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I.
DATOS GENERALES:
ENTIDAD
: Universidad de Hunuco.
FACULTAD
: Ciencias Empresariales.
E.A.P.
: Administracin de Empresas.
Contabilidad y Finanzas.
Marketing y Negocios Internacionales.
Turismo, Hotelera y Gastronoma.
II.
DURACIN
: Abril-Diciembre
DOCENTE RESPONSABLE
SEMESTRE ACADMICO
: 2015 - I y II.
FUNDAMENTACION:
La investigacin cientfica y tecnolgica constituye una de las funciones bsicas de la
Universidad que, junto al desarrollo de mecanismos de fomento para la produccin y transferencia
de conocimientos, representa un elemento esencial en las polticas de ciencia y tecnologa de la
Universidad. La investigacin tiene como funcin esencial proveer a los alumnos las condiciones
para plantear alternativas de solucin a los problemas educativos que detecten, y con los docentes
y administrativos, organizar crculos de investigacin que acompaen, promuevan y lideren
trabajos de investigacin a fin de contribuir con el desarrollo de la regin y del pas.
En la universidad se realiza la investigacin formativa, que es un proceso pedaggico inherente
a la enseanza aprendizaje que permite planificar, observar, analizar e interpretar informacin
relevante sobre la realidad educativa, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y
formar decisiones pertinentes, y la Investigacin del trabajo final de carrera, donde se realiza el
seguimiento del avance de la ejecucin de los proyectos de investigacin, desde su aprobacin
hasta la obtencin de los resultados y su publicacin.
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Dr. Christian Paolo Martel Carranza.
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INSTITUTO DE INVESTIGACIN
El instituto de investigacin tiene por objetivo principal orientar a los estudiantes y docentes
en la planificacin, ejecucin y evaluacin de experiencias educativas, aplicando los fundamentos
terico-metodolgicos vigentes en su carrera, para responder a las demandas del contexto y
contribuir en la formacin integral del ser humano. As mismo debe generar espacios educativos
que permitan poner en funcionamiento crculos de estudio polivalente y multidisciplinario que
integren a docentes, estudiantes, administrativos y egresados.
Entendiendo que la calidad es la condicin que muestra la universidad para responder a las
exigencias que demanda una sociedad que busca la mejora continua de su bienestar y que est
definida por el grado de cumplimiento de tales exigencias, tanto en la formacin profesional, la
investigacin y la proyeccin social, se propone este plan a fin de organizar las acciones de la
Investigacin formativa y de trabajo final de carrera en nuestra Facultad de Ciencias Empresariales.
III.
OBJETIVOS:
a. OBJETIVO GENERAL:
b. OBJETIVOS ESPECFICOS:
con la
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IV.
ALCANCES:
La ejecucin del presente plan tiene a los siguientes involucrados dentro de su nivel de alcance:
Autoridades Universitarias.
V.
SISTEMA DE EVALUACIN:
La investigacin constituye uno de los ejes de formacin profesional de nuestros estudiantes
y se desarrolla directa e indirectamente a lo largo de los diez semestres que duran sus carreras
profesionales. Empieza por ofrecer instrumentos tcnicos para organizar el trabajo intelectual,
para recoger y registrar informacin de diversas fuentes y para iniciar su ordenamiento con
tcnicas para procesar la informacin recogida y comunicarla a travs de informes o monografas
como consecuencia de una investigacin bibliogrfica.
Contina luego con la realizacin de diagnsticos de la realidad empresarial, con la elaboracin
de estudios de caos y ensayos argumentativos.
A continuacin se describen las acciones de investigacin que se realizar en cada ciclo de la
formacin profesional organizada en dos grandes grupos:
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ASIGNATURAS
DOCENTE RESPONSABLE
ACTIVIDAD A
REALIZAR
Determinar cuatro
lecturas por cada
asignatura y preparar
fichas de resmenes
de los temas
escogidos.
Utiliza: Tcnicas de
recoleccin de
informacin:
subrayado, fichas
bibliogrficas y fichas
de resumen).
Determinar cuatro
lecturas por cada
asignatura y a partir de
ellas elaborar
organizadores del
conocimiento que
expresen su
comprensin del texto.
Utiliza: Organizadores
del conocimiento.
Resmenes de
lecturas.
Asignaturas correspondientes
al presente Ciclo.
Docentes correspondientes al
presente Ciclo.
II
Asignaturas correspondientes
al presente Ciclo.
Docentes correspondientes al
presente Ciclo.
III
Asignaturas correspondientes
al presente Ciclo.
Docentes correspondientes al
presente Ciclo.
IV
Asignaturas correspondientes
al presente Ciclo.
Docentes correspondientes al
presente Ciclo.
Reseas de lecturas.
Asignaturas correspondientes
al presente Ciclo.
Docentes correspondientes al
presente Ciclo.
Monografa de una
tema escogido por
asignatura.
VI
Asignaturas correspondientes
al presente Ciclo.
Docentes correspondientes al
presente Ciclo.
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PRODUCTO FINAL
Fichas de
resumen de las
lecturas
escogidas, las
mismas que
debern ser
considerados en
los slabos y
entregadas al
final del
semestre.
Organizadores de
conocimiento por
cada lectura, las
que debern ser
expresadas en el
silabo y
entregadas al
final del
semestre.
Informes de cada
lectura, que
deber ser
expresada en el
silabo y
entregadas al
final del
semestre.
Resmenes de
cada lectura por
asignatura, las
mismas que
debern ser
expresadas en el
silabo y
entregadas al
final del
semestre.
Monografa, la
que debe ser
considerada en el
silabo y
entregada al final
del semestre.
Evaluar el avance
en cada tarea
acadmica.
Estudio de caso.
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VII
Asignaturas correspondientes
al presente Ciclo.
Docentes correspondientes al
presente Ciclo.
Ensayo argumental
electo por asignatura.
Ensayo
argumental.
VIII
Asignaturas correspondientes
al presente Ciclo.
Docentes correspondientes al
presente Ciclo.
IX
Asignaturas correspondientes
al presente Ciclo.
Asignaturas correspondientes
al presente Ciclo.
Docentes correspondientes al
presente Ciclo.
Docentes correspondientes al
presente Ciclo.
Elaboracin del
Proyecto de
Investigacin.
Aplicacin del Proyecto
de Investigacin.
Presentacin del
informe final con el
correspondiente
artculo cientfico.
Proyecto de Tesis.
Matriz de
Consistencia.
Validacin de
Instrumentos.
Informe Final de
Tesis.
Artculo Cientfico
: Del 11 al 15 de mayo
: Del 11 al 15 de mayo
: Del 08 al 12 de junio
: Del 06 al 10 de julio
: 25 de julio
Semestre 2015-II
Primera tarea acadmica
Segunda tarea acadmica
Tercera tarea acadmica
Cuarta tarea acadmica
Presentacin del producto final
VI.
: Del 05 al 09 de octubre
: Del 05 al 09 de octubre
: Del 03 al 06 de noviembre
: Del 01 al 04 de noviembre
: 19 de diciembre
ANEXOS
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Editorial:
Ttulo:
Ciudad, Pas:
Ao:
Resumen del contenido:
Ejemplo:
Autor: SABINO, Carlos A.
Editorial: Panamericana.
Ao: 1996.
Tema: Metodologa.
P. 48 La metodologa, por otra parte, podr constituirse en un captulo especial slo en los casos que
ello lo justifique: en investigaciones de campo o de laboratorio, o cuando posea singularidades
que obliguen a una exposicin razonada y explcita de sus caractersticas. De otro modo,
convendr referirse a ella, esquemticamente en la introduccin.
Nota: Negrilla del autor.
Nmero de edicin o impresin: 1ra Edicin.
Ficha N 16.
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Alumno
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Asignatura
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Tema
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Valoracin
INDICADORES
Observacin
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Realizar afirmaciones sobre los acontecimientos, en funcin a las categoras tericas y filosficas
(obtencin de la respuesta a la pregunta central).
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2. LA CRUZ CATEGORIAL.
Es una tcnica que nos permite organizar informacin relevante alrededor de una tesis o idea principal
expuesta en un texto.
Elaboracin:
1.
Elegir un tema.
2.
3.
4.
Sealar argumento, fundamentos, teoras y prcticas que sustenten la tesis y escribirlas en la parte
superior de la cruz.
5.
Determinar las consecuencias que se dan a partir de la tesis y escribirlas en la parte inferior.
6.
7.
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El mapa mental debe ser representativo de lo que se est haciendo. Debe tener un anlisis de la situacin y
una sntesis de la misma. Tiene una jerarquizacin ramificada, irradiante y asociada, que parte desde una idea
o tema central. Adopta la forma de una neurona cerebral, y desde su centro se ramifica cada una de ellas con
sub temas diferentes, sin perder la coherencia con el tema central, a la vez cada rama an puede seguir
ramificndose. Para su elaboracin se utilizan los siguientes elementos:
Presenta una imagen o ncleo central, donde se cristaliza la atencin, esta puede ser un icono o una figura
relacionada al tema a tratar.
