
28
D
29
D
pre-llenadas
cuento del
tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar"?
ivas anuales en tu I.E., segn nivel. Si tu I.E. no cuenta
nada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N
Los
Losrecuadros
recuadrosgrises
grisessese
completarn
completarnde
deforma
forma
automtica.
automtica.
Nro. de das
184
14
10
85
10
31
A
30
A
Ma
31
A
N das
EBR
Inicial
Prim.
Secun.
16
80
96
112
20
100
120
140
19
95
114
133
21
105
126
147
16
80
96
112
16
80
96
112
21
105
126
147
20
100
120
140
20
100
120
140
15
75
90
105
184
920
1104
1288
EBE
ETP
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda
L
30
A
Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).
Semana 6
950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo
uyen, tambin, las jornadas de reflexin y el da del logro. Para estos casos
daggico". **Reuniones Pedaggicas suponen la semana de planificacin,
tas, en relacin a los compromisos e indicadores de gestin, en diciembre.
EBA
950
900
Compromisos de Gestin 4, 5 y 6
Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRE
REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO:
Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.
DATOS 2014
Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
Diagnstico 2014
Metas asociadas a la prctica pedaggica.
Nivel
Nmero de
visitas
previstas
Ejecutadas
2014
Qu hacer?
Inicial
15
100%
53.3
Primaria
33
100%
22
66.7
Secundaria
60
100%
12
20.0
En esta pestaa podrs proponer las metas para los indicadores de los compromisos 4, 5 y 6.
Para completar los datos del diagnstico, debers recurrir a la informacin de las fichas de monitoreo sobre las visitas realizadas a los docentes de aula, del ao anterior.
Si no cuentas con esta informacin, te
sugerimos que realices un primer diagnstico de la situacin de los docentes de tu I.E. Para ello, puedes recurrir al documento "Matriz para el monitoreo de los Compromisos de Gestin" (2da. parte del
aplicativo) y completar los datos de la primera autoevaluacin. Los resultados de ese ejercicio te dar como resultado el porcentaje de docentes que cumplen con cada indicador de estos compromisos y,
con ese dato real, podrs formularte metas. Para ello debers trasladar los datos obtenidos, en la segunda parte del aplicativo, al recuadro de diagnstico de esta pestaa.
Diagnstico y Meta 2015

Nivel educativo
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a

actividades pedaggicas durante las sesiones de
aprendizaje (docentes que incrementan tiempo
dedicado a actividades pedaggicas).
Compromiso 5: Porcentaje de profesores que

utilizan las rutas de aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de sesiones de
aprendizaje.
Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan

materiales y recursos educativos durante la sesin
de aprendizaje.
Diagnstico
Meta 2015
Diagnstico
Meta 2015
Diagnstico
Meta 2015
90.0%
95.0%
95.0%
100.0%
80.0%
90.0%
Cuntos docentes tienes en cada nivel educativo en este ao 2015?
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al
uso del tiempo?
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
6
Nivel SECUNDARIA
uso del rutas de aprendizaje?
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
6
Nivel SECUNDARIA
uso de materiales y recursos educativos?
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
5
Nivel SECUNDARIA
IMPORTANTE
Las tablas estn ordenadas segn el nivel que ensean los docentes de tu I.E. Adems, una vez que coloques tus metas y el nmero de docentes en cada nivel, se proyectar la meta en
nmero de docentes que debern tener una prctica pedaggica segn la precisin de cada indicador.
Si tu I.E. no cuenta con algn nivel educativo, solo coloca "0" en el recuadro del nmero de docentes del nivel correspondiente.
UIPO DIRECTIVO:
EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la prctica anterior y regular la del presente ao.
DATOS 2015
Datos de la I.E.
Nro. docentes
Formulacin 2015
Nro. de visitas previstas

en el ao, por cada
Meta 2015
docente
15
100%
11
33
100%
20
60
100%
Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora to
nmero de conflictos identificados y registrados.
Meta de gestin de conflictos.

