Catalogo Games

catlogo de
GAMES
EDUCATIVOS
Press Start
DEC-GCP
Diviso de Educao e Cultura

Gerncia de Currculos e Programas
Recursos Didticos
educao e cultura
Diviso de Educao
e Cultura
Diretor
Fernando Carvalho
Gerncia Executiva
de Educao
Gerente
Luciana Campacci
Gerncia de Currculos
e Programas
Gerente
Anaide Trevizan
Recursos Didticos
Supervisor Tcnico Educacional
Christiane Moreira Jorge
Elaborao
Analistas Tcnicos Educacionais
Adriana Rodrigues Mendona

Amlia Natalina Constante Garcia
Anagilda Siqueira Sobral Cordeiro
Daniele Gualtieri Rodrigues
David Emanuel Madeira Davim
Deivid Bilhasi Luz
Dimas Cassio Simo
Mrcio Leite Rangon
Mariana Laura Corullon
Mrio Conceio Oliveira
Osmir Pontes de Andrade
Reynaldo Antonio Forte Jnior
Rossana Ishii Chida
Tiago Souza Machado Casado
Reviso Tcnica
Supervisor Tcnico Educacional
Christiane Moreira Jorge

Analistas Tcnicos Educacionais
Deivid Bilhasi Luz

Ezequiel da Silva Oliveira
Mrcio Leite Rangon
Mrio Conceio Oliveira
Osmir Pontes de Andrade
Reynaldo Antonio Forte Jnior
Tiago Souza Machado Casado
Reviso Ortogrfica
Analista Tcnico Educacional
Adriana Rodrigues Mendona
Este primeiro Catlogo de Games Educacionais SESI-SP resultado da colaborao, estmulo e empenho de diversas pessoas. Agradecemos:
Aos nossos gestores, Sr. Fernando Antonio Carvalho de Souza, diretor da DEC, Sra. Luciana
Campacci, gerente executiva de Educao e Sra. Anaide Trevisan, gerente de Currculos e
Programas, pelo apoio e concesso de meios e recursos;
Aos Analistas Tcnicos Educacionais, pelo empenho, compromisso e dedicao;
Aos administradores escolares, coordenadores pedaggicos, analistas de suporte informtica e professores que, solicitados a contriburem com sugestes de games, atenderam
prontamente com grande entusiasmo.
Enfim, todos que, direta ou indiretamente, disponibilizaram seu trabalho e suas competncias para a concretizao deste projeto, alicerado na unio de esforos e no compromisso
com a Educao de qualidade.
Eu sou parte de uma equipe. Ento, quando veno, no sou eu apenas

quem vence. De certa forma termino o trabalho de um grupo enorme de
pessoas!
(Ayrton Senna da Silva)
COM A PALAVRA O DIRETOR
A contribuio na formao de pessoas com autonomia intelectual, independentes e participativas tem sido uma das prioridades educacionais do SESI-SP.
Para tanto, apresenta como meta uma educao de qualidade que assegure aos estudantes
formao intelectual e culturalmente slida, que lhes possibilitem a insero na vida profissional e o desenvolvimento da cidadania.
Assim, so envidados esforos para que, cada vez mais, a escola se apresente como um espao de aprendizado e convivncia, de forma que os estudantes se identifiquem e desenvolvam
suas potencialidades de maneira ampla e autnoma.
Assumimos, para tanto, mais um desafio no sentido de avanar em nosso percurso, lanando
mo de recursos que dinamizem a prtica pedaggica e, principalmente, faam com que
diversos caminhos conduzam ao aprender.
Os games fazem parte do cotidiano das novas geraes icnicas, que tm por essncia o
desejo do desafio, da interao e do movimento.
A convivncia e a familiaridade com os meios digitais, sobretudo os games, fazem com que a
forma de se comunicar e a de interagir com o mundo sejam diferentes: com mais dinamismo,
visualidade e percepo.
Esse novo contexto histrico-cultural aponta para a necessidade de que novas linguagens
sejam incorporadas educao, tornando-a mais rica em possibilidades e um meio para que
o futuro se concretize a cada dia, a cada ao.
Atento a essa realidade, o SESI-SP, atravs deste catlogo, pretende ressaltar o grande potencial
educativo dos jogos eletrnicos, quando aplicados no contexto escolar e utilizados com intencionalidade pelos professores, para o enriquecimento do processo de ensino e aprendizagem.
Sendo assim, essa iniciativa tende a favorecer a dinamizao do trabalho pedaggico, tornando-o ainda mais atrativo ao unir diverso e aprendizado, bem como sendo capaz de estimular a construo do conhecimento e o desenvolvimento social de nossos educandos.
Fernando Antonio Carvalho de Souza
Diretor da Diviso de Educao e Cultura
APRESENTAO
Pesquisas apontam que, atualmente, os jovens dedicam mais de 3 bilhes de horas anuais
aos games. Os games so atrativos e mobilizadores e, por isso, trazem consigo um enorme
potencial para a aprendizagem. Pesquisadores de importantes universidades vm desenvolvendo extensos estudos a esse respeito. Segundo eles, os games so fortes aliados na
construo do conhecimento em sala de aula, apresentando, portanto, resultados bastante
positivos na educao.
Alm de exercer grande influncia na rea pedaggica, um elemento criador da cultura
ps-moderna e fundamental da cibercultura. Juntamente s redes sociais, os games criam
um novo tempo e espao virtuais, proporcionando impactos profundos no tempo e espao
reais. uma realidade que produz construes identitrias diversas, repleta de avatares e
fakes, extremamente dinmicas e convergentes numa sociedade em rede.
nessa perspectiva que o SESI-SP lana, por intermdio da Diviso de Educao e Cultura,
a 1 edio do Catlogo de Games SESI-SP, com o objetivo de criar uma cultura, na qual o
game possa se tornar um recurso a ser explorado continuamente pelos professores da rede.
Esta publicao fruto de extensa pesquisa e testagem de games disponveis na web e de
indicaes dos profissionais de algumas unidades escolares pretende consolidar o grande
potencial educativo dos jogos eletrnicos que, associados realidade educacional, podem
se transformar em uma ferramenta de apoio efetivo no processo de aprendizagem.
Neste catlogo, encontra-se uma seleo de games indicados, com uma breve descrio de
seus objetivos, a correlao com o componente curricular, os temas abordados no jogo e sua
relao com as expectativas de ensino e aprendizagem.
Sabemos que o caminho longo, mas o primeiro passo foi dado. Com essa publicao pioneira, pretendemos subsidiar o professor com mais um recurso didtico diferenciado, incentivando, dessa forma, o desenvolvimento crescente de prticas inovadoras na rede SESI-SP,
sempre orientadas para o mesmo fim: a aprendizagem significativa de nossos estudantes.
GT Games SESI-SP
SUMRIO
1 AO 5 ANO......................................................... 7
CINCIAS HUMANAS.............................................. 29
CINCIAS DA NATUREZA E MATEMTICA 47
LINGUAGENS E CDIGOS......................................... 71
10 AO 50 ANO
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APRENDENDO
O ALFABETO
Para superar os desafios do jogo, devemos conhecer o alfabeto e as palavras.
Lngua Portuguesa 1o ano do Ensino Fundamental
Neste jogo do alfabeto, deve-se observar a letra do alfabeto que aparece em

uma placa. Em seguida, algumas pipas
TEMA
Alfabeto
aparecem no cu. Cada pipa apresenta uma imagem diferente. O estudante

dever clicar na pipa com a imagem que
comear com a letra indicada na placa.
EXPECTATIVAS
Ler e escrever textos utilizan-
Respondendo corretamente o desafio,
do-se dos conhecimentos que
o jogador poder soltar a pipa no cu
possui sobre a escrita
da cidade e pegar as letras do alfabeto.
http://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendoalfabeto
x 8
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BRUXA DOS
APRENDENDO
ACENTOS
O ALFABETO
Jogo de visual atraente para ajudar a memorizar
e completar os estudos sobre o uso do acento grfico.
Uma bruxa apresenta palavras e o estudante deve escolher um acento grfico

para acentu-las. Basta clicar no pote
TEMA
Acentuao
de poo que apresenta o acento correto e, a seguir, na letra em que o acento

deve estar. Caso vena, o jogador passa
a um jogo de tiro em caa bruxa. O til
EXPECTATIVAS
Identificar e utilizar as conven-
(~) apresentado junto com os acentos,
es da lngua escrita: segmen-
mas o jogo avisa que ele no conside-
tao das palavras e frases;
rado acento grfico.
pargrafos; maisculas; escrita

correta das palavras, inclusive
acentuao; sinais de pontuao
(ponto final, ponto de exclamao, ponto de interrogao,
vrgula, dois pontos, travesso,
reticncias, parnteses e aspas);
discursos direto e indireto.
http://www.escolagames.com.br/jogos/bruxadosacentos/
x 9
catlogo de games
CALENDRIO
APRENDENDO
MGICO
O ALFABETO
O jogo, alm de estimular a concentrao, um jeito divertido de ampliar o conhecimento sobre datas e calendrios.
Matemtica 2o ano do Ensino Fundamental
O objetivo do jogo responder s questes sobre o calendrio apresentado.

Como prmio, o estudante vai para a
prxima fase num jogo de aventura no
reino dos dinossauros.
TEMA
Medidas de tempo
EXPECTATIVAS
Utilizar estratgias pessoais para

medir (comprimento, massa,
tempo) adequando ao contexto
e ao objeto.
http://www.escolagames.com.br/jogos/calendarioMagico/
x 10
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COMPLETANDO
APRENDENDO
OS
NMEROS
O ALFABETO
Excelente jogo para a prtica de sequncias numricas.
Matemtica 1o e 2o anos do Ensino Fundamental
O objetivo do jogo completar os

espaos com os nmeros que faltam.
Para isso, o estudante dever descobrir
TEMA
Sequncia numrica
a lgica de cada fase. As sequncias

podem ser de 1 em 1, 2 em 2 e 10 em
10, por exemplo. O jogo tem trs nveis
de dificuldade.
EXPECTATIVAS
Recitar a sequncia numrica em

situaes ldicas e cotidianas de
contagem, em escalas ascendentes e descendentes de um em
um, de dois em dois, de cinco
em cinco, de dez em dez, etc., a
partir de qualquer nmero dado.
http://www.escolagames.com.br/jogos/completandonumeros/
x 11
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CONTRA A
APRENDENDO
DENGUE
O ALFABETO
Neste jogo, o estudante embarcar em uma
aventura no combate ao mosquito da dengue.
Cincias 1o e 5o anos do Ensino Fundamental
Neste jogo de aventura, armado com

um mata-moscas, o estudante ter a
misso de acabar com os focos do mosquito da dengue. Ao pegar os coraes, receber vidas extras, e ao pegar
os sprays, o jogador ganhar mais uma
arma para acabar com os mosquitos. O
jogo composto de nove fases.
um bom recurso para subsidiar discusses sobre o papel do cidado no combate ao avano da doena.
EXPECTATIVAS
Reconhecer e utilizar hbitos de

higiene e alimentao que contribuam para o bem-estar fsico e
mental do indivduo. (1o ano)
Reconhecer as principais formas

e causas de poluio e outras
agresses ao meio ambiente
de sua regio, posicionando-se
frente a eles. (5o ano)
Responsabilizar-se pelo cuidado com os espaos que habita

e com o prprio corpo para a
TEMAS
Higiene e meio ambiente
melhoria da qualidade de vida.

