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PRIMERA SECCIN
CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
(1 a 15).
Lea atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de contestarla.
Yo voy soando caminos
de la tarde. Las colinas
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas!
Adnde el camino ir?
Yo voy cantando, viajero
A lo largo del sendero
La tarde cayendo est.
En el corazn tena
la espina de una pasin,
logr arrancrmela un da;
ya no siento el corazn
Y todo el campo un momento
se queda mudo y sombro,
meditando. Suena el viento
en los lamos del ro. (Antonio Machado: Yo voy soando caminos)
1. Qu figura literaria presenta la tercera estrofa?
A)
B)
C)
D)
E)
Anttesis
Paradoja
Personificacin
Hiprbole
Hiprbaton
apostrfica
ftica
potica
carmnica
enunciativa
2
3. Cul(es) de las siguientes caractersticas NO se corresponde(n) con los medios de
comunicacin de masas?
I. Requieren de un soporte tecnolgico.
II. Manifiestan mensajes de carcter permanente.
III. Se dirigen a un grupo amplio, incluso arquetpico en ocasiones.
IV. Su carcter ms definitorio es la retroalimentacin inmediata.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
I y III
II y IV
II, III y IV
metalingstica
apelativa
referencial
ftica
expresiva
6. Mara es alta, morena, de pelo negro y muy lacio, nariz recta (absolutamente recta) y
labios finos. Parece de buen carcter aunque no es difcil adivinar que sus enfados pueden
ser prolongados y terribles (Roberto Bolao: Los detectives salvajes)
Qu tipo de descripcin es posible reconocer en el fragmento expuesto?
A)
B)
C)
D)
E)
Prosopografa.
Etopeya.
Retrato.
Fsica.
Psicolgica.
ftica
referencial
expresiva
metalingstica
potica
3
8. Dos hembras de oso malayo, provenientes del zoolgico de Taipei, en Taiwn, constituyen
desde ayer la nueva atraccin del zoo de Buin. Los animales constituyen la clase de oso
ms pequeo que existe en el mundo.
El mecanismo de cohesin subrayado en el texto anterior corresponde a una:
A)
B)
C)
D)
E)
elipsis.
referencia catafrica
sustitucin nominal.
pronombre relativo.
signos de apoyo.
9. Forma discursiva donde el emisor asume explcitamente una posicin valorativa de los
hechos que relata. A la vez es testigo, actor y juez de aquellos hechos. Este concepto se
refiere a:
A)
B)
C)
D)
E)
el
la
la
la
la
editorial.
novela histrica.
tragedia.
literatura de testimonio.
literatura de ciencia ficcin.
Slo I.
Slo II.
I y II.
II y III.
I, II, III.
Real maravilloso
Fantstico
Onrico
Cotidiano
Futurista
4
Lee atentamente y responde las siguientes preguntas.
Cuando, derribada la cerca de caballazos, el hacendado y su gente se acercaron al rancho, el
indgena y su familia formaban un apretado haz en el hueco de la puerta. De pie en el umbral,
con el fiero rostro lvido de coraje, Quilapn los mir avanzar sin despegar los labios.
Los jinetes se detuvieron formados en semicrculo, dejando al centro a don Cosme, quien,
haciendo adelantar unos pasos al hermoso tordillo, dijo a su mayordomo:
El viejo servidor, aquietando su brioso caballo con un sonoro chist!, sac de debajo de la
manta un papel cuidadosamente doblado y, desplegndolo, ley con voz gangosa y torpe una
escritura de compraventa.
Mientras el campesino lea, don Cosme saboreaba con ntima fruicin su venganza, y
murmuraba entre dientes, sin apartar la vista del saudo rostro que tena adelante:
omnisciente.
testigo.
protagonista.
personaje.
de conocimiento parcial.
13. El estilo narrativo presente en los enunciados subrayados del texto anterior es:
A)
B)
C)
D)
E)
indirecto libre.
directo.
indirecto.
libre.
impresionista.
Lope de Vega.
Pedro Caldern de la Barca.
Tirso de Molina.
Moliere.
