Programa de Doctorado en Ocio, Cultura y Comunicacin

para el Desarrollo Humano por la Universidad de Deusto

Coordinadora del Programa de Doctorado:
Dra. M Luisa Amigo

CURSO DE DOCTORADO:
PLANTEAMIENTO DE UNA INVESTIGACIN
Y UNA TESIS DOCTORAL
Coordina: Dr. Jaime Cuenca

PROFESORADO:

PLANTEAMIENTO
DE UNA
INVESTIGACIN Y
UNA TESIS
DOCTORAL

Dr. Joseba Abaitua (joseba.abaitua@deusto.es)

Dra. Marta lvarez (marta.alvarez@deusto.es)
Dra. M Luisa Amigo (mlamigo@deusto.es)
Dra. Arantza Arruti (aarruti@deusto.es)
Dr. Fernando Bayn (fernandobayon@deusto.es)
Dr. Jaime Cuenca (jaime.cuenca@deusto.es)
Dra. Macarena Cuenca (macarena.cuenca@deusto.es)
Dra. Almudena Eizaguirre (almudena.eizaguirre@deusto.es)
Dra. Mara Garca Feijoo (maria.garciafeijoo@deusto.es)
Dra. Ana Goytia (agoytia@deusto.es)
Dra. Yolanda Lzaro (yolanda.lazaro@deusto.es)
Dra. Idurre Lazkano (ilazkano@deusto.es)
Dra. Aurora Madariaga (aurora.madariaga@deusto.es)
Dra. Amaia Makua (amaia.makua@deusto.es)
Dra. M Jess Monteagudo (mjmonte@deusto.es)
Dra. Cristina Ortega (cristina.ortega@deusto.es)
Dra. M Pilar Rodrguez (maria.pilar@deusto.es)

Competencias
CB11- Comprensin sistemtica de un campo de estudio y dominio de
las habilidades y mtodos de investigacin relacionados con
dicho campo.
CB12- Capacidad de concebir, disear/crear, poner en prctica y
adoptar un proceso sustancial de investigacin o creacin.
CB13- Capacidad para contribuir a la ampliacin de las fronteras del
conocimiento a travs de una investigacin original.
CB14- Capacidad de realizar un anlisis crtico/de evaluacin y sntesis
de ideas nuevas y complejas.

CA01- Desenvolverse en contextos en los que hay poca informacin

especfica.
CA02- Encontrar las preguntas claves que hay que responder para
resolver un problema complejo.
CA03- Disear, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e
innovadores en su mbito de conocimiento.
3

Contenidos
El proceso de investigacin cientfica
Estructura y modalidades de tesis doctoral
Establecimiento de hiptesis de investigacin y formulacin de
objetivos
Uso de datos primarios y secundarios
Herramientas de investigacin cuantitativa y cualitativa
Revisin bibliogrfica: criterios para la eleccin y uso de bases de
datos.
La inclusin y la perspectiva de gnero en la investigacin doctoral
Redaccin acadmica y requisitos formales de una tesis doctoral.
Cmo se cita adecuadamente la bibliografa consultada
Cmo abordar la culminacin de la tesis doctoral desde un punto de
vista emocional
4

CURSO DE DOCTORADO: PLANTEAMIENTO DE UNA INVESTIGACIN Y UNA TESIS DOCTORAL

Programa de Doctorado en Ocio, Cultura y Comunicacin para el Desarrollo Humano por la
Universidad de Deusto

Presentacin del curso y

consideraciones previas
Objetivos y sesiones del
curso.
Concretando el tema.
Estructura general de la tesis
y modalidades de tesis.

Contenidos transversales
Cmo tener en cuenta la
inclusin en la tesis doctoral.
Redaccin acadmica y
requisitos formales.
La investigacin y la perspectiva
de gnero

El proceso de investigacin cientfica

Consideraciones finales

El proceso de investigacin cientfica.