(5o ano)
http://www.ludoeducajogos.com.br/site/jogos/contra-a-dengue
x 12
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APRENDENDO
CORPO
O ALFABETO
HUMANO
Neste jogo, os estudantes vo aprender os nomes das principais partes do corpo
humano de uma forma bem divertida.
Cincias 2o ano do Ensino Fundamental
O objetivo do jogo identificar as partes

do corpo. Para iniciar, o estudante dever escolher a imagem do menino (Joo)
ou da menina (Maria). Em seguida,
aparecer uma tela com a imagem do
personagem selecionado e uma placa
EXPECTATIVAS
Observar as diferentes caractersticas do corpo humano em diferentes fases da vida, valorizando

e respeitando as diferenas.
contendo o nome de uma parte do corpo. O estudante dever clicar na parte

do corpo indicada na placa. Ao concluir
essa etapa, o estudante poder avanar
para um jogo de vlei na piscina.
TEMA
Corpo humano
http://www.escolagames.com.br/jogos/corpohumano/
x 13
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APRENDENDO
DIREITO
O
DA
ALFABETO
CRIANA
Um desafio para testar os conhecimentos sobre
o Estatuto da Criana e do Adolescente.
Neste jogo, o estudante ser um participante num programa de perguntas e

respostas sobre o Estatuto da Criana e
do Adolescente, o ECA. As perguntas
versam sobre a aplicao do ECA em
situaes prticas, como a idade permitida para assistir filmes no cinema.
EXPECTATIVAS
Conhecer e respeitar as normas

da sociedade (Estatuto da Criana e do Adolescente, Lei dos
Direitos Humanos, Estatuto do
Idoso, etc.).
TEMA
Estatuto da Criana e do Adolescente
http://www.escolagames.com.br/jogos/direitocrianca/
x 14
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APRENDENDO
DIVIDA E
OCONQUISTE
ALFABETO
Neste jogo, a forma de vencer e derrotar seus oponentes ter preciso na diviso.
Com um canho, o estudante deve atirar no tanque de guerra que apresenta

a conta de diviso cujo resultado seja
igual ao nmero que aparece em sua
base.
TEMA
Diviso
EXPECTATIVAS
Resolver situaes-problema
envolvendo multiplicao e
diviso por meio de estratgias
pessoais de clculo e algoritmo
convencional.
http://www.gameseducativos.com/divida-e-conquiste/matematica
x 15
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APRENDENDO
DIVIDINDO
O ALFABETO
A PIZZA
Divertido jogo para reforar o conceito de fraes com os estudantes.
O pizzaiolo vai apresentar os pedaos de

pizza e o estudante deve digitar a frao
correspondente. Tambm apresenta as
TEMA
Fraes
fraes para que o estudante pinte as

partes da pizza correspondentes frao
indicada. Ao concluir o jogo, o estudante passa para a prxima fase, entregando pizzas com a moto em movimento.
EXPECTATIVAS
Construir os diferentes significados dos nmeros racionais nas

formas fracionria (parte e todo,
quociente e razo) e decimal, a
partir de seus diferentes usos no
contexto social.
http://www.escolagames.com.br/jogos/dividindopizza/
x 16
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APRENDENDO
FBRICA DE
O PALAVRAS
ALFABETO
Construindo palavras por meio do conhecimento das letras.
No setor de montagem de palavras de

uma fbrica, o servio bem simples:
completar a palavra apresentada com a
letra que est faltando. Aps essa etapa, o estudante vai controlar um rob
que encontra letras espalhadas pela fbrica para montar outras palavras.
TEMAS
Leitura e escrita de palavras

EXPECTATIVAS
Ler e escrever textos utilizando-se dos conhecimentos que

possui sobre a escrita.
http://www.escolagames.com.br/jogos/fabricapalavras/
x 17
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APRENDENDO
JOGO DO
O ALFABETO
O jogo propicia ao estudante contato com as letras do alfabeto atravs da
identificao das iniciais das palavras.
O desafio encontrar o objeto que tenha como letra inicial aquela apresentada pelo macaco. Para isso, o estudante
dever arrastar o objeto at o espao
vago ao lado da letra.
EXPECTATIVAS
Ler a partir de indcios grficos

(letras conhecidas, nomes e
ttulos memorizados), icnicos
(imagens ou ilustraes) e do uso
de estratgias variadas de leitura
TEMA
Letra inicial
(antecipao, seleo, inferncia

e verificao), de acordo com as
suas possibilidades, desenvolvendo progressivamente a leitura
convencional. (1o ano)
http://www.smartkids.com.br/conteudo/jogos-educativos/alfabeto/alfabeto-em-flash.swf
x 18
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APRENDENDO
JOGO DO
O ALFABETO
PLURAL
Jogo de plural dos substantivos em uma sala de aula virtual.
Em uma sala de aula virtual, uma professora pede que o estudante digite o plural das palavras apresentadas com suas
respectivas imagens. Ao acertar todas
as palavras, o estudante passa para a
segunda fase, que consiste em um jogo
TEMA
Plural de substantivos
EXPECTATIVAS
Construir progressivamente as
da memria contendo pares de imagem
regras ortogrficas das palavras
dos substantivos. Ao acertar os pares,
utilizadas nos textos produzidos,
a professora mostra uma tela com o
sistematizando-as e utilizando-as
plural do substantivo selecionado. H
em suas produes escritas.
exemplos de substantivos simples e de

substantivos que so utilizados sempre
no plural, como culos e lpis.
http://www.escolagames.com.br/jogos/jogoplural/
x 19
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APRENDENDO
MAPA-MNDI
O ALFABETO
Neste jogo, os estudantes embarcaro em uma viagem de avio para conhecer os
oceanos e continentes.
Geografia 4o ano do Ensino Fundamental
Em uma viagem de avio por todo o

planeta, o estudante ter como objetivo
encontrar as estrelas que aparecem em
vrios locais do globo. A cada estrela
encontrada, ele ganha mais combustvel. Se o avio ficar sem combustvel,
ser o fim da viagem.
EXPECTATIVAS
Reconhecer o globo e os mapas

como representaes do espao,
relacionando-os com lugares
conhecidos e identificando os
elementos neles presentes.
Este jogo permite aos estudantes exercitarem a capacidade de orientao por

meio da utilizao de um mapa-mndi.
TEMA
Localizao no planisfrio
http://www.escolagames.com.br/jogos/mapamundi/
x 20
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APRENDENDO
MERGULHO
O ALFABETO
MARINHO
Um mergulho no fundo mar ajudar os estudantes a adquirirem a conscincia da
preservao do meio ambiente.
Um mergulhador tem a misso de limpar o mar, coletando todo o lixo que puder. Quanto mais itens forem coletados,
mais pontos o estudante ter.
TEMA
Poluio do mar
EXPECTATIVAS
Reconhecer que os seres vivos

esto ameaados de extino
em decorrncia de atividades
humanas (poluio, queimadas,
desmatamento, entre outros).
(5o ano)
http://www.ludoeducajogos.com.br/site/jogos/mergulho-marinho
x 21
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APRENDENDO
MUSEU DOS
O ALFABETO
DINOSSAUROS
Leve seus estudantes a um passeio no Museu dos Dinossauros.
Neste jogo, o estudante vai conhecer

um pouco da histria dos maiores animais que o planeta Terra j abrigou.
TEMA
Seres vivos
Cada pea em exposio possui informaes valiosas para quem deseja entrar na sala dos paleontlogos, pois o
guarda s permite a entrada de quem
entende do assunto.
EXPECTATIVAS
Estabelecer relaes de dependncia e interdependncia entre

animais e vegetais.
http://www.escolagames.com.br/jogos/museudinossauros/
x 22
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OPERAO
APRENDENDO
O ALFABETO
PSCOA
Ajude sua turma a aprender as quatro operaes e
encontrar o coelhinho da Pscoa.
Neste jogo, o estudante ter que procurar o ovo de Pscoa, usando as referncias dadas pelas quatro operaes
TEMAS
As quatro operaes
bsicas. Exige do jogador ateno e

velocidade de raciocnio, pois ser necessrio perceber o que uma coluna
(vertical) e uma linha (horizontal) para
poder vencer.
EXPECTATIVAS
Ampliar os procedimentos de
clculos utilizando estimativas,
arredondamentos, aproximaes, clculo mental, clculo escrito e a calculadora na resoluo
de operaes.
http://www.escolagames.com.br/jogos/operacaopascoa/
x 23
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APRENDENDO
PAPAGAIO
O ALFABETO
BRASIL
Com a ajuda do Papagaio Brasil , os estudantes podero praticar a localizao dos
estados e capitais do nosso pas.
Geografia 4o ano do Ensino Fundamental
O objetivo do jogo ajudar o Papagaio

Brasil a realizar seu grande sonho: voar
at as estrelas. Mas, antes de gui-lo at
l, o estudante ter que ganhar sua confiana, acertando os nomes das capitais
de alguns estados brasileiros e onde
eles se localizam.
EXPECTATIVAS
Reconhecer o globo e os mapas

como representaes do espao,
relacionando-os com lugares
conhecidos e identificando os
elementos neles presentes.
TEMA
Localizao de estados
http://www.escolagames.com.br/jogos/papagaiobrasil/
x 24
catlogo de games
APRENDENDO
PESCA
O ALFABETO
LETRAS
Uma divertida pescaria no rio das letras!
Neste jogo, os estudantes tero que

escrever as palavras que correspondem
aos desenhos, ajudando o ndio a pescar as letras que passam pelo rio.
TEMAS
Leitura e escrita de palavras

EXPECTATIVAS
Ler e escrever textos utilizando-se dos conhecimentos que

possui sobre a escrita. (1o ano)
http://www.escolagames.com.br/jogos/pescaletras/
x 25
catlogo de games
APRENDENDO
QUEM COME
O ALFABETO
O QU?
Neste jogo, os estudantes uniro diverso e aprendizado em uma atividade sobre a
cadeia alimentar.
Este jogo apresenta listas de animais

e vegetais de um mesmo ecossistema
que devero ser organizados em uma
cadeia alimentar, arrastando-se as figuras para as lacunas adequadas.
TEMA
Cadeia alimentar
EXPECTATIVAS
Estabelecer relaes de dependncia e interdependncia

entre animais e vegetais.
http://www.gameseducativos.com/quem-come-o-que/ciencias
x 26
catlogo de games
APRENDENDO
SISTEMA
O ALFABETO
SOLAR
Que tal levar a classe para uma aventura pelo sistema solar?
Neste jogo, o estudante ser o comandante de uma nave espacial em

uma viagem pelos 8 planetas do nosso
TEMAS
Sistema solar
Sistema Solar: Mercrio, Vnus, Terra,

