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COLGIO ESTADUAL DESEMBARGADOR ANTONIO FRANCO FERREIRA DA COSTA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE -- ANO LETIVO: 2014


DISCIPLINA: Fsica

SRIE/TURMA: 1 srie C
1 e 2 BIMESTRES

PROFESSOR: Pedro Nunes Navarro


CONTEDO
ESTRUTURANTE

CONTEDO
BSICO

JUSTIFICATIVA/OBJETIVOS

-Noes de velocidade;

-Valorizar o conhecimento prvio dos

Movimento : Cinemtica

acelerao, e deslocamento de um

alunos conceituando inrcia e velocidade

-Sistema Internacional de

corpo

nas situaes do cotidiano;

pesos e medidas

- Entender o uso dos tipos

- LDP Fsica

-Grandezas fsicas

movimentos na vida prtica

-TV Pen-drive

-Soma e decomposio de

-Compreender o conceito de fora

-Resoluo de exerccios;

vetores

na utilizao do dia a dia;

-Elaborao de pesquisas;

-Descrio dos movimentos

-Demonstrar a evoluo dos

-Movimento Uniforme

conceitos relacionados inrcia;

-Movimento

-Determinar velocidade e a

Uniformemente Variado

posio de um corpo nas diversas


situaes.

Variao da quantidade de

-Enunciar a 1 lei de Newton e

movimento

suas aplicaes;

-Fora

-Determinar a fora resultante nas

-1 Lei de Newton

diversas situaes.

-Impulso

-Conceituar o princpio da ao e

-2 e 3 Lei de Newton

reao;

MOVIMENTO:

-Massa Inercial
-Fora resultante

ENCAMINHAMENTOS METODOL.
RECURSOS DIDTICOS

AVALIAO/RECUPREO
DOS ESTUDOS

A avaliao ser
diagnostica, cumulativa,
considerando o progresso
dos estudantes.

REFERNCIAS

-PPP-PPC- Fsica
-Fsica/vrios autores.
Curitiba: SEED-PR

-Prova escrita, para fixao


dos conceitos dos
contedos.
-Relatrio de
experimentos, para mostrar
a ligao entre a teoria e a
prtica dos contedos.
-Trabalhos em grupos, para
socializar o conhecimento
entre a equipe.
RECUPERAO:
-Contnua, utilizando
meios e recursos inseridos
no processo de avaliao
formativa

2007.P.232.
-Fsica- Ensino Mdio I.
lvares, Beatriz
Alvarenga.
-Fsica- Ensino Mdio ICalada, Caio Srgio.

COLGIO ESTADUAL DESEMBARGADOR ANTONIO FRANCO FERREIRA DA COSTA


PLANO DE TRABALHO DOCENTE -- ANO LETIVO: 2014
DISCIPLINA: Fsica

SRIE/TURMA: 1 srie C

3 e 4 BIMESTRES
PROFESSOR: Pedro Nunes Navarro
CONTEDO
ESTRUTURANTE

CONTEDO
BSICO

JUSTIFICATIVA/OBJETIVOS

Condies de equilbrio:

-Diferenciar conceitos de peso e

-Valorizar o conhecimento prvio dos

Esttica

massa

alunos conceituando fora, peso e massa,

-Centro de gravidade

-verificar o centro de gravidade

com a aplicao das leis de Newton em

-Equilbrio esttico

dos corpos.

situaes do cotidiano;

- Momento e torque

-Identificar equilbrio esttico

- LDP Fsica;

-Diferenciar conceitos de peso e

-TV Pen-drive ;

Energia e Principio da

massa

-Experimento em laboratrio

Conservao de Energia

-verificar o centro de gravidade

-Resoluo de exerccios;

-Lei da ao e reao, Lei

dos corpos.

-Elaborao de pesquisas.

da Inrcia e conservao da

-Identificar equilbrio esttico

quantidade de movimento

-Compreenso as vrias formas

- Energia cintica

de energias e como ela se

-Lei de Hooke

manifesta;

- Energia potencial elstica

-Perceber a idia de conservao

- Energia potencial

de energia

gravitacional

-Conceituar as leis de Kepler e


sua importncia;

MOVIMENTO:

ENCAMINHAMENTOS METODOL.
RECURSOS DIDTICOS

Gravitao

-Associar a gravitao com as leis

- Gravitao universal

de Kepler.

- Leis de Kepler

AVALIAO/RECUPREO
DOS ESTUDOS

Avaliao formativa e
qualitativa utilizando
instrumentos
diversificados;

REFERNCIAS

-PPP-PPC- Fsica
-Fsica/vrios autores.
Curitiba: SEED-PR

-Prova escrita, para fixao


dos conceitos dos
contedos.
-Relatrio de
experimentos, para mostrar
a ligao entre a teoria e a
prtica dos contedos.
-Trabalhos em grupos, para
socializar o conhecimento
entre a equipe.
(A recuperao est
inserida no processo e
avaliao formativa)

2007.P.232.
Fsica- Ensino Mdio I.
lvares, Beatriz
Alvarenga.
Gonalves Filho, Aurelio.
Fsica e realidade: ensino
mdio fsica, 1 / Aurlio
Gonalves Filho, Carlos
Toscano. So Paulo:
Scipione, 2010.

REPLANEJAMENTO

CONTEDO
ESTRUTURANTE

CONTEDO
BSICO

CONTEDOS
ESPECFICOS

JUSTIFICATIVA/OBJETIVOS

ENCAMINHAMENTOS METODOL.
RECURSOS DIDTICOS

AVALIAO/RECUPREO DOS
ESTUDOS

REFERNCIAS

CINEMTICA
- Quedas dos corpos

- Queda livre

- Compreender o conceito de

- Reconhecer a natureza dos fenmenos

- Lanamento vertical

movimento, fora, energia e suas

envolvidos, atravs de uma situao

- Lanamento obliquo

funes bsicas para o estudo

problema, situando-os no contexto dos

da vida

fenmenos da fsica, e identificar as


grandezas inerentes em cada caso.