William Shakespeare.
16.
17.
y tambin
sino
o
sin embargo,
mientras s
apenas
exclusivamente
a veces
sobre todo
especficamente
por cuanto
aunque
en consecuencia,
porque
de ah que
19.
pero no
ni
ya
y
ni tampoco
18.
ya que
no
pues
y a veces
porque no
, pero s
slo
ni
ni
, sino
en consecuencia
en efecto
por cierto
en otras palabras
sin embargo
a fin de
a objeto de
para
por
para
como
slo si
para
siempre que
cuando
incluso
vale decir
adems
es decir
o sea
para
para
con el fin de
para
por
6
20. La obra de Ray Bradbury se caracteriza por una permanente defensa de lo espiritual
......................... lo que se ha dado en llamar "el estilo de vida americano",
caracterizado....................... un avance indiscriminado de lo tecnolgico.
A)
B)
C)
D)
E)
ante
con
por
sobre
tras
por
con
sobre
segn
en
A)
B)
C)
D)
E)
2
2
2
5
5
5
3
5
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3
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4
4
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1
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5
1
2
4
22. El pronombre
1. En realidad, es un nombre, o sustantivo.
2. Puede ser, como el objeto al que se refiere, de gnero femenino, masculino o neutro.
3. El pronombre es una categora de palabra que tiene por funcin la de sustituir al
nombre.
4. Puede ser tambin de nmero singular o plural.
5. Los pronombres se dividen en personales, posesivos, demostrativos, etc.
A)
B)
C)
D)
E)
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5
5
5
7
23. Acentuacin diacrtica
1.
2.
3.
4.
Actualmente, se tildan slo las palabras que tengan una decodificacin ambigua.
Acentuacin diacrtica: un caso especial
Diferencia la funcin gramatical de trminos que se escriben igual.
Se tilda ste, se, aqul, con sus respectivos femeninos y plurales, cuando son
pronombres mostrativos.
5. Reglas ortogrficas de acentuacin.
A)
B)
C)
D)
E)
5
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2
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3
3
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3
2
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3
2
24. La lectura
1. La dificultad radica en el hecho de que quienes leen un texto, no siempre poseen las
caractersticas de un lector ideal.
2. Antiguamente slo exista la comunicacin oral.
3. Transmisin de hechos y experiencias de una comunidad de generacin en generacin.
4. Leer es decodificar un texto escrito captando el sentido que nos entrega.
5. Proceso complejo, pues considera el proceso de elaboracin del texto.
A)
B)
C)
D)
E)
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5
4
26. Palestina
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
2
5
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3
1
27. El juego
1. No es poco lo que est en torno al juego.
2. En su ltimo torneo de Go juego comparable al ajedrez, el maestro Shusai debe
enfrentar a Otak.
3. Para poder desafiar al maestro, ha tenido que vencer previamente a una serie de
competidores.
4. Es la ltima posibilidad que se ofrece a un joven jugador para medirse con el maestro.
5. Este es considerado como su posible sucesor.
A)
B)
C)
D)
E)
2
2
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5
9
29. Puntuacin
1. Estos signos tambin marcan la entonacin y la pausa que se deben hacer al leer en voz
alta.
2. Lo importante es que el texto contenga la puntuacin necesaria, sin excesos, para la
claridad de su comprensin.
3. El objetivo principal de los signos de puntuacin es lograr que el receptor de un escrito
reciba correctamente aquello que el emisor comunica.
4. Es decir, evitando ambigedades, doble interpretaciones o confusin de ideas.
5. No obstante, hay que recordar que si bien un texto sin puntuacin slo se presta para
confusiones, un texto con puntuacin excesiva entorpece la lectura.
A)
B)
C)
D)
E)
1
2
3
3
2
2
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4
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4
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5
2
2
10
Las preguntas 31 a 50 contienen un texto breve y plantean sobre l interrogantes que
usted deber responder de acuerdo con el contenido y su informacin acerca del
tema.
