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Documenti di Cultura
Ferramenta ideal
GRUPOS E AGRUPAMENTOS
Recorde-se que pode aplicar Grupos e Agrupamentos
generalidade dos recursos e actividades, repartindo assim
o acesso e os espaos para a sua execuo a grupos de
alunos por si definidos.
Verificao da
aprendizagem
Permite aceder
ao progresso na
aprendizagem dos
estudantes?
Inserir
Ficheiro
Fcil, semelhante
integrao de
um anexo num email. No entanto,
ser que a leitura,
por ex., do .doc
ou do .pdf permite
a aprendizagem
por si s?
Sim. Apenas
os professores
podem gerir
os ficheiros da
disciplina. Definitivamente uma
ferramenta de
disseminao.
No. Trata-se de
uma ferramenta
de distribuio.
No inclui nenhuma opo para
a interaco/comunicao.
Talvez. Se usado
para fornecer
tarefa a executar
atravs do Frum
e da Submisso
de Trabalhos.
No. Trata-se
sobretudo de
um recurso para
transferncia de
informao.
7zip
(simplifica a colocao quando so
muitos ficheiros).
Office Add-in for
Moodle
(salva para e
edita directamente
ficheiros no Moodle).
Sim.
Mostrar
Pasta de
Ficheiros
No. Trata-se de
uma ferramenta
de distribuio.
No inclui nenhuma opo para
a interaco/comunicao.
Talvez. Se usado
para fornecer
tarefa com
recolha atravs
do Frum ou da
Submisso de
Trabalhos.
No. Trata-se
sobretudo de
um recurso para
transferncia de
informao.
7zip
(simplifica a colocao quando so
muitos ficheiros)
Office Add-in for
Moodle
(salva para e
edita directamente
ficheiros no Moodle).
ADICIONAR RECURSO
Transferncia de
Informao
Permite disseminar informao do
docente para os
estudantes?
Comunicao &
Interaco
Pode ser usada
para comunicao e interaco entre o
docente e os estudantes e entre
estudantes?
Facilidade de
uso
Com que facilidade pode ser
configurada?
Co-criao de
contedo
Podem o docente
e os estudantes
colaborar e criar
contedo entre si?
Taxonomia de
Bloom
Permite que
ordem de pensamento?
1. Recordar
2. Compreender
3. Aplicar
4. Analisar
5. Avaliar
Algumas dicas
de utilizao
& outras aplicaes externas
(passveis de
complementar o
uso das ferramentas do Moodle).
2011 | Traduzido e complementado pelo e-Learning Lab/ U.L. (http://elearninglab.ul.pt) com base no trabalho de Joyce Seitzinger (www.cats-pyjamas.net).
ADICIONAR RECURSO
Ligao
para pgina
Web
Criar
pgina Web
Livro
Ferramenta
ideal
Facilidade de uso
Transferncia de
Informao
Verificao da
aprendizagem
Comunicao &
Interaco
Co-criao de contedo
Taxonomia de
Bloom
Algumas dicas de
utilizao & outras
aplicaes externas
Fcil. Encontre o
endereo (a.k.a.
URL, iniciado por
http://), copie-o e
cole-o.
Forma fcil de
direccionar os
estudantes para a
informao. Pode
ligar directamente
para artigos em
publicaes em
linha etc.
No directamente.
Uma opo ser
hiperligar para
blogues ou e-porteflios mantidos
pelos alunos.
Talvez. Hiperligue
para ferramentas
externas como o
Google Calendar,
Grupos, Blogues
ou Wikis onde a
interaco/comunicao se revelam
possveis.
Talvez. Pode
hiperligar para ferramentas colaborativas externas
como o Google
Calendar, Grupos,
Blogues ou Wikis
onde a interaco/
comunicao se
revelam possveis.
Fcil. Escreva
directamente ou
faa copy&paste,
por ex. de um
documento do MS
Word etc. Tambm
pode embeber na
pgina elementos
multimdia (por
ex. um vdeo do
Youtube).
Sim. Recurso de
disseminao que
potencialmente
permite misturar
hiperligaes com
comentrios e orientaes de leitura
e ou visualizao
de outros recursos.
No directamente.
Uma opo ser
hiperligar para
blogues ou e-porteflios mantidos
pelos alunos.
No prev
qualquer mecanismo de retroaco
por parte do aluno
sobre a informao.
No. Apenas o
Professor pode
adicionar um
Livro. Se pretende
escrita colaborativa entre alunos
pondere o uso da
actividade Wiki.
No. Trata-se
sobretudo de
um recurso para
transferncia de
informao.
No copy&paste
a partir do Word
no se esquea
de clicar no boto
Limpar HTML
criado pelo Word,
evitando assim
efeitos de formatao inesperados.
Fcil. Depois de
criado o livro os
captulos so adicionados um a um.
O ndice e o menu
de navegao so
criados e adicionados automaticamente.
Sim.
Permite apresentar
um conjunto de
informao estruturada. Adequado
quando uma nica
pgina Web seja
insuficiente ou
resulte demasiado
comprida para o
fim.
No.
No prev
qualquer mecanismo de retroaco
por parte do aluno
sobre a informao.
No. Apenas o
Professor pode
adicionar um
Livro. Se pretende
escrita colaborativa entre alunos
pondere o uso da
actividade Wiki.
No. Trata-se
sobretudo de
um recurso para
transferncia de
informao.
A opo Importing
chapters into book:
Import permite
criar automaticamente captulos a
partir de pginas
HTML previamente
formatadas.
Tambm pode ser
usado para apresentar o programa
da disciplina.
2011 | Traduzido e complementado pelo e-Learning Lab/ U.L. (http://elearninglab.ul.pt) com base no trabalho de Joyce Seitzinger (www.cats-pyjamas.net).
Frum
Notcias
ACTIVIDADES
Use para
enviar anncios
Frum de
Discusso
Use para
mltiplos
tipos de
actividades
de aprendizagem
Ferramenta
ideal
Facilidade de uso
Transferncia de
Informao
Verificao da
aprendizagem
Comunicao &
Interaco
Co-criao de contedo
Taxonomia de
Bloom
Algumas dicas de
utilizao & outras
aplicaes externas
Fcil. Trata-se de
um frum padro
que j vem criado
com cada disciplina, basta usar
para enviar informaes gerais aos
utilizadores. Este
frum funciona
como um sistema de avisos
e unidireccional,
apenas o docente
pode publicar informao nele.
No. O frum
Notcias est
limitado. Os
estudantes no
podem responder
nem adicionar
novos tpicos.
Os estudantes
no podem iniciar
novos tpicos.
Dica: disponibilize
outro frum.
2/6
Estritamente no
actividade de
aprendizagem.
Teste a prontido
para a prxima
aula. Acompanhamento.
Fcil. O Frum
vem com
definies padro
utilizveis. Adicionar um nome,
uma descrio de
propsito e pelo
menos um tpico
inicial de arranque
suficiente.
Partilhe recursos
como ligaes
ou ficheiros e ou
convide os alunos
a faz-lo consoante propsitos
definidos.
Elevado volume de
informao? Risco
de no poder
acompanhar tudo.
O Frum verstil
e permite-o. Por
ex. conceba uma
actividade de avaliao formativa
ou de partilha de
dvidas.
5/6
Compreender,
Aplicar, Analisar,
Avaliar,
Criar.
Seja criativo. Um
frum no tem que
ser uma discusso
aprofundada sobre
a matria; pode
ser um espao
de descontraco
aberto aos interesses de cada um;
um espao para o
exerccio de role
play, feedback,
apresentao de
recursos ou resultado de trabalhos
individuais ou de
grupo e descobertas, apoio,
discusso rotativa
entre estudantes
etc.
2011 | Traduzido e complementado pelo e-Learning Lab/ U.L. (http://elearninglab.ul.pt) com base no trabalho de Joyce Seitzinger (www.cats-pyjamas.net).
Wiki
Use para
muitos
tipos de
actividades
de aprendizagem
ACTIVIDADES
Glossrio
Use para
actividades
de aprendizagem em
que os
estudantes
coligam
recursos ou
apresentem
informao.
Teste
Use para
avaliao
formativa
ou sumativa
da aprendizagem
Ferramenta
ideal
Facilidade de uso
Transferncia de
Informao
Verificao da
aprendizagem
Comunicao &
Interaco
Co-criao de contedo
Taxonomia de
Bloom
Algumas dicas de
utilizao & outras
aplicaes externas
Relativamente
complexo. Decida
se o quer tornar
individual ou de
grupo. Tem algumas especificidades. conveniente testar.
O Wiki verstil
e permite-o.
Mantem um
histrico de todas
as contribuies
efectuadas. Por
ex. conceba uma
actividade de avaliao formativa.
Inadequado como
ferramenta de comunicao. Utilize
em brainstormings,
planeamento, escrita colaborativa,
por ex., redaco
de um relatrio em
grupo.
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Compreender,
Aplicar, Analisar,
Avaliar, Criar.
Use o glossrio
para definir termos
ou apresentar
informao. Melhor
ainda, deixe ser
os estudantes a
adicion-la e a
construi-lo.
verstil e
permite-o. Mas
necessita de
conceber um tipo
de actividade
adequado.