Establecimiento de hiptesis y
formulacin de objetivos. Herramientas de
investigacin cuantitativa y cualitativa.
Construyendo un modelo a partir de los
resultados. Revisin bibliogrfica

Cmo abordar la culminacin

de la tesis doctoral desde un
punto de vista emocional. Feed
back a los esquemas de trabajo
de los doctorandos

Horario:
15.30-19.30
Lunes, 19

Contenido
h
1h
2
h

Martes, 20
3h
1h
Mircoles, 21
4h
Jueves, 22
4h
Viernes, 23
1h
1h
2h
Lunes, 26

4h
Martes 27
h
3
h
Jueves, 29
4h

Profesores

Presentacin del curso

Consideraciones previas:
Concretando el tema
Estructura general de la tesis y modalidades de tesis

Dra. M Luisa Amigo, Dr. Jaime Cuenca

Dra. Marta lvarez

El proceso de investigacin cientfica:

Establecimiento de hiptesis y formulacin de objetivos
Contenidos transversales:
Cmo tener en cuenta la inclusin en la tesis doctoral
El proceso de investigacin cientfica:
Herramientas de investigacin cuantitativa
El proceso de investigacin cientfica:
Herramientas de investigacin cualitativa

Dr. Fernando Bayn, Dr. Jaime Cuenca

Contenidos transversales:
Redaccin acadmica y requisitos formales
La investigacin y la perspectiva de gnero
El proceso de investigacin cientfica:
Construyendo un modelo a partir de los resultados
El proceso de investigacin cientfica:
Revisin bibliogrfica: criterios para la eleccin y uso de
bases de datos
Consideraciones finales:
Cmo abordar la culminacin de la tesis doctoral desde
un punto de vista emocional
Esquema del trabajo de investigacin de los doctorandos
Consideraciones finales:
Esquema del trabajo de investigacin de los doctorandos

Dra. Macarena Cuenca

Dra. Aurora Madariaga

Dra. Ana Goytia, Dra. Idurre Lazkano
Dra. M Jess Monteagudo, Dra. Amaia
Makua
Dra. Yolanda Lzaro
Dra. Pilar Rodrguez
Dra. Cristina Ortega, Dra. Arantza Arruti
Dr. Joseba Abaitua

Dra. Almudena Eizaguirre, Dra. Mara

Garca Feijoo

Dra. Almudena Eizaguirre, Dra. Mara

Garca Feijoo

Programa de Doctorado en Ocio, Cultura y Comunicacin

para el Desarrollo Humano por la Universidad de Deusto
Coordinadora del Programa de Doctorado:
Dra. M Luisa Amigo

El proceso de investigacin cientfica:

Consideraciones previas
Prof: Dra. Marta lvarez

Cualquier tema admite mltiples miradas

Tienes que elegir cul es la tuya

Fin
tesis

Siendo consciente de
que al elegir un mbito,
unos objetivos, un
foco descarto otros
igualmente vlidos

Inicio Tesis

Y no me despisto una y
otra vez en el camino
para cuestionarme otros
objetivos, conceptos
que tambin eran
interesantes

Hacer una tesis

Puede ser un proceso traumtico y/o tedioso
o un espacio de creatividad, desafo
intelectual y produccin de conocimiento.
HAY QUE CONVENCER -y convencerse -de la
relevancia del tema,
el conocimiento del campo,
la solidez de la propuesta y
su factibilidad.

Investigador= responsable de sus actos

Elige el tema
Elabora el proyecto
Puede contar para ello con el poyo del
Director
al fin y al cabo sostener una tesis es construir
una posicin argumentada en un campo
epistmico particular (Retamozo, 2014: 180).

Necesario situarse en frente de la investigacin

Preguntas previas EJERCICIO 1

Cul es el tema que elijo?

Por qu elijo este tema?
Por qu es importante el tema?
Qu quiero conocer?
Para qu quiero producir ese conocimiento?
cul/es son las preguntas centrales que me
propongo responder?
Cmo me imagino responderlas?

Necesario situarse en frente de la investigacin

Qu metodologa emplear para hacerlo?
qu recursos, acceso a fuentes,
competencias, etc. necesito?
Cunto tiempo creo que necesito?
Provisionalmente: Cul considerara que es
la Tesis de mi tesis?
Al fin y al cabo sostener una tesis es construir una
posicin argumentada en un campo epistmico
particular

Ejercicio practico 1

Cul es el tema que elijo?

