Codigo

UNIDAD EDUCATIVA PASIONISTA
CDIGO DE CONVIVENCIA
2014 - 2015
2015 - 2016

Comunidad de Padres Pasionistas
Pasin por Cristo. Pasin por la Vida
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institucin: UNIDAD EDUCATIVA PASIONISTA

Cdigo AMIE: 09H01579
Ubicacin Geogrfica:
Zona: 8
Distrito: 09D05 Circuito: 09D05C05-06
Tipo de institucin educativa: Particular

Niveles educativos que tiene la institucin: Preparatoria,Bsica
elemental, media y superior y bachillerato.
Nmero de estudiantes: 1001
Mujeres: 436 Varones: 565
Nmero de docentes: 50
Mujeres: 35 Varones:15
Integrantes del Consejo Ejecutivo: Ing. Renato Guevara D'Aniello

Rector, Dr. Marcelo Guillen Vicerrector, Ec. Carolina Noriega,
Prof. Teresa Borja, Lcdo. Julio Navarrete
Direccin de la institucin educativa: Cdla. Bolivariana Av.
Libertador y Manuela Sanz
email: unidadeducativapasionista@hotmail.

1. ANTECEDENTES
La Congregacin Pasionista, rectora la Unidad Educativa que lleva su nombre, tiene sus orgenes
en 1654 cuando la funda San Pablo de la Cruz. Segn el espritu de su fundador intenta vivir una
vida como la de los apstoles y se comprometan con voto especial a promover mediante las obras
y palabras la Pasin de Cristo, por ello a los miembros de esta familia religiosa se las denomina
PASIONISTAS.
El 21 de marzo de 1960 llegan a Guayaquil los padres Pasionistas para crear la primera
fundacin. En noviembre de 1965 se instalaron definitivamente en la ciudadela Bolivariana donde
se construye definitivamente la iglesia y la escuela Mara Luque de Rodhe. Desde 1988 los
pasionistas vienen colaborando en la pastoral y la ayuda social en quince recintos de la costa.
El ao 1965 se da permiso para fundar y organizar una escuela particular, la misma que
funcionara en la Ave. Kennedy, frente al Coliseo Cerrado de la Ciudad de Guayaquil. La
mencionada escuela ser de carcter mixta diurna, llevar el # 263 y se denominar Escuela
Parroquial MARIA LUQUE DE RODHE y estar bajo la direccin de la Sra. Yolanda Pombar de
Quintero.
En el ao 1986 el Padre Julin Casado funda y crea un Jardn de Infantes #227 MARIA LUQUE
DE RODHE con su directora la Srta. Mara Antonia Tomal Cevallos, para el periodo 86-87.
16 de abril del 2001, el Padre Miguel ngel Pardillo Arranz, en calidad de representante de la
comunidad Pasionista como entidad propietaria del plantel, solicita la autorizacin de creacin del
colegio con el funcionamiento del 8vo y 9no de educacin bsica jornada matutina a partir del ao
lectivo 2001 2002.
Mediante escrito de fecha 20 de abril del ao 2001 la Doctora Pacifica Valdez de Silva Rectora
del Colegio Pasionista, el mismo que cuenta con el Jardn de Infantes Particular #227 MARIA
LUQUE DE RODHE y Escuela Particular Mixta #264 MARIA LUQUE DE RHODE, solicit se
incorpore a la razn social de dicho establecimiento educativo la denominacin de UNIDAD
EDUCATIVA PASIONISTA.
El Padre Miguel ngel Pardillo Arranz solicita permiso de funcionamiento del dcimo ao de
educacin bsica jornada matutina a partir del ao 2002 2003.
El Rectorado de la UNIDAD EDUCATIVA PASIONISTA con la presentacin de la
correspondiente documentacin ha solicitado a la Direccin Provincial de Educacin del Guayas la
aprobacin del Proyecto Educativo Institucional PEI para su ejecucin a partir del ao lectivo 2005
2006 hasta el 2009 2010 planificacin con la cual el plantel mantiene el servicio de bachillerato
en ciencias con especializaciones en Fsico Matemticas, Qumico Biolgicas y el Bachillerato
Tcnico en Comercio y Administracin con la especialidad Contabilidad.
El Rectorado de la UNIDAD EDUCATIVA PASIONISTA ha presentado la solicitud y
documentacin tendente a obtener ratificacin del acuerdo 839 del 29 de diciembre del 2004 y
legalizacin de estudio de Bachillerato en Ciencias Especializacin Sociales periodo lectivo 2007
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2008, autorizacin de funcionamiento del primero, segundo y tercero curso de Bachillerato en
Ciencias Especializaciones en Fsico Matemticas, Qumico Biolgicas y Sociales y primer
curso comn, segundo y tercer curso del Bachillerato Tcnico en Comercio y Administracin
especializacin Contabilidad.
En lo que se refiere a la infraestructura, las instalaciones actuales son funcionales y cuenta con
laboratorios de Computacin, Ingls, Qumica, Fsica, Biologa, Sala de Audiovisuales, Gimnasio
para Cultura Fsica, Sala de Msica; amplias y pedaggicas aulas de clase algunas de las cuales
cuentan con pizarras virtuales. Es necesario aadir que en el proyecto institucional est el de
implementar todas las aulas con esta tecnologa.
El Cdigo de Convivencia gua la buena marcha de la Institucin Educativa desarrollando valores
en cada uno de sus integrantes.
JUSTIFICACIN
En esta perspectiva, este documento pretende ser una herramienta que facilita la
construccin de los Cdigos de Convivencia. Se trata del resultado de un trabajo de
reflexin y anlisis de las realidades en las que la educacin ecuatoriana se desarrolla y
busca ser el apoyo para que las y los miembros de la comunidad educativa emprendan la
tarea de elaboracin del Cdigo de Convivencia. Siempre tomando en cuenta las
diferencias, tanto de contexto fsico, geogrfico, cultural y social.
El Instructivo busca consolidar la Aplicacin del Acuerdo Ministerial 182 en un marco de

deberes y derechos, tratando superar los problemas socio culturales ms frecuentes que
afectan a la niez y adolescencia; el maltrato, la desercin y repitencia escolar, el trabajo
infantil, el acoso y abuso sexual estn presentes en las relaciones cotidianas adulto- nios,
nias, adolescentes, los mismos que no permiten el desarrollo integral.
2. FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

La actividad educativa se desarrolla atendiendo a los siguientes principios generales, que son los
fundamentos filosficos, conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen las
decisiones y actividades en el mbito educativo:
Educacin para el cambio.- La educacin constituye instrumento de transformacin de la

sociedad; contribuye a la construccin del pas, de los proyectos de vida y de la libertad de
sus habitantes, pueblos y nacionalidades; reconoce a las y los seres humanos, en
particular a las nias, nios y adolescentes, como centro del proceso de aprendizajes y
sujetos de derecho; y se organiza sobre la base de los principios constitucionales;
Libertad.- La educacin forma a las personas para la emancipacin, autonoma y el pleno

ejercicio de sus libertades. El Estado garantizar la pluralidad en la oferta educativa;
Inters superior de los nios, nias y adolescentes.- El inters superior de los nios,
nias y adolescentes, est orientado a garantizar el ejercicio efectivo del conjunto de sus
derechos e impone a todas las instituciones y autoridades, pblicas y privadas, el deber de
ajustar sus decisiones y acciones para su atencin. Nadie podr invocarlo contra norma
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expresa y sin escuchar previamente la opinin del nio, nia o adolescente involucrado,
que est en condiciones de expresarla;
Enfoque en derechos.- La accin, prctica y contenidos educativos deben centrar su

accin en las personas y sus derechos. La educacin deber incluir el conocimiento de los
derechos, sus mecanismos de proteccin y exigibilidad, ejercicio responsable,
reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad, equidad
social, cultural e igualdad de gnero;
Educacin para la democracia.- Los establecimientos educativos son espacios

democrticos de ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz,
transformadores de la realidad, transmisores y creadores de conocimiento, promotores de
la interculturalidad, la equidad, la inclusin, la democracia, la ciudadana, la convivencia
social, la participacin, la integracin social, nacional, andina, latinoamericana y mundial;
Comunidad de aprendizaje.- La educacin tiene entre sus conceptos aquel que reconoce
a la sociedad como un ente que aprende y ensea y se fundamenta en la comunidad de
aprendizaje entre docentes y educandos, considerada como espacios de dilogo social e
intercultural e intercambio de aprendizajes y saberes;
Participacin ciudadana.- La participacin ciudadana se concibe como protagonista de la

comunidad educativa en la organizacin, gobierno, funcionamiento, toma de decisiones,
planificacin, gestin y rendicin de cuentas en los asuntos inherentes al mbito educativo,
as como sus instancias y establecimientos. Comprende adems el fomento de las
capacidades y la provisin de herramientas para la formacin en ciudadana y el ejercicio
del derecho a la participacin efectiva;
Cultura de paz y solucin de conflictos.- El ejercicio del derecho a la educacin debe

orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la
prevencin, tratamiento y resolucin pacfica de conflictos, en todos los espacios de la vida
personal, escolar, familiar y social. Se exceptan todas aquellas acciones y omisiones
sujetas a la normatividad penal y a las materias no transigibles de conformidad con la
Constitucin de la Repblica y la Ley;
Equidad e inclusin.- La equidad e inclusin aseguran a todas las personas el acceso,

permanencia y culminacin en el Sistema Educativo. Garantiza la igualdad de
oportunidades a comunidades, pueblos, nacionalidades y grupos con necesidades
educativas especiales y desarrolla una tica de la inclusin con medidas de accin
afirmativa y una cultura escolar incluyente en la teora y la prctica en base a la equidad,
erradicando toda forma de discriminacin;
Escuelas saludables y seguras.- El Estado garantiza, a travs de diversas instancias,

que las instituciones educativas son saludables y seguras. En ellas se garantiza la
universalizacin y calidad de todos los servicios bsicos y la atencin de salud integral
gratuita;
Convivencia armnica.- La educacin tendr como principio rector la formulacin de

acuerdos de convivencia armnica entre los actores de la comunidad educativa;
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3. OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

Promover l a convivencia pacfica, sana y potencializadora de todas y todos los integrantes de la
comunidad educativa mediante el establecimiento de acuerdos y normas de respeto y solidaridad
que regulen los derechos y responsabilidades de todas y todos los actores institucionales.
3.1. OBJETIVOS ESPECIFICO DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
Dar a conocer las pautas de comportamiento dentro y fuera de la Institucin y establecer

estmulos y correctivos.
Concienciar a la comunidad de sus derechos y deberes, como miembro activo de una
comunidad para alcanzar la sana convivencia y el buen vivir.
Fomentar y desarrollar los buenos hbitos.
Fomentar la prctica de los valores y los principios de comportamiento social.
Rescatar el dialogo como estrategia de negociacin.
Regular de una manera coherente y ordenada las polticas disciplinarias, acadmica,
administrativa y las relaciones interpersonales de los actores de la Unidad Educativa
Pasionista para favorecer el desarrollo integral de los educandos y su participacin en el
logro de los objetivos del plantel.
4. COMPROMISOS Y ACUERDOS
DOCENTES:
COMPROMISO
(Yo me comprometo a.)
Demostrar colaboracin
Colaborar y mejorar la comunicacin
Colaborar con los directivos
Aceptar errores y dar sugerencias
Trabajar en equipo
Practicar la unidad y el compaerismo
Contribuir a mejorar la disciplina en la
Institucin
Cumplir con el horario para la recuperacin
pedaggica
Mejorar la comunicacin
Practicar un clima de empata
Ser respetuosos y amable con la Comunidad

