Tarea.

Punteo de lectura La alfabetizacin de adultos

Psic.
Paulina
como accin cultural para la libertad
Segovia Molina
Freire, P. (1990). La naturaleza poltica de la educacin. Cultura,
poder y liberacin. Espaa: Paids. Pp.63-120
Lnea de Bsica.
Mara de Jess Aguilln Salazar
Fecha: 12/09/14

Identifica los conceptos de la postura de Freire:

Posicin terica: Interpretacin del hombre y del mundo.
Orientacin para el hombre: implica pensamiento, lenguaje, posibilidad de
conocer a travs de la praxis. Implica Humanizar la realidad transformndola.
Proyecto: acciones de los hombres desprovistos de objetivos.
Analfabeta: desnutrido, marginal, hombre enfermo
Desnutrido: falta del alimento del alma
Marginal: fuera de.
Alfabetizacin: medicamento
Conciencia baca: proceso de alfabetizacin que refuerza la manifestacin de la
realidad conservando el velo que culta y adormece.
Decir palabras: una actividad humana que implica accin y reflexin
Inferioridad natural: no saber que su accin sobre la realidad es transformadora.
Percepcin estructural: no poder ejercer el derecho a participar conscientemente
en la transformacin sociohistrica de su propia sociedad.
Acto de conocimiento: movimiento dialectico que pasa de la accin a la
reflexin sobre la accin a una nueva accin.
Abstraccin: codificacin o representacin de las situaciones existenciales de los
educandos.
Concienciacin: el proceso humano que transforma.
Comprensin: critica del hombre en tanto ser que existe en y con el mundo.
Cultura del silencio: es el resultado de las relaciones estructurales de los
dominados y los dominadores.
Conciencia semiintransitiva: esta conciencia no llega a percibir muchos de los
desafos de la realidad, o los percibe de un modo distorsionado.
Semiintransitiva: es una especie de obliteracin impuesta por las condiciones
objetivas.
Conciencia popular: implica la presencia de las masas en el proceso histrico
que presiona a la elite del poder, (conciencia en desarrollo).
Conciencia ingenua intransitiva: tiene una percepcin de la realidad.
Liderazgo populista: constituye una respuesta adecuada a las masas en el
proceso histrico.
Liderazgo manipulador: manipulador de las masas, puesto que no puede
manipular a la elite.

Golpe de estado: respuesta de las elites de poder econmico y militar a las crisis
de origen popular.
Utopa revolucionaria: tiende a ser ms dinmica que esttica, a los hombres que
se organizan reflexivamente para la accin.
Intelectuales gordos: aquellos que leen y estudian.
Educadores: poseedores de conocimientos.
Continentes vacos: educandos que deben ser llenados por los educadores.
Conocimiento: una unidad constante entre l accin y l reflexin en torno a la
realidad.

Por qu son importantes estos conceptos para la reflexin de la prctica

docente?
Por qu nos permite identificar desde otra perspectiva la forma en que estamos
llevando acaba nuestra prctica docente y a partir de ello emprender acciones
que nos permita modificarla.

Cul es la utopa que puede ofrecer la educacin?

Que los aprendizajes se den a travs de ambientes de prctica y reflexin ya que
los recursos tanto metodolgicos como materiales no ayudan a que sea de dicha
manera.