TEXTO 1
Se interrog a una poblacin entrevistada sobre su nivel de acuerdo con la frase: Nos
guste o no, la televisin influye ms que la escuela en la formacin de los nios. El 54,3%
de las personas encuestadas se manifest muy de acuerdo con esta afirmacin, mientras que
el 15,3% dijo estar ms o menos de acuerdo, y el 24,3% en desacuerdo...
En aquella pregunta que indaga sobre la credibilidad de los noticieros de televisin y sobre
el medio en general, los niveles socioeconmicos ms bajos son los que concentran los
mayores porcentajes. Asimismo, estos entrevistados, a diferencia de los ms instruidos,
manifiestan que la televisin es portadora de algn tipo de conocimiento y de cultura capaz
de complementar el aprendizaje escolar. Esto supone que los estratos menos formados
consideran de modo bastante diferente los saberes que transmite la televisin y puede
valorar como conocimiento aquello que los sectores ms instruidos consideran como simple
entretenimiento. En trminos generales, podramos decir que la televisin agrega menos
conocimientos a los ms formados y despierta expectativas positivas de adquirir saberes a
los menos instruidos.
31. Cul es la idea que mejor sintetiza el contenido del texto?
A)
B)
C)
D)
E)
32. Cul de las siguientes ideas no aparece ni se podra deducir del texto?
A)
B)
C)
D)
E)
TEXTO 2
Qu se ama cuando se ama, mi Dios: la luz terrible de la vida
o la luz de la muerte? Qu se busca, qu se halla, qu es eso: amor?
Quin es? La mujer con su hondura, sus rosas, sus volcanes
o este sol colorado que es mi sangre furiosa.... (Gonzalo Rojas)
33. Cul de las siguientes afirmaciones NO CORRESPONDE a lo expresado en el fragmento?
A)
B)
C)
D)
las interrogantes reflejan la poca claridad del hablante lrico con respecto al amor.
aparece una referencia al amor fsico, al amor carnal.
el ltimo verso se refiere al vigor sexual.
la mencin de Dios sirve para dirigir el mensaje hacia alguien que podra contestar a sus
preguntas.
E) existe una comparacin de la mujer con elementos de la naturaleza: rosas, volcanes y
sol.
11
TEXTO 3
Don Juan: tarde la luz de la fe
penetra en mi corazn
pues crmenes mi razn
a tu luz tan slo ve.
Los ve...y con horrible afn,
porque al ver su multitud,
ve a Dios en su plenitud
de su ira contra don Juan.
Ah! Por doquiera que fui,
la razn atropell
la virtud encarnec
y a la justicia burl.
Y emponzo cuanto vi,
y a las cabaas baj,
y a los palacios sub,
y a los claustros escal;
Y pues tal mi vida fue,
no, no hay perdn para m.
34. De este fragmento de Don Juan Tenorio, se puede desprender que el personaje:
A)
B)
C)
D)
E)
se enorgullece de sus actos, repudiando a las personas que fueron sus vctimas.
relata sus aventuras en forma detallada e invoca a Dios para que lo perdone.
asume su condicin de pecador, reconociendo una vida llene de excesos.
se aferra a su condicin religiosa, esperando una menor condena.
sabe que siempre ser un conquistador y ni la muerte podr ser un obstculo para l.
TEXTO 4
Tu casa suena como un tren a medioda,
Zumban las avispas, cantan las cacerolas,
La cascada enumera los hechos del roco,
Tu risa desarrolla su trino de palmera.
La luz azul del muro conversa con la piedra,
Llega como un pastor silbando un telegrama
Y entre las dos higueras de voz verde,
Homero sube con zapatos sigilosos.
Slo aqu la ciudad no tiene voz ni llanto,
Ni sin fin, ni sonatas, ni labios, ni bocina,
Sino un discurso de cascada y de leones,
Y t que subes, cantas, corres, caminas, bajas,
Plantas, coses, cocinas, clavas, escribes, vuelves
O te has ido y se sabe que comenz el invierno.
