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Solucionario

Síntesis de contenidos. Actividades PAU de síntesis

BI. 1

BI. 2

BI. 3

Construcción de diagramas causales

Construye un diagrama causal con los tres elementos

de la llamada espiral inflacionista: consumo, precios y

salarios. ¿Qué tipo de bucle resulta?

La espiral inflacionista supone que los tres alimentos se realimentan positivamente (por eso se produce inflación, que quiere decir aumento constante de los precios); se trata de un bucle de realimentación positiva.

(+) Consumo Precios (+) Salarios (+)
(+)
Consumo
Precios
(+)
Salarios
(+)

Relaciones causales

Ponle signos a las relaciones causales e identifica el sentido del bucle resultante en el siguiente diagrama.

el sentido del bucle resultante en el siguiente diagrama. Interpretación de diagramas causales El siguiente diagrama

Interpretación de diagramas causales

El siguiente diagrama causal representa los facto-

res que intervienen en la evolución de una

población de una especie cinegética determi- nados por los nacimientos, las muertes naturales

y las capturas. Pon signos a las relaciones

causales e interpreta el sentido de los bucles de

realimentación resultantes.

el sentido de los bucles de realimentación resultantes . BI. 4 Relaciones de retroalimentación El diagrama

BI. 4

Relaciones de retroalimentación

El diagrama recoge dos importantes procesos de retroalimentación que tienen que ver con el

calentamiento o enfriamiento de la Tierra.

a) Interpreta los signos de las relaciones causales y de los bucles resultantes.

b) ¿Se puede saber cuál será el comportamiento global del sistema? Razona tu respuesta.

a) La interpretación se muestra a la derecha.

b) No, dado que ambos bucles tenderían a un comportamiento diferente. Si el bucle ligado a los efectos del aumento de la superficie de glaciares es el que domina, la tendencia sería hacia el crecimiento indefinido de la situación inicial (si se trata de un inicio de calentamiento, este será cada vez más acusado; si es un enfriamiento, este se incrementará indefinidamente). Pero si domina el bucle relacionado con la formación de nubes, el efecto será estabilizador. Sobre el modelo esquemático propuesto no se puede decir cuál de los dos dominaría.

estabilizador. Sobre el modelo esquemático propuesto no se puede decir cuál de los dos dominaría. 28

28 Solucionario

BI. 5

Sociedades humanas

Rellena los huecos del siguiente texto.

“Las sociedades

lo largo de un dilatado período de tiempo que se inició hace unos 10 000 años. El cambio representó un

ambiental sobre el medio al sustituirse los sistemas de integración por la

Sin embargo, el mayor

en la que las nuevas sociedades multiplicaron muchas veces el

, que tuvo lugar a

(2)

(1)

(4)

sucedieron a las de

tras la revolución

(6)

(3)

aumento del

(5)

del territorio con sustitución de ecosistemas naturales por

(11)

(8)

(9)

(7)

,

y un crecimiento en la

(10)

impacto vendría con la revolución

uso de la energía

se produjo un aumento

de avances

derivando en la generación de problemas ambientales de dimensión

al utilizar los combustibles fósiles como fuente energética. En ambos procesos,

de ocupación del territorio, además

y culturales. Sin embargo, el segundo tipo de cambio fue mucho más acusado,

” (12)

Términos propuestos: neolítica, endosomática, global, industrial, densidad, gestión, paleolítica, impacto, recurso, demográfico, agrosistemas, exotérmica, agrícolas, cazadores-recolectores, informática, exosomática, tecnológicos, residuos.

(1) agrícolas; (2) cazadores-recolectores; (3) neolítica; (4) impacto; (5) gestión; (6) agrosistemas; (7) industrial; (8) exosomática; (9) demográfico; (10) densidad; (11) tecnológicos; (12) global.

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BI. 7

Modelos de crecimiento poblacional

de

crecimiento.

a) ¿Qué tipo de bucle explica el creci- miento de tipo 1? Constrúyelo.

b) ¿Qué tipo de bucle explica el creci- miento de tipo 2? ¿Qué nueva variable hay que añadir al bucle de la pregunta anterior para obtener este tipo de crecimiento?

c) ¿Qué significa la letra k?