Educativa
Mejorar las relaciones interpersonales
Mejorar la puntualidad
Presentar la planificacin oportunamente

Pedir apoyo a los jefes de rea
ACUERDOS
(Qu vamos hacer entre todos)
Promover talleres para trabajar en equipo y
cambiar de actitud
Organizar convivencias para promover el Buen
Vivir en la familia pasionista
Coordinar y ayudar para que exista un mejor

control de la disciplina
Conjuntamente con el rea organizar la
recuperacin pedaggica para mejorar el bajo
rendimiento acadmico.
Llamar a reunin privada a los docentes que
incumplan con la recuperacin pedaggica y
otras actividades
Promover un ambiente de respeto y cordialidad
entre docentes y estudiantes para mantener
una buena armona
Coordinar talleres de convivencia laboral y
propender al buen vivir
Concienciar al personal docentes
para el
trabajo con tica profesional y ser ms eficiente
Trabajar en talleres para unificar criterios de
planificacin,
evaluacin
y
entrega
puntualmente

DOCENTES:
COMPROMISO
Realizar actividades de integracin para
mantener y fomentar la armona y unidad
entre docentes y autoridades
Integrarme a la mayora
Trabajar en equipo
Mantener el respeto entre docentes
estudiantes
Apoyar en las actividades planificadas
Campaa de concienciacin a todo los

actores de la Comunidad Educativa
Sensibilizar a todos los actores de la

Comunidad Educativa al buen uso de los
bienes sanitarios
ACUERDOS
Mejorar nuestra relacin profesional
docentes y autoridades
entre
Exigirnos mutuamente para el trabajo

compartido y evitar la desarmona en la
institucin
Promover el valor del respeto entre docentes y
estudiantes
Solicitar a las autoridades que dentro del
cronograma
anual
de
actividades
se
establezcan programas socio-culturales
Pedir la intervencin de las autoridades en el
control del aseo en los cursos y exigir a ciertos
docentes que se comprometan a que el curso
quede limpio
Motivar a la Comunidad Educativa sobre las
consecuencias del desaseo y buen uso de
estas bateras sanitarias.
ESTUDIANTES:
COMPROMISO
Dialogar con mis padres
Tener ms confianza
Velar por la seguridad de las cosas
Comunicar a las autoridades las situaciones
que lo ameriten
Respetar lo ajeno
Respetar a mis compaeros
No ser agresivo
Cumplir con la asistencia a las clase de
recuperacin
Buen comportamiento durante las clases
Participar en todas las actividades entre

compaeros
Ser solidario
No faltar el respeto a los docentes y
compaeros
Comportarse bien con todos los miembros de
la comunidad
Portar correctamente el uniforme todos los
das durante toda la jornada
Poner mayor inters en el estudio
Preocuparme ms por el cumplimiento de
tareas
Ser responsable en estudio por nuestro bien
ACUERDOS
Mejorar la comunicacin a travs de charlas
con ayuda profesional
Poner en prctica los valores morales dentro y
fuera del hogar
Resolver las dificultades con el dilogo
Entregar oportunamente las comunicaciones a
nuestros padres o representantes legales para
que asistan al llamado de las autoridades
Dar nuestro esfuerzo para recuperarnos
pedaggicamente
Realizar actividades de integracin estudiantil
en el aspecto social, cultural y deportivo
Poner en prctica nuestras obligaciones para
fortalecer el buen vivir institucional
Cumplir con las normas establecidas en el
reglamento interno
Mejorar nuestro rendimiento acadmico

ESTUDIANTES:
COMPROMISO
Colaborar con la limpieza de la institucin
Poner la basura en su lugar
Cantar con fervor cvicos los himnos

Dar buen ejemplo a los dems
Dar el correcto uso de los ventiladores
Cuidar los implementos de los baos

No rayar las paredes y puertas
Depositar la basura en sus respetivos tachos
ACUERDOS
Aplicar los buenos modales del hogar y las
normas de urbanidad en la institucin y fuera de
ella
Sensibilizar a la comunidad por medio de
mingas de limpieza
Participacin activa en todos los actos
planificados por la institucin
Motivar a los compaeros al buen cuidado y
uso
Concienciar a los estudiantes al buen uso y
cuidado de los servicios higinicos
Fomentar entre los estudiantes normas de
limpieza y cuidado
Sensibilizar a la comunidad en la clasificacin
de los desechos
PADRES DE FAMILIA O REPRESENTATES LEGALES:
COMPROMISO
Motivar a la comunidad educativa a conocer
su identidad
Ser ms comunicativos con nuestros hijos
Conversar con nuestros hijos sobre los
problemas que atraviesan
Darles ms confianza, cario y amor a
nuestros hijos
Apoyarlos para que salgan adelante y sean
tiles en la sociedad
Dialogar y respetarse entre padres e hijos
Dedicar ms tiempo a la familia y los hijos
Resolver el problema a travs del dialogo
Respetarse en familia
Atender a las notificaciones
Preguntar
constantemente
sobre
el
rendimiento escolar de nuestros hijos
Resaltar que todos necesitan de todos
Ensearles que sean buenos compaeros
Llamar la atencin si mi hijo/a es uno de los
agresores
Inculcar ms respeto entre compaeros
Averiguar constantemente el comportamiento
de nuestros hijos
Ensear con nuestro ejemplo el respeto al
prjimo
Ensear valores formativos
ACUERDOS
Asistir a las reuniones y actividades que se
susciten dentro de la institucin
Promover reuniones familiares para dialogar y
ser ms amigos de nuestros hijos
Participar
familiares
activamente
en
convivencias
Asistir y participar en las charlas de diversos

temas de familia
Comprometerse a cumplir con su rol dentro de
la institucin
Propiciar actividades de integracin y espacio
de convivencia estudiantil
Propiciar el dilogo permanente con nuestros
hijos inculcando normas de respeto y
compaerismo
Como padres de familia fomentar el dialogo con

nuestros hijos para incentivar la prctica de los
valores

PADRES DE FAMILIA O REPRESENTATES LEGALES:
COMPROMISO
Controlar
que
vayan
correctamente
uniformados
Cumplir con el horario establecido para el uso
del uniforme
Dialogar constantemente con los docentes
para llevar el control de su rendimiento
acadmico
Revisar el horario de clase
Comunicarse constantemente con otros
padres de familia
Ensear a respetar lo ajeno
Revisar lo que llevan a nuestros hogares y
devolver lo ajeno
Mejorar su actitud como profesional
Estar dispuesto al dialogo y escucha activa
Recibir positivamente los cambios de
actualizacin pedaggica
Promover el cuidado y buen uso de la
biblioteca y laboratorio
Motivar el cuidado y uso de los tachos
Comprometernos con la institucin al cuidado
del medio ambiente
Inculcar a nuestros hijos el buen uso de los

servicios higinicos
Apoyar a la institucin en los eventos que se
programe
Estar dispuesto al dilogo y a escuchar
activamente
Nuestros hijos se nutran de los alimentos que
expenden en el bar
ACUERDOS
Responsabilizarnos a que nuestros hijos asistan
a clase con el uniforme correspondiente al
horario y evitar los llamados de atencin
Asistir a los horarios de atencin a padres de
familia con docentes
Realizar un continuo de las actividades
acadmicas para elevar su rendimiento
Asistir al llamado de los docentes
Trabajar en la enseanza prctica de valores
Cumplir a cabalidad su rol como profesional de
la educacin formadora de juventud
Actualizarse y capacitarse los docentes
constantemente en temas relacionado a
educacin y trato con jvenes
Comit de padres de familia gestione la
implementacin de textos a la biblioteca
Colaborar en la difusin de carteles informativos
para el buen uso de la clasificacin de los
desechos
Gestionar antes organismos gubernamentales
charlas sobre el cuidado del ambiente
Concienciar en la comunidad educativa en el
cuidado de los servicios higinicos
Dialogar con autoridades para coordinar
actividades socio culturales
Mejorar los espacios de dilogo para la buena
marcha de la institucin
Dialogar con el administrador para el buen
manejo y trato de las personas que atienden en
el bar
AUTORIDADES:
COMPROMISO
Mantener una comunicacin asertiva y
permanente con toda la comunidad
Identificarnos con la misin y visin pasionista
Cumplir permanentemente con nuestras
funciones
Formar una comisin pedaggica para
evaluar y seleccionar al aspirante a docente
ACUERDOS
Realizar charlas motivacionales de relaciones
humanas, empata, liderazgo y laborales
Socializar con todos los miembros de la
comunidad educativa el ideario pasionista
Cumplir el manual de procedimiento al respetar
las atribuciones de cada miembro
Toma de pruebas pedaggicas y psicolgicas
Entrevistas con la autoridad competente para el
contrato