35. Qu idea expresa mejor el contenido del poema?
A)
B)
C)
D)
E)
12
la
la
la
el
la
naturaleza
desolacin
soledad
silencio
pobreza
TEXTO 5
En 1883 el lingista francs Michel Bral escriba lo siguiente: El estudio al que invitamos al lector es de
una clase tan nueva que todava no ha recibido ni siquiera nombre. En realidad, la mayor parte de los
lingistas han dedicado su sagacidad en estudiar el cuerpo y la forma de las palabras, mientras que las
leyes que presiden los cambios de significado, la eleccin de expresiones nuevas, el nacimiento y muerte
de las palabras, ha quedado en la sombra o simplemente se las ha mencionado de pasada. Puesto que
este estudio, igual que la fontica y la morfologa, merece tener un nombre, le llamaremos Semntica.
37. Segn el texto, el estudio de la semntica
A)
B)
C)
D)
E)
TEXTO 6
El anlisis lingstico desmonta gradualmente las unidades complejas del discurso en
morfemas, los componentes ltimos del mismo dotados de significado propio, y desmenuza
estos vehculos semnticos mnimos hasta llegar a los ltimos de sus elementos
constitutivos capaces de diferenciar unos morfemas de otros. Estos elementos son los
llamados rasgos distintivos. Por consiguiente, hay que separar dos niveles en el lenguaje y
en el anlisis lingstico: por un lado el nivel semntico, que comprende tanto las unidades
significativas simples como las complejas, desde el morfema hasta el enunciado y el
discurso; por otro lado, el nivel de los rasgos distintivos (nivel fonolgico), que corresponde
a las unidades simples y complejas cuya funcin consiste tan slo en diferenciar, agrupar,
delimitar o poner de relieve las diversas unidades significativas.
13
los
las
los
los
los
significados.
unidades complejas del lenguaje.
discursos.
morfemas.
niveles de lenguaje.
TEXTO 7
Es importante que los profesores dediquen un tiempo a ensear a aprender a sus alumnos.
Deberamos incorporar a nuestra prctica docente la enseanza y utilizacin de estrategias
de aprendizaje, es decir, un conjunto de tcnicas y procedimientos que intentan facilitar el
aprendizaje de los alumnos. Hay que presentar a los alumnos diferentes maneras de
abordar y dar sentido a las nuevas informaciones, esto es, ensearles a aprender, hacerlos
autnomos frente al aprendizaje. La reflexin y el anlisis de las estrategias utilizadas
favorecern sin duda la metacognicin y acostumbrar al alumno a reflexionar sobre sus
propios procesos de aprendizaje.
41. Segn el texto, cmo se podra dar sentido a las informaciones recibidas por los alumnos?,
procurando que stos:
I. sean independientes frente a lo que aprenden.
II. ideen estrategias de aprendizajes.
III. puedan aprender a aprender.
A)
B)
C)
D)
E)
slo I
slo II
I y III
II y III
I, II y III.
14
TEXTO 8
La escenificacin de los diseos instructivos realizados por el profesor o el equipo de
profesores debe seguir metodologas ricas y variadas. Debemos utilizar la enseanza
expositiva y el aprendizaje por recepcin, el estudio dirigido, el aprendizaje por
descubrimiento guiado y el aprendizaje autnomo. En cada momento deberemos utilizar
aquella metodologa que nos parezca ms directa, ms eficaz o ms enriquecedora y, sobre
todo, ms motivadora. Debemos combinar el trabajo individual de los alumnos con trabajos
en pequeos y grandes grupos, la reflexin individual con los debates, etc..
43. Segn el autor del texto, el uso de diferentes metodologas de aprendizaje, depende:
A)
B)
C)
D)
E)
slo I
I y II
I y III
II y III
I, II y III.
TEXTO 9
El cine ha recurrido y recurre frecuentemente a la literatura como fuente de inspiracin
temtica en unos casos, y en otros para adaptar una obra culta o popular: esto significa
convertir el lenguaje literario en imgenes concretas, es decir, traducirlo al lenguaje flmico.
En ocasiones el marco cinematogrfico no es el mejor para la adaptacin de ciertas obras,
en otros casos los trucos o excesos de la puesta en escena tergiversan el contexto de la
obra literaria. Por ejemplo cmo explicar que algunas adaptaciones de Frankenstein o
Drcula provoquen risa?