Qu hacer?
Para proyectar las metas de este compromiso debers, primero, revisar el cuaderno de incidencias y los registros en
permitir obtener el reporte de conflictos identificados y registrados. Estos datos servirn, de referencia, para estima
se proponga alcanzar durante la presente gestin, 2015.
Diagnstico 2014
Involucrados
Resultados 2014
Registrados
Entre estudiantes
Entre estudiantes y adultos
Entre adultos
Total del ao
1
1
Meta 2015
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el
Comit de Tutora toman accin, en relacin al nmero de conflictos
identificados y registrados.
Resultado 2014
100%
Datos adicionales para el diagnstico de la Institucin Edu

Acciones
Resultados 2014
Cuenta: S/No
Afiliacin al SseVe.
NO
Conformacin del Comit de Tutora y

Conivencia.
Establecimiento de normas de
convivencia.
SI
SI
mit de Tutora toman accin en relacin al
ias y los registros en SseVe del 2014, lo que te

ferencia, para estimar la meta que tu Equipo Directivo
Se tom alguna
accin
1
1
Meta 2015
100%
itucin Educativa.
Matriz de Diagnstico de la I.E.
Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores.
COMPROMISO
FORTALEZAS
DIAGNSTICO
Primaria
Retencin anual e interanual de

estudiantes en la Institucin
Educativa.
Primaria
Cumplimiento de la calendarizacin
planificada por la Institucin
Educativa.
En comunicacin el 50% logra el nivel

satisfactorio , en matematica el 20%
logra el nivel satisfactorio y el 60% de
los demas grados se encuentran ente
AD y A.
Inicial
Secundaria
Progreso anual de todas y todos los

estudiantes de la Institucin
Educativa.
Primaria
Inicial
Inicial
Secundaria
98% de estudiantes permanecen y se

matriculan en el siguiente ao escolar
99% de horas lectivas cumplidas.
de Gestin 8.
opilado en las pestaas anteriores.
DIAGNSTICO
DIFICULTADES
CAUSAS
En comunicacin el 40.0% se
encuentra en proceso ,el 10% se
encuentra en inicio y en
Docentes con metodologa
matematica el 40.% se encuentra
desactualizada.
en proceso ,el 30%se encuentra en
inicio y 10% de los demas graos se
encuentran entre B y C.
El 2% se trasladan a otras I.E.y son Poca atencion a los problemas de los

retirados
nios.
El 1% de horas incumplidas.
Reuniones no programadas por parte de

la direccin.
Cumplimiento de la calendarizacin
planificada por la Institucin
Educativa.
Uso pedaggico del tiempo en

las sesiones de aprendizaje.
Primaria
Primaria
Inicial
Secundaria
95% del tiempo meta dedicado a

actividades pedaggicas
95% de profesores que utilizan rutas

de aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de las
sesiones de aprendizaje.
Inicial
Secundaria
Uso de materiales y recursos

educativos durante la sesin
de aprendizaje.
Primaria
Uso de herramientas
pedaggicas por los
profesores durante las
Secundaria
Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente
Inicial
Secundaria
99% de profesores usan materiales y

recursos educativos durante la sesin
de aprendizaje.
5% dedicado a actividades
permanentes
Algunos docentes no dosifican su tiempo durante

las sesiones de aprendizaje.
El 5% no utilizan adecuadamente
las rutas de aprendizaje.
Desconocimiento de las rutas de

aprendizaje
El 1% de profesores usan
inadecuadamente el material
educativo.
Desconocimiento del buen uso de los

materiales educativos.
Gestin del clima escolar en la

Institucin Educativa.
Todos los niveles
El 99% de conflictos sobre los que el

equipo directivo y el comit de tutora
toman acciones en relacin al nmero
de conflictos identificados y
registrados.
Implementacin del Plan Anual de

Trabajo (PAT)
Todos los niveles
99% de actividades planificadas en el

PAT fueron implementadas
1% de conflictos no resueltos.
Convivencia conflictiva entre algunos

estudiantes.
El 1% de las actividades del PAT no Personal de la I.E. no comprometido con

se cumplieron
las actividades
Matriz de Objetivos y Metas

Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores. Como vers, las metas que formulaste previamente, ya estn consideradas
aqu; as como los datos del ao 2014 o del diagnstico del inicio de ao. En algunos casos, debers completar los datos de forma manual (en las celdas blancas).
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
OBJETIVOS
Indicador desagregado
Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio

Mejorar la enseanza de comunicacin y matematica
en Comprensin Lectora.
por parte de los docentes organizando jornadas de
actualizacion docente e interaprendizaje para
incrementar el porcentaje de estudiantes que logran el
Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio
nivel satisfactorio en comunicacin y matematica. en Matemtica.
Inicial
Porcentaje de
La institucin educativa
estudiantes que logran demuestra un incremento en el
un nivel satisfactorio en porcentaje de estudiantes que
la Evaluacin Censal de logran el nivel satisfactorio en la
Estudiantes ECE y
ECE y ECELO, respecto al ao
ECELO
anterior.
2do o 4to de
primaria
METAS
Dato 2014 Meta 2015
43.8%
50.0%
12.5%
20.0%
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel

satisfactorio (A) en rendimiento en Comunicacin.
#REF!
#REF!

