UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU

CENTRO DE CINCIAS DA EDUCAO

DEPARTAMENTO DE METODOS E TECNICAS DE ENSINO
METODOLOGIA E CONTEXTOS DA AO PEDAGGICA
PROF.: CLUDIA LUCIA ALVES

STINTESE UNIDADE I

Aluna: Clamira Barbosa

FEVEREIRO, 2013

UNIDADE I ASPECTOS TEORICO-METODOLGICOS DA ATUAO DO

PEDAGOGO EM ESPAOS ESCOLARES E NO ESCOLARES.

O estudo da unidade I, na disciplina de metodologia e contextos da ao

pedaggica, nos permitiu desenvolver uma viso crtica e reflexiva sobre a
atuao do pedagogo em diversos espaos, e ainda atravs de discusses
sobre a educao escolar e no escolar, podemos perceber que ela est
presente e pode ser desenvolvida no s na escola.
A educao, que est disponvel na escola e garantida por lei para todas
as pessoas, conceituada como a educao formal. Formal, pois alm de ser
assegurada na constituio, ela exige um local especifico e apropriado para o
desenvolvimento dos conhecimentos, alm de um educador que faa a
mediao entre estes conhecimentos e os alunos. Regido por normas e de
carter obrigatrio, essa educao formal favorecida por ser obrigatria na
sociedade na qual estamos inseridos, ou seja, toda criana tem de frequentar a
escola a partir da idade adequada, da esta pode ser considerada como uma
pessoa que esta recebendo uma educao escolar formal.
Porm, percebemos que a educao no acontece somente dentro do
espao escolar, podemos observar que em vrios mbitos da sociedade a
educao e o desenvolvimento de atividades ligadas mesma, so facilmente
detectados, tendo em vista que no nosso cotidiano acabamos por aprender
varias coisas em situaes que exigem conhecimento, ou onde se d a
apropriao de contedos atravs de experincias vivenciadas no nosso dia-adia. Esta, pode ser considerada uma educao no formal, pois ocorre fora do
contexto escolar, contudo, no menos importante que a primeira.
De fato, importante lembrar que na educao no formal, que a
primeira em que temos contato antes mesmo de frequentar a escola,
apropriamo-nos de conhecimentos atravs das nossas experincias na
sociedade, no memento anterior ao escolar. imprescindvel ter conhecimento
de que essas duas fontes de educao so importantes e complementares,
para a educao escolar, necessrio que tenhamos domnio e habilidades
que apreende-se atravs do dia-a-dia, do contato e da relao com outras
pessoas, alm de entender que a educao no escolar vlida, mas precisa
da educao formal para ser valorizada.
Alm da discusso sobre a educao, estudamos a importncia do
profissional de pedagogia nos mais variados ambitos da sociedade. Atravs do
estudo sobre a formao desse profissional, vimos que em um contexto

histrico o pedagogo sempre esteve voltado para o trabalho escolar, seja na

sala de aula ou na coordenao escolar, mas sempre dentro da escola. Com o
passar dos anos, e as transformaes curriculares, que essa viso sobre o
pedagogo no escolar foi crescendo, e com ela a necessidade de uma
formao adequada para que este profissional sasse da graduao com
capacidade de atuar em outros contextos da sociedade, alm da escola.
Contudo, a graduao ainda se torna insuficiente para que o pedagogo esteja
preparado para lidar com situaes de trabalho diferente das escolares, e a
alternativa que se tem ainda so os cursos de especializao, que o
profissional tem estudar para se tornar apto a trabalhar nos espaos no
escolares. A partir desse ponto de vista, observar que a especializao
importante para os novos caminhos que o pedagogo poder trilhar
indiscutvel, porm, necessria uma graduao que mostre e abra caminhos
para que se conheam essas oportunidades. A formao do pedagogo, mesmo
nos dias atuais, ainda quase que totalmente voltada para a escola.
Alm de percebermos o quanto ainda se precisa avanar tanto no
quesito formao, como conhecimento das reas na qual o pedagogo hoje
solicitado, precisa-se ainda conscientizar os profissionais de pedagogia que
desejam atuar nos espaos no escolares, sobre suas atribuies nesses
espaos. Geralmente, o pedagogo vai estar ligado a todo processo que inclua
uma transmisso de conhecimentos e educao, nos diversos espaos. O
trabalho com pessoas, e a relao entre elas, uma das competncias que
so atribudas ao pedagogo dentro de empresas e hospitais, alm da
organizao de trabalhos e de atividades que devem ser desenvolvidas por
grupos dentro desses espaos.
Desta forma, conclumos que a unidade I, que estudamos nessa
disciplina contribuiu significamente para o nosso entendimento, e conhecimento
das novas oportunidades de espaos, alem de ficarmos cientes sobre nossas
competncias e do que necessrio para atingirmos esses espaos no
escolares.