AUTORIDADES:
COMPROMISO
Dialogar con el docente para mejorar su
dominio en el aula
Incentivar al docente para aplicar las tics
Dar facilidades al docente en la realizacin de
sus actividades fuera del aula
Revisar constantemente los programas
pedaggicos y ponerlo en practica
Sancionar a los docentes que incumplan la
orden establecida
Fijar periodos de reuniones al final de cada
parcial
Charla escuela para padres
Ser los docentes ejemplo en el cumplimiento
en el horario establecido y en el uso del
uniforme
Controlar que los docentes estn en sus
respectivas
aulas
en
su
horario
correspondiente
ACUERDOS
Realizar seguimiento permanente para lograr el
objetivo propuesto
Evaluar al docente en su ejercicio profesional
Monitorear pertinentemente las planificaciones
de los docentes
Capacitar a los docentes sobre el tema
Exigir que se cumpla la disposicin establecida
de entregar notas en el tiempo fijado
Hacer
cumplir
la
asistencia
de
los
representantes legales a las reuniones
programadas
Hacer cumplir con las normas implantadas
Llamar la atencin a los
incumplan con su horario
Sancionar a los que no acaten
docentes
que
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
5.1. DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES
Artculo 1. EL DIRECTOR GENERAL
El Director General es la autoridad institucional jerrquica superior, de carcter asesor y
supervisor, contribuyendo con su labor a guiar el desenvolvimiento de las actividades acadmicas,
sociales, religiosas y culturales de la institucin con una visin en los procesos de innovacin
educativa y humanista.
El Director Administrativo es el responsable de la administracin integral de la institucin, el cual
es nombrado por el Director General de la institucin y permanecer en sus funciones hasta que
lo determinen las normas y disposiciones de la entidad.
Artculo 2. EL RECTOR(A)
2.1 Funciones y atribuciones.- Las Funciones del rector son las siguientes:
1. Proyectar, programar, activar y estimular iniciativas que beneficien a la comunidad
educativa a travs de la comunicacin y coordinacin con el Director;
2. Trabajar unificadamente con el Director General de la Unidad Educativa para cumplir con
los objetivos propuestos en la institucin;
3. Ejercer sus funciones en forma coordinada y participativa con los dems organismos de la
institucin;
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4. Supervisar el correcto manejo de los libros y documentacin reglamentaria de la
institucin;
5. Cumplir y hacer cumplir los principios, fines y objetivos del Sistema Nacional de Educacin,
las normas y polticas educativas, y los derechos y obligaciones de sus actores;
6. Dirigir y controlar la implementacin eficiente de programas acadmicos, y el cumplimiento
del proceso de diseo y ejecucin de los diferentes planes o proyectos institucionales, as
como participar en las evaluacin permanente y proponer ajustes;
7. Ejercer la representacin legal, judicial y extrajudicial del establecimiento;
8. Autorizar las matrculas ordinarias y extraordinarias, y los pases de los estudiantes;
9. Legalizar los documentos estudiantiles y responsabilizarse, junto con la Secretaria del
plantel, de la custodia del expediente acadmico de los estudiantes;
10. Promover la conformacin y adecuada participacin de los organismos escolares;
11. Dirigir el proceso de autoevaluacin institucional, as como elaborar e implementar los
planes de mejora sobre la base de sus resultados;
12. Fomentar, autorizar y controlar la ejecucin de los procesos de evaluacin de los
aprendizajes de los estudiantes;
13. Promover y participar en acciones de mejoramiento de la educacin, actualizacin y
desarrollo profesional del personal docente y administrativo;
14. Tener un mnimo de cuatro y un mximo de ocho horas semanales de clase, en los
planteles que tienen menos de mil estudiantes;
15. Controlar la disciplina de los estudiantes y aplicar las acciones educativas disciplinarias por
las faltas previstas en el Cdigo de Convivencia y el presente reglamento;
16. Aprobar el distributivo de trabajo de docentes, dirigir y orientar permanentemente su
planificacin y trabajo, y controlar la puntualidad, disciplina y cumplimiento de las
obligaciones de los docentes;
17. Elaborar, antes de iniciar el ao lectivo, el cronograma de actividades, el calendario
acadmico y el calendario anual de vacaciones del personal administrativo y de los
trabajadores;
18. Aprobar los horarios de clases, de exmenes, de sesiones de juntas de docentes de curso
o grado y de la junta acadmica;
19. Presidir el Consejo Ejecutivo y la Junta General;
20. Dar a conocer a la Junta general de directivos y profesores, en su ltima sesin, el informe
anual de labores;
21. Establecer canales de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa para
crear y mantener tanto las buenas relaciones entre ellos como un ambiente de
comprensin y armona, que garantice el normal desenvolvimiento de los procesos
educativos;
22. Suministrar oportunamente al Distrito correspondiente, la informacin estadstica del
establecimiento y ms datos solicitados por las autoridades;
23. Recibir a asesores educativos, autoridades educativas y funcionarios de regulacin
educativa, proporcionar la informacin que necesitaren para el cumplimiento de sus
funciones e implementar sus recomendaciones; y
24. Las dems que contemple el presente reglamento y la normativa especfica que para el
efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.
Artculo 3. EL VICERRECTOR
3.1 Funciones y atribuciones.- Las Funciones del vicerrector son las siguientes:
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1. Presidir la Comisin Tcnico Pedaggica de la Institucin;

2. Exigir la oportuna presentacin de las planificaciones de las diferentes reas y comisiones,
as como los planes y programas por asignaturas;
3. Dirigir el proceso de diseo y ejecucin de los diferentes planes o proyectos institucionales,
as como participar en su evaluacin permanente y proponer ajustes;
4. Dirigir los diferentes niveles, subniveles, departamentos, reas y comisiones, y mantener
contacto permanente con sus responsables;
5. Proponer ante el Consejo Ejecutivo la nmina de directores de reas y docentes tutores de
grado o curso;
6. Coordinar y supervisar el trabajo de las comisiones permanentes y ocasionales designadas
por el Rector;
7. Informar peridicamente al Rector y al Consejo Ejecutivo del cumplimiento de sus
funciones;
8. Asesorar y supervisar el trabajo docente;
9. Revisar y aprobar los instrumentos de evaluacin preparado por los docentes;
10. Implementar el apoyo pedaggico y tutoras acadmicas para los estudiantes, de acuerdo
con sus necesidades;
11. Presentar al Rectorado el informe anual de labores al trmino del periodo lectivo;
12. Llamar la atencin a docentes, personal administrativo y de servicio en forma verbal o
escrito por el incumplimiento en las obligaciones e informar al Rector y Director General;
13. Presidir la Junta de Directores de rea;
14. Permanecer en el establecimiento durante el desarrollo de las actividades de la jornada
estudiantil;
15. Asesorar al rector en asuntos tcnicos y administrativos;
16. Cumplir y hacer cumplir normas legales reglamentarias, y ms disposiciones impartidas
por el rector y los organismos competentes;
17. Ejecutar otras acciones delegadas por el rector y el Reglamento General a la Ley Orgnica
de Educacin Intercultural;
18. Cumplir con las disposiciones del Ministerio de Educacin, subsecretara de Educacin y
Zonas Distritales en actividades pedaggicas y culturales;
Artculo 4. EL INSPECTOR GENERAL
4.1 Funciones y atribuciones.- Las Funciones del inspector general son las siguientes:
1. Promueve el orden, la disciplina entre el personal docente, discente y administrativo;
2. Orienta al personal de inspeccin en el manejo de todos los libros y formularios que le
concierne a su actividad;
3. Se rene semanalmente con el equipo de inspectores para evaluar la disciplina de los
estudiantes y la asistencia de los docentes, aplicando los correctivos que sean necesarios
para el mejoramiento de la Institucin;
4. Mantener el orden y disciplina de los estudiantes;
5. Organizar y controlar la labor de los inspectores de curso;
6. Controlar las asistencia del personal docentes, administrativo y de servicio e informar
diariamente al rector, de las novedades que se presentaren;
7. Publicar los horarios de clases y exmenes;
8. Debe llevar un control de las citaciones a los padres de familia por disciplina;
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9. Desarrollar acciones tendientes a asegurar el bienestar social y la formacin moral y cvica
de los estudiantes;
10. Comunicar oportunamente las disposiciones impartidas por las autoridades superiores, al
personal docentes, estudiantes y padres de familia;
11. Coordinar el esfuerzo responsable de todos los miembros de la Comunidad Educativa
para facilitar las orientaciones disciplinarias;
12. Participar activamente en la ejecucin del Plan Institucional;
13. Asegurar el cumplimiento de los estndares de calidad educativa emitidos por el Nivel
Central de la Autoridad Educativa Nacional; y,
14. Las dems que delegue el Rector o sealadas en la LOEI y el Reglamento General del
LOEI.
Artculo 5. JUNTA GENERAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES
5.1 Funciones y atribuciones.- Las Funciones de la Junta de Directivos y Docentes son las
siguientes:
1. Conocer los planes, programas y proyectos institucionales;
2. Conocer el informe anual de labores presentado por el rector y formular las
recomendaciones que estimare conveniente;
3. Conocer el plan educativo institucional preparado por el consejo ejecutivo y sugerir las
modificaciones;
4. Proponer reformas al Cdigo de Convivencia;
5. Elegir los vocales principales y suplentes del consejo ejecutivo;
6. Estudiar y resolver los asuntos sometidos a su consideracin por el rector;
7. Las dems previstas en la normativa emitida por el Nivel Central de la Autoridad Educativa
nacional.
Artculo 6. CONSEJO EJECUTIVO
6.1 Funciones y atribuciones.- Sus funciones y atribuciones:

1. Elaborar el Plan Educativo Institucional del establecimiento y darlo a conocer a la Junta
General de Directivos y Docentes;
2. Evaluar quimestralmente el Proyecto Educativo Institucional y realizar los reajustes que
fueren necesarios;
3. Elaborar el Cdigo de Convivencia del establecimiento, aprobar sus reformas y remitirlo a
la Direccin Distrital correspondiente para su aprobacin;
4. Conformar las comisiones permanentes establecidas en el Cdigo de Convivencia del
establecimiento;
5. Promover la realizacin de actividades de mejoramiento docente y de desarrollo
institucional;
6. Designar la comisin encargada de elaborar el horario general y la distribucin de trabajo
para el personal docente;
7. Conocer y aprobar los informes presentados por los responsables de los departamentos,
organismos tcnicos y comisiones del establecimiento;
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8. Controlar la correcta conservacin y cuidado de los bienes institucionales y aprobar y
ejecutar los planes para su mantenimiento, as como controlar el buen uso de la
infraestructura fsica, mobiliario y equipamiento de la institucin;
9. Disear e implementar estrategias para la proteccin integral de los estudiantes;
10. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presentaren entre miembros de la
comunidad del establecimiento educativo;
11. Formular las polticas que guan las labores de atencin integral de los estudiantes del
establecimiento, en concordancia con lo previsto en el Cdigo de Convivencia del
establecimiento. La acciones de atencin integral de los estudiantes se implementaran por
medio del Departamento de Consejera Estudiantil;
12. Aprobar el Plan de Operativo Anual del Departamento de Consejera Estudiantil;
13. Apoyar al jefe del Departamento de Consejera Estudiantil para que las acciones
programadas que requieran de la participacin del personal docente, directivos,
administrativo, de representantes legales y de estudiantes se lleven a acabo;
14. Analizar y aprobar los informes anuales y ocasionales que presente el Jefe del
Departamento de Consejera Estudiantil, y formular las sugerencias del caso.
Artculo 7. EL PERSONAL DOCENTE
7.1 Funciones y atribuciones.Sus funciones y atribuciones de los docentes son las siguientes:
1. Asistir puntualmente y dirigir el proceso de aprendizaje, con sujecin a los programas
vigentes a la supervisin y a las orientaciones de las autoridades;
2. Asumir con responsabilidad tica y tcnico pedaggico las exigencias acadmicas del
proceso educativo institucional en todos sus niveles y especializaciones, as como las
demandas del proyecto de innovacin pedaggica en desarrollo;
3. Acatar las disposiciones de las autoridades y de los organismos internos del plantel;
4. Ofrecer el testimonio de vida cristiana y sentirse parte de la misin evangelizadora;
5. Responsabilizarse ante las autoridades de educacin y padres de familia por el buen
rendimiento de los estudiantes;
6. Evaluar permanentemente el progreso alcanzado por los estudiantes en funcin de los
objetivos propuestos;
7. Aprovechar toda circunstancia favorable para la prctica del civismo, las normas de salud,
los principios morales, las buenas costumbres y las relaciones humanas de las
estudiantes;
8. Participar en las sesiones y jornadas de trabajo de las Juntas de rea, Juntas de Curso y
cumplir las comisiones asignadas por los organismos y autoridades del establecimiento;
9. Mantener el respeto y las buenas relaciones con las autoridades, compaeros, padres de
familia y estudiantes;
10. Presentar los cuadros de calificaciones bimestrales y quimestrales en la secretara antes
de las respectivas juntas de curso;
11. Atender e informar a los padres de familia sobre los asuntos relacionados con sus labores;
12. Cooperar activamente en el desarrollo de las acciones programadas por el Departamento
de Consejera Estudiantil, Formacin Cristiana, Deporte;
13. Respetar las fechas dispuestas por la institucin para la entrega de documentos oficiales
(planificacin anual, de clase, de rea, etc.);
14

