Classificao________________

ESCOLA BSICA 2,3 DE CAPELAS

Teste escrito 2014/2015
Naturais - OP3-1

Cincias

Nome______________________________________________n_____ Turma_____

O Professor____________________

1. Um violento terramoto semeou a desgraa e o pnico na Turquia. Mais de dois mil

mortos, segundo o Centro de Crise na capital turca, dez mil feridos e um cenrio
dantesco de prdios destrudos o maior balano da tragdia. A luta pelo resgate de
sobreviventes no meio dos escombros comeou de imediato, numa dramtica luta
contra o tempo. O sismo, com uma magnitude de 6,7 na escala de Richter teve incio
s 3 horas e dois minutos (1 hora e dois minutos da manh em Lisboa) e durou 45
segundos. O epicentro do sismo situou-se na cidade de Izmut, no litoral do Mar de
Mrmara, a meio caminho entre Ancara e Istambul. Mais de 200 rplicas, duas das
quais ultrapassaram a magnitude de 5 na escala de Richter, seguiram-se ao abalo
ssmico inicial.
In Jornal de Notcias

1.1. Define sismo.

1.2. Indica o nome de outra escala, usada para medir os sismos.

1.3. Refere dois efeitos provocados pelos sismos.

1.4. Indica a localizao do epicentro deste sismo, aproximadamente.

1.5. Comenta a seguinte afirmao: As rplicas podem dificultar as operaes de

salvamento.

2. Observa o esquema da figura 1 que representa uma zona da crosta onde est a
ocorrer um sismo.

2.1. Faz a legenda das letras A, B, C e D

da figura 1.

A - ______________________
B - ______________________
C - ______________________
D - ______________________
Fig.1
3. Desde muito cedo que se criaram aparelhos para registar os sismos. Observa
atentamente os esquemas A e B da figura 2.

A
1

B
Fig.2

3.1. Indica o que est representado no esquema A e B (respetivamente) da figura 2.

A ______________________________________
B______________________________________

3.2. Observa atentamente o esquema A da figura 2.

3.2.1. Indica, justificando, qual dos nmeros da figura corresponde ao abalo principal.

3.2.2. Indica um nmero do esquema que poderia corresponder a um microssismo.

4. Observa atentamente o mapa da figura 3, que representa a carta referente ao sismo

que atingiu Lisboa em 1755.

Fig.3

4.1. Seleciona a opo correcta.

As linhas traadas no mapa:
A Chamam-se isossistas e unem pontos com igual magnitude ssmica.
B Chamam-se isossistas delimitam zonas com igual intensidade ssmica.
C Chamam-se isobricas e unem pontos com igual magnitude ssmica.
D Chamam-se isobricas e delimitam zonas com igual intensidade ssmica
4.2. Explica porque que a intensidade do sismo sentida em Leiria menor que a
intensidade sentida em Lisboa.

5. Estabelece a relao correta entre os termos da coluna I e as afirmaes da coluna

II, fazendo corresponder a cada nmero da coluna I, uma letra da coluna II.
Coluna I
1 Rplicas _____
2 Magnitude ssmica _____
3 Hipocentro _____
4 Intensidade ssmica _____

Coluna II
A Parmetro de avaliao da grandeza de
um sismo que se baseia nos estragos
produzidos por este.
B Local, no interior da terra , onde o sismo
tem origem.
C Parmetro de avaliao da grandeza de
um sismo que se baseia na quantidade de
energia libertada no foco ssmico.
D Abalos de menor intensidade que se
seguem a um sismo principal.

6. O cumprimento das medidas de preveno e de atuao podem diminuir os efeitos

causados por um sismo.
Das atitudes que se seguem, assinala com X as que se referem a medidas corretas a
ter em caso de ocorrncia de um sismo.
No utilizar elevadores e as escadas para sair rapidamente do edifcio. __
Manter-se afastado das chamins, candeeiros, mveis ou janelas. __
Proteger-se no vo de uma porta interior, no canto, debaixo de uma mesa ou cama. __
Se est na rua, enquanto durar o sismo deve manter-se na rua. __
Refugiar-se numa varanda exterior da casa. __
Procurar fsforos e acender uma vela. __
Tirar os sapatos para correr mais depressa. __

7. Classifica as afirmaes que se seguem em Verdadeiras (V) ou Falsas (F)

relativamente aos procedimentos mais corretos a adotar depois de um sismo.
A Desligar a gua, o gs e a electricidade ___
B No percorrer as ruas para ver o estado de degradao das habitaes ___
C Ouvir no rdio as informaes produzidas pelas autoridades ___
D Beber gua de recipientes abertos ___

8. Como que os governos podem ajudar a evitar grandes destruies em zonas com
grande risco ssmico?