Marte, Jpiter, Saturno, Urano e Netuno. Guiando a nave pelo sistema solar
EXPECTATIVAS
e atirando para destruir os obstculos,
Comparar a trajetria da Terra
o estudante conhecer mais sobre cada
(movimento aparente do Sol),
um dos planetas.
relacionando-a poca.
http://www.escolagames.com.br/jogos/sistemaSolar/
x 27
CINCIAS
HUMANAS
catlogo de games
FILOSOFIGHTERS
O estudante deve escolher o filsofo e jogar utilizando seus argumentos!
Filosofia 2o e 3o anos do Ensino Mdio
No Filosofighters, seu objetivo usar
natureza e cultura, analisando
argumentos lgicos e golpes numa ba-
diferentes concepes filosficas
talha de ideias contra seus adversrios

e, ao final, ter suas teorias reconhecidas
e espalhadas pela academia.
sobre a natureza humana.
Identificar as fontes do conhecimento, distinguindo e relacionando conhecimentos sensvel e

inteligvel, bem como as noes
TEMAS
de sujeito e objeto.
Filosofia.
Argumentos filosficos.
Estabelecer as relaes entre

tica e liberdade, reconhecendo
a ao tica como livre e consciente*.
EXPECTATIVAS
Interpretar a constituio do
homem nas interconexes entre
*O game poder ser utilizado a partir de diversas expectativas, alm das indicadas, pois traz conceitos filosficos de maneira ampla.
http://super.abril.com.br/multimidia/filosofighters-631063.shtml
x 30
catlogo de games
GREPOLIS
A cidade dever ser construda com a ajuda dos deuses gregos!
Filosofia 1o ano do Ensino Mdio
Grepolis um jogo de estratgia que se

passa na Grcia antiga. Neste jogo multiplayer, o objetivo construir e evoluir uma
pequena cidade para torn-la uma gran-
TEMAS
Mitologia grega;
Filosofia antiga;
de metrpole. O jogo lhe permite estabelecer poderosas foras militares e navais

para explorar e conquistar novas terras.
EXPECTATIVAS
Os deuses tambm desempenham um
Contextualizar o nascimento da
papel importante no jogo e o estudante
filosofia na Grcia antiga, com-
deve contar com a ajuda deles. Foras di-
preendendo a especificidade do
vinas e unidades mticas podem ser evo-
pensamento filosfico frente ao
cadas para ajudar nas batalhas.
pensamento mitolgico.
http://br.grepolis.com/
x 31
catlogo de games
JOGO DA
CIDADANIA
Este jogo est recheado de estratgias disposio do jogador para mobilizar a
sociedade em busca da resoluo dos problemas da cidade.
Filosofia 2o e 3o anos do Ensino Mdio
Este jogo possibilita que o jogador resolva os conflitos da cidade por meio
da mobilizao social. preciso analisar cada situao para tomar decises
conscientes a favor do bem coletivo.
EXPECTATIVAS
Analisar as caractersticas da
anarquia, da monarquia, da aristocracia e da democracia.
Entender-se como responsvel

pela formulao de um projeto
TEMAS
Cidadania.
Poltica.
Mobilizao social.
Democracia.
pessoal, enquanto indivduo

e enquanto membro de uma
sociedade.
Analisar as caractersticas e a
importncia da democracia no
Brasil e refletir sobre o conceito
de cidadania.
http://jogodacidadania.inesc.org.br/
x 32
catlogo de games
MONSTROS
E DEUSES
O jogo promove a interao entre o estudante e os personagens
da mitologia grega.
Filosofia 1o ano do Ensino Mdio
Neste jogo, possvel escolher um heri para lutar contra um dos monstros.
Os personagens da mitologia grega se
TEMA
Mitologia grega.
enfrentam por meio de batalhas nas

quais suas foras, histria e personalidade podero ser descobertas. Hrcules,
EXPECTATIVAS
Minotauro e Atena so alguns desses
personagens do mundo fantstico da
antiga Grcia.
http://www.recreio.com.br/jogos/missao-mitologia-monstros-vs-deuses
x 33
catlogo de games
PENSADORES E
CORRENTES
FILOSFICAS
O estudante deve usar a memria para associar o pensador a sua
corrente filosfica!
Filosofia 1o, 2o e 3o anos do Ensino Mdio
Ao longo da histria, alguns filsofos
provocaram verdadeiras revolues na
forma de se pensar o mundo e deram

incio a correntes filosficas novas. No
jogo, os pensadores devero ser rela-
cionados s suas respectivas correntes
ou concepes filosficas.

Comparar as distintas formas de
TEMA
conhecer o mundo: a religio, a
Correntes filosficas.
EXPECTATIVAS
cincia, arte e a filosofia.
Identificar as fontes do conhecimento, distinguindo e relacionando conhecimentos sensvel e

inteligvel, bem como as noes
de sujeito e objeto*.
*O game poder ser utilizado a partir de diversas expectativas, alm das indicadas, pois traz conceitos filosficos de maneira ampla.
http://super.abril.com.br/multimidia/filosofos-memoria-632893.shtml
x 34
catlogo de games
CITY
RAIN
O jogo simula o desenvolvimento urbanstico e sustentvel de uma cidade.
Geografia 6o e 7o ano do Ensino Fundamental e 2o ano do Ensino Mdio
Em City Rain, o estudante assume a

responsabilidade de um gestor em urbanismo e meio-ambiente, na tarefa
de desenvolver cidades sustentveis e
sanear possveis problemas de ordens
poltica, econmica e ambiental ligados
aos conflitos com grandes empresas.
TEMAS
Produo do espao urbano e

alteraes no meio ambiente.
Urbanizao.
Sustentabilidade.
Preservao ambiental.
diversos na estruturao de um meio

urbano como educao, sade, empre-
do processo de urbanizao de
diferentes cidades do Brasil e do
mundo como forma de entender
sua organizao espacial (7o ano).
Identificar e analisar as transformaes provocadas no espao
Alm de promover a sustentabilidade,

o jogador dever administrar setores
Conhecer e analisar a dinmica
em decorrncia da utilizao de
EXPECTATIVAS
Compreender como ocorrem as
go, segurana e lazer. Como se no bas-
formas de degradao e recupe-
tasse todo o trabalho de organizao e
rao ambientais e a importncia
preservao, o gestor ainda est sujeito
do reaproveitamento, da recicla-
avaliao de seus cidados, que pre-
gem e do consumo consciente
zam por qualidade de vida.
como condio para preservao
diferentes tcnicas e tecnologias.

(2o Ano)
Reconhecer a evoluo do uso da

energia de diversas fontes e suas
caractersticas, analisando suas
implicaes socioambientais no
Brasil e no mundo (2o ano).
e sustentabilidade (6o ano).

www.ovologames.com/cityrain/BR/ (demo orientador);
www.bigfishgames.com/online-games/7680/index.html (jogo completo, on-line, em ingls).
x 35
catlogo de games
BZIOS - ECOS
DA LIBERDADE
O estudante como abolicionista na revolta dos alfaiates.
Histria 8o ano do Ensino Fundamental e 2o ano do Ensino Mdio
Este jogo prope um espao virtual de

aprendizagem, levando o estudante a
interagir com representaes sobre o
contexto histrico da Conjurao Baiana
Movimento abolicionista no Brasil.

Influncias do Iluminismo.
Movimentos pr-independncia.
influenciado pela Revoluo Francesa.

Neste game possvel lidar de forma l-
lticos de justificar a construo

de um mito de origem da nao
(8o ano).
Analisar criticamente as revoltas
(Revolta dos Alfaiates), movimento de

cunho abolicionista e emancipacionista
vista identificar os interesses po-
EXPECTATIVAS
Compreender o Iluminismo na
do perodo colonial, identificando as diferentes verses para

explic-las e o uso poltico feito
dica com personagens verdicos, simular
perspectiva das mudanas e per-
intervenes histricas, apreender e in-
manncias entre este movimento
teragir com elementos sociais e polticos
cultural e as diversas transforma-
abolio da escravido no Brasil,
que constituram este contexto.
es polticas e sociais ocorridas
nos EUA e no Haiti, bem como
na Europa e na Amrica nos
compreender a contribuio
sculos XVI-XVIII (8o ano).
da questo abolicionista para a
TEMAS
Histria do Brasil Colnia.
Analisar criticamente as diferen-
destas verses (2o ano).
Comparar os processos de
queda da monarquia (2o ano).
tes revoltas coloniais, tendo em
http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/buzios/
x 36
catlogo de games
ESTRADA
REAL DIGITAL
Uma aventura pelas principais cidades da Estrada Real.
Histria 7o ano do Ensino Fundamental
Trata-se de um game de aventura desenvolvido pela Universidade Federal

de Minas Gerais (UFMG), que soma as
caractersticas de um jogo de RPG com
um simulador em primeira pessoa. O jogador conduzir a protagonista Barbara
TEMAS
Histria do Brasil.
Economia e cociedade colonial.
Patrimnio histrico e arquitetnico.
Relacionar a organizao socioespacial das cidades mineradoras

com a maneira como a riqueza
era extrada do solo e distribuda
pelo Imprio Portugus.
Rolim (Babi) em uma busca pelo seu pai,

o Secretrio de Cultura de Ouro Preto,
pelas principais cidades da famosa Es-
EXPECTATIVAS
trada Real, que ligava as regies aurfe-
Caracterizar o processo de ocupa-
ras de Minas Gerais ao litoral do Rio de
o do solo na Amrica pr-co-
Janeiro. Em meio a esta aventura, o jo-
lombiana e relacion-lo com as
gador enfrentar desafios e deparar-se
mudanas trazidas pelo coloniza-
- com lies e informaes envolvendo
dor europeu no tipo de proprieda-
a histria do perodo colonial brasileiro,
de, atividade econmica desen-
a geografia, o patrimnio histrico e a
volvida e ritmo de produo.
cultura popular mineira.

http://gamedeveloperbr.wordpress.com/estrada-real-digital/
x 37
catlogo de games
TRADE
Neste jogo, os revolucionrios derrubaro o absolutismo na Frana.
Histria / Sociologia 8o ano do Ensino Fundamental e Ensino Mdio
Trata-se de um game de simulao em

primeira pessoa, que coloca o estudante diante de uma representao virtual
do sculo XVIII, no contexto da Revoluo Francesa. Ao vivenciar este game,
o estudante poder simular situaes,
planejar estratgias, resolver problemas, desenvolver formas de interao
com o contedo digital e aprender elementos do contedo por meio de uma
atividade ldica.
Neste jogo, o aluno um importante
articulador da Revoluo Francesa e interage com personagens histricos do
TEMAS
Histria Contempornea.
Revoluo Francesa.
Iluminismo.
EXPECTATIVAS
Compreender o Iluminismo na
perspectiva das mudanas e permanncias entre este movimento
perodo, como Rousseau, Voltaire, etc.
cultural e as diversas transforma-
preciso ser instalado no computador.
es polticas e sociais ocorridas

na Europa e na Amrica nos
http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/triade/
x 38
catlogo de games
sculos XVI-XVIII (Histria 8o ano).
Comparar as diferentes
sas e expanso do capitalismo.

(Sociologia, 1o ao 3o anos).
verses da Revoluo Francesa
Reconhecer os processos de mu-
apresentadas pela historiografia
dana social, analisando os seus
e relacion-las com o surgimento
impactos na organizao social,
das ideologias polticas
econmica e poltica (Sociologia,
contemporneas de esquerda e
1o ao 3o anos).
direita (Histria, 8o ano).
Caracterizar e comparar a
Compreender os fundamentos tericos da separao dos
experincia liberal na Europa
poderes, relacionando e distin-
durante os sculos XVIII e XIX:
guindo as funes do executivo,
Revolues Industrial e Francesa,
do legislativo e do judicirio em
Imprio Napolenico e revolu-
diferentes formas de governo
es liberais (Histria, 2o ano).
Compreender a cidadania como

um conjunto de deveres e como
a garantia plena dos direitos
civis, polticos, sociais e humanos
Analisar o papel das lutas e dos

movimentos sociais nos processos de conquista dos direitos de
cidadania e de formulao de
polticas pblicas (Sociologia, 1o
ao 3o anos).
Compreender as condies histrico-sociais de emergncia da

Sociologia, relacionando o seu
desenvolvimento ao pensamento
Analisar o desenvolvimento do
Estado Moderno, problematizando diferentes regimes polticos,
sistemas eleitorais e partidrios
cientfico, s revolues burgue-
http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/triade/
x 39
catlogo de games
12 DE
SETEMBRO
Na guerra contra o terrorismo, a melhor defesa pode no ser o ataque.
Sociologia 1o ao 3o ano do Ensino Mdio
Game premiado internacionalmente na
no ser a deciso mais adequada. Ao co-
categoria serious games, newsgames, no
locar o estudante como responsvel por
game, simulador. Um dia aps o ataque
uma ao que envolve uma problemti-
de 11 de Setembro de 2001, voc tem o
ca complexa, o game pode a partir da
controle sobre msseis apontados para
mediao do professor lev-lo refle-
uma cidade que supostamente abriga
xo sobre as consequncias de sua ao
terroristas. Mas usar a violncia pode
enquanto dono do poder.
no ser a melhor opo. Este game no
nas relaes internacionais contemporneas, nas quais os direitos humanos deveriam prevalecer ideologia dominante
da guerra ao terror; nas quais as formas
de violncia devem ser analisadas em
funo dos aspectos de dominao, resistncia e mudana social. Atacar pode
EXPECTATIVAS
Relacionar os conceitos de
tem vencedores nem perdedores. uma

simulao da situao real de impasse
Indstria cultural.
Mass media.
Cooperao.
Solidariedade.
TEMAS
Teoria poltica contempornea.