14. Fijar lineamientos de trabajo para los estudiantes en su materia, comunicarla oportuna y
claramente, cumplirlas y hacerlas cumplir;
15. Elaborar la planificacin curricular y aplicar mtodos y tcnicas que permitan la
participacin activa de los estudiantes;
16. Llevar al da los registros de planificacin didctica, asistencia, aprovechamiento,
comportamiento y evaluacin de los estudiantes;
17. Participar activamente en el mantenimiento del orden y la disciplina de los estudiantes en
el establecimiento y fuera de l;
18. Cumplir con los turnos asignados para el control de los estudiantes durante los recreos;
19. Llamar la atencin a cualquier estudiante de la institucin, si el caso lo requiere, a pesar de
que ste no ste bajo su tutela, y sin importar el grado o curso;
20. Coordinar con el Docente Tutor y resolver las dificultades y problemas que se presenten en
sus actividades docentes.
Artculo 8. JUNTA DE DOCENTE DE GRADO O CURSO
Est integrado por todos los docentes del grado o curso correspondiente, un representante del
Departamento de Consejera Estudiantil, el docente tutor, quien debe presidir, el Inspector
General, los docentes y el responsable de la Secretara del Plantel.
Se reunir de forma ordinaria, despus de los exmenes de cada quimestre y de forma
extraordinaria, cuando la convocare el Rector, Vicerrector o el tutor de curso.
Son sus funciones, adems las previstas en el presente reglamento, las definidas en el Cdigo de
Convivencia Institucional, siempre que no se oponga a lo dispuesto por la LOEI o el presente
reglamento.
8.1 Funciones y atribuciones.- Las Funciones de la Junta de Docente de Grado o Curso son las
siguientes:
1. Estudiar y analizar detenidamente el aprovechamiento de los estudiantes, tanto individual
como del curso, globalmente y por asignaturas, estableciendo un seguimiento bimestral,
para sugerir medidas que permitan alcanzar el ms alto grado de eficiencia en el proceso
de aprendizaje;
2. Analizar y evaluar los informes estadsticos, sobre el rendimiento acadmico de los
diferentes paralelos, emitir criterios, en el orden acadmico y disciplinario;
3. Estudiar y analizar el comportamiento individual de los estudiantes y del curso, con fines
de orientacin y formular las recomendaciones que fueren necesarias;
4. Trabajar coordinadamente con las Juntas de rea y el Departamento de Consejera
Estudiantil;
5. Establecer y sugerir estrategias de apoyo a la labor de docentes tanto en el orden
acadmico y comportamental;
6. Informar por escrito al Rector y a la Junta de Directivos del rea acerca del
aprovechamiento, disciplina de los estudiantes y las dificultades tcnico pedaggicas que
se presentaren;
7. Estudiar los informes presentados por el docente tutor o el inspector de curso acerca de
casos comportamentales e informar al Consejo Ejecutivo o al Rector para las decisiones
del caso;
15

8. Resolver e informar al Consejo Ejecutivo respecto de las Sanciones que deban aplicarse a
los estudiantes que hubieren incurrido en faltas disciplinarias graves, previo el informe de
la comisin de disciplina;
9. Disponer que la inspeccin o el docente tutor informe al padre o representante sobre las
recomendaciones formuladas por la Junta, en relacin con el comportamiento y el
rendimiento de su representado.
Artculo 9. DOCENTE TUTOR DE GRADO O CURSO
Art. 56.- Del Reglamento General de Educacin Docente Tutor de Grado o Curso es el docente
designado, al inicio del ao escolar por el Rector para asumir las funciones de consejero y para
coordinar acciones acadmicas, deportivas, sociales y culturales para el curso respectivo. Deben
durar en sus funciones hasta el inicio del prximo ao lectivo.
El docente tutor de grado o curso es el principal interlocutor entre la institucin y los
representantes legales de los estudiantes. Esta encargado de realizar el proceso de evaluacin
del comportamiento de los estudiantes a su cargo, para lo cual debe mantener una buena
comunicacin con los docentes de grado o curso.
Son sus funciones, adems las previstas en el presente reglamento, las definidas en el Cdigo de
Convivencia Institucional, siempre que no se oponga a lo dispuesto por la LOEI o el presente
reglamento.
9.1 Funciones y atribuciones.- Las Funciones del Docente Tutor de Grado o Curso son las
siguientes:
1. Ser el responsable inmediato de la educacin de los estudiantes a su cargo;
2. Conocer personalmente a cada estudiante: su conducta, actitud ante el Plantel y el trabajo
escolar, capacidades y aspiraciones, rendimiento y ambiente familiar y social;
3. Realizar entrevistas frecuentes con cada estudiante; asesorarle y ayudarle personalmente
en lo concerniente a sus estudios;
4. Organizar y dirigir la eleccin de delegados de sus paralelos, conocer el rendimiento del
paralelo en cada asignatura, y el grado de cohesin y participacin;
5. Colaborar en la solucin de los problemas estudiantiles;
6. Coordinar la labor de los docentes y estudiantes del curso y la participacin del consejo de
orientacin, padres de familia y personal de inspeccin, para alcanzar los mejores
resultados en el proceso educativo;
7. Promover la participacin de los estudiantes a su cargo en las distintas actividades
culturales, deportivas y artsticas del Plantel;
8. Coordinar las sesiones de evaluacin, ofrecer soluciones de grupo y personales, acordar la
lnea de accin educativa y redactar el acta respectiva;
9. Orientar el trabajo de los docentes para conseguir el mximo rendimiento equilibrado de
los estudiantes a su cargo;
10. Colaborar con el Vicerrector para que se cumpla el proyecto educativo de los estudiantes a
su cargo;
11. Mantener entrevistas peridicas y frecuentes con los padres o representantes legales de
los estudiantes a su cargo.
16

9.2 Lineamientos para el ejercicio de sus funciones.1. Desarrollar acciones tendientes a asegurar el bienestar social y la formacin moral y cvica
de los estudiantes.
2. Participar con carcter obligatorio en todas las actividades programadas por la
superioridad del plantel y las comisiones permanentes, siendo el responsable directo de la
actuacin del curso a su cargo;
3. Receptar de secretara las actas de calificaciones bimestrales por lo menos 24 horas antes
de realizarse las juntas de curso;
4. Entregar en secretara las actas de calificaciones bimestrales aprobadas, una vez
terminadas las juntas de curso y el acta de la respectiva junta dentro de 48 horas
siguientes;
5. Atender a los padres de familia o representante legales segn horario establecido, con el
fin de prevenir o solucionar los problemas estudiantiles;
6. Entregar las libretas de calificaciones a los representantes legales de los estudiantes en
sesin amplia cada bimestre, hacindoles firmar la carpeta de seguimiento acadmico;
7. Colaborar directamente con la disciplina del curso a su cargo dentro y fuera del plantel.
9.3 Responsabilidades y compromisos adicionales.1. Presidir las juntas de curso de su paralelo.
2. Asistir puntualmente a reuniones determinadas con sus superiores.
3. Coordinar la labor de los docentes y estudiantes del curso y la participacin del
departamento de consejera estudiantil, padres de familia para alcanzar los mejores
resultados en el proceso educativo.
4. Planificar, ejecutar y evaluar su trabajo con la colaboracin del departamento de consejera
estudiantil.
5. Cooperar con el desarrollo de las actividades de asociacin de clases y estimular la
participacin de los estudiantes en actividades culturales, deportivas.
6. Colaborar en la solucin de los problemas estudiantiles.
7. Establecer mecanismos de comunicacin con los padres de familia para tratar asuntos
relacionados con la disciplina y aprovechamiento de los estudiantes.
8. Tener al da la carpeta de seguimiento de los estudiantes a su cargo y trabajarla con el
orientador asignado.
9. Monitorear las calificaciones comportamentales de su curso.
10. Conservar una actitud cristiana, pertinente, tica, abierta, respetuosa y orientadora para
con los problemas de sus estudiantes.
11. Cumplir con las dems funciones que le fueren asignadas por las autoridades
correspondientes.
12. Hacer un seguimiento constante de todos los estudiantes, sobre todo de los de altos
riesgos acadmicos y disciplinarios (condicionados).
Artculo 10. DEPARTAMENTO DE CONSEJERA ESTUDIANTIL.
En las actividades y programas atinentes al Departamento de Consejera Estudiantil, debe
participar activamente todo el personal de la institucin: Directivos, docentes y administrativos, as
como los estudiantes y sus representantes legales. Los programas deben ser organizados por el
17

Departamento de Consejera Estudiantil y deben ser puestos a consideracin del Consejo
Ejecutivo del establecimiento para su anlisis y aprobacin.
10.1 Funciones y atribuciones.- Las Funciones del Departamento de Consejera Estudiantil son
las siguientes:
1. Elaborar el plan operativo anual del departamento y someterlo a consideracin del Consejo
de Ejecutivo;
2. Realizar investigaciones diagnsticas integrales sobre aspectos sicolgicos, sociales,
econmicos, de salud, educativos de los estudiantes;
3. Programar actividades encaminadas a lograr la adaptacin y bienestar del estudiantado en
el medio escolar, familiar y social;
4. Planificar y desarrollar actividades para prevenir y controlar problemas de comportamiento,
rendimiento escolar, econmicos y de salud de los estudiantes.
5. Orientar a los estudiantes y padres de familia para la seleccin del bachillerato unificado y
tcnico;
6. Informar y orientar a las autoridades, personal docente y padres de familia sobre aspectos
de carcter psicopedaggico, social y de salud de los estudiantes;
7. Elaborar la ficha acumulativa en el perodo de matrculas mediante entrevistas con el
representante de los estudiantes del primer curso y los nuevos de otros cursos;
8. Entregar a los Docentes Tutores la informacin adecuada que permita el buen desarrollo
de su responsabilidad;
9. Realizar la gua vocacional y profesional;
10. Mantener comunicacin permanente con los docentes tutores de grado o curso, para
asesorar y apoyar acciones de recuperacin en las estudiantes;
11. Solicitar al personal docente que informe al departamento sobre cualquier alteracin o
novedad de tipo mdico, psicolgico, social o econmico que observe en las estudiantes;
12. Informar peridicamente a las respectivas autoridades sobre los casos atendidos;
13. Realizar el informe anual de las actividades realizadas durante el ao lectivo.
Artculo 11. DEPARTAMENTO DE PASTORAL
El Departamento de Pastoral estar conformado por los profesores catequistas que impartirn la
prctica de valores cristianos y de la religin catlica. Le compete coordinar, motivar y dinamizar
todas las actividades de pastoral con ayuda de padres de familia y estudiantes.
11.1 Funciones y Atribuciones
Son funciones y atribuciones de los miembros del Departamento:
1. Dirigir la formacin cristiana de los miembros de la comunidad Educativa;
2. Convocar y presidir las reuniones del Departamento de Formacin Cristiana;
3. Elaborar en conjunto con los dems miembros del Departamento el proyecto de Pastoral
para el ao lectivo;
4. Trabajar en forma coordinada con los dems responsables del proceso de educacin
integral;
5. Organizar y participar activamente de las convivencias, retiros y actividades afines;
18

6. Organizar los movimientos infantiles y juveniles como un foco de influencia positiva en la
comunidad educativa.
Artculo 12. SOY RESPONSABLE DE MIS ACTOS: ESTUDIANTES
12.1 Deberes y obligaciones generales.- Todo estudiante de la Unidad Educativa Pasionista,
tiene como obligacin cumplir y respetar la Constitucin Poltica y las Leyes de la Repblica del
Ecuador y sus Reglamentos, las disposiciones previstas en este Cdigo de Convivencia, dada por
la institucin.
Al ser matriculados en la Unidad Educativa Pasionista, los estudiantes adquieren los siguientes
deberes y obligaciones especficas:
1234-
Respetar todas las normas del presente Cdigo de Convivencia.

Mantener en clase una conducta respetuosa para con los docentes y sus compaeros.
Utilizar diariamente el diario escolar para llevar un control de tareas a presentar.
Respetar y valorar las diferencias individuales para mejorar las relaciones humanas dentro
de una convivencia armnica, siendo solidario y colaborador.
5- Entregar los trabajos en la hora y da indicada por el docente con buena presentacin.
6- Comunicar de inmediato a sus padres o representantes los mensajes verbales o escritos
que la institucin tenga a bien enviarles.
7- Regresar, debidamente firmadas por su representante, todas y cada una de las
comunicaciones que la institucin enva para los padres.
8- Es obligacin de los estudiantes realizar actividades extra curriculares que le permitirn
terminar, reforzar y nivelar las tareas no presentadas.
9- Llevar al da y ordenadamente sus cuadernos para evitar un descenso en su calificacin.
10- Ser responsable al realizar los trabajos y evaluaciones actuando con honestidad, rectitud y
tica.
11- Entregar documentos solicitados por la secretara de la institucin para ejecutar los
trmites correspondientes a su debido tiempo.
12- Ser solidario ante las calamidades, dificultades o accidente que pueda presentarse,
cooperando y colaborando en su debida solucin.
13- Hacer uso racional del tiempo libre para complementar la formacin integral.
14- Abstenerse de pegar o repartir propagandas de cualquier ndole: afiches, anuncios, etc., en
paredes o carteleras de la UEP, sin la debida autorizacin del Director General.
15- Abstenerse de hacer rifas, ventas o comercializacin de productos dentro de la Institucin.
12.2 Responsabilidad y compromiso de los estudiantes
12.2.1 Asistencia
1- Respetar la hora de ingreso y formacin estipulado en el Cdigo de Convivencia.
2- Utilizar correctamente el uniforme de parada y de diario en todas las actividades que lo
requiera.
3- Permanecer en la institucin durante toda la jornada. En el caso de tener que abandonarla,
solicitar la autorizacin del Inspector General.
4- Justificar los atrasos consecutivos al da siguiente con el representante legal.
19

5- Abandonar la institucin, una vez terminada la jornada o permanecer en ella slo en los
sitios destinados por su autoridad.
6- Valorar el tiempo de permanencia en la institucin como una forma de superacin
intelectual y humana.
12.2.2 Participacin personal
1. Participar activamente en eventos deportivos, sociales, culturales, artsticos, acadmicos y
de compromiso social en representacin de la institucin.
2. Trabajar durante la hora de clase en las actividades asignadas por el docente con el
material y los recursos disponibles.
3. Permanecer en el patio durante los recreos.
4. Cantar con fervor el Himno Nacional y el Institucional durante los actos cvicos.
5. Presentarse debidamente uniformados a actividades como el Juramento de la Bandera y
cualquier otro acto cvico que la UEP disponga.
6. Representar a sus compaeros en eventos dentro y fuera de la Institucin.
12.2.3 Presentacin personal
1. Usar el uniforme solo para actividades escolares y/o relacionadas con la institucin.
2. Conservar un aseo personal acorde con su dignidad de estudiante Pasionista.
3. Presentarse con un corte de cabello sin estilo y bien cuidado. En el caso de los varones,
corto. Las nias, sin exageraciones en el arreglo diario. No se aceptan maquillaje ni uas
pintadas en las estudiantes, en el caso de que se cometan tres faltas reiteradas a este
literal se requerir la presencia del representante.
4. Usar vocabulario apropiado y pertinente, evitar expresiones inadecuadas y ofensivas.
12.2.4 Recursos institucionales
1- Cuidar el edificio escolar y todo el mobiliario en los diversos departamentos de la
institucin. En caso de dao, hacerse responsable del pago de materiales afectados por el
mal uso, negligencia o desidia personal o grupal, debidamente investigado y comprobado.
El reintegro se har individual o colectivamente, dependiendo del caso.
2- Cuidar y respetar las reas verdes y jardines para mantener y contribuir a la conservacin,
mantenimiento y embellecimiento del ambiente escolar.
3- Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.
4- Utilizar los baos en momentos de recreo. Por excepcin, durante clases, siempre con la
autorizacin expresa de su profesor o autoridad competente.
5- Dejar su aula al final de la jornada, limpia y ordenada como la encontraron al inicio.
Artculo 13. SOY VALORADO COMO PERSONA Y COMO ESTUDIANTE
Los estudiantes que cumplan con las normas de este manual y sean ejemplo ante la Comunidad
Educativa tendrn los siguientes estmulos:
Estmulos. - Los estmulos son reconocimientos que se otorgan a los estudiantes como parte del
sistema educativo.
20

13.1
El mayor estmulo ser la satisfaccin del deber cumplido, la respuesta y
correspondencia al esfuerzo de los padres, a la labor de los educadores, a la gloria de Dios y
al bien de la Patria.
Establece los siguientes estmulos:
a) Los estudiantes sobresalientes de algunas actitudes y aptitudes en rendimiento acadmico
y comportamiento, tendrn distincin especial en las izadas de bandera y actos cvicos.
b) Los estudiantes que merecen inscribirse en el cuadro de honor, tendrn distincin especial
en izada de Bandera solemne.
c) Habr reconocimiento escrito por los esfuerzos realizados en cada periodo acadmico con
copia a su hoja de vida.
d) La institucin otorgar Mencin de Honor al finalizar el ao lectivo a los estudiantes que se
hayan distinguidos en sus deberes acadmicos y de comportamiento por colaboracin,
mejor deportista y otros sin que esto implique costo alguno para el estudiante.
e) Los estudiantes segn sus aptitudes representarn a la Unidad Educativa en encuentros
deportivos, cientficos, culturales y artsticos.
13.2 Anualmente
se reconocer y exaltar los mritos de los (las) estudiantes
mediante concesin de estmulos por parte del Consejo Ejecutivo, siempre que cumplieren estos
requisitos:
1) Diploma de excelencia acadmica
Requisitos:
- Haber obtenido el ms alto porcentaje en el promedio general, de rendimiento en su paralelo
correspondiente al ao inmediatamente anterior.
- Haber obtenido A, en el promedio comportamental, correspondiente al ao inmediatamente
anterior.
2) Diploma al mrito deportivo
Requisitos:
- Haber alcanzado el ttulo de campen individualmente o en equipo en competencias oficiales
convocadas por la Federacin Deportiva Estudiantil y no haber sido sancionado con la imposicin
de C en comportamiento.
3) Diploma por participacin destacada
Requisito:
- Haber ocupado, personalmente o en equipo, el primer lugar en actos artsticos a nivel
intercolegial, y no haber sido sancionado con la imposicin de C en Comportamiento.
4) Abanderado, portaestandartes y escoltas
Segn el reglamento general de la Ley de Educacin Orgnica Intercultural estipula la eleccin
del Abanderado como mximo estmulo que otorga de la Unidad Educativa Pasionista y ser
realizado considerando los siguientes aspectos:
21

Haber obtenido el mximo de calificaciones en aprovechamiento y comportamiento durante su

vida estudiantil.
Tomando en cuenta la prctica de los valores.
Los estudiantes que siguieren en puntaje al portador del Pabelln Nacional ocuparn las
siguientes dignidades:
Segundo puesto:
Tercer puesto:
Cuarto y quinto puestos:
Sexto y sptimo puestos:
Octavo y noveno puestos:
Portaestandarte de la ciudad.
Portaestandarte del plantel.
Escolta del pabelln nacional.
Escolta del estandarte de la ciudad.
Escolta del estandarte del plantel.
Artculo 14. COMPROMISOS GENERALES DE LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA O

REPRESENTANTES LEGALES
El padre o madre de familia o representante legales, al matricular a su hijo o hija en la Unidad
Educativa Pasionista adquiere el compromiso de entrar en un proceso de asumir los valores
humanos y cristianos en su dimensin personal, familiar y social. Es indispensable la colaboracin
estrecha del padre de familia con los profesores y las autoridades del plantel para lograr una
educacin integral.
Entre los principales compromisos que adquiere el padre de familia con sus hijos y con la
Institucin estn: ayudar en la formacin de valores.
Es un deber y un derecho del padre de familia dirigirse cordialmente a docentes y autoridades
para cualquier sugerencia, informacin o reclamo, en el horario asignado para la atencin de
padres.
Artculo 15. COMPROMISOS ESPECFICOS DE LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA O
REPRESENTANTES LEGALES.
Los Padres de Familia y los representantes de los estudiantes, al firmar la solicitud de matrcula o
convenio de prestacin de servicios con la Unidad Educativa Pasionista, adems de observar las
obligaciones que se determinan en el Reglamento a la Ley de Educacin, se comprometen y
obligan a:
1. Conocer y reconocer plenamente las presentes normativas y lo referente al plan
estratgico de desarrollo institucional.
2. Identificarse plenamente con la organizacin general del plantel, respaldando y apoyando
las determinaciones que se tomen con el fin de beneficiar a los estudiantes. Actuar con
lealtad hacia la Institucin.
3. Verificar que el estudiante comprenda cual es el papel que tiene en la sociedad, logrando
actitudes que se basen en el respeto y reconocimiento de los deberes y derechos de las
personas.
22

4. Obtener por parte de la Institucin, la informacin adecuada y la formacin bsica para
apoyar a sus hijos en el crecimiento acadmico y disciplinario a travs de programas como
Escuela para Padres.
5. Analizar las sugerencias y recomendaciones de la Direccin, Docentes y aceptarlas para
lograr trabajar conjuntamente.
6. Analizar los informes sobre logros y dificultades de los estudiantes con el fin de conocer el
cumplimiento de logros por parte del estudiante.
7. Leer, conservar las circulares y memorandos que enva el plantel y devolver con el
estudiante el desprendible firmado como constancia de recibido.
8. Motivar a los estudiantes para que cumplan con el Cdigo de Convivencia.
9. Controlar la asistencia del estudiante a evaluaciones extemporneas y a las actividades de
recuperacin o aulas de tutoras.
10. Aceptar los llamados de atencin y sanciones que determine la Direccin, cuando el
estudiante incumpla las normas establecidas en el Cdigo de Convivencia. El apoyo de los
padres en ese momento es indispensable para lograr un proceso formativo.
11. Aceptar las resoluciones que tome el Departamento de Consejera Estudiantil y las
autoridades del plantel.
12. Consultar profesionales externos, tales como psicloga y dems ayuda profesional,
cuando lo recomiende la direccin de nivel o el Departamento de Consejera Estudiantil.
13. Controlar que lleven a la institucin, exclusivamente artculos escolares.
14. Asegurarse que los recursos materiales que el estudiante emplea son de su propiedad. En
caso de no ser as averiguar su procedencia, devolverlos a inspeccin general.
15. Conocer oportunamente los correctivos que se apliquen al comportamiento de sus hijos.
16. Elegir y ser elegidos en igualdad de condiciones para formar el comit de padres de
familia.
17. A ser notificados antes de proceder a sancionar a sus hijos a fin de colaborar en la
superacin de las causas que originaron el problema.
A los estudiantes del nivel inicial se les firmar el Diario Escolar, una vez se verifique el
cumplimiento de los compromisos escolares por parte del estudiante.
En bachillerato es preciso verificar que el estudiante dedique tiempo al estudio y cumpla con la
realizacin de tareas y trabajos.
15.1 Responsabilidades y compromisos que asumen los padres de familia de la UEP
El proceso educativo requiere del apoyo incondicional e indelegable de los padres de familia para
con la formacin de sus hijos.
15.1.1 Apoyo al proceso
1. Apoyar en forma consciente el tipo de educacin que brinda la UEP.
2. Conocer, cumplir y hacer cumplir la presente normativa.
15.1.2 Apoyo al proceso
1. Cancelar puntualmente dentro de los diez primeros das de cada mes la pensin mensual y
los servicios respectivos.
23

15.1.3 Relaciones interpersonales

1. A travs del ejemplo, las vivencias y las enseanzas, contribuir efectivamente a la
formacin moral, tica, religiosa, social e intelectual del estudiante.
2. Dar buen ejemplo a sus hijos, al tratar respetuosamente al personal de la Institucin:
Directivas, Docentes, Secretarias y dems personal.
3. Velar para que el proceso educativo en el hogar, gire en torno a la toma de conciencia
personal de si, capacidad de respuesta libre y personal, descubrimiento personal de los
valores y la capacidad de compromiso.
4. Ser atendidos oportunamente por Directivos y Docentes con cita previa y horario
preestablecido por la institucin.
5. Respetar a los Directivos, Docentes, Padres de Familia, Estudiantes y dems personal
vinculado a la institucin. No es justo hacer reclamos en forma inadecuada, ni por telfono,
ni por escrito.
6. Establecer un canal de comunicacin permanente, amable y cordial con el fin de solucionar
mediante el dilogo y la conciliacin, las dificultades y problemas.
7. Cuando el estudiante y los padres observan errores o fallas de los docentes, se informar
la situacin a la direccin de nivel para iniciar la investigacin correspondiente, con el fin
de establecer las responsabilidades del docente y proceder de acuerdo a las disposiciones
legales.
8. No contratar a los docentes de la institucin para que dicten clases particulares a sus hijos.
9. No afectar la privacidad del docente, haciendo consultas en su residencia o sitios fuera de
la institucin.
10. Reclamar a sus representados las comunicaciones que la institucin emite, leerlas y actuar
de acuerdo a lo informado.
11. Ser considerados como miembros activos dentro de la familia Pasionista.
12. Conocer el cronograma de actividades, reuniones de Padres de familia y reuniones del
Comit de Padres de Familia.
13. Proponer iniciativas y sugerencias que estn de acuerdo con la filosofa de la Unidad
Educativa Pasionista y que contribuyan al buen funcionamiento del mismo.
14. Solicitar explicaciones claras y precisas con el debido respeto, sobre el rendimiento escolar
y comportamiento de sus hijos, dentro del horario de atencin a padres establecido por la
institucin entregado al inicio del ao lectivo.
15.1.4 Cumplimiento
1. Orientar y controlar el proceso de aprendizaje del estudiante, verificando que realice a
conciencia sus compromisos escolares en casa.
2. Asistir con su cnyuge a las reuniones de Escuelas para Padres.
3. Reconocer los logros del estudiante, valorando su trabajo personal y ayudndole a
descubrir sus dificultades, logrando con objetividad determinar las causas y las alternativas
de solucin de manera oportuna.
4. Fomentar en el hogar el gusto por la investigacin y dems actividades que permitan un
nivel cultural alto.
5. Orientar al educando para que aproveche positivamente el tiempo, organizndolo de tal
manera que permita estudiar, recrearse y descansar.
6. Dialogar con los hijos y afianzar la unin familiar.
24

7. Asistir a las reuniones ordinarias o extraordinarias que programe la institucin.
8. Participar en las actividades sociales, culturales, deportivas o acadmicas que se
programen en la institucin.
9. Apoyar al estudiante en las actividades deportivas, culturales y acadmicas.
10. Al finalizar la jornada diaria, recoger puntualmente segn la hora de salida, el estudiante
que no utiliza el servicio de transporte escolar.
11. Asegurar la llegada puntual de sus representados al inicio de la jornada de actividades y
justificar personalmente cuando incurrieren en inasistencia o atrasos
12. Ofrecer al estudiante los recursos tecnolgicos que requiera para avanzar en su proceso
de formacin.
13. Concurrir cuando fueren citados para reuniones generales de seccin y para entrevistas
con autoridades o docentes y el D.C.E.
15.1.5 Consecuencias de los comportamientos inadecuados de los padres de familia
Los padres de familia as como los docentes, somos ejemplos vivos para los estudiantes.
Debemos establecer las consecuencias de los comportamientos inadecuados para con la obra
educativa en los siguientes puntos:
1. El incumplimiento de los plazos para el pago de pensiones, faculta la UEP para tomar los
correctivos necesarios.
2. La inasistencia programada por la UEP y en los canales habituales se haya hecho conocer
a los padres de familia con la debida anticipacin, se tomar en cuenta para decidir la
negacin de la matrcula del estudiante.
3. El maltrato fsico, verbal, psquico a los nios y jvenes, requerir de su presencia para
darnos las explicaciones debidas, sin perjuicio de tomar medidas formativas que
conduzcan a proteger al menor de las agresiones.
4. Las expresiones impertinentes, los comentarios imprudentes, las agresiones verbales y/o
fsicas contra cualquier miembro de la comunidad educativa o en desmedro de la UEP,
debern ser entendidas como rechazo a nuestra existencia institucional, previas a la toma
de decisiones con respecto a la permanencia del estudiante con nosotros.
HECHOS DOLOSOS O CULPOSOS. - Todo hecho doloroso o culposo que al comprobarse
atente contra la integridad fsica y emocional de cualquiera de los estudiantes, padres de familia
y autoridades, se sancionar siguiendo el procedimiento establecido en el presente Cdigo de
Convivencia.
Artculo 16. Inimputabilidad.- La Unidad Educativa en ningn caso se har responsable por el
hurto o daos causados por estudiantes que en el interior del Institucin sustraigan objetos no
permitidos en el Cdigo de Convivencia.
El inspector General har las investigaciones correspondiente con el fin de conocer el nombre de
la persona que ha cometido la infraccin que al ser descubierto deber responder por los mismos
y se sancionar conforme al Cdigo establecido por la institucin.
Artculo 17. Retencin de objetos.- La Unidad Educativa retendr los objetos cuya utilizacin y
porte se encuentra prohibido en el reglamento interno. Sern retirados por el docente o por el
25

personal que lo sorprenda, debiendo entregarlo al Departamento de Inspeccin General. Se citar
a los padres de familia o representante legal para dar informacin de la falta cometida.
Los estudiantes que reinciden se sancionarn de acuerdo al Reglamento General de la Ley de
Educacin y por incumplimiento de las disposiciones
determinadas en este cdigo y las
impartidas por las autoridades de la unidad educativa, no podr asistir a clases sin su
representante. La inasistencia del estudiante por esta causa, ser injustificada.
DE LAS FALTAS Y SU CLASIFICACIN
Artculo 18. De las faltas y su clasificacin.- Los estudiantes que alteren la convivencia interna
con faltas graves y leves dentro y fuera de la institucin sern sancionados de acuerdo al Cdigo
de Convivencia y Reglamento General de la Ley de Educacin.
Dada la gravedad de las infracciones, se clasifican en Falta Leve, Falta Grave y Falta Muy Grave.
Artculo 19. Faltas Leves.- Las faltas leves son aquellos actos cometidos por los estudiantes que
atentan contra la normalidad de la convivencia dentro de la institucin, pero que dada su
naturaleza no reviste de gravedad, las mismas que son:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Porte y uso inadecuado del uniforme dentro y fuera del Institucin.

Presentacin personal inadecuada en actividades escolares o extra escolares.
Usar palabras ofensivas a las autoridades y directivos del plantel.
Llegada tarde al Institucin y a clase de manera injustificada.
Concurrir al plantel a rendir exmenes con el uniforme que no le corresponde.
Salida del aula de clase sin autorizacin.
Permanencia por fuera de clase en lugares no autorizados.
Ingresar a la Sala de Profesores o permanecer en las aulas fuera de las horas de clases
sin la respectiva autorizacin.
9. Interferencia en el trabajo personal o grupal de los dems compaeros.
10. Usar en los periodos de clases telfonos celulares o dispositivos electrnicos, libros ajenos
a la actividad educativa, revistas y cualquier otro objeto que distraiga su atencin. El
estudiante que incumpla con esta disposicin se le retirar en dicho objeto y le ser
devuelto al Padre de Familia.
11. Recoleccin de dineros, realizacin de rifas o ventas ambulantes dentro del
establecimiento u otras actividades para provecho personal.
12. Consumo de alimentos, dulces, bebidas refrescantes, masticar chicles, entre otros, dentro
de las aulas de clase o en las actividades formales de la Institucin.
13. Comportamiento incorrecto en el transporte escolar o en la formacin.
14. No cuidar el medio ambiente y dependencias del plantel.
15. Retencin por fuera del plazo estipulado de los textos solicitados en calidad de prstamo
en la biblioteca.
16. Ingreso a la Institucin usando como medio de transporte bicicletas, patines, patinetas,
monopatines entre otros.
17. No portar el carn estudiantil.
18. Uso de alhajas o adornos excesivos que van en contra del uniforme y la correcta
presentacin.
19. Botar basuras por las ventanas de las aulas y en el patio.
26

Artculo 20. Faltas Graves.- Las faltas graves son aquellos actos cometidos por los estudiantes y
atentan contra los principios ticos, morales y que adems son reincidentes en cometerlas tanto
dentro o fuera del plantel. Estas son:
1. Las reincidencias de las faltas mencionadas en el artculo anterior, tambin sern
consideradas como graves.
2. Ausentarse del Plantel sin la autorizacin de las autoridades una vez que ha ingresado a l
o cundo ha salido de su domicilio con direccin al Plantel y no llegue al mismo.
3. Hacer escrituras ubicacin de pasquines o letreros y/u obscenidades en las instalaciones
del Plantel.
4. No justificar inasistencia a clases, dentro del plazo de 48 horas posteriores a la misma.
5. Agresin fsica entre compaeros.
6. Cometer actos que atenten contra las buenas costumbres, moral y la salud individual y
colectiva.
7. Mentir, engaar o sorprender en cuestiones leves.
8. Faltar a las normas de conducta y respeto.
9. Teirse el cabello con colores escandalosos o combinaciones de color.
10. Incumplimiento de las medidas correctivas y/o pedaggicas aplicadas para normalizar las
faltas leves.
11. Consumo de cigarrillo dentro del Institucin, en el transporte o durante actividades
extractase o extracurriculares o portando el uniforme.
12. Uso, comercio o circulacin dentro del Institucin de revistas, libros, folletos, fotografas o
cualquier otro material de tipo pornogrfico o prohibido.
13. Irrespeto y profanacin de los smbolos patrios, gruta, las imgenes o dems smbolos
religiosos.
14. Utilizacin de las instalaciones del Centro Educativo o de su nombre para actividades
personales o grupales sin la debida autorizacin.
15. Manifestaciones de afecto, besos o abrazos, que alteren el normal funcionamiento de las
buenas costumbres de la institucin.
16. Incumplimiento con las normas bsicas propias de actividades o programas especiales
organizados por la Institucin como actividades extracurriculares programadas por la
institucin
17. Ausencia a la Institucin o a las actividades de la Institucin sin autorizacin previa del
docente, director espiritual, psiclogo o directivo. (Fuga).
18. Intento de copia en exmenes (ser encontrado tratando de copiar, con la vista o hablando).
19. Promocin y participacin en actos de rebelda, saboteo e irrespeto contra las
orientaciones de docentes y/o directivos, dentro y fuera del Institucin.
20. Irrespeto a otras personas a travs de apodos, burlas, mofas, insultos, gritos y vocabulario
soez.
21. Planeacin, realizacin y participacin en paseos o excursiones que comprometen el
nombre de la institucin.
22. Induccin premeditada a miembros de la comunidad a cometer faltas graves.
23. Uso inadecuado e irrespeto de las pertenencias de cualquier persona, dentro y fuera de la
institucin.
24. Protagonismo o incitacin a compaeros a enfrentamientos o peleas dentro y fuera del
Institucin, en la realizacin de eventos programados por la institucin, o en los que se
asista a nombre de ella, igualmente portando el uniforme.
27