Esto nos lleva a que la obra literaria y la flmica tienen sus propios modos de conseguir
verosimilitud o credibilidad.
45. Con relacin al lenguaje flmico se afirma que:
A)
B)
C)
D)
E)
15
slo I
slo II
slo III
I y II
II y III
TEXTO 10
En nuestra cultura occidental los estereotipos masculino femenino son bastante
homogneos. Son bipolares y complementarios, es decir, se atribuyen a las mujeres
cualidades o debilidades que se niegan a los varones y viceversa. Interesa destacar el
aspecto valorativo de los estereotipos. El creer que los hombres tienen cualidades
prestigiosas como la razn, la objetividad, la independencia o la autoridad, mientras que las
mujeres tienen cualidades poco valoradas socialmente como la emocin, la irracionalidad, la
dependencia, la pasividad, etc.
47. La homogeneidad de los estereotipos en la cultura occidental se debe a:
I. que existen estereotipos masculinos y femeninos.
II. que son bipolares y complementarios.
III. que los hombres tienen ms privilegios que las mujeres.
A)
B)
C)
D)
E)
slo III
slo I
I y III
slo II
II y III
48. Cul de las siguientes afirmaciones no aparece ni se podra deducir del texto?
A)
B)
C)
D)
E)
16
TEXTO 11
Investigadores suecos afirman que las mujeres que se embarazan mediante una
fertilizacin in vitro, presentan dos veces ms dolor de espalda que aquellas que se
embarazan por va normal.
Per Kristiansson y sus colaboradores de la Universidad de Uppsala estudiaron dos grupos,
uno constituido por mujeres que lograron embarazo por fertilizacin in vitro, y otro por vas
normales, y a todas les solicitaron que llevaran un recuento de los dolores de espalda que
podran presentarse durante la gestacin. Los resultados mostraron que el primer grupo
registr el doble de dolores de espalda que el grupo control. Al mismo tiempo observaron
que las que presentaban mayores dolores tambin tenan valores sanguneos ms elevados
de la hormona relaxn.
49. Segn el texto, las mujeres que se embarazan por va normal:
A)
B)
C)
D)
E)
TEXTO 12
Se ha descubierto que los espermios que nadan rpido son ms exitosos al fertilizar el
vulo que aquellos espermios lerdos. Marc Van den Bergh y sus colegas de la Universidad
Libre de Bruselas, se dieron el trabajo de medir la velocidad de natacin de 500 espermios
humanos. Enseguida inyectaron cada uno de ellos dentro de un respectivo vulo. Ms tarde
siguieron el proceso y determinaron el xito de la fertilizacin de cada uno de stos,
encontrando que los 125 espermios ms rpidos fueron los ms exitosos. En el proceso no
hubo una carrera, ya que los espermios se colocaron directamente en el vulo. Es decir no
se trata de quin llegue primero, sino quin es ms exitoso en la fertilizacin.
50. Segn el texto, los espermios ms rpidos:
A)
B)
C)
D)
E)
17
TEXTO 1
1. La civilizacin mesopotmica, a diferencia de la egipcia, no cont con la piedra para sus
edificaciones. Se utilizaba el barro, en forma de adobes o ladrillos, como material bsico. Se
desarroll as, un rico arte decorativo para el que se utiliz la cermica vidriada. Sus
mayores edificaciones, palacios y templos, se levantaban sobre una plataforma o terraza.
La ms original de ellas fue el zigurat o pirmide escalonada, formada por varios cuerpos
que eran utilizados para los oficios religiosos y para la observacin de la bveda celeste.
2. Fueron los sumerios los primeros astrnomos y astrlogos que estudiaron y definieron los
movimientos de la luna; inventaron los doce signos del zodaco y precisaron la duracin del
ao en 365 das y 6 horas, con doce meses lunares. En la matemtica, inventaron la
divisin sexagesimal del crculo y crearon un sistema de pesos y medidas; inventaron el
ladrillo, la irrigacin artificial, la rueda (el ms revolucionario invento mecnico de todos
los tiempos), el arado y la metalurgia del cobre y del bronce.