Cidadania.
Interpretao das culturas.
Poltica e cotidiano.
Formas de violncia.
Indivduo e sociedade.
cultura e ideologia, problematizando formas de dominao

e de resistncia nas sociedades
contemporneas.
Reconhecer diferentes formas de

violncia, analisando o fenmeno
a partir dos seus aspectos sociais,
econmicos, polticos e culturais.
http://www.newsgaming.com/games/index12.htm
x 40
catlogo de games
Reconhecer os processos de mudana social, analisando os seus

impactos na organizao social,
econmica e poltica.
Analisar as relaes de poder

e as formas de dominao
presentes em diferentes esferas
da vida, ampliando a noo de
poder para alm das instituies
polticas e econmicas.
Analisar o papel das lutas e dos

movimentos sociais nos processos de conquista dos direitos de
cidadania e de formulao de
polticas pblicas.
http://www.newsgaming.com/games/index12.htm
x 41
catlogo de games
DARFUR IS
DYING
Uma verdadeira batalha pela sobrevivncia em um campo de refugiados.
Game da categoria serious games,
outro avatar, entre os que ainda sobre-
gua pois elas tm maiores chances
newsgames, simulador da situao de
vivem e, assim, tentar outra forma de
de obt-la devido sua velocidade em
genocdio que ocorre em Darfur, no
manter-se vivo.
relao aos soldados e outras situa-
Sudo, que j ceifou mais de 100 mil
O desaparecimento gradual dos seres
es limtrofes entre a humanidade e a
vidas. Neste jogo, o estudante ser um
humanos de sua famlia ante a dificul-
barbrie que ocorrem em Darfur colo-
refugiado em um precrio campo, sob
dade de sobrevivncia, a deciso em
cam o jogador numa complexa e angus-
ataque das milcias Janjawid e ignorado
utilizar primeiro as crianas para obter
tiante situao-problema. Essa situao,
pelo governo (e pelo resto do mundo).

Deve simplesmente sobreviver e ajudar
sua comunidade a sobreviver ao holocausto. Para iniciar, preciso escolher
um avatar em uma famlia de 8 pessoas.
Cada avatar possui habilidades distintas
para tarefas especficas. Ao ser capturado pelos milicianos em sua busca de
gua para o acampamento, por exemplo, o jogador ainda pode escolher
http://www.darfurisdying.com/
x 42
catlogo de games
mediada pelo professor, leva reflexo

sobre as questes que envolvem as relaes polticas e sociais responsveis
pelo genocdio em Darfur.
TEMAS
Cultura, diferena.
Conflitos tnicos.
Formas de violncia.
Poder.
Dominao e resistncia.
EXPECTATIVAS
Interpretar a cultura a partir de

perspectivas antropolgicas,
problematizando conceitos
como diferena, etnocentrismo e
relativismo cultural.
Reconhecer diferentes formas de

violncia, analisando o fenmeno
a partir dos seus aspectos sociais,
econmicos, polticos e culturais.
Analisar as relaes de poder

e as formas de dominao
presentes em diferentes esferas

da vida, ampliando a noo de
poder para alm das instituies
polticas e econmicas.
http://www.darfurisdying.com/
x 43
catlogo de games
EL JUEGO DE LOS
MINEROS DEL CHILE
um jogo que faz o estudante refletir sobre as relaes sociais na sociedade
capitalista, com destaque para as condies de trabalho.
Game da categoria serious games,
continua ou no. Pode-se problematizar
newsgames, simulador. O objetivo do
diversas questes complexas presentes
jogo resgatar os 33 mineiros presos
no episdio, como as precrias condi-
neste acidente de trabalho ocorrido no
es de trabalho de uma categoria que
Chile em Outubro de 2010. O resgate
ainda sofre apesar dos avanos tecno-
real durou 23 horas e foi um episdio
lgicos com os mesmos problemas de
dramtico, divulgado pela imprensa in-
insalubridade sofridos desde os primr-
ternacional e acompanhado com apre-
dios da Revoluo Industrial. Pode-se re-
enso por toda a populao mundial.
fletir ainda sobre os aspectos ticos, de
O game coloca o jogador numa estres-
liderana, autoridade e poder presentes,
sante situao, na qual precisa resgatar
por exemplo, na atitude do chefe dos
os mineiros no menor tempo possvel,
operrios, que, na realidade, fez questo
vencendo o cansao. Como preciso
de ser o ltimo a ser resgatado, no sen-
utilizar o mouse para girar a roldana do
tido de garantir o salvamento de todos
guindaste, o estudante certamente vai
os seus homens. O game pode levar o
se cansar antes de resgatar todos os
estudante a partir da mediao do pro-
33 mineiros, o que o leva a decidir se
fessor reflexo sobre sua ao.

http://www.zonalivix.com/los-33/
x 44
catlogo de games
TEMAS
Trabalho no capitalismo ontem

e hoje.
Impacto da informao globalizada nas relaes sociais.
Garantia dos direitos trabalhistas.
Direitos humanos.
EXPECTATIVAS
Reconhecer os impactos das novas tecnologias de informao,

do desenvolvimento cientfico
e da globalizao nas relaes
sociais.
Analisar a questo do trabalho

nas sociedades capitalistas e
problematizar as mudanas recentes advindas do processo de
globalizao, da flexibilizao e
da mobilidade dos mercados de
trabalho e dos desenvolvimentos
cientfico e tecnolgico.
Compreender a cidadania como

um conjunto de deveres e como
a garantia plena dos direitos civis, polticos, sociais e humanos.
http://www.zonalivix.com/los-33/
x 45
CINCIAS DA
NATUREZA E
MATEMTICA
catlogo de games
A VIAGEM
DE KEMI
Game de corrida em que o conhecimento sobre ligaes metlicas
impulsionam para a vitria.
Qumica 1o ano do Ensino Mdio
Este game apresenta assuntos sobre os

metais e as ligaes metlicas em duas
fases, sendo que uma composta de
perguntas que podem oferecer recursos
TEMAS
Metais.
Ligaes metlicas.
a mais para os pilotos durante a corrida.

A vitria permite ao estudante passar
para outras corridas. Para isso, ele deve
responder outra bateria de testes para
poder se habilitar.
EXPECTATIVAS
Compreender a ligao qumica

como resultante das interaes
eletrostticas, relacionando-as s
propriedades macroscpicas das
substncias, ampliando o entendimento do mundo fsico.
http://www.gsionline.com.br/twitter/
x 48
catlogo de games
BASQUETE
RECICLVEL
Jogo sobre reciclagem de materiais. No perca tempo,
enceste o reciclvel correto.
Este jogo promove o desafio de obteno de metas em cada fase, tendo

como tema a reciclagem de materiais.
O game trabalha conceitos de classificao de materiais reciclveis e a padronizao das cores correspondentes.
EXPECTATIVAS
Elaborar procedimentos experimentais baseados nas propriedades dos materiais, objetivando a

separao de uma ou mais substncias presentes em um sistema,
identificando e avaliando as implicaes dos mtodos estudados
TEMAS
Reciclagem de matria-prima
nos sistemas produtivos.
secundria.
Economia de energia.
Classificao de resduos.
http://www.ludoeducajogos.com.br/site/jogos/basquete-reciclavel
x 49
catlogo de games
MOLCULA
Este jogo apresentar compostos moleculares nos quais os estudantes
devero conduzir os tomos ao Erlenmeyer.
O jogo desafia o estudante a conduzir os

tomos constituintes das molculas ao
Erlenmeyer e apresenta fases com grau
crescente de dificuldade. Para aplicar
TEMA
Frmulas dos compostos

qumicos.
este jogo, importante ressaltar que as

ligaes moleculares e algumas frmulas moleculares (apresentadas no incio
de cada fase) no correspondem s re-
EXPECTATIVAS
Utilizar fontes de informao
presentaes corretas. Entretanto, este
para conhecer smbolos, frmu-
aspecto pode ser explorado pelo profes-
las e nomes de substncias.
sor, por exemplo, com problematizao

sobre as seguintes questes: quais so
as frmulas corretas e as incorretas? Deve-se tambm esclarecer aos estudantes
que eles estudaro as representaes
das ligaes qumicas apresentadas.
http://jogos360.uol.com.br/molecula.html
x 50
catlogo de games
CHEMICAL
SUDOKU
Quebra-cabea com os nomes dos elementos qumicos
associados aos seus smbolos
Trata-se de um quebra-cabea baseado

na colocao lgica dos elementos. O
jogo uma variao da verso original
numrica. Segundo publicaes espe-
TEMA
Nomenclatura dos elementos

qumicos.
cializadas, a atrao do jogo que as

regras so simples; contudo, a linha
de raciocnio requerida para alcanar a
soluo pode ser complexa. O sudoku
EXPECTATIVAS
Traduzir as linguagens simblicas
qumico est recomendado, porque,
da Qumica, compreendendo
alm de requerer o pensamento lgico,
seu significado em termos mi-
utiliza a associao dos elementos da
croscpicos.
tabela peridica aos seus respectivos

nomes.
http://www.ludoeducajogos.com.br/site/jogos/sudoku
x 51
catlogo de games
DYNAMIC
SYSTEMS 1 E 2
timo jogo para o estudo de Dinmica e das Leis de Conservao de Energia, aliando
desafio e criatividade.
Fsica 1o ano do Ensino Mdio
Este jogo trabalha conceitos de Mecnica e tem como ponto forte o fato de
permitir mais de uma resposta correta.
Ao contrrio da primeira verso, o acesso s solues no direto, o que diminui bastante o potencial de utilizao
TEMAS
ptica geomtrica.
Coliso.
Inrcia.
Rotao.
des aumenta de maneira gradual, o que
a partir dos efeitos que sua aplicao causa nos corpos (variao
de velocidade e deformao).
Identificar formas e transformaes de energia associadas aos
do jogo.
O nvel de complexidade das ativida-
Compreender o conceito de fora
movimentos reais, avaliando o