Las palabras-claves ms adecuadas son: los sustantivos, los verbos, los adjetivos calificados y algunas frases
cortas.
Las palabras se escriben con letras maysculas verticales y cada vez que se van alejando del centro van
disminuyendo en tamao.
Las ramas se grafican con colores y grosor diferente, las ramas tambin cada vez que se alejan del centro
disminuyen de grosor.
En su construccin, tambin se utilizan iconos o figuras pertinentes y relacionadas con la idea que se quiere
expresar con mayores nfasis, dichos iconos tambin van disminuyendo de tamao cada vez que se alejan
del centro.
Organizar bien el espacio, una buena organizacin del espacio aumenta la claridad de la imagen, ayuda en
el uso de la jerarqua y de la categorizacin, deja el mapa mental abierto a otras posibilidades y es
estticamente agradable.
Ejemplos de Mapa mental:
4. MAPA CONCEPTUAL.
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Es una estrategia a travs del cual los diferentes conceptos y sus diferentes relaciones se pueden representar
fcilmente. Su autor Joseph Novak, considera que el mapa conceptual es una estrategia sencilla, pero poderosa
en potencia, para ayudar a los estudiantes a aprender y para ayudar a los educadores a organizar los materiales
objeto de este aprendizaje.
Elaboracin:
Establecer la relacin entre ellas. Es conveniente unir los conceptos con lneas que se interrumpan por
palabras que no son conceptos, lo que facilita la identificacin de las relaciones.
Unir correctamente, los conceptos, los conectores y las lneas o flechas segn la direccionalidad de las
relaciones.
Ejemplo:
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Son grficos que permiten visualizar la estructura y distribucin de ideas, conceptos, y partes de un tema
o la relacin que existe entre categoras, con el propsito de imprimir mayor objetividad en el proceso
enseanza - aprendizaje.
En la mayora de los casos no presenta palabras enlace, siendo sta una de las grandes diferencias
significativas con otras tcnicas o estrategias como los mapas conceptuales, aunque algunos usuarios
sostienen que la eleccin es libre sobre las palabras enlace.
Se caracterizan por ser sumatorios de contenidos o "enumerativos" partes o sub partes de un tema,
asunto o fenmeno. Debido a ello muchas veces se pueden agregar o desagregar informaciones en todo
sentido (a los diferentes lados).
Es un organizador grfico de informacin respecto a un concepto o tema central del cual se empieza a
desagregar o sumar informaciones.
Relaciona juicios con palabras o conceptos no necesariamente a nivel de significados conceptuales con
miras a formar proposiciones; por ello se considera que sus relaciones son un poco arbitrarias, con poco
significado pero que, como estrategia didctica es mucho mejor que una simple exposicin verbal.
En la construccin de los mapas semnticos se pueden utilizar, lneas, ovoides, crculos, flechas, figuras
como personas, animales, objetos entre otros.
Se puede, utilizar para la construccin del vocabulario, en actividades previas y. posteriores a la lectura.
El ejercicio de elaboracin de mapas semnticos tambin motiva a los alumnos a la lectura y proporciona
al profesor una herramienta de evaluacin.
Los mapas semnticos necesitarn an de explicaciones o aclaraciones para que el lector "comprenda"
los significados esenciales.
Ejemplo:
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Tema
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Valoracin
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Construccin
del resumen
Presentacin
Medios y
Materiales
Profundidad
Precisin
Observacin.
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Estructura de la resea
Se toma en cuenta con las siguientes partes:
Ttulo: Es opcional, aunque normalmente aparece un ttulo breve y valorativo del documento reseado. Cabe
anotar ac que el ttulo de esta tipologa textual no puede ser Resea o utilizar el mismo ttulo del documento
base.
Ficha tcnica o encabezado: Son los datos que identifican la obra reseada. Estos varan dependiendo del tipo
de obra (pelcula, obra musical, teatral, etc.), pero en general incluyen: el ttulo de la obra, autor, editorial,
ciudad y ao de edicin, nmero de pginas y, en ocasiones, el precio. Estos datos se presentan de acuerdo
con la norma de citacin solicitada: APA.
Cuerpo o desarrollo: Frecuentemente se suele dividir el cuerpo en dos partes:
o Se expone el argumento que va a desarrollarse. Se presenta al autor y la obra que va a
researse. Se elige un modelo para tratarla.