25. Protagonismo o participacin en desrdenes y saboteos de clase o actividades.
Artculo 21. Faltas Muy Graves.- Se consideran faltas muy graves aquellos actos que
comprometen el prestigio de la Institucin o atentan a la educacin en valores humanos, que
sustentan la disciplina de la Unidad Educativa Pasionista y son:
1. Toda reincidencia o incumplimiento sistemtico en falta grave una vez haya sido reportada.
2. Comportamiento o conducta que incurre en ms de una falta grave.
3. Abandonar sin autorizacin (fugarse) de la Institucin, o de cualquier otro lugar en el que
se encuentren de comisin los estudiantes.
4. Incumplimiento del compromiso adquirido con la institucin por faltas graves en la
normalizacin.
5. Agresin fsica, verbal y de hecho a los directivos, personal docente, administrativo, de
mantenimiento y servicios generales y seguridad de la institucin.
6. Pertenecer a organizaciones, grupos delictivos o a pandillas que directamente o a travs
de terceros, amenacen a personas o grupos dentro o fuera de la Institucin.
7. Uso o tenencia de objetos delictivos que puedan causar dao a la vida o integridad fsica o
psicolgica de la persona dentro y fuera del establecimiento.
8. Falsificacin de planillas e informes acadmicos, evaluaciones o cualquier documento
legal, as como la sustraccin de pruebas, exmenes para su provecho personal o de
grupo.
9. Copiar en exmenes (al ser encontrado con material didctico prohibido en la ejecucin de
un examen).
10. Realizacin, experimentacin y prctica de los fenmenos parapsicolgicos u otras
contrarias a la religin catlica y a las leyes.
11. Encubrir faltas graves cometidas por otro estudiante.
12. Comercio, consumo o promocin de bebidas alcohlicas, estupefacientes, dentro y fuera
de Institucin.
13. Presentarse a la Institucin en estado de embriaguez o bajo los efectos de drogas,
estupefacientes, psicotrpicos, alucingenos u otras sustancias prohibidas.
14. Utilizacin de las instalaciones de la institucin o de su nombre para actividades
personales o grupales sin la debida autorizacin.
15. Apropiacin indebida, sustraccin, hurto o robo, de bienes ajenos o actuacin en
complicidad para la ocurrencia del mismo.
16. Destruccin premeditada y con malicia de inmueble y materiales didcticos de la Institucin
o de otra entidad.
17. Violar gravemente rdenes y regulaciones de la Unidad Educativa emitidas por las
autoridades (Rector del Plantel, Vicerrector, Inspector General).
Artculo 22. Medidas de acciones educativas disciplinarias.- Se denominan medidas de
normalizacin o correctivos, a las sanciones que deben aplicarse cuando el comportamiento de
los estudiantes no es procedente para con las autoridades, docentes, trabajadores y compaeros
del plantel, de tal manera que amerita ser amonestado o sancionado.
1.
2.
3.
4.
Amonestacin verbal, por el docente o inspector.

Amonestacin escrita, por parte del inspector, docente tutor.
Tarea o trabajo extracurricular impuesta por el Rector por las faltas leves o graves.
Matrcula condicionada por el Rector.
28

5. Negacin de matrcula para el prximo ao lectivo; por las faltas graves.
Sern competentes para decidir y resolver amonestaciones, medidas de normalizacin o
sanciones el consejo ejecutivo, rector, inspector general, tutores guas y docentes.
Artculo 23. Procedimiento para la aplicacin de las medidas de acciones educativas
disciplinaria.Para efectos de los procedimientos de normalizacin, se observarn las siguientes normas:
1. Las infracciones de las normas de convivencia sern superadas primero a nivel de dilogo
orientador y slo en caso de faltas leves.
2. Charlas sobre relaciones humanas enmarcadas en las faltas incurridas.
3. Las infracciones o faltas leves al Cdigo de Convivencia, cuando se trate de la primera
ocasin, sern tratadas en forma inmediata verbal y personal por el/la, docente o directivo
que observare el acto, quin le har notar al estudiante el acto irregular, le recordar la
normatividad disciplinaria y le aconsejar para que observe buen comportamiento. Del
hecho dejar constancia en el leccionario.
4. Se informar al Departamento de Consejera Estudiantil para su conocimiento y
seguimiento profesional.
5. En caso de conducta contraria a la normatividad interna se informar al Inspector General
6. El docente dejar constancia de las amonestaciones verbales o escritas en el leccionario y
hoja de vida del estudiante y las pondr en conocimiento del padre de familia o
representante, quien firmar como constancia de notificacin. De negarse a firmar, se
dejar constancia del hecho en el mismo documento.
7. Si posteriormente a la amonestacin escrita, el estudiante contina en el irrespeto o
inobservancia a las normas contina, ser notificado al representante.
8. La Junta de Curso analizar los casos de comportamiento.
9. Las faltas graves o muy graves cuyas infracciones revistan mayor gradacin sern
reportadas inmediatamente al Inspector y Rector.
10. Los estudiantes que cometieran faltas graves o muy graves sern sancionados de acuerdo
al presente Cdigo de Convivencia.
Circunstancias que influyen para la aplicacin de las medidas de normalizacin.Para el anlisis, juzgamiento y aplicacin las medidas de normalizacin o sanciones, se tomarn
en consideracin por parte del Inspector General, instancia o autoridad competente, el
comportamiento de los estudiantes con anterioridad a la infraccin o posterior a la misma, los
mismos que podrn influir como circunstancias atenuantes o agravantes de la infraccin.
Artculo 24. Circunstancias atenuantes.Las circunstancias atenuantes de la infraccin ameritan las siguientes:
1.
2.
3.
4.
Tener buena conducta y respeto para los docentes y autoridades de la Institucin.

Decir siempre la verdad en cualquier circunstancia.
Respetar las disposiciones de la Institucin.
Excelente rendimiento acadmico.
29

5. El buen comportamiento, cumplimiento de los deberes y responsabilidad permanente en
aos anteriores.
6. No haber sido sancionado por otra falta.
7. Haber remediado o solucionado el problema causado por la falta.
8. Haber sido inducido u obligado a cometer la falta por un superior o un tercero.
9. Haber cometido la falta por fuerza mayor o caso fortuito.
Artculo 25. Circunstancias agravantes.Se considerarn como circunstancias agravantes de la infraccin y por tanto influenciarn para
aplicar rigurosidad en las sanciones siguientes:
1. La mentira o negativa reiterada de haber cometido una falta
2. Restarle importancia a la sancin anterior por la misma causa.
3. Haber sido sancionado con anterioridad por faltas a los compromisos y deberes
estipulados en este Cdigo.
4. Actuar con premeditacin y alevosa en algunas circunstancias con sus compaeros.
5. Faltar el respeto a un profesor o autoridad del plantel. Haber obrado en complicidad con
otro u otros y sobre seguro.
6. Haber procedido por razones o motivos de los cuales estaba avisado.
7. Haber obrado en complicidad con otro u otros y sobre seguro.
8. Asumir solo la falta, cuando ha sido cometida por varios, para ocultar a otros.
9. Cometer la falta abusando de la confianza depositada por directivos, docentes,
compaeros o dems miembros de la comunidad educativa.
10. Tener mal comportamiento, incumplimiento de los deberes y responsabilidades en el ao
lectivo.
11. Tener antecedente de indisciplinaros con faltas graves y muy graves.
Artculo 26. Garanta del debido proceso y el derecho a la defensa.El estudiante y el padre, madre o representante, tendrn derecho a ser escuchados en todos los
casos, garantizndose el debido proceso y su legtimo derecho a la defensa, segn la naturaleza y
trmite.
Ningn estudiante podr ser juzgado o sancionado por un acto que no se encontrare previamente
tipificado como falta por la autoridad competente, ni que la medida de normalizacin haya sido
determinada con anterioridad al acto.
Artculo 27. De la prescripcin.La accin para la implementacin de la Comisin de Disciplina y aplicar la medidas de
normalizacin, prescribe en dos meses, contados desde la fecha de la infraccin o desde la fecha
en que la autoridad competente tuvo noticia de la misma.
La medida de normalizacin o sancin prescribe tambin en el plazo de dos meses, contados
desde la fecha de expedicin de la resolucin que contiene la misma.
30

6. COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL CDIGO

COMISIN
Acciones ms relevantes dentro del

proceso de construccin del Cdigo
Diagnstico de la Acta de reunin del Consejo Ejecutivo

convivencia armnica
para socializar la gua metodolgica de
institucional
Cdigo de convivencia
Acta de conformacin de la comisin de
Sistematizacin y Redaccin del
Cdigo,
conformacin
de
las
comisiones para conformas mesas de
trabajo con los diferentes actores de la
comunidad educativa y socializacin del
trabajo a realizar
Convocatorias para el diagnstico
institucional
Elaboracin de la matriz del diagnstico
con la identificacin de los problemas en
la comunidad educativa
Sistematizacin
y Matriz de la caracterizacin y anlisis
redaccin del Cdigo
del problema por cada grupo de actores
Elaboracin
de
la
matriz
de
compromisos y acuerdos por cada
grupo de los actores
Consejo Ejecutivo con la colaboracin
de la Comisin de Sistematizacin y
Redaccin se encargan de redactar el
Cdigo una vez que recojan los
informes de las mesas de trabajo
Promocin y veedura Acta de designacin de la Comisin de
de la convivencia
Promocin de la Convivencia Armnica
Armnica Institucional
Institucional por parte del Consejo
Ejecutivo.
Acta de reunin de la Comisin de
Promocin Armnica Institucional para
elegir un coordinador y secretario
Acta de reunin para elaboracin de la
matriz del Plan de Convivencia
Armnica Institucional 2013-2015
Aprobacin
y Acta de reunin para la aprobacin del
ratificacin del Cdigo
Cdigo de Convivencia
de
Convivencia
Institucional
Observaciones
Participacin activa de
los actores implicados
Buena predisposicin
al trabajo en grupo
31