satisfactorio (A) en rendimiento en Matemtica.
#REF!
#REF!

satisfactorio (A) en rendimiento en Ciencia y
Ambiente.
#REF!
#REF!

satisfactorio (A) en rendimiento en Personal
Social.
#REF!
#REF!
Descripcin
ACTIVIDADES PROPUESTAS
RESPONSABLES
El obejtivo consiste en en organizar redes

educativa ,jornadas de interaprendizaje y
Cursos de actualizacin ,talleres de interaprendizaje y
cursos de actualizacion para poder mejorar el
redes educaticvas.
la enseanza aprendizaje de los nios y nias.
Directoray profesores.
Porcentaje de
estudiantes, de los
dems grados, que
alcanzan nivel
satisfactorio en
rendimiento.
demuestra un incremento en el
porcentaje de estudiantes que
logran un nivel satisfactorio de
aprendizajes en todos los
grados, respecto al ao anterior.
Primaria

satisfactorio (AD y A) en rendimiento en
Comunicacin.
Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en
comunicacin, matemtica, ciudadana y ciencias de
los estudiantes aplicando estrategias metodologas
sugeridas en las Rutas de Aprendizaje, generando
nuevas estrategias haciendo uso de los textos,
cuadernos de trabajo y TIC para incrementar el
porcentaje de estudiantes en el nivel satisfactorio.

satisfactorio (AD y A) en rendimiento en
Matemtica.
El objetivo consiste que a traves de la

actualizacion y de aplizar buenas estrategias
se logre elebar el nivel satisfactorio de los
dems grados.

satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia y
Ambiente.
Elaboracin de programacin curricular, unidades de

aprendizaje y sesiones de aprendizaje .Crculos de
interaprendizaje para la planificacin curricular.
Actualizacin pedaggica en estrategias
metodolgicas.
Directivo
Docentes
APAFA
Sociedad civil
Estudiantes
Secundaria

satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Personal
Social.
satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en
Comunicacin.
#REF!
#REF!

Matemtica.
#REF!
#REF!

Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!

Historia, Geografa y Economa.
#DIV/0!
Porcentaje de permanencia en el nivel Inicial.
#DIV/0!
incrementa el porcentaje de
permanencia y conclusin
respecto al ao anterior.
incrementa el porcentaje de
retencin respecto al ao en
curso.
Incrementar el porcentaje de permanencia y

conclusion de los estudiantes en el ao escolar con
una metodologa activa del docente y con mayor
atencion a los problemas de los nios y nias ,para
asegurar la matricula del ao siguiente.
Porcentaje de horas
lectivas cumplidas.
Porcentaje de
docentes que
Se incrementa la cantidad de
usan materiales
docentes que usan materiales y
y recursos
recursos educativos durante la
educativos
sesin de aprendizaje.
durante la sesin
de aprendizaje.
Porcentaje de
La Institucin Educativa
actividades planificadas
implementa las actividades
en el Plan Anual de
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) que fueron
Trabajo.
implementadas.
El objetivo consiste en que los docentes deben

poner mayor atencion a los problemas d elos 1.- Talleres sobre metodologa activa. 2.- Taller de arte
estudiantes y aplicar metodologias activas
para afianzar las inteligencias mltiples de los
para que los nios muestren interes en
estudiantes.
permanecer y continuar sus estudios en la
Directivos, docentes y comit acadmico.
100.0%
El objetivo consiste en que debemos de tratar

de no realizar jornadas en las horas de clase
Cursos de actualizacion y talleres
para poder cumplir con el 100% de la horas
planificadas.
90.0%
95.0%
El objetivo consiste en dejar de programar

actividades rutinarias que no son significativas
Jornadas de reflexin a docentes sobre el buen uso del
para el aprendizaje y que debemos
Directivos
tiempo en el aula.
aprovechar la totalidad del tiempo en
actividaes pedagogicas.
95.0%
100.0%
El objetivo consiste en que a cada docente se