Por qu elijo este tema?
Por qu es importante el tema?
Qu quiero conocer?
Para qu quiero producir ese conocimiento?
cul/es son las preguntas centrales que me propongo
responder?
Cmo me imagino responderlas?
Qu metodologa emplear para hacerlo?
qu recursos, acceso a fuentes, competencias, etc. necesito?
Cunto tiempo creo que necesito?
Provisionalmente: Cul considerara que es la Tesis de mi tesis?

Lo que es admitido como conocimiento y

objeto vlido de tesis vara entre
disciplinas tanto como dentro de cada
disciplina
Por ello es necesario Conocer el terreno en el
que vamos a desarrollar la investigacin:
Consultar la reglamentacin vigente a todos los
niveles (estatal, universidad, programa
doctorado)
Indagar los tipo y alcances de las tesis defendidas
en el programa de doctorado elegido.

Por dnde empiezo??!!

Dividir el proyecto en partes y ordenarlas:
construir una propuesta que pretende
ordenar la investigacin y que se rehar y
modificar segn se avanza. ..
Pero es necesario partir de una propuesta.
Es el investigador el que tiene la potencialidad
de interrogar, ordenar y trabajar el campo.
Se trata de definir los elementos que se tendrn en
consideracin y las posibles relaciones entre ellos.

ESTRUCTURA DE LA TESIS

Presentacin del tema objeto de

estudio
Justificacin de la eleccin del tema
El estado de la cuestin
Objetivos y metodologa de la tesis
Estructura de la tesis

I. Introduccin

II. Desarrollo

III. Conclusiones

IV. Bibliografa

V. Anexos

Captulo 1
Captulo 2
Captulo 3
Captulo 4

Conclusiones respecto a los objetivos

planteados al inicio del trabajo de
investigacin
Recoge todas las fuentes utilizadas

Creo que he elegido el tema: Cmo lo concreto?: 2 vuelta

I INTRODUCCIN:
En la prctica es lo ltimo que se escribe pero un borrador es
clave para arrancar.
Los objetivos tienen que estar en perfecta conexin con las
conclusiones (Preguntas/Respuestas).
El ajuste entre objetivos y metodologa es clave.

II DESARROLLO: identificar qu captulos nos ayudarn a trabajar

los objetivos es un primer trabajo que nos reorienta en la
concrecin del tema. MUCHOS? POCOS?
I. Introduccin

III. CONCLUSIONES

OBJETIVOS
II. DESARROLLO

I. INTRODUCCIN
1. Presentacin del tema objeto de estudio:
Descripcin de cul es el tema que se pretende
investigar as como las caractersticas del estudio.
2. Justificacin del tema: Su relevancia:
Por qu es importante la investigacin que se
propone?
Qu aporte de conocimientos producir mi tesis.
Alcance y limitaciones del trabajo de investigacin.

I. INTRODUCCIN (cont.)
2. Justificacin del tema: Se trata de ofrecer una argumentacin que
ofrezca las razones que legitiman la labor investigadora.
Su relevancia se puede argumenta por:
1. La importancia del tema en la agenda pblica.
Justificar la mirada cientfico-social sobre el tema elegido y
especificar las aportaciones que pretenden hacerse.
2. La ausencia de bibliografa y estudios (total o parcial) sobre el
tema que se puede considerar relevante. La ausencia per se no es
argumento suficiente. Hay que demostrar relevancia del tema.
3. Presentando el inters propio del investigador en el tema.
Importante plantear la relacin de la investigacin con los deseos
del investigador.

I. INTRODUCCIN (cont.)
3. El Estado de la Cuestin
Necesario partir de las principales referencias escritas de
conocimiento sobre el tema (BdD, revistas indexadas, etc.

Papel del Director.

Reconocer la dimensin del conocimiento producido del que se
va a partir. No sucesin de trabajos de autores: Elaboracin!!
Tensin entre mostrar que el tema ha sido tratado por otros
autores (y que se reconocen sus aportaciones) y a la vez
evidenciar que hay algo an por decir/conocer respecto del
tema.
Si el tema es poco explorado: de la necesidad virtud reconocer que no
existen trabajos directamente relacionados pero que se puede partir de
otros por afinidad terica o metodolgica.