EXPECTATIVAS
permite a todos os estudantes desafios
Atribuir significado aos conceitos
compatveis com o seu estgio no mo-
de posio angular, velocidade
mento da atividade.
angular (mdia e instantnea) e
recomendado ao professor o conhe-
acelerao angular (mdia e ins-
cimento prvio das atividades para au-
tantnea), bem como reconhecer
mentar o potencial das aes.
a presena destes conceitos em
trabalho envolvido e caracterizando sistemas conservativos e

no conservativos.
situaes cotidianas.
http://www.king.com/games/sponsored-games/dynamic-systems/play/?language=en_US
http://www.king.com/games/sponsored-games/dynamic-systems-2/play/?language=en_US
x 52
catlogo de games
LASER
LOSER
LOGIC
Jogo ideal para o aprofundamento de conceitos que envolvem
ptica geomtrica.
O jogo Laser Logic um aplicativo leve,

de simples utilizao, que pode ser utilizado praticamente em todos os tipos
Refrao.
Cores.
de computadores.
e construo das imagens

fornecidas por diversos tipos
de espelhos, associando-os a
situaes reais.
Pode ser utilizado pelo professor como

demonstrao, independentemente da
disponibilidade de recursos. O Laser Logic
EXPECTATIVAS
Relacionar as propriedades de
ideal para os estudantes que j possuem
reflexo das ondas a fenmenos
os conceitos referentes ptica geomtri-
sonoros cotidianos, como o eco
ca e precisam de desafios para aprofundamento e visualizao de fenmenos.
e a reverberao.
Compreender e identificar
as leis e os fenmenos reais
associados propagao da
TEMAS
ptica Geomtrica.
Reflexo.
luz, como reflexo, refrao e

reflexo total.
Aplicar os conceitos e leis

da reflexo na interpretao
http://www.gamingdelight.com/games/laserlogic.php
x 53
catlogo de games
MAGNETS
O desafio deste jogo criar o mximo de fora eltrica
com o mnimo de cargas eltricas.
O objetivo deste jogo fazer com que

cargas positivas e/ou negativas, ao
sarem de um emissor, consigam atingir
um receptor correspondente.
Para atingir o objetivo, necessrio
TEMAS
Eletricidade esttica.
Campo eltrico.
Fora eltrica.
observar as regras de atrao e repulso eltrica para dispor cargas estticas que interfiram no movimento das
que foram lanadas.
de explicar a interao entre cargas eltricas, relacionando-o ao

campo gravitacional e aplicando
o conceito de fora, visto na mecnica, como forma de estabele-
EXPECTATIVAS
cer relaes mais concretas.
Atribuir significado ao conceito
O nvel de desafio aumenta gradual-
de carga eltrica, tomando-a
mente, exigindo que o jogador pres-
como uma das propriedades ele-
te muita ateno nas reas em que os
mentares das partculas consti-
campos eltricos influenciam de ma-
tuintes da matria, dando nfase
neira significativa.
campo eltrico como uma forma
ao tratamento do eltron.
Interpretar qualitativa e quantitativamente o conceito de
http://www.candystand.com/play/magnets
x 54
catlogo de games
REFLECTIONS
Jogo ideal para o auxlio do aprofundamento de conceitos que envolvem
ptica geomtrica.
O jogo Reflections um aplicativo leve,

de simples utilizao, que pode ser utilizado praticamente em todos os tipos
de computadores.
A jogabilidade simples, mas necessrio que o professor retome os conceitos de reflexo e refrao com os
estudantes para que eles aproveitem ao
mximo a atividade.
EXPECTATIVAS
Relacionar as propriedades de
reflexo das ondas a fenmenos
sonoros cotidianos, como o eco
e a reverberao.
Compreender e identificar as leis

e os fenmenos reais associados
propagao da luz, como reflexo, refrao e reflexo total.
TEMAS
ptica Geomtrica.
Reflexo.
Refrao.
Aplicar os conceitos e as leis da

reflexo na interpretao e construo das imagens fornecidas
por diversos tipos de espelhos,
associando-os a situaes reais.
http://games.erdener.org/laser/
x 55
catlogo de games
SHEEP
STACK
Neste jogo, preciso muito equilbrio para ajudar as
simpticas ovelhinhas a alcanar o bolo.
A jogabilidade muito boa e muito

complexa. O nvel dos problemas apresentados vai aumentando gradualmente, fazendo com que os participantes
precisem experimentar vrias vezes uma
TEMAS
Lanamento oblquo.
Gravidade.
Esttica.
movimento linear envolvida em

situaes reais, como choques
e disparos de projteis, dando
nfase ao papel da massa na
construo deste conceito.
situao para obter solues funcionais.

Exige bons conhecimentos em Fsica,
pois as situaes de alavanca e equilbrio so muito complexas.
O ponto fraco do jogo que ele possui um nmero muito pequeno de fases, o que limita a explorao de novas situaes.
EXPECTATIVAS
Identificar e quantificar as
diferentes foras que atuam em
vrias situaes (trao, peso,
atrito, normal), bem como associ-las s causas que lhes do
origem em situaes cotidianas.
Identificar e reconhecer a
conservao da quantidade de
http://www.bbc.co.uk/cbbc/games/championsheeps-game
x 56
catlogo de games
CALANGOS
Jogo cujo objetivo permitir a compreenso sobre
os processos ecolgicos e evolutivos.
Biologia 1o e 2o anos do Ensino Mdio
Baseado na modelagem de um caso

ecolgico real, relativo s Dunas do Mdio So Francisco, no estado da Bahia,
investigado por pesquisadores brasileiros. O objetivo final do jogo possibilitar ao estudante um ambiente com
suficiente realismo, permitindo uma
compreenso adequada dos processos
ecolgicos e evolutivos. um jogo de
simulao e ao, com visualizao 3D,
em primeira ou terceira pessoa, no qual
o jogador controla um lagarto.
No se trata de um jogo de exposio
direta de contedos a serem aprendidos pelo estudante, mas de aprendizagem decorrente da experincia na tentativa de resolver situaes-problema.
EXPECTATIVAS
1O ANO:
Analisar a estrutura dos ecossistemas, o fluxo de energia e o

ciclo da matria.
Interpretar a dinmica das comuTEMAS
Ecologia.
Biomas brasileiros.
Cadeia alimentar.
Evoluo:
Seleo natural.
Estratgias reprodutivas.
Fisiologia animal.
Regulao de temperatura.
Metabolismo.
nidades e suas interaes.

2O ANO:
Reconhecer as caractersticas e
as especificidades das funes
vitais dos seres vivos, considerando a adaptao desses organismos aos diferentes ambientes.
Pesquisar e comparar as principais caractersticas dos biomas

terrestres.
http://calangos.sourceforge.net/index.html
x 57
catlogo de games
CELL
CRAFT
Neste jogo, construa e mantenha viva sua clula protegedo-a dos inimigos.
Biologia 2o ano do Ensino Mdio
O jogo proporciona a investigao

de estrutura celular, funes das organelas citoplasmticas, processos
de produo de energia e papel do
ncleo na sntese proteica. Ao longo do jogo, o estudante constri
sua clula, acrescentando novas organelas e o ncleo, e em cada uma
dessas etapas h uma explicao
sobre a funo e o gasto energtico envolvido. O objetivo principal do jogo manter a clula viva,
gerenciando seu funcionamento e
mantendo-a a salvo dos ataques de
microrganismos.
TEMAS
Organizao celular.
Produo e utilizao de energia
Compreender a funo do material gentico na clula, entendendo seu papel na diviso celular.
nas clulas.
Mecanismos de imunizao.
EXPECTATIVAS
Identificar as caractersticas
gerais dos seres vivos e sua organizao celular.
Compreender o fluxo de nutrientes e analisar a importncia

desses no metabolismo celular
dos diferentes organismos.
http://biogames.info/cells-2/cellcraft/
x 58
catlogo de games
CELL EXPLORER
THE ANIMAL CELL
O jogo proporciona a explorao dos componentes celulares e a compreenso
de seu metabolismo.
Neste jogo, o estudante controla uma

nave que explora uma clula animal,
desde os mecanismos de transporte
TEMA
Organizao celular.
de membrana (endocitose e exocitose) at o funcionamento de cada uma

das organelas e o papel do ncleo.
Ele pode optar dentre quatro misses
EXPECTATIVAS
distintas, envolvendo mecanismos ce-
gerais dos seres vivos e sua orga-
lulares diferentes, porm sempre mos-
nizao celular.
trando a integrao entre as organelas

citoplasmticas.
Compreender o fluxo de nutrientes e analisar sua importncia no

metabolismo celular dos diferentes organismos.
Compreender a funo do material gentico na clula, entendendo seu papel na diviso celular.
http://www.biomanbio.com/GamesandLabs/Cellgames/CellExplorerAnimalCell.html
x 59
catlogo de games
IMMUNE
ATTACK
Jogo para estudo do sistema imunolgico e conceitos ligados nanocincia.
No jogo, o estudante o condutor de

uma nanorob na corrente sangunea.
Os objetivos vo modificando ao longo
do jogo, porm esto sempre relacionados ao funcionamento do sistema imunolgico. Alm do nanorob, possvel
controlar unidades menores, os drones.
Permite, tambm, que o estudante obtenha informaes sobre as funes das
clulas sanguneas e observe a estrutura
EXPECTATIVAS
gerais dos seres vivos e sua organizao celular.
Reconhecer as caractersticas
e especificidades das funes
vitais dos seres vivos, considerando a adaptao desses organismos aos diferentes ambientes.
dos vasos sanguneos.
TEMA
Sistema Imunolgico.
http://immuneattack.org/
x 60
catlogo de games
JOGA
TANGRAM
A interao do estudante essencial para que o jogo acontea.
Este jogo proporciona o contato do
de superfcies planas (crculos,
estudante com diferentes figuras geo-
polgonos, polgonos regulares
mtricas planas. A montagem da figura
limitados por segmentos de reta
central desenvolve as habilidades rela-
e/o arcos de circunferncia), bem
cionadas leitura e identificao de
como determin-las mediante
figuras geomtricas.
estimativas ou utilizando procedimentos formais.
TEMA
Geometria plana.
EXPECTATIVAS
Compor e decompor figuras

para calcular reas e permetros
http://brincando.no.sapo.pt/jogos/tangram/tangram.swf
x 61
catlogo de games
JOGO DOS
MLTIPLOS E
DIVISORES
Neste jogo, eliminar os mltiplos ou divisores de um nmero o objetivo.
O objetivo deste jogo, para cada um dos
associando-os s ideias multipli-
nveis, eliminar todos os nmeros que
cativas e obteno de mximos
obedeam a uma determinada condi-
divisores comuns e mnimos
o, por exemplo, eliminar todos os n-
mltiplos comuns, para realizar
meros que so mltiplos de 5 ou todos
clculos matemticos diversos.
os nmeros que so divisores de 50.
TEMA
Mltiplos e divisores.
EXPECTATIVAS
Construir os conceitos de mltiplo, divisor e nmero primo,
http://www.rpedu.pintoricardo.com/jogos/Mult_Div/mult_divisores_2.html
x 62
catlogo de games
LABIRINTOS DA
MATEMTICA
EQUAO DO 1O GRAU
Neste jogo, a resoluo mental de equaes do 1o grau
a chave para encontrar a sada.
O desafio do jogo est em orientar o

heri para que ele saia dos labirintos
da matemtica, para que isso acontea
o estudante dever resolver a equao
que a chave para a libertao do heri. Para alcanar o objetivo, o estudante dever reconhecer a situao-problema proposta para solucion-la.
EXPECTATIVAS
Traduzir situaes que podem ser escritas por meio de

equaes do primeiro grau ou
inequaes do primeiro grau,
para em seguida resolv-las,
utilizando as propriedades da
igualdade ou da desigualdade,
simplificando-as quando neces-
TEMAS
Equaes do 1 grau
srio e analisando e validando o

