Escuela San Ignacio de Loyola

Valparaso

Lenguaje y Literatura
7 Ao Bsico
Profesora: Massiel Serrano

PRUEBA DE CONTENIDOS
UNIDAD I:Gnero Narrativo
Nombre Alumno:
Fecha:
Instrucciones Generales: Lea atentamente las instrucciones antes de comenzar la prueba para
realizar las preguntas correspondientes. Evite borrones de goma y no use corrector, puesto que
esto ltimo perjudicar su nota automticamente. Entregue la prueba en el horario que se fija al
comenzar la clase.

OBJETIVO(S) GENERAL(ES):
- Aplicar los aprendizajes del contenido expuesto durante los meses de Marzo y Abril
correspondientes al Gnero Narrativo como Unidad I.
- Identificar los elementos del Gnero Narrativo vistos en clases: tipos de textos narrativos (relatos,
fbulas, cuento, novela, mito y leyenda), tipo de narrador (omnisciente, testigo, protagonista y
objetivo) y personajes (principal, secundario, antagonista), tiempo-espacio, extraccin de ideas
principal y secundarias, tipos de complementos (directo, indirecto, circunstancial) y las partes de
una oracin (sujeto-predicado, pronombre, adjetivo, sustantivo, adverbio)
I PARTE: SELECCIN MLTIPLE: Marca con una X la alternativa correcta:
10-8= 10%

7-4=5%

3-0=0%

1-. El emisor de una narracin es:

a) Antagonista
b) Narrador
c) Personaje secundario
d) Protagonista
2-. El ser ficticio que cuenta su propia historia se llama:
a) Narrador protagonista
b) Narrador omnisciente
c) Personaje
d) Antagonista
Gertrudis cerraba los ojos cada vez que daba un sorbo a la taza de chocolate que tena frente a
ella. La vida sera mucho ms agradable si unos pudieran llevarse a donde quiera que fuera los
sabores y olores de la casa materna. Bueno, sta ya no era su casa materna. Su madre haba
muerto sin que ella se enterara. Sinti mucha pena cuando Tita se los inform. Ella haba
regresado con la intencin de mostrarle a Mam Elena que haba triunfado en la vida. Era generala
del ejrcito revolucionario. Este nombramiento se lo haba ganado a pulso, luchando como nadie
en el campo de batalla. En la sangre traa el don de mando, as que cuando ingres al ejrcito,
rpidamente empez a escalar puestos en el poder hasta alcanzar el mejor puesto, y no slo eso,
regresaba felizmente casada con Juan. Se haba encontrado despus de haberse dejado de ver
por ms de un ao y entre ellos haba renacido la misma pasin que la del da en que se
conocieron. Qu ms poda pedir una persona! Cmo le gustara que su madre la hubiera visto y
cmo le gustara volverla a ver, aunque slo fuera para que le indicara con la mirada que era
necesario que utilizara la servilleta para limpiarse los restos de chocolate en los labios. Este
chocolate estaba preparado como en los viejos tiempos.
Esquivel, Laura; Como agua para chocolate. (extracto)

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Profesora: Massiel Serrano

3) Se puede inferir del texto que:

a) Getrudis estaba enamorada y se escap para casarse con Juan.
b) Getrudis, quera ser parte del ejrcito de la revolucin y su madre se lo impeda.
c) Mam Elena no tena mayor expectativa acerca del futuro de su hija.
d) Todos amaban a Mam Elena y es por eso que organizan un encuentro familiar.
4) Segn la narracin, la madre de Getrudis era:
a) Estricta
b) Violenta
c) Amorosa
d) Comprensiva
5) El libro: Harry Potter a qu tipo de texto narrativo pertenece:
a) Fbula
b) Novela
c) Relato
d) Cuento
6) Los elementos principales que debe tener un texto narrativo son:
a) Principio-Situacin-Final
b) Inicio-Desarrollo-Reflexin
c) Inicio-Desarrollo-Desenlace
d) Principio-Reflexin-Conclusin
Jonathan se preguntaba qu aspecto tendra aquel nuevo planeta. Se llamaba Anderson 2 y era el
ltimo planeta conquistado por seres humanos. Estos haban establecido su nuevo territorio en una
pequea zona del planeta, donde cultivaban plantas terrestres.
Isaac Asimov
7) El fragmento anterior corresponde a:
a) Un microcuento
b) Un mito
c) Un relato de ciencia ficcin
d) Un cuento fantstico
8) Qu tipo de narrador es posible visualizar en el fragmento anterior?
a) Personaje
b) Protagonista
c) Omnisciente
d) Testigo
Como independientes de l (dos palomas), sus manos revolotearon en el aire limpio de la
maana y fueron a juntarse sobre el misal () Pero el sacerdote no pensaba en el Espritu Santo,
ni en palomas.
Pensaba: no tengo escapatoria
Guillermo Blanco: Misa de Rquiem
9) El tipo de narrador del fragmento anterior es:
a) Personaje
b) Protagonista
c) Omnisciente
d) De conocimiento relativo u objetivo

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10) Cul es el sinnimo correcto para la palabra subrayada en el texto anterior:

a) Pileta
b) Devocionario
c) Librero
d) Celebracin
II PARTE: ANLISIS GRAMATICAL.
23-12= 20%