le va asesorar para que conoscan la gran
Taller de fortalecimiento a los docentes sobre el uso de
utilidad de las rutas de aprendizaje y de esta
Directivos y el comit acadmico.
las rutas de aprendizaje.
maneran todos los docente hagan uso de
ellas.
80.0%
90.0%
El objetivo consiste en que se les har saber a

los docentes de todas las bondades que ofrece
la escuela en cuanto a materiales educativos y Taller sobre el buen uso de materiales educativos
de esta forma se motiven y utilicen la
dirigidos a docentes.
totalidad de los recurso y materiales
educativos.
Directivo
100.0%
100.0%
El objetivo consiste en que tenemos que

aumentar nuestra intervencion en la solucion
de casos de conflictos para lograr una
convivencia armoniosa en la I.E.
1.-Talleres sobre convivencia escolar dirigidos a

docentes y estudiantes. 2.- Escuela para padres.
Directivos y Comit de aula
90.0%
100.0%
El objetivo consiste en que debemos

concientizar a todo el personal que labora en
la I.E para lograr cumplir con las actividades
de PAT.
Jornadas de de reflexion,actualizacin y programacion

Directora,docentes y personal administrativo.
con todo el personal de la I.E.
Director ,profesores y personal administartivo.
Porcentaje de docentes que incrementan el

tiempo en actividades pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.
Secundaria

sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.
Inicial
Incrementar el tiempo dedicados a actividades

pedagogicas con el acompaamiento a los docentes
para optimizar el uso del tiempo en el aula.
Porcentaje de docentes que utilizan rutas de

aprendizaje durante la programacin y ejecucin
de sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.
Primaria
Primaria
#DIV/0!
Incrementar la cantidad de profesores que utilizan las

rutas de aprendizajes mediante el asesoramiento para
mejorar la programacin y ejecucin de sesiones de
de sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.
aprendizaje.

de sesiones de aprendizaje, en el nivel
secundaria.
Porcentaje de docentes que usan materiales y

recursos educativos durante la sesin de
aprendizaje, en el nivel inicial.
Incrementar la cantidad de profesores que usan

materiales y recursos educativos mediante
seguimiento y monitoreo de docentes en el buen uso
de materiales y recursos en las sesiones de
aprendizaje.

aprendizaje, en el nivel primaria.

aprendizaje, en el nivel secundaria.
Todos los niveles
Porcentaje de conflictos
sobre los que el equipo
directivo toma accin,
en relacin al nmero de
conflictos identificados y
registrados.
#DIV/0!
Porcentaje de permanencia en el nivel Secundaria.
Propiciar espacios de reflexin sobre convivencia

Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo
democrtica, armoniosa e interactiva entre los actores
Directivo o el Comit de Tutora toman accin en
educativos y tambien incrementar la intervencin en la
relacin al nmero de conflictos identificados y
solucion de conflictos para lograr un buen clima en la
registrados.
I.E.
Todos los niveles
Se incrementa el nmero de
conflictos sobre los cuales el
equipo directivo toma accin,
respecto de aquellos
identificados y registrados,
ocurridos en la institucin
educativa.
Porcentaje de conclusin en el nivel Secundaria.
Secundaria
Se incrementa la cantidad de
profesores que utilizan rutas de
aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de
98.0%

sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.
Secundaria
Porcentaje de
docentes que
utilizan rutas de
aprendizaje
durante la
programacin y
ejecucin de
sesiones de
aprendizaje.
Los profesores incrementan el

tiempo dedicado a actividades
pedaggicas durante las
98.0%
Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria.
Inicial
Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente
Primaria
Porcentaje de
tiempo dedicado
a actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje.
Porcentaje de conclusin en el nivel Primaria.
Dosificar las jornadas extracurriculares Coordinando

con los estamentos superiores con el fin de priorisar el
Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
uso optimo del tiempo para cumplir con las horas
programas para educacin primaria.
Inicial
La institucin educativa cumple

el 100% de horas lectivas
planificadas en la
calendarizacin.
Todos los niveles
Secundaria
Porcentajede
permanencia
(estudiantes que
culminan el aos escolar
y se matriculan en el
ao siguiente) y
conclusin .
Primaria
Inicial
Porcentaje de conclusin en el nivel Inicial.
Incrementar y comprometer la participacin activa de

los docentes y personal administrativo en la
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan
planinificacin de las actividades bajo el liderazgo de
Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
la direccin para lograr aumentar el porcentaje
actividades cumplidas en la programacin del PAT.
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Matriz de actividades del PAT 2015

