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Unit dapprendimento: LATMOSFERA

PREREQUISITI:

Stati fisici della materia

Temperatura e pressione come grandezze fisiche

CONTENUTI:

Composizione e stratificazione dellatmosfera

Pressione atmosferica

Fenomeni atmosferici (pioggia, neve, vento)

Linquinamento dellatmosfera

COMPETENZE:

Osservare e descrivere i fenomeni appartenenti alla realt naturale e riconoscere nelle sue
varie forme i concetti di sistema e complessit

Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni a partire dallesperienza

OBIETTIVI:

Conoscenza: 1) Struttura e composizione dellatmosfera


2) Gli elementi atmosferici e le relazioni con il tempo atmosferico ed il clima
3) I fenomeni meteorologici: pioggia e neve, venti, cicloni tropicali ed extra
tropicali
4) Problema dellinquinamento dellaria

Abilit: 1) Analizzare e riconoscere i diversi fenomeni atmosferici collegandoli


correttamente a ci che li determina
2) Distinguere i concetti di tempo meteorologico e di clima
3) Analizzare lo stato attuale del nostro pianeta riconoscendo nelle attivit umane
le particolari modificazioni provocate

METODOLOGIE E STRATEGIE DIDATTICHE


Lintroduzione di nuove proposte didattiche sar sempre preceduta dallindividuazione di
prerequisiti necessari al raggiungimento delle competenze e delle capacit previste.
Nel presentare i vari contenuti, faranno da perno i concetti fondamentali e procedurali della
disciplina al fine di generare un sistema di conoscenze strutturato. A tal proposito verr richiesta
agli studenti lelaborazione di mappe concettuali che permetter loro di organizzare i contenuti,
facendo emergere i significati insiti.

Le attivit proposte permetteranno di affrontare sia uno studio dei processi funzionali ai diversi
livelli, attraverso il linguaggio e i concetti della fisica e della chimica utilizzando il metodo
sperimentale, sia lo studio del perch un sistema strutturato in un determinato modo, mettendo in
evidenza, attraverso un metodo di studio osservativo-comparativo, come ogni cosa vincolata al
tempo e allo spazio.
Saranno effettuate alcune attivit di laboratorio in gruppi omogenei ed eterogenei. Attraverso le
attivit pratiche sinsegner agli allievi losservazione, la descrizione e lanalisi dei fenomeni, la
formulazione delle ipotesi e la loro verifica. Li si condurr verso lacquisizione del metodo
scientifico inteso come procedura da seguire per risolvere un problema o verificare unipotesi.
Verr quindi diminuito lo spazio espositivo teorico per far posto a processi di apprendimento che
si realizzeranno nelle forme del problem solving e del cooperative learning. Questi processi
favoriranno lattivazione dei poteri mentali degli studenti permettendo non solo lacquisizione delle
conoscenze ma anche, e soprattutto, lacquisizione di competenze.
Lesecuzione di ogni attivit sar preceduta da essenziali premesse teoriche da parte del docente;
seguir un brainstorming, dove gli studenti verranno guidati nellesplicitazione delle osservazioni,
nella selezione delle informazioni, nellanalisi e elaborazione dei dati fino alla formulazione di
ipotesi interpretative correlando i saperi delle discipline coinvolte.
Lintera classe sar stimolata ad intervenire in discussioni collettive sulle questioni affrontate. La
discussione abituer ad ascoltare gli altri, a farsi idee proprie e a prospettarle liberamente;
laggiornamento e linformazione sugli avvenimenti di rilevanza scientifica favoriranno
lapprendimento e la maturazione dellallievo.
Al fine dellacquisizione di un lessico scientifico, in ogni momento dellattivit, gli studenti saranno
guidati verso unesposizione chiara e sintetica delle loro conoscenze.
STRUMENTI
Ci si avvarr dei testi in adozione, di altri libri specifici della disciplina, di materiale messo a
disposizione dal docente (presentazione ppt, articoli scientifici), di materiale recuperato
autonomamente dagli studenti, delluso del laboratorio per esercitazioni pratiche, della visione di
filmati e per lutilizzo di mezzi multimediali si far ricorso a tutti gli strumenti didattici a
disposizione della scuola.

TEMPI E MODALIT
Attivit svolta
Valutazione dei prerequisiti con lezione

Tempo in ore
1h

anticipativa sullargomento
Composizione e stratificazione dellatmosfera e

2h

pressione atmosferica con lezione frontale


Fenomeni atmosferici con lezione euristica
Inquinamento atmosferico lezione euristica

1h
3h

seguita da cooperative learning


Attivit di laboratorio: tecniche per la
misurazione del vento, della pioggia,
dellumidit e della pressione atmosferica
Verifiche

2h
3h

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