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Se analiza la lectura: Resumen expositivo del producto reseado (aqu se presentan de forma
selectiva y condensada, los contenidos fundamentales del texto base) seguido por el
comentario crtico-argumentado del texto base. Aqu se debe aportar razones de peso que
sustenten los aciertos y desaciertos encontrados.
Conclusiones: Aparece el juicio valorativo del texto base. All se sintetiza todo aquello que se present en el
cuerpo o desarrollo de la resea.
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Valoracin
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Construccin
del resumen
Presentacin
Medios y
Materiales
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Precisin
Observacin.
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ASPECTOS
INDICADORES
Construccin
del trabajo
Presentacin
Medios y
Materiales
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Coherencia
Exposicin
Valoracin
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Observacin
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PUNTAJE TOTAL
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Alumno (s)
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ASPECTOS
INDICADORES
Construccin
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Presentacin
Medios y
Materiales
Profundidad
Precisin
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Observacin
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Dondequiera? No, no; precisamente en los lugares mejores, creacin relativamente refinada de la
cultura humana, reservados antes a grupos menores, en definitiva, a minoras. La muchedumbre, de
pronto, se ha hecho visible, se ha instalado en los lugares preferentes de la sociedad. Antes, si exista,
pasaba inadvertida, ocupaba el fondo del escenario social; ahora se ha adelantado a las bateras, es
ella el personaje principal.
Si bien se trata slo de un fragmento, ya es posible analizar el la idea que el autor quiere transmitir. Cul es
el argumento principal de este fragmento y como lo sustenta el ensayista? Ortega habla de una muchedumbre
en particular, y expone el cambio que se produjo en la misma en un periodo de tiempo.
Su argumentacin desarrolla la manera en que este cambio se ha dado y habla de las caractersticas de dicho
fenmeno social.
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Tema
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ASPECTOS
INDICADORES
Construccin
del trabajo
Presentacin
Medios y
Materiales
Profundidad
Precisin
Coherencia
Exposicin
Valoracin
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Observacin
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PUNTAJE TOTAL
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..
Investigador:
..
ASPECTOS
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
TTULO
DESCRIPCIN DEL
PROBLEMA
FORMULACIN
DEL PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIN
JUSTIFICACION DE
LA
INVESTIGACION
VIABILIDAD
FACTIBILIDAD
MARCO TERICO
BASES
TERICAS
ANTECEDENTES
DEFINICIN DE
TERMINOS
HIPOTESIS
VARIABLES
METO
DO
LOGA
DE LA
INVES
TIGAC
IN
METODO Y
DISEO DE
INVEST.
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INDICADORES
Es conciso y evidencia la relacin de variables.
Guarda relacin con el problema de investigacin.
Muestra percepcin clara del problema.
La relacin de variables evidencia la existencia del problema.
Describe las caractersticas, causas, efectos y contexto del problema.
Es clara precisa y concisa.
Muestra con claridad las variables del estudio.
Sirve como elemento organizador de las conclusiones.
Son consistentes con el problema.
Estn formuladas en forma especfica, clara y coherente.
Mantiene orden lgico y temporal.
La propuesta de solucin es coherente con el problema planteado.
Fundamenta cientficamente la propuesta de solucin.
Describe los recursos y medios necesarios para llevar a cabo la
investigacin.
Esta organizado en funcin de las variables de estudio.
Posee una estructura argumentativa
Utiliza los criterios propuestos por la A.P.A. para citas bibliogrficas.
Evidencia el fundamento terico cientfico a travs de referencias.
Los fundamentos tericos son actualizados.
Define conceptualmente los trminos utilizados.
Seala tesis de investigaciones regionales, nacionales e
internacionales.
Los antecedentes guardan relacin con una o ms variables.
Los trminos definidos guardan relacin con las variables y sus
dimensiones.
La Hiptesis muestra la relacin entre variables.
La hiptesis muestra clara respuesta a la formulacin del problema.
Define conceptualmente las variables.
Seala claramente los indicadores de las variables
La operacionalizacin muestra las acciones a realizar en el
experimento.
Los indicadores de medicin de las variables son claros y observables.
Fundamenta el mtodo a emplear.
Describe el tratamiento a que se sometern los grupos de
investigacin. Diseo.
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Dr. Christian Paolo Martel Carranza.
SI
NO
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TIPO Y NIVEL DE
INVESTIGACION
POBLACIN Y
MUESTRA
ASPECTOS
ADMINISTRATIVOS
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
ORGANIZACIN
DE LOS
RESULTADOS
ANEXOS
NOTA FINAL
SUGERENCIAS:
.