3. Pero su gran logro fue la invencin de la escritura. Gracias a ella ha sido posible la
transmisin del pensamiento y la experiencia a las futuras generaciones. Era un sistema
complejo que lleg a contar con 700 signos o pictografas. Primero fueron de carcter
ideogrfico (signos) y luego fonticos (sonidos). Para hacer los trazados utilizaban caas de
punta triangular que daban a los signos forma de cua. De ah su nombre de escritura
cuneiforme. Esta escritura permiti el registro de la Epopeya de Gilgamesh, una de las
grandes obras de la cultura mesopotmica.
4. En materia de derecho, los mesopotamios nos legaron su respeto por la ley y la justicia en
una serie de reglamentos, edictos y cdigos, de los cuales el ms sobresaliente es el Cdigo
de Hammurabi, en el que se regula la organizacin social y definen los aspectos del
derecho penal, entre otros.
Bodega
Firmamento
Despensa
Cripta
Pirmide
54. REVOLUCIONARIO
A)
B)
C)
D)
E)
Rebelde
Disidente
Detractor
Reparador
Innovador
52. ZODACO
A)
B)
C)
D)
E)
Zoolgico
Zigurat
Calendario
Horscopo
Legado
55. MATERIA
A)
B)
C)
D)
E)
Asunto
Insumo
Elemento
Producto
Ingrediente
53. IRRIGACIN
A)
B)
C)
D)
E)
Irritacin
Riesgo
Riego
Libacin
Absorcin
56. REGULA
A)
B)
C)
D)
E)
Reglamenta
Establece
Fundamenta
Describe
Observa
18
58. De acuerdo con la lectura del texto, cul de las siguientes opciones es FALSA?
A)
B)
C)
D)
E)
inventar los movimientos de la luna y precisar los doce signos del zodaco.
construir con piedras, adobes y ladrillos los primeros observatorios astronmicos.
perfeccionar la mecnica de la rueda y del arado.
precisar la duracin del ao en 365 das y 6 horas con 12 meses lunares
reglamentar la utilizacin de la escritura, a travs de cdigos ideogrficos.
19
63. Cul de las siguientes opciones sintetiza mejor las ideas expuestas en el fragmento ledo?
A)
B)
C)
D)
E)
TEXTO 2
1.
gatha Christie, escritora nacida en Devon, Inglaterra en 1890, fue la menor de tres
hermanas de una familia conservadora. Tmida e introvertida, cre su propio mundo interior a
travs de la msica primero y de la escritura, despus. A los 24 aos, mientras se dedicaba a
la enfermera durante la Primera Guerra Mundial, se le ocurri escribir una novela policial. Es
as como naci el detective Hrcules Poirot, un polica belga retirado que protagoniz 30 de sus
novelas.
2.
El misterioso caso de Styles (1920) inaugur su carrera. Sus relatos se caracterizan
por los sorprendentes desenlaces y por el desarrollo psicolgico de los personajes, sobre todo
de los dos misteriosos detectives que las protagonizan, el ya mencionado Hrcules Poirot y la
aguda Miss Marple. Entre sus novelas destacan El asesinato de Rogelio Ackroyd (1926) y
Teln (1975), donde se produce la muerte de Poirot.
3.
Su primer matrimonio, con Archibald Christie, termin en divorcio en 1928. En 1930,
durante un viaje por Oriente Prximo, Christie conoci al prestigioso arquelogo ingls Max
Mallowan. Se casaron ese mismo ao, y desde entonces Christie acompa a su marido en sus
visitas anuales a Irak y Siria. Utiliz estos viajes como material para Asesinato en
Mesopotamia (1930), Muerte en el Nilo (1937), y Cita con la muerte (1938).
4.