significado das razes e solues
encontradas em confronto com a
situao proposta.
http://www.somatematica.com.br/softw/labirintos.zip
x 63
catlogo de games
TORRES DE
HANI
Neste jogo, o objetivo movimentar os discos corretamente
com o menor nmero de deslocamentos.
Matemtica 1o ano do Ensino Mdio e 7o ano do Ensino Fundamental
O desafio inicial deste jogo que o estudante procure encontrar a melhor regra de movimentao, e isso dever ser
TEMA
Funo exponencial.
estudante poder estimar quanto tempo ainda resta. Para atingir o segundo
sequncias numricas como em

representaes geomtricas,
feito com o nmero mnimo de movimentos. A partir desses movimentos, o
Reconhecer padres tanto em

identificando suas estruturas e
EXPECTATIVAS
Reconhecer as funes
objetivo do jogo, estimar o tempo res-
exponencial e logartmica para
tante, o jogador dever pensar em uma
analisar e descrever a variao
frmula que faa o dado n devolver
de duas grandezas, com
o nmero mnimo de movimentos para
destaque ao crescimento muito
n discos.
rpido que assume a varivel
utilizando a linguagem algbrica

para generalizar as regularidades
observadas. (7o ano)
independente, em contextos que

explorem, dentre outras coisas,
juros compostos. (1o ano EM)
http://www.matematica.br/programas/hanoi/index.html#descarregar
x 64
catlogo de games
CONTRA
A DENGUE
Neste jogo, o estudante embarcar em uma aventura no combate
ao mosquito da dengue.
Cincias 6o, 8o e 9o anos do Ensino Fundamental
Ajude o personagem a eliminar mosquitos e focos de mosquitos da dengue, impedindo, assim, a proliferao
da doena.
Valorizar a melhoria das condies de vida e sade, tanto

individual quanto coletiva.
TEMAS
Dengue.
Conservao do ambiente.
EXPECTATIVAS
Compreender o tratamento da
gua e do esgoto para melhoria
da qualidade de vida.
`
www.ludoeducajogos.com.br/site/jogos/contra-a-dengue
x 65
catlogo de games
COMA
BEM 2
Alimentar-se de forma correta e sudavel far voc se manter nesse jogo.
Neste jogo, o estudante precisar co-
tncia na alimentao diria,
lher os alimentos mais nutritivos para
percebendo a importncia de
adquirir pontos. Com o bom desempenho, o estudante consegue desbloque-
hbitos saudveis;
Compreender a alimentao
ar novos desafios e pode obter mais
humana e o papel dos nutrientes
informaes sobre como manter uma
na sua constituio e sade do

organismo;
boa alimentao.
Analisar a influncia de fatores socioculturais nos hbitos
TEMAS
alimentares ocorrncia de fome
Alimentao Saudvel.
endmica e doenas resultantes

de carncia nutricional.
EXPECTATIVAS
Reconhecer os nutrientes presentes nos alimentos e sua impor-
http://www.ludoeducajogos.com.br/site/jogos/coma-bem-2
x 66
catlogo de games
JOGO DA
RECICLAGEM
Neste jogo, voc dever levar o lixo reciclvel para o local correto
e converter os que sujam o ambiente.
O objetivo deste jogo recolher o lixo

e coloc-lo nas latas corretas, alm de
converter os garotos que sujam em
garotos que preservem o ambiente.
Para vencer o jogo, o estudante deve
perceber que no pode descartar todos
EXPECTATIVAS
Responsabilizar-se pelo cuidado

com os espaos que habita e
com o prprio corpo para a melhoria da qualidade de vida.
os tipos de lixo em uma mesma lixeira,

a fim de facilitar o processo de triagem
e reciclagem.
TEMAS
Reciclagem de lixo.
Preservao do ambiente.
http://www.njogos.pt/jogo_da_reciclagem.html
x 67
catlogo de games
THE GREAT
SPERM RACE
Excelente jogo para ilustrar a fecundao humana.
No jogo, o estudante enfrenta uma srie de desafios com um simptico espermatozoide, que precisa sobreviver
ao meio cido e ao sistema imunolgico
para fecundar um vulo.
TEMA
Fecundao humana.
EXPECTATIVAS
Comparar os processos de fecundao, gestao e nascimento

em relao espcie humana e
outras espcies de seres vivos.
http://www.kongregate.com/games/johnnytwoshoes/the-great-sperm-race
x 68
catlogo de games
WALLACES
WORKSHOP
Neste jogo, os estudantes compreendero melhor os conceitos de gravidade e as
foras que atuam em um corpo em movimento.
Wallace um cientista e a tarefa do estudante ser ajud-lo em sua nova ideia

no laboratrio. O projeto s dar certo
quando o boneco cair direto no tubo de
Caracterizar as foras que atuam

sobre um corpo em movimento
na superfcie terrestre.
ensaio.
TEMAS
Foras atuantes em um corpo.

Gravidade.
EXPECTATIVAS
Investigar e comparar a ao
da gravidade sobre os corpos:
queda e equilbrio.
http://jogos360.uol.com.br/wallaces_workshop.html
x 69
LINGUAGENS
E CDIGOS
catlogo de games
FORCA DO
COLETIVO
O jogo da forca do coletivo estimula o aprendizado sobre substantivos coletivos,
utilizando-se de habilidades diversas.
Este jogo estimula a interpretao e

anlise de informaes para a formao
de substantivos coletivos. Essa proposta estimula as relaes entre os conhecimentos prvios e as inferncias que de-
TEMAS
Substantivos:
Formao de substantivos
coletivos;
adequado ao que foi proposto. As dicas
acentuao) e pontuao.
Reconhecer e compreender a estrutura e a formao das palavras
EXPECTATIVAS
fornecidas por meio de frases descriti-
Identificar e analisar a flexo das
vas amplia o vocabulrio do estudante,
palavras, refletindo sobre sua
o que em muitos casos, proporcionar
correta das palavras (inclusive
e seu carter significativo.
vem ser realizadas pelo estudante para

identificar qual o coletivo correto e
maisculas, paragrafao, escrita
aplicabilidade.
o momento de pesquisa para concluir o
Identificar, compreender e utilizar
nvel jogado e assim poder passar para
as convenes externas ao siste-
expresses mais complexas.
ma de representao da lngua
escrita, tais como: segmentao
das palavras e frases, uso de
http://educarparacrescer.abril.com.br/mini-jogos/forca/
x 72
catlogo de games
JOGO DOS
SUBSTANTIVOS
Neste jogo, o estudante aprende a classificar os substantivos de forma divertida!
O jogo dos substantivos aplica os conceitos de classificao (comum, abstrato, prprio, derivado, composto e coletivo) de maneira interativa. O estudante
deve identificar a qual grupo a palavra
pertence, analisando o seu significado e
estrutura. Ao estabelecer esta relao o
jogo incita o reconhecimento significativo do contedo abordado.
EXPECTATIVAS

as convenes externas ao sistema de representao da lngua
Reconhecer e compreender a estrutura e a formao das palavras
TEMAS
Substantivos
Classificao dos substantivos;
http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos/jogo.php?jogo=2
x 73
catlogo de games
MEMRIAS DE
UM SARGENTO
DE MILCIAS
Neste jogo, o estudante participa da construo do enredo da obra
Lngua Portuguesa 2o ano do Ensino Mdio
O jogo Memrias de um Sargento de

Milcias traz trechos do romance en-
rias de um Sargento de Milcias.
Anlise das personagens.
volvendo suas personagens. A relao

estabelecida entre a narrativa e as personagens ocorre por meio de etapas
do jogo que encaminham a histria. As
propostas de interao esto de acordo com algumas das peripcias contadas no romance de Manuel Antnio de
Almeida, isso faz com que o estudante
participe e construa a leitura da obra.
tos literrios ocorridos em Portugal e no Brasil: Romantismo,

Realismo/Naturalismo, Parnasia-
EXPECTATIVAS
Reconhecer, interpretar, relacionar e analisar as produes

artsticas (literatura, escultura,
pintura, msica, moda etc.) nos
movimentos literrios, enfatizando principais autores e obras,
para estabelecer comparaes
nismo e Simbolismo, distinguindo suas estticas, caractersticas

e especificidades.
Relacionar o texto literrio com os

problemas e concepes dominantes na cultura do perodo em
que foi escrito e com os problemas e concepes do presente.
entre os diferentes momentos

histricos e refletir sobre as
TEMAS
Literatura.
Caractersticas do romance. Mem-
transformaes sociais.
Realizar a leitura literria de produes de diferentes movimen-
http://www.livroegame.com.br/sargentodemilicias/
x 74
catlogo de games
O CORTIO
Um jogo no qual o estudante vivencia aspectos da obra.
Lngua Portuguesa 2o ano do Ensino Mdio
O jogo prope atividades interativas
contos de ris para administrar seu
com a obra Naturalista de Alusio Azeve-
prprio cortio.
do, O Cortio. As relaes entre as imagens do cortio e trechos da obra, na

verso HQ, promove o acesso leitura
clssica sem torn-la maante, alm de
possibilitar o contato com o Movimento
Literrio Naturalismo e outras obras do
EXPECTATIVAS
escritor Alusio Azevedo. Esta proposta
Reconhecer, interpretar, rela-
amplia os conhecimentos do estudante

e localiza-o no contexto histrico e social em que a obra foi produzida, alm
de encaminh-lo para o quiz que retoma personagens e caractersticas apresentadas. A partir desse levantamento
de conhecimentos o estudante acumula
TEMAS
Literatura
Obra o Cortio;
Vida e obra do autor Alusio
Azevedo;
Movimento literrio Naturalismo;
cionar e analisar as produes

artsticas (literatura, escultura,
pintura, msica, moda etc.) nos
movimentos literrios, enfatizando principais autores e obras,
para estabelecer comparaes
http://www.livroegame.com.br/ocortico/
x 75
catlogo de games
entre os diferentes momentos

histricos e refletir sobre as
transformaes sociais.
Realizar a leitura literria de produes de diferentes movimentos literrios ocorridos em Portugal e no Brasil: Romantismo,
Realismo/Naturalismo, Parnasianismo e Simbolismo, distinguindo suas estticas, caractersticas
e especificidades.
Relacionar o texto literrio com os

problemas e concepes dominantes na cultura do perodo em
que foi escrito e com os problemas e concepes do presente.
http://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendoAlfabeto
http://www.livroegame.com.br/ocortico/
x 76
catlogo de games
PALAVRAS
COMPLICADAS
Um jogo que amplia o conhecimento lingustico do estudante.
O Jogo palavras complicadas envolve

a identificao de sinnimos e a inferncia de significados literais das palavras
a partir de frases descritivas. O desafio
promove a ampliao de vocabulrio e
anlise de diferenas na ortografia que
alteram o significado. Este tipo de atividade exercita as habilidades de relacionar e analisar.
EXPECTATIVAS

as convenes externas ao sistema de representao da lngua
Inferir o sentido (literal ou figurado) das palavras ou expresses a
TEMAS
Sinnimos.
Sentido literal das palavras.
Inferncia de significados.
Ortografia.
partir de elementos presentes no

texto e do contexto de produo.
Reconhecer e compreender a es-
trutura e a formao das palavras

http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos/jogo.php?jogo=11
x 77
catlogo de games
CROCODILE
BOARD GAME
um jogo divertido e dinmico para praticar
expresses de tempo e aes da rotina diria.
Lngua Inglesa 7o ano do Ensino Fundamental
um jogo de tabuleiro virtual para praticar expresses de tempo e rotina diria. Ao clicar no dado, o sapo avana
para o nmero indicado. Mas, h arma-
TEMAS
Aes da rotina diria e expresses de tempo.
dilhas no caminho. Se o sapo cair sobre

o flamingo, deve recuar duas posies.
Se cair sobre o jacar, deve retornar ao
EXPECTATIVAS
incio do jogo. Mas, como sapos comem
Interagir em situaes comuni-
insetos, se o sapo cair sobre um inseto,
cativas sobre rotinas, hbitos e
poder avanar duas posies. Vence
lazer. Interagir em informaes
quem conseguir chegar primeiro ao fi-
pessoais tais como hbitos, roti-
nal. Para chegar l, o estudante dever
nas, lazer, gostos e preferncias.
responder corretamente as questes.
Ampliar o repertrio lexical para
Algumas delas dependem da compre-
interagir em situaes de comu-
enso do udio.
nicao em diversos contextos.
http://www.eslgamesplus.com/time-and-daily-routines-esl-interactive-board-game/
x 78
catlogo de games
DAILY ROUTINES
MEMORY GAME
Um jogo simples e rpido para praticar as expresses da rotina diria.
Trata-se de um jogo da memria contendo pares de aes da rotina diria. O

intuito do jogo encontrar os pares em
menos de um minuto.

interagir em situaes de comunicao em diversos contextos.
TEMAS
Aes da rotina diria.