I. INTRODUCCIN (cont.)
4. Objetivos y metodologa
Necesario partir del estado actual del campo de estudio.
Es el investigador el que tiene la potencialidad de interrogar,
ordenar y trabajar el campo temtico.
La elaboracin de preguntas tentativas como ejercicio de
definicin del problema es clave: aprovechar los conocimientos
de otros s pero reflexionar libremente sobre lo que se pretende
investigar. (Propsito, objetivos y tareas)
Ser realista: definir un objeto de estudio denso no significa
incorporar un sumatorio de casos, incrementar la extensin, la
generalidad o abordar un perodo de tiempo excesivo.

I. INTRODUCCIN (cont.)
4. Los objetivos
Enuncian los fines cognitivos de la investigacin:
Objetivo general (el objetivo de la tesis)
Objetivos especficos (desagregan el general)

No se puede investigar todo (buscar equilibrio

entre lo que quiero y puedo).
Que pueda llevarla a cabo con mis conocimientos,
recursos y en el tiempo establecido.

Ejercicio prctico 2
De manera provisional establezco mi objetivo general
qu quiero investigar? cmo?
Lo desagrego en objetivos especficos: (entre 3 y 5)
Qu contenidos tendra que trabajar? Los formulo.
-

Proyecto de tesis doctoral

es como un mapa
Que nos habla de un itinerario y de una estrategia para llegar a un
fin.
Ese mapa contiene una serie de decisiones que hemos tomado y
Fundamentalmente alberga el germen de eso que nos propusimos
como objetivo concretar en la tesis de doctorado.

Se puede rehacer
hasta tener una planteamiento
correcto y coherente

antes de empezar a escribir

ESTRUCTURA DE LA TESIS

Presentacin del tema objeto de

estudio
Justificacin de la eleccin del tema
El estado de la cuestin
Objetivos y metodologa de la tesis
Estructura de la tesis

Introduccin

Desarrollo

Conclusiones

Bibliografa

Anexos

Captulo 1
Captulo 2
Captulo 3
Captulo 4

Conclusiones respecto a los

objetivos planteados al inicio del
trabajo de investigacin

Recoge todas las fuentes utilizadas

ESTRUCTURA DE UN CAPTULO
Por ejemplo, el cap. 5:

5.1. Introduccin

5.2.
5.3.
5.4. ...
5.5.

5.6. Conclusiones

Objetivos del captulo: de dnde

venimos y a dnde vamos
Por qu este captulo se recorre
en este momento.
Qu sentido tiene respecto al
conjunto del trabajo de
investigacin
Estos apartados recogen
propiamente el desarrollo del
captulo 5
Conclusiones del captulo 5. Qu
se pretenda abordar y a qu
hemos llegado. Adems,
enlazamos con el captulo
siguiente, justificando su inters

5.7. Bibliografa del captulo

Recogemos todas las fuentes
utilizadas en el captulo

En cada captulo:

Todo captulo empieza con una Introduccin, luego se recorren una serie de
apartados, y se finaliza con un apartado de conclusiones y otro de
bibliografa del captulo
Tengo que tener claro qu aporta cada captulo a los objetivos de la
tesis
Cada captulo finaliza con la bibliografa del captulo y al final de la tesis se
rene de nuevo toda la bibliografa. Eso permite que futuros investigadores
conozcan fcilmente los autores visitados en cada temtica de la tesis

Numero los apartados de cada captulo con el nmero de captulo y nmeros

correlativos. Por ejemplo, el captulo 4: apartados 4.1.; 4.2.; 4.3. etc.
Numero las figuras de la misma forma: figura 4.1.; figura 4.2. etc. Las numero
dentro de cada captulo, de forma que poner o quitar una figura, no implique
re-numerar las de toda la tesis

Escribo desde el principio en

documentos word con el formato
correcto (tamao letra, interlineado,
ttulos, numeracin apartados)

Realizo las figuras desde el principio

en el formato correcto (tamao letra,
ttulo)