Al final de su carrera, gatha Christie haba escrito 66 novelas, adems de textos de
otros gneros. Asimismo, escribi una serie de novelas romnticas bajo el seudnimo de Mary
Westmacott. Entre sus obras teatrales cabe citar La ratonera, representada en Londres
ininterrumpidamente desde 1952, y Testigo de cargo (1953; llevada al cine en 1957 en una
magnfica versin de Billy Wilder y protagonizada por Charles Laughton, Marlene Dietrich y
Tyrone Power, por la que recibi el premio de la crtica teatral de Nueva York para la
temporada 1954-1955. Sus historias han sido llevadas al cine y la televisin, especialmente las
protagonizadas por Hrcules Poirot y Miss Marple. En 1971 fue condecorada con la Orden del
Imperio Britnico, falleciendo 5 aos despus.
5.
Fue con esta autora inglesa que el gnero de las novelas policiales lleg a un momento
cspide. Con los antecedentes de Edgar Allan Poe, el iniciador del gnero, y Arthur Conan
Doyle, su continuador inmediato, en el siglo XIX, gatha Christie vena precedida de una
tradicin significativa, en donde estos autores crearon los modelos fundamentales para el
desarrollo del gnero. Cabe recordar el clebre Auguste Dupin, de Edgar Allan Poe, cuyas
soberbias deducciones y excntricos hbitos personales dieron la pauta para todos los
personajes que siguieron siendo los protagonistas de estos tipos de novelas. Por otro lado, el
clebre Sherlock Holmes, de Conan Doyle, hizo su aparicin en 1887 provocando un gran
impacto entre el pblico. Sin duda, el lgico y flemtico Sherlock Holmes sigue siendo
considerado como el personaje modelo por excelencia para este tipo de novelas, siguiendo la
lnea instaurada por Allan Poe.
20
6.
En definitiva, se trata de un relato cargado de enigmas e intrigas que mantiene
encantado al lector y cuyo desenlace aclara todo el conflicto planteado. En este contexto, las
novelas de gatha Christie vinieron a dar un nuevo impulso a la novela policial, pues ella llev
a sus personajes hasta lugares exticos y mundos diferentes, convirtiendo el espacio y el
ambiente de las historias en un aspecto importante, ms all del misterio y de la intriga propia
del gnero.
PREGUNTAS DE LXICO CONTEXTUAL: marque la opcin que pueda reemplazar en el
texto la palabra subrayada, sin que este cambie de sentido, aunque se produzcan
diferencias de concordancia de gnero.
64. INAUGUR
A)
B)
C)
D)
E)
Inici
Determin
Origin
Surgi
Defini
67. PRECEDIDA
A)
B)
C)
D)
E)
Adelantada
Anterior
Antecedida
Prevista
Predicha
70. FLEMTICO
A)
B)
C)
D)
E)
Fro
Enfermo
Flamante
Lcido
Inteligente
65. ININTERRUMPIDAMENTE
A)
B)
C)
D)
E)
Frecuentemente
Constantemente
Reconocidamente
Continuamente
Contiguamente
68. SOBERBIAS
A)
B)
C)
D)
E)
Orgullosas
Soberanas
Impulsivas
Grandiosas
Presuntuosas
71. INTRIGA
A)
B)
C)
D)
E)
Caracterstica
Solucin
Maniobra
Trama
Confabulacin
66. CSPIDE
A)
B)
C)
D)
E)
Mximo
Determinante
Definitivo
nico
Elevado
69. EXCNTRICOS
A)
B)
C)
D)
E)
Naturales
Extravagantes
Excepcionales
Propios
Obsoletos
72. CARGADO
A)
B)
C)
D)
E)
Agobiado
Pesado
Lleno
Agravado
Obligado
74. Segn el texto, los personajes de las novelas policiales deben ser:
A)
B)
C)
D)
E)
21
75. Segn el texto, el aporte de gatha Christie al gnero policial es:
A)
B)
C)
D)
E)
77. En las novelas de gatha Christie, Hrcules Poirot es un personaje que aparece:
A)
B)
C)
D)
E)
80. Del texto se puede deducir que la novela policial tiene por objetivo:
A)
B)
C)
D)
E)
22
HOJA DE RESPUESTAS
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Universia y revisar tus respuestas.
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