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Como puedes darte cuenta, en un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo
y dirigido, el cual se caracteriza por la sumisin del alumno ante el conocimiento absoluto
e inapelable del profesor; sino que, a partir de aqu tendrs que convertirte en un agente
activo de tu propio aprendizaje. La etapa 4. Enseanza colaborativa basada en Internet,
da lugar al surgimiento de la educacin en lnea, la cual propicia un cambio sustancial, dejar
de ser alumnos para convertirse en estudiantes; respecto a este cambio de rol Bautista,
Borges & Fors (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de
funcionamiento fundamentadas en la autonoma y la madurez, mientras que el alumno
tradicional es dependiente de la accin e instrucciones del docente.
Es importante, no perder de vista que La educacin a distancia se basa en un dilogo
didctico mediado entre docentes de una institucin y los estudiantes que, ubicados en
espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal. (Garca Aretio,
2014, pg. 19).
Ahora, es momento de abordar propiamente las caractersticas que debes poseer como
estudiante, y los retos a los que te enfrentars para lograrlo dentro de la educacin en lnea:
Caractersticas:
Retos
Dejar atrs el aprendizaje dirigido. Tendrs que aprender a ser autogestivo, autocrtico
y reflexivo, recuerda que la decisin respecto a t propio aprendizaje y desempeo,
depende primordialmente de ti y de tu administracin del tiempo.
Evita memorizar y repetir el conocimiento. Ms bien analzalo, procsalo, aprpiate
de l y proyecta tu saber.
Dejar atrs los entornos competitivos. No olvides que el trabajo colaborativo no solo
enriquece t propio conocimiento, sino que tambin fortalece t aprender a aprender.
Gestin y administracin del tiempo. Debers crear una agenda de actividades, que
te permita programar todas las actividades (escolares, personales, laborales, etctera)
que debes realizar, esto te permitir administrar tus tiempos
Destrezas comunicativas. Debers potencializar tus habilidades de lectura y escritura.
Recuerda evitar el uso excesivo de maysculas, que en un ambiente en lnea se
consideran Netiquetas, las cuales significan gritar.
Quiz, el desafo ms grande al que te enfrentars como estudiante en lnea ser convertirte
en todo un alfabeta digital. Es decir, conocer cuando hay una necesidad de informacin;
identificar las necesidades de la informacin; trabajar con diversas fuentes y cdigos de
informacin; saber manejar la sobrecarga de informacin y discriminar la calidad de las
fuente de informacin; organizar la informacin; usar la informacin eficazmente; y saber
comunicar la informacin encontrada a otros.(Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008,
pg. 13). Recuerda, que se trata de navegar en la red y no naufragar en ella.
Contina avante!
Fuentes de informacin
Bautista, G., Borges, F., & Fors, A. (2006). Didctica universitaria en Entornos Virtuales
de Enseanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.
Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetizacin digital de los
alumnos.Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de
pedagoga, 7-28.
Garca Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital.
Madrid: Editorial sntesis.
Ortz, J. R. (1998). La educacin a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemtico.
Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb
Palacios-Jimnez, N. M. (2005). Un panorama de la educacin a distancia. Revista Mdica
del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.