Prof. Rev. ..
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II.
Valoracin
SI
NO
Criterios
Los indicadores estn formulados con un lenguaje apropiado y claro.
Los indicadores que se estn midiendo estn expresados en
conductas observables.
El problema que se est investigando est adecuado al avance de la
ciencia y la tecnologa.
Los tems guardan un criterio de organizacin lgica.
Abarca todos los aspectos en cantidad y calidad.
Sus instrumentos son adecuados para valorar aspectos de las
estrategias.
Sus dimensiones e indicadores estn basados en aspectos terico
cientficos.
Existe coherencia entre los indicadores y las dimensiones de su
variable.
La estrategia que se est utilizando responde al propsito de la
investigacin.
El instrumento ser aplicado en el momento oportuno o ms
adecuado.
III.
IV.
RECOMENDACIONES
Hunuco, . de de 201
..
Firma del experto
DNI
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ASPECTOS
PRELIMIN.INARES
ASPECTOS
DEDICATORIA
INDICADORES
Considera la dedicatoria.
MARCO TERICO
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
AGRADECIMIENTO
INDICE
Considera el agradecimiento.
Considera el ndice temtico.
El resumen del trabajo refleja los procedimientos y resultados del
RESUMEN
trabajo.
Es conciso y evidencia la relacin de variables.
TTULO
Guarda relacin con el problema de investigacin.
Muestra percepcin clara del problema.
PLANTEAMIENTO La relacin de variables evidencia la existencia del problema,
DEL PROBLEMA
caracterizando el problema existente.
Describe los antecedentes, efectos y contexto del problema.
Es clara precisa y concisa.
FORMULACIN DEL
Muestra con claridad las variables del estudio.
PROBLEMA
Sirve como elemento organizador de las conclusiones.
Son consistentes con el problema.
OBJETIVOS DE LA
Estn formuladas en forma especfica, clara y coherente.
INVESTIGACIN
Mantiene orden lgico y temporal.
Esta organizado en funcin de las variables de estudio.
BASES
Posee una estructura argumentativa.
TERICAS
Utiliza los criterios propuestos por la A.P.A. para las citas
bibliogrficas.
Seala tesis de investigaciones regionales, nacionales e
internacionales.
ANTECEDENTES
Los antecedentes guardan relacin con una o ms variables.
DEFINICIN DE
Los trminos definidos guardan relacin con las variables y sus
TERMINOS
dimensiones.
Muestra la relacin de variables.
HIPTESIS
Muestra clara respuesta a la formulacin del problema.
Define conceptualmente las variables.
Seala claramente los indicadores de las variables.
La operacionalizacin muestra las acciones realizadas en el
VARIABLES
experimento.
Los indicadores de medicin de las variables son claros y
observables.
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SI
NO
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INSTITUTO DE INVESTIGACIN
MATERIALES Y MTODOS
METODO Y DISEO
TIPO Y NIVEL DE
INVESTIGACION
POBLACIN Y
MUESTRA
RECOLECCIN DE
DATOS
PROCESAMIENTO
DE DATOS
RESULTADOS
37
ORGANIZACIN DE
LOS RESULTADOS
CONCLUSIONES y
SUGERENCIAS
ANEXOS
PRESIDENTE
VOCAL
SECRETARIO
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Dr. Christian Paolo Martel Carranza.
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INSTITUTO DE INVESTIGACIN
Extensin: mximo 20 pginas, fuente: arial, 12, a doble espacio, en hojas de papel bond A4 y con
mrgenes de 2.5 x 2.5.
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Dr. Christian Paolo Martel Carranza.
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INSTITUTO DE INVESTIGACIN
: ..
: ....
Asesor
: ....
ASESORA N 01
PROFESOR REVISOR: ....
FECHA
: .
OBSERVACIONES:
..
.....
...
......
...
......
...
......
...
....
Firma del alumno
DNI N .
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.
Firma del revisor
DNI N..
39
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40
: ..
TITULO DE LA TESIS
:.......................
....
JURADO
Presidente
..
Secretario
..
Vocal
..
FECHA DE SUSTENTACIN
Apellidos y Nombres
Ciclo
D.N.I.
Firmas
1
2
3
4
5
....
Firma del alumno
DNI N .
.
Firma del presidente
DNI N..
....
Firma del secretario
DNI N .
.
Firma del vocal
DNI N..
Instituto de Investigacin
Facultad de Ciencias Empresariales
Responsable:
Dr. Christian Paolo Martel Carranza.