7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL ANUAL 2013-2014

MBITO
Respeto
y
responsabilidad por
el
cuidado
y
promocin de la
salud
OBJETIVO
ACTIVIDADES
Fortalecer prcticas
relacionadas con el
cuidado de la salud
integral de toda la
comunidad educativa
Respeto y cuidado
del medio ambiente
Implementar
metodologas
participativas
que
promuevan la cultura
del
manejo
de
desechos
y
proteccin del medio
ambiente
Prcticas
permanentes
para
fortalecer hbitos de
higiene personal
Desarrollo
de
estrategias
para
mejorar los hbitos
de alimentacin de
todos los actores de
la
comunidad
educativa
Actividades
implementadas
y
ejecutadas por la
institucin
para
prevenir el uso y
consumo de alcohol,
tabaco
y
otras
drogas
Campaa
de
reciclaje
Minga de limpieza
Ornamentacin de
los
espacios
no
utilizados
INDICADORES
RECURSOS
CRONOGRAMA
El 70% de padres de
familia sensibilizados
y conscientes de que
sus hijos reciban una
adecuada y sana
alimentacin
e
higiene personal.
Charlas
Nutricin
Desrdenes
alimenticios
Talleres
de
reflexin
Pirmide
alimenticia
Conferencia
Conocimiento
y
prevencin
del
uso indebido de
las drogas
Carteles
Folletos
Videos
Durante todo el
ao lectivo
Autoridades
Dinapen
Departamento
Mdico
DCE
Tutores
Docentes
Minga
en
el
interior y exterior
de la institucin
Cada quimestre
Autoridades
Docentes
Consejo
Estudiantil
Estudiantes
Padres de familia
El
80%
de
estudiantes
comprometidos
al
cuidado de su salud
y mente
El
90%
de
la
Institucin
consciente
del
peligro que conlleva
el
consumo
del
alcohol y droga
3
campaas
lideradas
por
el
consejo estudiantil
El
80%
de
la
comunidad
comprometida con el
mantenimiento
y
arreglo de espacios
verde
Proyecto
socioeducativo
RESPONSABLES
32

PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL ANUAL 2013-2014

MBITO
OBJETIVO
Respeto y cuidado
responsable de los
recurso materiales
y bienes de la
institucin
educativa
Concienciar
la
adecuada utilizacin
de todos los recursos
didcticos
y
materiales
de
la
institucin
Respeto
entre
todos los actores
de la comunidad
educativa
Comprometer a toda
la
comunidad
educativa
a
la
prctica de un buen
vivir
Socializar a todos los
actores educativos
de
la
institucin
sobre sus derechos,
obligaciones,
responsabilidades y
compromisos
Libertad
con
responsabilidad y
participacin
democrtica
estudiantil
ACTIVIDADES
Fomentar el cuidado
y uso correcto de
los recursos propios
de la institucin
Normas
y
procedimientos para
la utilizacin de los
recursos
de
la
institucin
Integracin
social,
cultural, deportiva y
religiosa
Participacin
de
todos los estudiantes
dentro
de
los
espacios
e
instancias
institucionales
Acciones
establecidas por la
institucin
para
fortalecer
la
construccin
de
ciudadana
en
actividades
deportivas,
culturales, cientficas
y sociales de los
estudiantes
INDICADORES
RECURSOS
El
90%
de
la
comunidad educativa
comprometida
al
cuidado
de
los
recursos
de
la
institucin
Charlas
de
concienciacin
CRONOGRAMA
El
50%
de
la
comunidad
comprometida con la
sana
convivencia
social
60% de estudiantes
y padres de familia
comprometidos
al
cambio
y
mejoramiento de la
institucin
acadmica y social
Actividades
integracin
Convivencias
Autoridades
Docentes
Padres de familia
Estudiantes
Permanente
Autoridades
Inspeccin
Padres de familia
Docentes
Estudiantes
Toda
la
comunidad
Afiches
Carteleras
de
Consejo
estudiantil
RESPONSABLES
Permanente
Permanente
Comit de padres
de familia
33

PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL ANUAL 2013-2014

MBITO
Respeto
diversidad
OBJETIVO
la
Aplicar acciones que

fomenten la equidad
educativa,
A fin de superar el
racismo,
la
discriminacin y la
exclusin y favorecer
la
comunicacin
entre los miembros
de las diferentes
culturas
ACTIVIDADES
Integracin
entre
padres de familia y
estudiantes
INDICADORES
70% de estudiantes
comprometidos con
la sana convivencia
social
RECURSOS
Talleres
Charlas
CRONOGRAMA
Permanente
RESPONSABLES
Toda
comunidad
34
la

8. PLAN DE SEGUIMIENTO
Estar a cargo de las autoridades, para velar por el cumplimiento de los compromisos durante el
tiempo establecido en el plan de convivencia armnica institucional.
Qu?
Acuerdos
compromisos
Cmo?
A travs de:
y Lluvia de ideas
Trabajo en grupo
Matrices
Quines?
Consejo Ejecutivo
Pertinencia de los Memorias de talleres

procedimientos
Consejo Ejecutivo
Actividades
plan
convivencia
Comisin
promocin de
Convivencia
Armnica
Institucional
del Actas de reuniones

de
Cundo?
Bimensual
de
la
35

9. PLAN DE EVALUACIN
PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL
Objetivo del
Plan de
Convivencia
Armnica
Institucional
Respetar los
mbitos con
los que se
trabaja
el
Cdigo
de
Convivencia
para lograr el
buen vivir en
la institucin
mbito
Actividades
Respeto y
Charlas a los padres de
responsabilidad
familia,
estudiantes,
por el cuidado y
docentes, administrativos
promocin de la
y de servicio sobre el uso
salud
diario del uniforme
Entrega de las normas de
higiene y presentacin
personal de la comunidad
educativa
Tutores e inspectores de
curso llevan registro de
cumplimiento
de
las
normas establecidas
Charlas y videos por parte
de la doctora de la
Institucin para mejorar
nuestros
hbitos
alimenticios
y
sus
consecuencias
rea de ciencias naturales
y tutores dieron clases
referente al tema
Charla por parte del Dpto.
Mdico, D.C.E, rea de
ciencias
naturales,
DINAPEN
Estrategias
Entrega
de
circular con las
normas
de
comportamiento
en la primera
reunin
de
padres de familia
Hoja de vida de
cada estudiante
Citaciones
por
parte
de
inspeccin
Entrega
de
horario para el
uso del uniforme
Registro de peso
y talla por parte
del Dpto. Mdico
Docentes
y
estudiantes
participaron
de
los
productos
alimenticios
Participacin
activa
de
la
comunidad
Metas
alcanzadas
Indicadores
La comunidad
educativa
comprometida
a mejorar la
imagen
institucional
El 70% de la
comunidad
educativa
sensibilizados y
conscientes de
mantener
una
buena higiene y
presentacin
personal
Comunidad
Educativa
dispuesta
al
consumo
de
productos
nutritivos
El 50% de la
Comunidad
Educativa
comprometida al
cuidado
nutricional
Difusin
de
causa
y
consecuencias
para
la
concientizaci
n y proteccin
de
los
estudiantes
El 90% de la
Institucin
consciente del
peligro
que
conlleva
el
consumo
del
alcohol y droga
Cronograma
Ao
2013,
2015
lectivo
2014,
Observaciones
y dificultades
Padres de familia
y
docentes
resistentes
al
cambio
Mayor
compromiso
de
las personas del
bar en vender
productos
nutritivos
36

Objetivo del
Plan de
Convivencia
Armnica
Institucional
mbito
Actividades
Respeto y cuidado rea de ciencias

del medio ambiente
naturales
dictaron
charlas
sobre
el
calentamiento global
Arreglo
y
ornamentacin
de
jardineras
Minga de limpieza
Respetar los
mbitos
con
los que se
trabaja
el
Cdigo
de
Convivencia
para lograr el
buen vivir en la
institucin
Respeto y cuidado Asignacin
de
responsabilidad
y
cuidado
de
los
materiales
Charla por parte de
inspectores y tutores
Charla a padres de
familia de las normas
para el buen uso de
los bienes de la
institucin
responsable de los
recursos materiales
y bienes de la
institucin educativa
Estrategias
Adquisicin de
plantas
ornamentales
por medio de
Comit
de
padres
de
familia
Cuidado
y
mantenimiento
por parte del
comit se salud
y
medio
ambiente y el
consejo
estudiantil
Estudiantes
responsables
del cuidado de
su banca
Reporte
al
inspector
del
dao
Tutores
con
nmina
de
ubicacin
de
sus estudiantes
Indicaciones de
docentes, rea
ingls
e
informtica
sobre el manejo
y cuidado del
rea
Metas
alcanzadas
Indicadores
Cronograma
Mejorar
el
ornato y aseo
del plantel
El 80% de la
comunidad
comprometida
con el cuidado y
mantenimiento
de los espacios
verdes
Ao
2013,
2015
Disminucin de
daos
a
la
propiedad
El 90% de la
comunidad
educativa
comprometida al
cuidado de los
recursos de la
institucin
Permanente
Observaciones
y dificultades
lectivo
2014,
Comit de padres
de
familia
comprometidos en
colaborar
al
cuidado
37

Objetivo del
Plan de
Convivencia
Armnica
Institucional
Respetar los
mbitos
con
los que se
trabaja
el
Cdigo
de
Convivencia
para lograr el
buen vivir en la
institucin
mbito
Actividades
Respeto entre todos

los actores de la
comunidad
educativa
Juegos internos
Casa abierta
Convivencias
Actividades
de
integracin
Libertad
con
responsabilidad
y
participacin
democrtica
estudiantil
Respeto
diversidad
la
Estrategias
Metas
alcanzadas
Indicadores
Cronograma
El comit de
padres
de
familia
socializado
e
involucrado con
la
identidad
pasionista
El 50% de la
comunidad
comprometida
con la sana
convivencia
social
Ao
2013,
2015
Derecho al voto
Participacin
estudiantil
Actividades
recreativas
Comit de padres
de
familia
involucrados
en
colaborar en el
desarrollo de los
eventos
programados por
la institucin
Participacin
activa del consejo
estudiantil en las
actividades
educativas
lectivo
2014,
Consejo
estudiantil
involucrado en
la
vida
institucional
Permanente
Convivencia
Actividades
deportivas
Integracin
con
toda la comunidad
educativa
Interrelacin
personal con la
comunidad
El
60%
de
estudiantes
y
padres
de
familia
comprometidos
al cambio y
mejoramiento de
la
institucin
acadmica
y
social
EL
70%
de
estudiantes
comprometidos
con la sana
convivencia
Observaciones
y dificultades
Mayor entrega del
comit de padres
Ms participacin
Permanente
38

10. PLAN DE COMUNICACION

ACTIVIDADES
Reunin con los docentes
para la socializacin y
elaboracin del Cdigo de
Convivencia
Reunin
con
los
estudiantes
para
la
socializacin y elaboracin
del Cdigo de Convivencia
Plenaria con los Padres
de
Familia
o
Representantes Legales
para la socializacin y
elaboracin del Cdigo de
Convivencia de acuerdo a
la Gua Mitolgica.
Jornada de trabajo con la
Comunidad
Educativa
para trabajar las matrices
y elaboracin de los
acuerdos y compromisos
para el desarrollo del
Cdigo de Convivencia
Plenaria
con
la
Comunidad
Educativa
para la aprobacin y
ratificacin del Cdigo de
Convivencia
RESPONSABLE
Consejo Ejecutivo
FECHA
Enero/14
Consejo Ejecutivo
Docentes
Enero/14
Autoridades
Consejo Ejecutivo
Comisin
Enero/14
Autoridades
Consejo Ejecutivo
Enero y
febrero/14
Comisin
aprobacin
ratificacin
OBSERVACIONES
de Marzo/14
y
39

Guayaquil, 15 de abril del 2015.

Ing. Renato Guevara DAniello
Rector
Yo, ____________________________________representante de __________________________
_________________, Nivel_________________, Paralelo______ dejo constancia de haber
recibido la informacin del cdigo de convivencia 2014-2016 y asumo la responsabilidad que me
corresponda.
_________________________
Firma del Representante
Nota: favor imprimir el taln, entregarlo en el momento de la legalizacin.
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40

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