Inadequado para
a discusso. Os
estudantes podem
ler as entradas
alheias e comentar
ou classificar.
Apenas o autor
original pode editar
uma entrada. A
turma pode coligir
recursos, observaes etc.
5/6
Compreender,
Aplicar, Analisar,
Avaliar, Criar.
Se activar a opo
Criar apontadores
para o glossrio
automaticamente,
cada vez que um
termo integrado
surja em qualquer
texto do curso
surgir hiperligado
para a respectiva
definio.
Complexo e
moroso mas
pedagogicamente
potente. Crie o
teste e depois
as perguntas.
Pondere as suas
categorias.
O teste est
vocacionado para
a avaliao, no
como canal de
distribuio.
Dica: use para
auto-diagnstico
(explorando os
mecanismos de
feedback).
No.
Dica: utilize os
fruns em alternativa.
No.
Dica: utilize os
fruns ou o wiki
em alternativa
6/6
Pode testar os 6,
requerendo que
seja criativo na
construo da sua
avaliao.
Hot Potatoes
Cloze for Moodle
Gift Master Converter
2011 | Traduzido e complementado pelo e-Learning Lab/ U.L. (http://elearninglab.ul.pt) com base no trabalho de Joyce Seitzinger (www.cats-pyjamas.net).
Facilidade de uso
Transferncia de
Informao
Lio
Utilize para
apresentar
informao
estruturada
ou para
teste.
Ferramenta
ideal
ACTIVIDADES
Comunicao &
Interaco
Co-criao de contedo
Taxonomia de
Bloom
Relativamente
fcil.
No. O propsito
o inverso: recolher
informao/input
dos alunos.
Eventualmente. Se
aplicado intercaladamente. A vocao no entanto
aferir seja o conhecimento prvio
(diagnstico inicial)
seja a satisfao
final (avaliao da
unidade curricular).
No. No prev
outro mecanismo
de feedback que
no permitir a
consulta opcional
dos resultados.
No. Excepto se
por exemplo em
Cincias Sociais,
como exerccio, os
alunos forem levados a construir um
questionrio em
comum, apoiando
complementarmente a discusso
da concepo num
Frum ou Wiki.
6/6
Pode testar os 6,
requerendo no entanto que seja criativo na construo
das questes.
No. O propsito
o inverso: recolher
informao/input
dos alunos.
Eventualmente.
Dependendo do
teor da questo.
Eventualmente. No
caso de ser utilizado para espoletar
uma discusso
subsequente.
No.
6/6
O facto de consistir numa nica
questo limitativo. Consoante a
formulao poder
no entanto testar
qualquer nvel.
Excelente para
apresentar informao de forma
estruturada e
orientada.
No. Trata-se de
uma actividade
exclusivamente
individual, no de
grupo.
No. Trata-se de
uma actividade
exclusivamente
individual, no de
grupo.
6/6
Pode por os 6
prova, requerendo embora que
seja criativo na
construo do
exerccio.
Questionrio
Referendo
Verificao da
aprendizagem
Algumas dicas de
utilizao & outras
aplicaes externas
No possvel
importar questionrios concebidos externamente.
no entanto
possvel exportar
para CSV.
PowerPoint
2011 | Traduzido e complementado pelo e-Learning Lab/ U.L. (http://elearninglab.ul.pt) com base no trabalho de Joyce Seitzinger (www.cats-pyjamas.net).
Envio de
trabalhos
ACTIVIDADES
Utilize
para coligir
trabalhos,
organizar a
correco
e fornecer
feedback.
Base de
Dados
Permite coligir, partilhar
e pesquisar
artefactos
criados.
Ferramenta
ideal
Facilidade de uso
Transferncia de
Informao
Verificao da
aprendizagem
Comunicao &
Interaco
Co-criao de contedo
Taxonomia de
Bloom
Fcil. Escolha
entre 4 tipos.
possvel submeter
trabalhos tanto
redigidos online
como offline.
No. A ferramenta
de submisso de
ficheiros no um
canal de distribuio.
No. Actualmente
no permite trabalhos de grupo. Use
nestes casos antes
o Wiki ou o Frum.
6/6
Indirectamente.
Depende da forma
como conceber a
tarefa.
Inadequado para
discusses. Os
estudantes podem
ler outras entradas
e comentar ou
classificar.
Os estudantes
podem partilhar
informao ou
ficheiros de forma
pesquisvel. Criao de coleces
conjuntas.
5/6
Compreender,
Aplicar, Analisar,
Avaliar, Criar.
2011 | Traduzido e complementado pelo e-Learning Lab/ U.L. (http://elearninglab.ul.pt) com base no trabalho de Joyce Seitzinger (www.cats-pyjamas.net).