Ejemplo de una tesis completa:

http://www.mapfre.com/ccm/content/documentos/fundacion/cs-seguro/libros/desarrollocomercial-del-seguro-colectivo-de-dependencia-en-espanya.pdf

Si la experiencia dice que una

tesis ha de tener unas 400-450
pginas como mximo
Cada vez que escribo un captulo
no escribo todo lo que s o
descubro de ese tema
Escribo las mejores 60 70
pginas de dicho tema
puesto que a priori, establezco
de manera aproximada el nmero
de pginas de cada captulo, en
funcin del tema y su importancia
relativa en la tesis

32

33

Nacimiento de la idea: encuentro

en el curso de doctorado.
Laura Mendoza
Mundo de Bellas Artes
La economa mercantiliza y corrompe
lo que toca.
Los museos ornamento son agentes
al servicio del capital que traicionan la
la cultura.
La cultura permite al hombre
reflexionar sobre s mismo.

Marta lvarez
Mundo de la Economa
La dimensin econmica es una
dimensin ms de la naturaleza
humana, al igual que la cultural.
Pueden convivir y se complementan.
La gestin puede ayudar a los centros
culturales a cumplir sus objetivos.
Sin una financiacin adecuada es difcil
mantener un programa cultural de
calidad.

34

35

Nuestra preocupacin era

La proliferacin de museos para pblicos masivos (democratizacin
cultural), es una corriente a favor del desarrollo cultural de la sociedad,
de su extensin a capas cada vez mayores de la poblacin o va en contra
del concepto de cultura, convirtiendo estas instituciones en una especie
de Burger Kings del consumo cultural masivo, que solo sirve para
recaudar fondos?
Los museos que nacen para contribuir al desarrollo econmico de una
regin, lo hacen a costa de sus objetivos culturales?
La gestin empresarial de los museos, imposibilita la consecucin de sus
objetivos culturales?
Tenamos dos ejemplos cercanos con aparente xito para analizarlos: El
Gugemmheim y el MACBA.
Se puede entender el museo como

Museo = Patrimonio + Territorio + Comunidad?

36

37

AGENDA:

Justificacin

Objetivos
Metodologa
Desarrollo

conclusiones
Limitaciones
Lneas de investigacin a futuro

38

Cmo fuimos trabajando y qu bamos aprendiendo

Relevancia del tema

Entrevista a Miguel Zugaza,

EL PAIS 12 enero 2014

39

Entrevista a Miguel Zugaza,

EL PAIS 12 enero 2014
40

41

Justificacin Objetivos

Metodologa

Conclusiones Dificultades

Futuro

El tema era relevante?

Se argument:
1.- Importancia del tema en la agenda pblica. Creciente construccin de
instituciones de arte moderno y desarrollo de polticas musesticas (especial
relevancia en Espaa). Se analiz y profundiz sobre:
La evolucin del concepto museo en el siglo XXI
Definimos qu es un museo y cmo concebimos la experiencia

esttica | Desvelamos el lenguaje del

prestigio | Explicamos las condiciones materiales y antropolgicas de la experiencia esttica |
Diseccionamos los criterios enciclopedistas y didcticos |Relacin del museo con los pblicos masivos |
La aparicin del consumo |Museo-ornamento

Razn de ser y funcionamiento de instituciones patrimoniales

2.- La ausencia de investigaciones previas sobre lo que queramos investigar
3.- Inters del propio investigador (y del director) en el tema
42

Justificacin

Objetivos Metodologa

Conclusiones Dificultades

Futuro

Del rbol a la rama: El tema era muy amplio y decidimos centrarnos

en los museos de arte contemporneo. Eligiendo dos modelos.
Esta tesis se propuso investigar cmo los museos de arte
contemporneo que asumen el desarrollo econmico de una regin,

consiguen integrar el desarrollo socio-cultural de su comunidad.