Qu hacer?
En esta parte, realiza el registro de las actividades que tu I.E. ha propuesto en atencin a los Compromisos de Gestin, articulndolas a las actividades previstas para cada momento del ao escolar, segn la
propuesta de la Norma Tcnica 2015: A) BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Si requieres ms precisin
al respecto, revisa el manual del presente aplicativo.)
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Nro
Actividad
1
2
3
4
5
6
7
Mantenimiento de las aulas

Registra matricula de estudiantes
Ambientacin de las aulas
Preparacin de material de bienvenida
Primera jornada de actualizacin del PAT
Taller de fortalecimiento a docentes sobre el uso de rutas de a
Primer taller sobre metodologa activa
Taller de reflexin a docente sobre el buen uso del tiempo en
el aula.
Entrega de tarjeta de informacin
Primer taller de escuela para padres
Segundo taller sobre metodologa activa
Taller de arte para afianzar las inteligencias multiples de los e
Primera escuela de padres
8
9
10
11
12
13
14 Primer da del logro

15 Primera jornada de reflexin del da del logro
16 Entrega de tarjeta de informacin
17 Simulacros de prevencin de desastres
18 Juegos deportivos escolares
Segunda jornada de reflexin del cumplimiento de los
19
compromiso
20
21
22
23
24
25
Compromiso
Responsable directo*
Equipo responsable
Mes de inicio
Mes de fin
Fuente de verificacin
6 Director/Contratista
Comit de infraestructutra
Febrero
2 Directivos
Directivos
Febrero
6 Docentes
Comit de bienvenida
Marzo
6 Docentes
Comit de bienvenida
Marzo
8 Directivos/ Docentes fortaleza Directivos/Docentes
Marzo
5 Docentes
Comit acadmico/ Docente fo6 de marzo
2 Docentes
Directivos/ Comit acadmico 5 de marzo
Febrero
Marzo
Marzo
Marzo
Marzo
6 de marzo
5 de marzo
Registro fotogrfico/ Documento de contrato

Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Registro de asistencia
Registro de asistencia/ Regisro fotogrfico
Registro fotogrfico
4 Docentes
Directivos
6 de mayo
6 de mayo
7 Comit de tutora
2 Docentes
2 Docentes fortaleza
3 Comit de tutora
Comit de tutora
12 de junio
Directivos/ Comit acadmico 10 de abril
Directivos/ Comit acadmico 3 de abril
Comit de tutora
28 de junio
12 de junio
10 de abril
3 de mayo
28 de junio
Registro
Registro
Registro
Registro
1 Directivos
Docentes
Junio
junio
Registro fotogrfico/Filamcin de
eventos
1 Directivos
Docentes
Junio
junio
Registro de asistencia y fotogrfico
1 Docentes/Directivos
Docentes
Julio
julio
Registro auxiliares/Tarjeta de
informacin
COE
Promotor deportivo
Abril -Mayojulio
Mayo
Abril-mayo-Julio Registro fotogrfico/Informe virtual

Noviembre
Julio
julio
1 COE
1 docentes de Ed. Fsica
8 Directivos/ Docentes fortaleza Directivos/Docentes
de asistencia
fotogrfico
de asistencia/ Filmacion de eventos
de asistencia
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Nro
1
2
3
Actividad
Compromiso
Responsable directo*
Equipo responsable
Mes de inicio
Mes de fin
Fuente de verificacin
Tercer talleres sobre metodologa activa
2 Docentes
Directivos/ Comit acadmico 21 de agosto
21 de agosto
Registro fotogrfico
Taller sobre el uso de materiales educativos
6 Docentes
Directivos/ Comit acadmico 28 de agosto
28 de agosto
Filmacin de eventos
Segunda escuela para padres
3 Comit de tutora
Comit de tutora
13 de
setiembre
13 de
setiembre
1 COE
COE
Abril -Mayojulio
Abril-mayo-Julio Registro fotogrfico/Informe virtual
Simulacros de prevencin de desastres
Taller de arte para afianzar las inteligencias multiples de los

estudiantes
Segundo da del logro
Segunda jornada de reflexin del da del logro
8 Rendicin de cuentas
9 Clausura del ao escolar
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
2 Docentes fortaleza
Directivos/ Comit acadmico 9 de octubre
13 de
noviembre
1 Directivos
Docentes
Noviembre
Noviembre
Registro fotogrfico/Filamcin de
eventos
1 Directivos
1 Directivos
1 Directivos
Docentes
Directivos
Directivos
Noviembre
Diciembre
Diciembre
Noviembre
Diciembre
Diciembre
Registro de asistencia y fotogrfico