11-5=15%

4-0=0%

A) Escoge y subraya con rojo la forma correcta de las palabras que aparecen entre parntesis:
- Ella (slo-solo) piensa en (si-s) porque es muy inmadura.
- (Aun-An) no he terminado de estudiar.
- (Aun-An) los mdicos no saban (que-qu) hacer con l.
- (Cual-Cul) de las tres obtuvo la nota (mas-ms) alta?
- (Este-ste) curso es ms interesante que (aquel-aqul),
- (Que-Qu) desorden haba en (aquel-aqul) lugar!
- (Solo-Slo) quedan unos das para que se vayan y me dejen (solo-slo.)
- (Cundo /Cuando) le pregunt, no supo contestarme.
- (Cuanto-Cunto) me alegro de que te hayas curado!
- Espero (qu-que) el prximo semestre sea mejor que (este /ste).
B) En las siguientes oraciones se ha omitido la tilde. Coloca ese acento con lpiz rojo en las
palabras correspondientes.
- El nio se quedo dormido en la falda de su mama.
- Se mas cuidadoso cuando cruces la calle.
- Tu madre te envio este dinero.
- El maletin de mi vecina es aquel.
- Espero que me de detalles de lo ocurrido.
- Si tu lo preparas, aceptaria tomar te.
- Si, me gustara acompaarte; mas no puedo.
- Solo quiero que el me deje en paz.
- Como y donde haremos el trabajo?
- Aun sabiendolo, no quiso decrmelo a mi.
c) Clasifica las palabras subrayadas de este texto en el cuadro que aparece a continuacin:

43-23= 30%

22-11=20%

EN EL BOSQUE NACI UN CONEJITO

Los loritos de doa Martina
En el valle comenta la luna
Anunciaron a gran voz con Jorgito Picaflor,
Que en el bosque naci un conejito que en la casa de doa Coneja
Como un copo de algodn. Un gran baile se efectu
Las ranitas del viejo molino Los loritos de doa Martina
Le contaron al laurel pregonaron, sin cesar,
Que en la fuente cuajada de estrellas que en el bosque naci un conejito
Lo bautizan a las diez. Con los ojos de cristal.
La madrina ser la tortuga,

10-0=0%

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7 Ao Bsico
Profesora: Massiel Serrano

El padrino ser el caracol,

Los testigos sern: la cigea
Y un gracioso ruiseor.

Agudas

Graves

Esdrjulas

d) Indica si las siguientes palabras son diptongo, triptongo, hiato segn corresponda. Adems,
indica si estas palabras terminan en vocal abierta, cerrada, n o s.

24-10= 10%

Secretara:
Categora:
Exhumacin:
Espontneo:
Estadounidense:
Buey:

9-2=5%

1-0=0%

Aerosol:
Apreciis:
Prohibido:
Momentneo:
Paraguay:
Pensamiento:

III. COMPRENSIN ESCRITA:

CATEGORIA

Elemental 15%

Adecuado 8%

Bsico 0%

Enfoque en el tema
(Contenido)

El estudiante escribe un
relato con el tema
indicado, en las lneas
pedidas.

El estudiante escribe un texto

que no se relaciona con un
relato y el tema est escrito en
la mitad de las lneas pedidas.

El estudiante no trata el tema

dado, escribe otro texto no
correspondiente o no escribe y
no hay claridad de lo realizado.

Elemental 5%

Adecuado 2%

Bsico 0%

El estudiante no comete
errores ortogrficos y la
redaccin es clara y
ordenada.

El estudiante comete mximo

2 errores ortogrficos y la
redaccin es medianamente
clara, pero legible.

El estudiante comete errores

ortogrficos en todo su escrito y
la redaccin no queda clara ni
est ordenada.

Gramtica y
Ortografa
(Convenciones)

Escribe un relato con el siguiente tema: El viaje que emprendieron las estrellas de mar. (12
lneas de escritura)
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IV. COMPRENSIN LECTORA

7-4=10%

3-2=5%

1-0=0%

EL PERRO
Un perro aull, estremecindose, en el porche. La puerta principal reconoci la voz del perro y se
abri. El perro, en otro tiempo grande y gordo, ahora flaco y cubierto de llagas, entr recorri la

casa dejando una huella de lodo. Detrs de l zumbaron irritados ratones. Pues ni el fragmento de
una hoja entraba por debajo de la puerta sin que se abrieran los paneles de los muros y salieran
rpidamente los ratones de cobre. El polvo, el pelo o papel ofensivos, hechos trizas por unas
diminutas mandbulas de acero, desaparecan en las guaridas. De all bajaban al stano por unos
tubos, y eran arrojados al horno siseante de un incinerador que aguardaba en un rincn oscuro
como una boca maligna.
El perro corri escaleras arriba y ladr histricamente ante todas las puertas, hasta que al fin
comprendi, como ya comprenda, la casa, que all no haba ms que silencio. El perro olfate el
aire y ara la puerta de la cocina. Detrs de la puerta se preparaban automticamente unos
panqueques que llenaban la casa de un dulce aroma de horno y de jarabe de arce. El perro,
tendido ante la puerta, respiraba anhelante con los ojos encendidos y el hocico espumoso. De
pronto, gir locamente sobre s mismo, mordindose la cola, y cay, muerto. Durante una hora
estuvo tendido en la sala.
Idea Principal: (1 idea)
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Ideas Secundarias: (2 ideas)
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Personaje(s) y Tipo de narrador presente:
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Tiempo y Espacio:
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MUCHA SUERTE!!!!