Pero, cmo analizar el funcionamiento completo de un

museo y su contribucin a la cultura, a la economa y a la
sociedad?
La falta de propuestas en este campo nos llev a

construir un

modelo propio.
43

Convivencia de polticas de regeneracin urbana y acceso a la cultura artstica

Tendencias generales de la gestin musestica en el siglo XXI

Lugares de observacin:
Museo Guggenheim Bilbao y MACBA
Estructuras organizativas con probado
IMPACTO ECONMICO
IMPACTO SOCIAL

VALORACIN DEL IMPACTO en

1Planes de gestin
2Estructuras organizativas
3Aspectos econmicos
4Gestin de colecciones
5Aspectos comunicativos
6Programas de visitantes

Elementos de
observacin:
Memorias
Estudios de impacto
Estadsticas y
estudios de pblico
Observacin
participativa de las
actividades
Entrevistas a sujetos
claves

Diferencias y similitudes

44

Modelo de integracin de las funciones socio-culturales y econmicas para museos de arte contemporneo
Elaboracin propia

1. Parmetros
fundacionales

2. Modelo de Gestin y
financiamiento

a. Origen de la iniciativa

a. Estructura organizativa

b. Funcin y motivaciones

b. Personal y organigrama
c. Usos polticos del museo
d. Matiz de calidad
e. Aspectos econmicos
Estructura del gasto
Fuentes de financiacin
Estudios de impacto econmico

3. Programacin y contenidos
a. Concepto museolgico
b. Coleccin
Procedencia y situacin actual
Programa de adquisiciones
c. Programacin artstica
d. Servicios de documentacin
e. Programas educativos e
interpretacin
f. Museografa
g. Aspectos comunicativos
Identidad corporativa
Gestin de la informacin
Prensa
Tecnologas
Acciones de marketing
h. Visitantes
Perfiles
Captacin y fidelizacin

Justificacin

Objetivos Metodologa

Conclusiones Dificultades

Futuro

Qu entendamos por museo de arte contemporneo? | Cul es el

rol

social

de los museos y cmo se adapta a nuevos roles? | En qu casos el

museo puede producir beneficios financieros sin disminuir sus herramientas
naturales? | Era posible conseguir la convivencia

de polticas

de

desarrollo econmico y socio-cultural? cmo se puede medir? |

cules son las competencias que el museo debe desarrollar para vivir la
cultura contempornea?

La hiptesis hizo hincapi en:

Potencial convivencia de estos objetivos

Construccin de un modelo de anlisis que permitiera la
observacin.
46

Justificacin

Objetivos

Metodologa

Conclusiones Dificultades

Futuro

Se trabaj sobre dos casos concretos y paradigmticos:

Museo Guggenheim
Bilbao

Museo de Arte
Contemporneo de Barcelona

Nacidos de una voluntad poltica y social | Revitalizadores

de un territorio | Iconos tursticos | Proyectan

imagen

internacional | Tipologa museo-ornamento

47

Justificacin

Objetivos

Metodologa

Conclusiones Dificultades

Futuro

Pareca poco posible considerar que estos museos provocaran:

Un impacto socio-cultural a

largo plazo | una vivencia de

ocio memorable | experiencias estticas plenas.

Cmo medirlo?

Sus capacidades son fruto de un enorme potencial para

promover el crecimiento cultural y social.
48

Justificacin

Objetivos

Metodologa

Conclusiones Dificultades

Futuro

La estrategia general aplicada a la investigacin:

Revisin de data
secundaria:

Anlisis de
documentacin

Fuentes estadsticas

12 fuentes

Tcnica cualitativa
de observacin en
campo

34 documentos

2 aos
Tcnica cualitativa:
entrevistas en
profundidad.

5 agentes claves
49

Justificacin

Objetivos

Estructura

Conclusiones Dificultades

Futuro

La estructura del trabajo de investigacin que se propuso fue:

I. INTRODUCCIN Presentacin | Razones para la eleccin del tema | Estado de la cuestin |
Objetivos |Metodologa y fuentes | Contenidos

II. DESARROLLO
Captulos 1 y 2 (Parte terica) Visin general del concepto museo y su evolucin | Modelo

propuesto para un anlisis integrador de funciones de los m. a. c. | Captulos 3, 4

y 5 (Parte prctica) Aplicacin del modelo al Museo Guggenheim Bilbao | Aplicacin del
modelo al MACBA | Validacin del modelo propuesto
III. CONCLUSIONES

IV. BIBLIOGRAFA

50

Captulo 1 (Parte terica)

Qu se entiende por
museo de arte
contemporneo?
Qu capacidad tiene el museo
para adaptarse al espacio y rol
social que la comunidad le ha
asignando?
En qu casos el museo puede
producir beneficios financieros
sin disminuir sus herramientas
naturales: calidad y diversidad?