EXPECTATIVAS
Interagir em situaes comunicativas sobre rotinas, hbitos e

pessoais tais como hbitos, rotinas, lazer, gostos e preferncias.
http://eslgamesworld.com/members/games/grammar/present%20tenses/daily%20routines%20
memory%20text.html
x 79
catlogo de games
IRREGULAR PAST
TENSE SPELLING GAME
Este jogo estimula o estudante a aprender as formas
irregulares dos verbos no passado
Lngua Inglesa 7o, 8o e 9o ano do Ensino Fundamental
O jogo composto de oito pares de

frases. A primeira frase est sempre no
presente. A segunda frase tem uma lacuna que dever ser preenchida com
a forma correta do verbo no passado.
EXPECTATIVAS
Interagir em situaes comunicativas sobre fatos passados

(finalizados e contnuos).
O estudante dever clicar e arrastar as

letras para compor a forma correta do
verbo correspondente no passado. O
jogo tem durao de 4 minutos.
TEMAS
Verbos irregulares no passado.
http://eslgamesworld.com/members/games/grammar/perfectpast/irregular%20past%20spelling.html
x 80
catlogo de games
PAST
CONTINUOUS AND
USED TO GAME
Este jogo muito bom para ajudar o estudante a distinguir aes pontuais de aes
regulares no passado.
Lngua Inglesa 7o e 9o ano do Ensino Fundamental
O jogo uma batalha entre dois navios

piratas. Para vencer a batalha, o estudante ter que completar dez frases,
selecionando a alternativa que completa corretamente cada lacuna. As alternativas englobam o passado simples, o
passado contnuo e frases contendo a
expresso used to.
EXPECTATIVAS
Interagir em situaes comunicativas sobre rotinas, hbitos e

pessoais tais como hbitos, rotinas, lazer, gostos e preferncias.
Interagir em situaes comu-
nicativas sobre fatos passados

(finalizados e contnuos).
TEMAS
Passado contnuo e expresso

Used to
http://www.eslgamesplus.com/past-continuous-used-to-volley/
x 81
catlogo de games
SCHOOL
WHEEL GAME
Este um timo jogo para praticar vocabulrio relacionado ao ambiente escolar.
Trata-se de um jogo do tipo Roda a

Roda. A School Wheel contm quatro opes: actions, tools, subjects and
supplies. O estudante dever clicar na
palavra Spin no centro da roda para
que a roda gire. Quando a roda parar,
aparecer o grupo lexical e uma pergunta que dever ser respondida em
at 40 segundos. Cada acerto vale 100
pontos. Vence o jogador que acumular
EXPECTATIVAS
Interagir oralmente em situaes do cotidiano escolar: ir ao

banheiro, beber gua, levantarse, emprestar objetos, reformular
colocaes etc.

interagir em situaes de comunicao em diversos contextos.
mais pontos. O jogo pode ter at quatro participantes.

TEMAS
Disciplinas, atividades e objetos

escolares.
http://www.eslgamesplus.com/school-vocabulary-game-practice-school-supplies-subjectsschool-tools-and-actions/
x 82
catlogo de games
A LA CAZA
DEL GAZAPO
Excelente jogo para praticar a lngua em uso.
Espanhol 1o ao 3o ano do Ensino Mdio
Gazapo significa erro cometido por

falta de ateno, distrao ou desconhecimento do uso lingustico adequado ao contexto. Neste jogo, os
estudantes fazem contato com vrios
desses erros presentes primordialmente em linguagem jornalstica. Devem corrigir as inadequaes, fazer
inferncia sobre o que seria mais apropriado para determinado uso, conforme o contexto de produo. Pode ser
muito til para trabalhar vocabulrio,
interpretao de textos e tambm para
explorar as caractersticas dos gneros
textuais notcia e anncio.
TEMAS
Uso da lngua em diversos

contextos.
Gneros textuais.
Vocabulrio.
Interpretao de textos.
EXPECTATIVAS
Conhecer a diversidade lingustica do mundo hispanfono e

valoriz-lo.
Apropriar-se do sistema lingustico da lngua espanhola,

privilegiando situaes reais de
comunicao.
Compreender diferentes gneros

textuais, sua organizao (estrutura, relao entre as partes,
funo social) e relacion-la com
os sentidos do texto, inferindo
seus significados a partir de seus
elementos textuais e do contexto sociocultural. (Gneros textu-
http://leer.es/wp-content/uploads/web_gazapos/intro.html
x 83
catlogo de games
ais de leitura: anncios, receitas
questes implcitas, pressupostas
culinrias, mensagens eletrni-
ou ambguas, etc.
cas, cartas formais e informais,
Distinguir entre fatos e opinies,
poemas, relatrios, manuais de
evidncias e juzos de valor para
instruo, biografia, perfil pesso-
a compreenso leitora de dife-
al, reportagens, charges, histria
rentes gneros textuais.
em quadrinhos, entre outros).
Conhecer e aplicar estratgias de

reviso de sua prpria produo,
adequando-a ao contexto de
produo (Qual o contexto
de produo? Qual o suporte
textual? Para quem? Quando?
Onde? Por qu?); aspectos
discursivos (organizao textual
e tipos de discursos: narrativo, descritivo etc.) e aspectos
Interagir oralmente em diferentes
lingustico-discursivos (coeso
verbal e nominal, coerncia,
situaes e por meio de distin-
conectivos, vozes, modalizaes
tos gneros textuais, utilizando
e campo lexical).
estratgias e recursos para compensar falhas ou facilitar o entendimento entre os interlocutores,

tais como: pedir esclarecimentos,
usar sinnimos, antnimos etc.
Gneros textuais orais: conversas
formais e informais, conversa
telefnica formal e informal,
entrevistas, entre outros.
Compreender diferentes textos

orais, tanto no plano literal como
http://leer.es/wp-content/uploads/web_gazapos/intro.html
x 84
catlogo de games
LEER PUBLICIDAD
EN EL MUVAP
um jogo criativo para desenvolver anncios publicitrios.
Jogo til para fazer em duplas, nas au-
Compreender textos orais, con-
las de lngua estrangeira. Prope a con-
siderando especificidades como
feco de anncios publicitrios, o que
ritmo, entonao, pausas etc. e
pode complementar o trabalho com as
estruturas lingusticas prprias
atividades do Movimento do Aprender
como uso de repeties, de
de Espanhol, que abordam esse gnero.
elementos diticos etc., bem

como as eventuais diferenas
nessas questes entre a lngua
TEMAS
espanhola e a lngua portuguesa.
Leitura e aperfeioamento sobre

caractersticas e aspectos do
gnero textual propaganda
publicitria.
(gneros textuais para escuta:

EXPECTATIVAS
canes, fragmentos de filmes,

programas de tv e rdio, entre
outros).
Compreender diferentes gneros
textuais, sua organizao (es-
comunicao.
trutura, relao entre as partes,
http://docentes.leer.es/wp-content/uploads/leer_publicidad/
x 85
catlogo de games
funo social) e relacion-la com
ortografia etc.) em diferentes
os sentidos do texto, inferindo
contextos socioculturais.
seus significados a partir de seus
(Gneros textuais de escri-
elementos textuais e do contex-
ta: perfil pessoal, biografia,
to sociocultural. (Gneros textu-
bilhetes, lembretes, mensagens
ais de leitura: anncios, receitas
eletrnicas, carto postal, carta
culinrias, mensagens eletrni-
formal e informal, curriculum,
cas, cartas formais e informais,
entre outros).
poemas, relatrios, manuais de

instruo, biografia, perfil pessoal, reportagens, charges, histria
em quadrinhos, entre outros).
Redigir gneros textuais com diferentes tipos discursivos (narrar,

descrever, argumentar, instruir
etc.) levando em conta critrios
de coeso, coerncia e adequao aos graus de formalidade e
s regras prprias da linguagem
escrita (acentuao, pontuao,
http://docentes.leer.es/wp-content/uploads/leer_publicidad/
x 86
catlogo de games
PLACAS DE
TRNSITO EM
ESPANHOL
um jogo simples e rpido para conhecer alguns sinais de trnsito em espanhol.
Trata-se de um jogo de memria. O es-
socioculturais, percebendo-a
o em diferentes contextos
tudante dever encontrar a frase corres-
como parte de diversas culturas
espaciais (campo/cidade/praia
pondente a cada placa de trnsito.
(tradies, saberes etc.) dos
etc.), levando em conta graus
hispano-falantes.
de formalidade, em diferentes
Conhecer a diversidade lingus-
TEMAS
contextos socioculturais.
tica do mundo hispanfono e
Placas de trnsito
Imperativo
valoriz-lo.