- Demonstrar a evoluo dos


-Fora

conceitos relacionados inrcia

-1 Lei de Newton

MOVIMENTO:

DINMICA
- Leis da Mecnica
Clssica
- Sistema de Fora

-Valorizar o conhecimento prvio dos


alunos conceituando inrcia e velocidade

- Impulso

- Conceituar as lei de Newton

- 2 e 3 Lei de Newton

relacionando com as vrias

- Massa Inercial

transformaes de energia

nas situaes do cotidiano


- Relacionar as aplicaes dos princpios de

- Fora resultante

Fsica, com os instrumentos utilizados na

- A avaliao ser diagnostica,


cumulativa, considerando o progresso
dos estudantes
- Prova escrita, para fixao dos
conceitos atravs de frmulas e
contextualizada

- Variao da quantidade de

- Determinar a fora resultante

vida diria e aes da Fsica nas atividades

movimento

nas diversas situaes

culturais Indgenas.

-Relatrio de experimentos, para mostrar


a ligao entre a teoria e a prtica dos
contedos.
-Trabalhos em grupos, para socializar o
conhecimento entre a equipe.

- Fora peso

- Atravs do processo de avaliao,


verificaremos se houve transformaes
significativas no indivduo, partindo do
conhecimento prvio e as novas
informaes repassadas, sempre tendo
em mente, que o conhecimento no um
processo definitivo, acabado, mas
sempre haver necessidade de novas
intervenes

- Fora trao

- Conceituar o princpio da ao

- Demonstrar em atividades de laboratrio,

- Fora de atrito

e reao

como as drogas interferem no sistema

- Fora normal

nervoso central, alterando os reflexos e

- Momento e torque

movimentos.
- LDP Fsica
-TV Pen-drive

RECUPERAO:
- Contnua, utilizando meios e recursos
inseridos no processo de avaliao
formativa
- Sero retomados os conceitos no
assimilados, com exerccios extras, textos
de leitura facilitadores e nova avaliao.

-Resoluo de exerccios
-Elaborao de pesquisas
COLGIO ESTADUAL DESEMBARGADOR ANTONIO FRANCO FERREIRA DA COSTA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE -- ANO LETIVO: 2014
DISCIPLINA: Fsica

SRIE/TURMA: 1 srie C
3 BIMESTRE

PROFESSOR: Pedro Nunes Navarro

-PPP
-PPC- Fsica
-Fsica/vrios autores.
Curitiba: SEED-PR
2007.P.232.
-Fsica- Ensino Mdio
I. lvares, Beatriz
Alvarenga.
-Fsica- Ensino Mdio
I- Calada, Caio
Srgio.

COLGIO ESTADUAL DESEMBARGADOR ANTONIO FRANCO FERREIRA DA COSTA


PLANO DE TRABALHO DOCENTE -- ANO LETIVO: 2014
DISCIPLINA: Fsica

SRIE/TURMA: 1 srie C

3 e 4 BIMESTRES

PROFESSOR: Pedro Nunes Navarro

CONTEDO
ESTRUTURANTE

CONTEDO
BSICO

JUSTIFICATIVA/OBJETIVOS

Condies de equilbrio:

-Diferenciar conceitos de peso e

-Valorizar o conhecimento prvio dos

Esttica

massa

alunos conceituando fora, peso e massa,

-Centro de gravidade

-verificar o centro de gravidade

com a aplicao das leis de Newton em

-Equilbrio esttico

dos corpos.

situaes do cotidiano;

- Momento e torque

-Identificar equilbrio esttico

- LDP Fsica;

-Diferenciar conceitos de peso e

-TV Pen-drive ;

Energia e Principio da

massa

-Experimento em laboratrio

Conservao de Energia

-verificar o centro de gravidade

-Resoluo de exerccios;

-Lei da ao e reao, Lei

dos corpos.

-Elaborao de pesquisas.

da Inrcia e conservao da

-Identificar equilbrio esttico

quantidade de movimento

-Compreenso as vrias formas

- Energia cintica

de energias e como ela se

-Lei de Hooke

manifesta;

- Energia potencial elstica

-Perceber a idia de conservao

- Energia potencial

de energia

gravitacional

-Conceituar as leis de Kepler e


sua importncia;

MOVIMENTO:

ENCAMINHAMENTOS METODOL.
RECURSOS DIDTICOS

Gravitao

-Associar a gravitao com as leis

- Gravitao universal

de Kepler.

- Leis de Kepler

AVALIAO/RECUPREO
DOS ESTUDOS

Avaliao formativa e
qualitativa utilizando
instrumentos
diversificados;

REFERNCIAS

-PPP-PPC- Fsica
-Fsica/vrios autores.
Curitiba: SEED-PR

-Prova escrita, para fixao


dos conceitos dos
contedos.
-Relatrio de
experimentos, para mostrar
a ligao entre a teoria e a
prtica dos contedos.
-Trabalhos em grupos, para
socializar o conhecimento
entre a equipe.
(A recuperao est
inserida no processo e
avaliao formativa)

2007.P.232.
Fsica- Ensino Mdio I.
lvares, Beatriz
Alvarenga.
Gonalves Filho, Aurelio.
Fsica e realidade: ensino
mdio fsica, 1 / Aurlio
Gonalves Filho, Carlos
Toscano. So Paulo:
Scipione, 2010.

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