Visin general del concepto museo y su

evolucin

Captulo 2 (Parte terica)

Modelo propuesto para un anlisis
integrador de funciones de los m. a. c.

a. c.
Captulo 3 (Parte prctica)
Aplicacin

del

modelo

al

Museo

Guggenheim Bilbao

Captulo 4 (Parte prctica)

Se puede conseguir convivencia
pol des ec y sociocultural a nivel
de cada institucin?

Es posible desarrollar modelo

integrador extrapolable a otras
institu?

Aplicacin del modelo al MACBA

Captulos 5 (Parte prctica)

Validacin del modelo
51

Justificacin

Objetivos

Metodologa Conclusiones Dificultades

Futuro

Conclusiones de acuerdo a los objetivos planteados: (reajuste

objetivos a conclusiones tambin)
Objetivos
Qu se entiende por museo de arte contemporneo
hoy?

Conclusiones
Conclusin 1:
El museo como experiencia de ocio enriquece el
vnculo entre el disfrute y el aprendizaje. La visita al
museo vuelve a asociarse a otros significados ms
all de una visin tecnicista restringida a las
habilidades
analticas
que
priorizan
los
conocimientos y los mtodos de enseanza.
Conclusin 2:
La incorporacin del museo de arte al circuito del ocio
garantiza la existencia de una esfera pblica
democrtica.

Conclusin 3:
Nueva tipologa de espacio patrimonial denominada
museo ornamento.
52

Justificacin

Objetivos

Metodologa

Conclusiones Dificultades

Objetivos
Qu capacidad tiene el museo para adaptarse al
espacio y rol social que la comunidad le ha asignando?

Futuro

Conclusiones
Conclusin 4:

Conclusin 5:

Y as con todos

53

54

Justificacin

Objetivos

Metodologa

Conclusiones Dificultades Futuro

Principales limitaciones de la investigacin:

La informacin usada para verificar el

desarrollo socio-cultural no es comparable con
el de impacto econmico.
La formulacin y validacin del modelo se ha hecho
exclusivamente en dos realidades.

55

Justificacin

Objetivos

Metodologa

Conclusiones Dificultades Futuro

Lneas de investigacin a futuro:

Evaluacin de impacto que aspire a ser representativa de la

realidad | Estudios comparativos de tipo longitudinal
|Actitud de los ciudadanos hacia la oferta cultural |Comprensin
cualitativa de los hbitos y prcticas culturales | Comparacin de
la cultura artstica entre comunidades con y sin acceso al
museo | No hay un cuerpo nico de conocimiento sino

diversidad de intentos para seguir comprendiendo a

los museos de nuestro tiempo.

56

57

Repasemos.
Por qu es importante la investigacin que se propone?
Qu aporte de conocimientos producir mi tesis.
Alcance y limitaciones del trabajo de investigacin.
El objetivo de la tesis est bien definido? La metodologa es adecuada para
conseguir el objetivo?
El bloque de Desarrollo, est bien estructurado? Cubre todos los
apartados?
son suficientes para establecer conclusiones?Las conclusiones
respondern a los objetivos?Se pueden definir lneas de investigacin
futura?
Se puede rehacer hasta estar convencido y ser capaz de CONVENCER

relevancia del tema,

el conocimiento del campo,

la solidez de la propuesta y
su factibilidad.

58

59

Tesis: La ciudad como oportunidad de

aprendizaje: Education Cities. Estudio del
caso de _____

Ejemplo 1
Introduccin

Obj. 1: Clarificar el concepto de aprendizaje

significativo de las personas. Un aprendizaje
que perdura, que transforma, que capacita, que
divierte, que se hace con otros

Obj. 2: Recoger las posibilidades que brindan

los espacios y momentos de ocio para el
aprendizaje de las personas

Obj. 3: Establecer el marco conceptual de

referencia de Education cities
Obj. 4: Cmo transformar una ciudad para
lograr que sea un espacio de aprendizaje para
sus residentes

Obj. 5: Conocer el caso concreto de la ciudad de

______. Qu se hizo, qu funcin, qu
limitaciones hubo, qu aprendizajes obtenemos
Obj. 6: Realizar una propuesta de cmo
aprovechar las oportunidades que brinda Bilbao
para como fuente de aprendizaje para sus
residentes

15

Desarrollo
Cap. 1: Aprendizaje: qu es, qu elementos
requiere, para qu, distintos modelos,
bondades de cada uno, limitaciones, puntos
ciegos (Los tres modelos)

50

Cap. 2: EL ocio brinda oportunidades de

aprendizaje

50

Cap. 3: Las ciudades como espacios de

aprendizaje. Education cities

50

Cap. 4: Estudio de caso: la ciudad de

WWWW (Holanda)

50

Cap. 5: Propuesta de transformacin de

Bilbao para acercarse a una education city

50

Conclusiones

20

300

Ejemplo 2
Tesis: Marca-ciudad como herramienta para
el desarrollo armnico de los elementos de
un lugar
Objetivo general: Mostrar cmo es posible el
desarrollo armnico de un lugar a travs de la gestin
de una Marca-ciudad y proponer los pasos
adecuados para lograrlo
Obj. 1: Exponer la idea de un lugar como
sistema con diversos elementos.
Clarificar los elementos clave que conforman un
lugar
Hacer una propuesta de elementos clave a la
luz de lo escrito en la literatura

Obj. 2: Exponer cmo el concepto brandingplace resulta de utilidad para lograr la gestin
armnica de un lugar y la satisfaccin de todos
sus pblicos objetivos (residentes, visitantes,
inversores, turistas)

Obj. 3: Presentar un modelo de planificacin

y gestin de la marca-ciudad para lograr el
desarrollo armnico de todos sus elementos

Obj. 4: Aplicar el modelo propuesto a un

caso real. Identificacin de mejoras para el
modelo.

Introduccin

15

Desarrollo

Cap. 1: Enfoque sistmico de un lugar

(ciudad/territorio/pas).

Un lugar como sistema segn distintos autores

Explicar en detalle todos los elementos del sistema-ciudad-lugar
En las conclusiones del captulo se puede sugerir una propuesta de
dimensiones del sistema-ciudad tras revisar lo que dicen todos los
autores

50

Cap. 2: Branding Place: El concepto de marcaciudad (o marca-pas) como herramienta para la

gestin armnica de los elementos de un lugar

El concepto branding-place
Elementos que entran en consideracin
La importancia de los pblicos a los que se intenta satisfacer:
residentes, inversores, turistas, visitantes
Quin se encarga de gestionar la marca-ciudad

50

Cap. 3: Cmo gestionar la marca-ciudad para

lograr el desarrollo armnico de todos los
elementos de dicho sistema.

El proceso de planificacin de la marca-ciudad

Estrategias posibles en la gestin de la marca-ciudad
Elementos crticos de xito
Dificultades

50

Cap. 4: Una propuesta de cmo gestionar la

ciudad de Santa Tecla a la luz del concepto
Branding Place
Conclusiones

25

Bibliografa

15

50

255 pgs

Tesis:

Mi tesis
Introduccin

15

Obj. 1

Desarrollo
Cap. 1:

50
Obj. 2:

Cap. 2:

50

Obj. 3

Obj. 4

Obj. 5:

Obj. 6

Cap. 3:

50

Cap. 4

50

Cap. 5

50
Conclusiones

20

300

Eizaguirre, A. y Garca-Feijoo, M. (2012): Cmo ser efectivo al

Hacer la tesis? Powerpoint Noviembre.
Retamozo, M., 2014. Cmo hacer un proyecto de tesis doctoral
En Ciencias Sociales?, Ciencia, Docencia y Tecnologa,
vol. XXV, N 48 Mayo de 2014 pp 173-202.

63

64