EXPECTATIVAS
Reconhecer a lngua espanhola
comunicao.
Interagir (oralmente e por

escrito) em situaes de viagem
como possibilidade de acesso
(estaes de nibus, nibus,
e compreenso de distintos
aeroportos, txis, hotis etc.)
conhecimentos e contextos
e utilizando dados de localiza-
http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/jogo-memoria-placas-transitoespanhol-734089.shtml
x 87
catlogo de games
JOGO DA MEMRIA:
VARIANTES LINGUSTICAS
Jogo da memria para trabalhar algumas variantes de uso da lngua espanhola.
Trabalha com as variantes lingusticas
socioculturais, percebendo-a
as culturas brasileiras, no intuito
de vocbulos de uso comum. Adequa-
como parte de diversas culturas
de interagir com a diversidade
do para o trabalho com vocabulrio e
(tradies, saberes etc.) dos
cultural, minimizar mal-entendi-
de apresentao das variantes.
hispano-falantes.
dos e preconceitos.
TEMAS
Variaes lingusticas
Analisar a histria da lngua
Apropriar-se do sistema lingustico
espanhola, especialmente do en-
da lngua espanhola, privilegiando
contro dos falantes dessa lngua
situaes reais de comunicao.
com os povos da Amrica, bem

como a questo da nomenclatura espanhol/castelhano.
EXPECTATIVAS
Reconhecer a lngua espanhola

como possibilidade de acesso
e compreenso de distintos
conhecimentos e contextos
Conhecer a diversidade lingustica do mundo hispanfono e

valoriz-lo.
Conhecer as culturas dos

hispanfonos, estabelecendo
dilogos, quando possvel, com
http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/jogo-memoria-espanhol-espanol-varianteslinguisticas-638573.shtml
x 88
catlogo de games
QUEBRA-CABEAS COM
IMAGENS DE QUADROS
DE ARTISTAS
Jogo ideal para o auxlio do aprofundamento de conceitos que envolvem a Histria
da Arte, as obras e os artistas de cada perodo.
Arte 8o e 9o ano do Ensino Fundamental e 1o Ano do Ensino Mdio
Este jogo trabalha com a Histria da
ponto, perspectiva (elementos
turais fsicos ou virtuais (museus,
Arte, artistas e suas obras. O desafio
da gramtica visual);
manifestaes culturais popula-
descobrir mecanicamente o que deve

ser feito e organizar os quadros do artista escolhido no quebra-cabea. Como
ponto forte, existem vrias obras de
diversos artistas. importante destacar
Diferentes Propostas e propo-
cos, exposies, stio da Internet
artista;
e outros espaos), identificando
Reflexo e contextualidade;
Diversidade cultural.
que no site h um link que incentiva a

EXPECTATIVAS
8 ANO ENSINO
FUNDAMENTAL
TEMAS
Estilos e perodos;
Vida e obra dos artistas;
Cores, texturas, linha, plano,
sua ao/fruio diante da experincia esttica vivenciada.
Reconhecer elementos da Arte

no Brasil e no mundo, estabe-
pesquisa de cada artista escolhido para

jogar. (para saber mais).
res, teatros, espetculos artsti-
sies de cada perodo e obra/
Apreciar com criticidade a produo artstica regional, nacional
lecendo relaes entre eles e

identificando a produo dos
diversos perodos histricos:
Pr- Histria; Antiguidade; Idade
Mdia; Idade Moderna e Idade
Contempornea.
e internacional nos espaos cul-
http://www.arteducacao.pro.br/Memoria/memoria.htm
x 89
catlogo de games
9O ANO DO ENSINO
1O ANO DO ENSINO MDIO
FUNDAMENTAL
Apreciar as produes artsticas

regionais, nacionais e internacionais, nos espaos culturais fsicos
ou virtuais (museus, manifestaes culturais populares, teatros,
espetculos artsticos, exposies, stios da Internet), identificando sua ao/fruio diante da
experincia esttica vivenciada.
Reconhecer e estabelecer
relaes entre os elementos da

Arte brasileira, identificando a
produo dos diversos perodos
histricos: Pr-Histria brasileira;
Apreciar e criticar esteticamente

obras de artes visuais, estabelecendo relaes entre o contexto
sociocultural e os elementos formais e expressivos da gramtica
visual em produes individuais
e coletivas.
Analisar as produes visuais

e audiovisuais nas novas mdias (digitais, vdeo, televiso,
internet) e refletir sobre seus
impactos na Arte, criando meios
de representao, comunicao
e informao.
Barroco brasileiro; Misso Artstica Francesa; transio dos sculos XIX e XX; Semana de Arte
Moderna de 1922; Modernismo
brasileiro e Arte Contempornea
brasileira.
Pesquisar e interagir com exposies virtuais, percebendo que

o fazer artstico, a fruio e a
reflexo acontecem por meio da
interao da obra com o fruidor,
mesmo que em ambientes diferenciados.
http://www.arteducacao.pro.br/Memoria/memoria.htm
x 90
catlogo de games
QUIZ: BARROCO
X NEOCLSSICO
Jogo ideal para o aprofundamento de conceitos que envolvem a Histria da Arte.
Arte 1o ao 3o ano do Ensino Mdio
Este jogo trabalha com os artistas, obras

de arte, perodos e tcnicas utilizadas
na linguagem visual. O desafio res-
Artistas (diferentes tcnicas empregadas na linguagem visual);
ponder as questes apresentadas, correspondentes s imagens de obras de

arte, que fazem parte do jogo (pinturas
EXPECTATIVAS
Histria da Arte, obras de arquitetura e
Compreender os diferentes
dever cumprir a proposta em um tempo determinado.
processos envolvidos nas artes

visuais e refletir sobre suas
manifestaes nas produes
estticas coletivas e individuais,
no desenvolvimento das criaes
TEMAS
Obras de arte (diversos perodos

da Histria da Arte);
sociocultural e os elementos formais e expressivos da gramtica

visual em produes individuais
dos artistas dos diferentes perodos da

escultura). Vale lembrar que o estudante
cendo relaes entre o contexto
artsticas e nas poticas visuais.

obras de artes visuais, estabele-
e coletivas.
Compreender os processos que

caracterizam a leitura e a interpretao de obras de artes visuais, estabelecendo relaes entre
os elementos formais, expressivos e conceituais em produes
coletivas e individuais.

obras de artes visuais, estabele-
http://www.purposegames.com/game/barroco-vs-neoclasico-game
x 91
catlogo de games
cendo relaes entre o contexto

sociocultural e histrico, os elementos formais e expressivos da
gramtica visual em produes
nacionais e internacionais.
Compreender os processos que

caracterizam a leitura e interpretao de obras de artes visuais, e
Compreender a evoluo do homem como ser cultural, social e

produtor de imagens e smbolos,
reconhecendo a importncia da
Arte como manifestao sociocultural, linguagem especfica e
expresso contempornea.
refletir sobre eles, estabelecendo

relaes entre os elementos
formais e expressivos em produes coletivas e individuais.
Compreender os conceitos envolvidos na programao visual

e o impacto das tecnologias na
comunicao nas relaes do
processo de produo, no desenvolvimento do conhecimento,
na vida social e como interferem
em sua vida.
Apreciar e criticar esteticamente obras de artes visuais,

estabelecendo relaes entre o
contexto sociocultural e os elementos formais e expressivos
da gramtica visual em produes individuais e coletivas ,
nacionais e internacionais.
http://www.purposegames.com/game/barroco-vs-neoclasico-game
x 92
catlogo de games
SOPA DE PALAVRAS
CAA-PALAVRAS
Jogo ideal para o aprofundamento de conceitos que envolvem a Histria da Arte.
Arte 6o e 7o ano do Ensino Fundamental
Este jogo trabalha com os artistas, perodos e tcnicas utilizadas na linguagem

visual. O desafio caar os nomes
dos artistas, dos materiais usados nas
linguagens artsticas, estilos e perodos
da Histria da Arte. Vale lembrar que o
Estilos artsticos (Diversos perodos da Histria da Arte);
Tcnicas de arte (diferentes

tcnicas empregadas na linguagem visual);
TEMAS
Artistas (nome de diversos

artistas);
Materiais de arte (materiais utili-
mosaico, produes estticas

artesanais, cartazes, outdoors e
outras), ou de reprodues.
Conhecer os principais elementos da histria da Arte no Brasil

e no mundo, identificando e
estudante dever cumprir a proposta

em um tempo determinado.
(pintura, entalhe, serigrafia,
EXPECTATIVAS
contextualizando a produo
dos diversos perodos histricos:
6O ANO DO ENSINO
Pr- Histria; Antiguidade; Idade
FUNDAMENTAL
Mdia; Idade Moderna e Idade
Conhecer e analisar as diferentes

tcnicas, estilos e movimentos
artsticos por meio da apreciao
zados nas diferentes tcnicas das
de obras originais de acervos, de
obras das artes visuais);
artistas e produtores da regio
Contempornea.
Refletir sobre a interao da obra

com o observador e a integrao
do fazer artstico, da fruio e da
reflexo por meio de exposies
de produes realizadas.
http://www.arteducacao.pro.br/Palavras/palavras.htm
x 93
catlogo de games
7O ANO DO ENSINO
diversos perodos histricos:
FUNDAMENTAL
Pr-Histria, Antiguidade, Idade
Investigar novos meios artsticos,

tecnolgicos e digitais e formas
Mdia, Idade Moderna e Idade

Contempornea.
expressivas em artes visuais,

por exemplo, video game, arte
eletrnica, fotografia digital, web
art, museus e acervos virtuais,
cinema, entre outros.
Identificar e produzir as diferentes tcnicas (escultura, desenho,

gravura, fotografia, pintura) e
estilos (barroco, impressionista,
expressionista, abstrato, geomtrico, etc.) presentes na criao
visual.
Apreciar a produo artstica

individual e coletiva, regional,
nacional e internacional, nos
espaos culturais (museus, manifestaes culturais populares,
teatros, espetculos artsticos,
exposies) ou por meio de
reprodues, sistematizando sua
ao/fruio diante da experincia esttica vivenciada.
Reconhecer os elementos da
histria da Arte no Brasil e no
mundo, identificando e contextualizando a produo dos
http://www.arteducacao.pro.br/Palavras/palavras.htm
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catlogo de

Diviso de Educao e Cultura

Christiane Moreira Jorge

Adriana Rodrigues Mendona

Christiane Moreira Jorge

Deivid Bilhasi Luz

Adriana Rodrigues Mendona

Eu sou parte de uma equipe. Ento, quando veno, no sou eu apenas

COM A PALAVRA O DIRETOR

Lngua Portuguesa 1o ano do Ensino Fundamental

Neste jogo do alfabeto, deve-se observar a letra do alfabeto que aparece em

aparecem no cu. Cada pipa apresenta uma imagem diferente. O estudante

Ler e escrever textos utilizan-

Respondendo corretamente o desafio,

do-se dos conhecimentos que

o jogador poder soltar a pipa no cu

possui sobre a escrita

da cidade e pegar as letras do alfabeto.

Uma bruxa apresenta palavras e o estudante deve escolher um acento grfico

de poo que apresenta o acento correto e, a seguir, na letra em que o acento

Identificar e utilizar as conven-

(~) apresentado junto com os acentos,

es da lngua escrita: segmen-

mas o jogo avisa que ele no conside-

tao das palavras e frases;

rado acento grfico.

pargrafos; maisculas; escrita

O objetivo do jogo responder s questes sobre o calendrio apresentado.

Utilizar estratgias pessoais para

Matemtica 1o e 2o anos do Ensino Fundamental

O objetivo do jogo completar os

a lgica de cada fase. As sequncias

Recitar a sequncia numrica em

Neste jogo de aventura, armado com

Reconhecer e utilizar hbitos de

Reconhecer as principais formas

Responsabilizar-se pelo cuidado com os espaos que habita

Higiene e meio ambiente

melhoria da qualidade de vida.

O objetivo do jogo identificar as partes

Observar as diferentes caractersticas do corpo humano em diferentes fases da vida, valorizando

contendo o nome de uma parte do corpo. O estudante dever clicar na parte

Neste jogo, o estudante ser um participante num programa de perguntas e

Conhecer e respeitar as normas

Estatuto da Criana e do Adolescente

Matemtica 3o ano do Ensino Fundamental

Com um canho, o estudante deve atirar no tanque de guerra que apresenta

Matemtica 4o ano do Ensino Fundamental

O pizzaiolo vai apresentar os pedaos de

fraes para que o estudante pinte as

Construir os diferentes significados dos nmeros racionais nas

Lngua Portuguesa 1o ano do Ensino Fundamental

No setor de montagem de palavras de

Leitura e escrita de palavras

Ler e escrever textos utilizando-se dos conhecimentos que

Ler a partir de indcios grficos

(antecipao, seleo, inferncia

Lngua Portuguesa 3o ano do Ensino Fundamental

da memria contendo pares de imagem

regras ortogrficas das palavras

dos substantivos. Ao acertar os pares,

utilizadas nos textos produzidos,

a professora mostra uma tela com o