Siagie/ Registro de la ECE
Regristro fotogrfico
* Responsable directo: Es la persona que responde, en ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.
Registro de asistencia/ Filmacin de

eventos
ACTIVIDADES EN LAS QUE SE ORGANIZA EL P.A.T.

a) Buen Inicio del Ao Escolar.
- Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos.
- Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar
las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes.
- Actividades para la distribucin de los materiales educativos.
- Actividades para el mantenimiento del local escolar.
b) La Escuela que Queremos.
- Primera Jornada de reflexin pedaggica que implica el ajuste y/o
actualizacin
del propio PAT. El equipo directivo debe realizar una jornada de anlisis de los resultados
de la ECE-2014, dirigida a todos los profesores de primaria, orientando la reflexin
pedaggica e institucional y el establecimiento de metas para mejorar los aprendizajes.
- Evaluacin de estudiantes (primer semestre).
- Primer da del logro (primer semestre).
- Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los
compromisos e indicadores de gestin (durante las vacaciones de medio ao).
- Evaluacin Censal (Segundo semestre).
- Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector
- Actividades de tutora y orientacin educativa.
- Actividades de cuidado ambiental, prevencin de riesgos de desastres y simulacros.
- Actividades de promocin de la cultura y el deporte.
- Actividades relacionadas con Aprende Saludable.
c) Balance del Ao Escolar y Responsabilidad por los resultados.
- Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los
compromisos e indicadores de gestin.
- Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar.
generar
izacin
esultados
in
ndizajes.
mulacros.
os

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"Matriz para la elaboracin del PAT 2015.

tivas de los Compromisos de Gestin Escolar del

posible que tengas dificultades con algunas

ueden modificarse. Esta decisin ser til para que los

cuadros; de requerir ms precisiones al respecto, acudir

enta solo con 1 2 de los niveles de EBR, podrs ocultar

Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE o ECELO.

Cules fueron mis resultados en los aos anteriores?

% de estudiantes en cada nivel de logro.

% de estudiantes en cada nivel de logro.

Para lograr tus metas en Matemtica,el nmero de estudiantes en cada nivel

Cmo se ven esos resultados grficamente?

Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en SICRECE

ondientes (por ejemplo, si en el

continas con la misma tendencia

tablas siguientes). Lo ideal es que

cada nivel de logro.

antes en cada nivel

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

CONSOLIDADO del Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015

(Ciencia y Ambiente, Personal Social)

rea de Personal Social

Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015 segn grado

rea de Personal Social

mente la tabla superior del CONSOLIDADO del histrico de desempeo

del Nivel Primaria.

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

CONSOLIDADO del Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015

del Nivel Primaria.

Histrico de desempeo y formulacin de metas 2015 segn grado.

acin te permitir proyectar tus metas

ecesariamente.Del mismo modo, suma

Metas de conclusin y permanencia

es en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.

tu I.E., se vuelven a matricular al ao siguiente.

nmero de estudiantes concluyeron 5 aos en tu I.E. y se matricularon en 1er. grado en el

olocar el nmero de estudiantes que concluyeron 6to grado en tu IE y se matricularon en 1er.

, debers repetir el nmero que colocaste en "conclusin".

Calendarizacin del ao escolar

En tu I.E. cuntas horas lectivas/pedaggicas tiene un "Da e

Horas de trabajo por semana: 20

Horas pedaggicas por da: 6

Horas de trabajo al ao: 640

Horas pedaggicas por semana: 30

Meses de trabajo al ao :10

Horas al ao: 1100 horas (mnimo).

Horas por semana: 2 (mnimo)

Horas pedaggicas diarias: 7

LEYENDA "Tipos de da"

Vacaciones estudiantiles de medio ao.

Horas pedaggicas por semana: 35

Horas al ao: 1200 (mnimo).

Sesiones de aprendizaje de 2 ms horas continuas.

recreo y en las horas finales.

Horas pedaggicas al ao: 900 (mnimo).

* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen, tambin, la

Horas pedaggicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6

tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar"?

ivas anuales en tu I.E., segn nivel. Si tu I.E. no cuenta

nada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N

Como mnimo es de 900 horas segn corresponda

Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).