El

gráfico

representa

dos

modelos

k 1 2 Tie m po (años) Número de individuos
k
1
2
Tie m po (años)
Número de individuos
a) Un bucle de realimentación positivo. Población (+) + (+) Crecimiento
a) Un bucle de realimentación positivo.
Población
(+)
+
(+)
Crecimiento
(+) Población Crecimiento – Hacinamiento (–)
(+)
Población
Crecimiento
Hacinamiento
(–)

b) Un bucle de realimentación negativo. Hay que añadir el hacinamiento.

c) Es la capacidad de carga (máximo número de individuos que permite el medio).

carga (máximo número de individuos que permite el medio). (+) Nuevas tecnologías y medio ambiente Para

(+)

Nuevas tecnologías y medio ambiente

Para estudiar el efecto de la conversión de una senda en una carretera de una sola vía de ancho convencional en un territorio de montaña dentro de un espacio natural protegido, se dispone de tres series de imágenes satélite con las siguientes resoluciones espaciales: 3 × 3 m, 200 × 200 m y 1 × 1 km.

a) ¿Cuál será la más idónea para utilizar en el estudio? Razónalo.

b) ¿Qué significa “resolución espacial”?

a) La imagen de resolución 200 × 200 parece ser la más adecuada, ya que permite a la vez una visión detallada y suficientemente amplia del territorio para analizar el impacto (la unidad mínima es un cuadrado de 200 metros de lado). La más detallada es excesivamente precisa (identifica unidades de tres metros de lado) y la otra ofrece una imagen demasiado general (píxeles o unidades mínimas de un kilómetro de lado).

b) La resolución espacial es la mínima superficie real de territorio que la imagen satélite identifica como un píxel.

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BI. 8

Medidas preventivas y correctoras

Identifica los tipos de técnicas que se numeran con algunas de las siguientes medidas: predicción, prevención, control y restauración.

1. Mapa del tiempo previsto para mañana.

2. Tareas de biorremediación.

3. Plantación de árboles en los márgenes despoblados de una carretera recién construida.

4. Elaboración de un protocolo de medidas de actuación ante un terremoto.

5. Prohibición de talas de árboles en la cabecera de un río.

6. Construcción de diques durante un desbordamiento fluvial.

1. Predicción. 2. Restauración. 3. Restauración. 4. Prevención. 5. Prevención. 6. Control (ya que es “durante”).

BI. 9

Simulación y escenarios

Los gráficos muestran la evolución de unas variables de acuerdo con la simulación realizada con World-3 en el supuesto de seguir actuando como hasta ahora. La diferencia entre ambos reside en que la cantidad de recursos

disponibles sea la inicialmente estimada

o el doble. Ambos muestran imágenes

con características comunes y diferentes. Identifica las semejanzas y las

diferencias, y descríbelas.

Semejanzas: en ambos escenarios se observa una situación general de colapso ambiental determinado por un ascenso acusado de la contaminación y el agotamiento

de recursos tras una etapa de crecimiento intenso de la producción industrial con incremento demográfico. El colapso desem- boca en una caída de la demografía, los alimentos y la producción industrial. Como consecuencia, al final se produce también una reducción de la contaminación al cesar los elementos que la causaban. Diferencias: la cantidad relativa de recursos inicial es, en el segundo caso, el doble del primero. Eso determina diferencias en la intensidad y altura alcanzadas por las variables “población”, “producción industrial”, “alimentos” y “contaminación”, más acusadas (en su incremento y en su caída posterior) en el segundo caso (doble de recursos).

su caída posterior) en el segundo caso (doble de recursos). BI. 10 Uso y desarrollo sostenible
su caída posterior) en el segundo caso (doble de recursos). BI. 10 Uso y desarrollo sostenible

BI. 10 Uso y desarrollo sostenible

La biomasa total de un banco de pesca es de tres millones de toneladas, de las que un 10% se renueva

anualmente.

a) ¿Cuál es la máxima cantidad de pesca explotable cada año en el banco de acuerdo con uno de los principios operativos del uso sostenible de los recursos?

b) ¿Basta simplemente con esa limitación de la tasa de explotación para considerar la pesca sostenible? Razónalo.

c) Diferencia los conceptos de crecimiento sostenido y desarrollo sostenible.

a) Sería de 300 000 toneladas (el 10% de la biomasa total, es decir, un valor igual al de la tasa de renovación).

b) No. Hay que tener en cuenta, además, que la pesca no genere otros cambios en el ecosistema acuático que afecten a la población de peces o cambien sus tasas de renovación. También hay que centrar la pesca en ejemplares adultos, ya que en otro caso (pesca de alevines), aunque se cumpliera el criterio de cantidad, se impediría la renovación biológica de las poblaciones de peces (llegaría un momento en que no habría reproductores, tras la muerte de los peces más viejos).

c) En el crecimiento sostenido se produce un incremento del número de una variable cuantitativa (población, producción de bienes, etc.) en una sociedad y de una forma constante en el tiempo (o durante un tiempo), mientras que en el desarrollo sostenible se produce una mejora cualitativa de la sociedad (puede implicar o no aumento en cantidad), de forma que esa mejora podría mantenerse en el tiempo indefinidamente. De forma genérica y teórica, el crecimiento sostenido de una variable cuantitativa en un ambiente limitado y no creciente no es sostenible (en algún momento tiene que dejar de crecer).

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