COLEGIO DE BACHILLERATO FISCAL

BEOYA NAVIA"

"RAMON

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA
CARGA HORARIA
SEMANAL

NOMBRE DEL
DOCENTE

SOCIALES

CUATRO PERIODOS

Lic. DORIS DELGADO

CARGA HORARIA
ANUAL

AO/CURSO:

CIENTO cuarenta y cuatro (144) PARALELO

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL

DOMINIO A

Ubica temporalmente y secuencia hechos histricos, utilizando unidades de tiempo, como aos dcadas,

DOMINIO B

Formula preguntas y elabora conjeturas sobre la interrelacin del medio geogrfico y el accionar hum

DOMINIO C

Obtiene y selecciona informacin de fuentes dadas sobre problemas de la sociedad en diversas pocas de la his

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO
Explicar los principales procesos de la historia ecuatoriana, ubicando
cronolgica y espacialmente factores que los causan, y los actores
individuales y colectivos que los protagonizan, a fin de tener un criterio
contextualizado sobre el pasado y comprender mejor el presente.

OBJETIVOS DE REA
Comprender y analizar los procesos histricos ms significativos del Ecuador,
Amrica y el mundo, mostrando la complejidad y multicausalidad de factores
que intervienen, as como la identificacin y caracterizacin de actores
individuales y colectivos que participan, para tener una visin amplia del
presente.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA

EJE DE APRENDIZAJE

EJE TRANSVERSAL

Comprender los procesos histricos y sociales a nivel

mundial, regional y nacional, desde una perspectiva
multicausal, en sus dimensiones antropolgicas,
econmicas, polticas, sociolgicas y geogrficas

Presenta los hechos o procesos histricos comparndolos Tomar conciencia acerca de la

en los distintos espacios o mbitos, es decir, concibiendo importancia que tiene la
a la sociedad como un conjunto de elementos
interculturalidad en un mundo
interrelacionados simultneamente.
globalizado, en el que resulta
trascendental dialogar, discutir y
construir nuevos contextos sociales
basados en el respeto a la diversidad
cultural y tnica que son parte de
nuestra realidad.
4.2. TEMPORALIZACIN

NMERO DE SEMANAS LABORABLES

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se
debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres
se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en
el segundo quimestre.

1.Recordando nuestras raices

2.Ideales de Libertad y de surguimiento de
las nuevas Rep{ublicas en Amrica Latina
3. Formacin del Estado ecuatoriano(1830_1859)
4.Tendencias Liberales en Ecuador(1895-1960)
5.Ecuador inmerso en la reorientaciones
polticas y econmicas del mundo
6.Nuevas regiones geopolticas en el orden
mundial del siglo XXI
TOTAL

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACI

NMERO DE
PERIODOS PARA
NMERO TOTAL EVALUACIONES
DE PERIODOS E IMPREVISTOS

NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

32

10

40

16

10

40

16

16

40

TOTAL

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE
Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el
TTULO DEL BLOQUE caso de EGB y de las seccin Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales
complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc 2014.- www.educacion.gob.ec.
1.Recordando nuestras
raices

Investigar las fuentes relevantes que se utilizan para el estudio del periodo neoltico a partir de la valoracin de su importancia pa

2.Ideales de Libertad y
de surguimiento de las
Identificar los principales centros culturales del mundo antiguo a partir de la valoracin de su legado cultural
nuevas Rep{ublicas en
Amrica Latina
3.Formacin del Estado
Identificar los diferentes enfoques que se han vertido del Medioevo, desde el debate de sus principales fundamentos y motivos his
ecuatoriano(1830_1859)
4.Tendencias Liberales Contextualizar las condiciones econmicas, sociales y polticas del Ecuador durante el inicio del siglo XX
en Ecuador(1895-1960) a partir del anlisis de los escenarios mundial y regional.
5.Ecuador inmerso en la
reorientaciones polticas Distinguir las manifestaciones culturales que se dan en el pas en relacin con el desarrollo del realismo social
y econmicas del mundo
6.Ecuador inmerso en la Conceptualizar la Geopoltica como una relacin entre espacio y poder a partir de la indagacin de varios enfoques
reorientaciones polticas
y econmicas del mundo

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES

PARA LOS DOCENTES

6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS

TCNICAS

* OBSERVACIN DIRECTA-INDIRECTA

* OBSERVACIN
*

* EXPOSICIN

INDUCTIVO-DEDUCTIVO

* DEBATE
* LLUVIA DE IDEAS
* RAYADOS

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes

*TEXTO DE SOCIALES DE 2DO AO DE BGU EDITORIAL HOLGUIN

*DOCUMENTOS PEDAGOGICOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIN

ELABORADO

8. OBSERVACIONES
Tcnicas de Enseanza: clase
invertida,conferencia o exposicion, lluvia de
ideas, mesa redonda

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC. DORIS DELGADO

NOMBRE: LIC. FERNANDO LOPEZ

NOMBRE: LIC. FERNANDO LPEZ

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

AO LECTIVO
2015 - 2016

SEGUNDO DE BGU

A -B

s de tiempo, como aos dcadas, siglos.

edio geogrfico y el accionar humano

edad en diversas pocas de la historia del pais

REA

os ms significativos del Ecuador,

dad y multicausalidad de factores
n y caracterizacin de actores
ara tener una visin amplia del

EJE TRANSVERSAL

conciencia acerca de la
ancia que tiene la
lturalidad en un mundo
zado, en el que resulta
ndental dialogar, discutir y
uir nuevos contextos sociales
os en el respeto a la diversidad
al y tnica que son parte de
a realidad.

ABLES

DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN
NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO

28
38
14
38
14
12
144

ARSE

de la Reforma Curricular en el
Otros materiales
.

a valoracin de su importancia pa

gado cultural

cipales fundamentos y motivos his

ealismo social

e varios enfoques

ENTES

INSTRUMENTOS
*TEXTOS
*
LMINAS-GRAFICOS

*MAPAS TEMATICOS
8. OBSERVACIONES
* MAPAS
Tcnicas deCONCEPTUALES
Enseanza: clase

da,conferencia o exposicion, lluvia de

ideas, mesa redonda

APROBADO

BRE: LIC. FERNANDO LPEZ

a:

a: