UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
PROGRAMA FORMACIN DE FORMADORES

DIPLOMADO HERRAMIENTAS DIDCTICAS EN AMBIENTES VIRTUALES

DE APRENDIZAJE PARA E-MONITOR

Presentado por:
YULEIDY RODRIGUEZ
YEIMI PAOLA QUIMBAY
LINA MARIA RUIZ GIRALDO
JOHNNATAN ALEXANDER VALBUENA
MILENA JAQUELINE UBAQUE GONZLEZ
CODIGO: 601033_250

Presentado a:
Mg. Paula Andrea Mora Pedreros
Directora de Curso

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2015-1

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INTRODUCCION

El presente

trabajo del curso de

herramientas didcticas en ambientes virtuales de

aprendizaje e- monitoreo, ofrece y se enfatiza en un proceso sistemtico de recolectar,

analizar y utilizar informacin, para hacer seguimiento al progreso de un programa en pos
de la consecucin de sus objetivos y as darnos cuenta de las necesidades y de lo que
debemos realizar para ser unos muy buenos

e- monitores de nuestra prestigiosa

universidad y para guiar las decisiones de gestin. El monitoreo generalmente se dirige a

los procesos en lo que respecta a cmo, cundo y dnde tienen lugar las actividades, quin
las ejecuta y a cuntas personas o entidades beneficia; por ello dimos a conocer las
funciones de e- monitoria, el cuadro CQA y finalmente la agenda de acompaamiento;
algo muy importante y que debemos resaltar es e-monitoria acadmica: en la cual el
estudiante apoya y orienta en un curso acadmico, en investigacin y en prcticas de
laboratorio. E-monitoria de permanencia estudiantil: el estudiante apoya la labor de los
consejeros en el seguimiento de los discentes, en la orientacin acadmica y en la
construccin e implantacin de estrategias favoreciendo la adaptacin y la permanencia
estudiantil. E-monitoria de bienestar institucional: es un estudiante facilitador que apoya a
los lderes de bienestar, cuenta con cultura al servicio y coadyuva en la vivencia de los
valores unadistas, dinamiza la participacin de estudiantes, egresados, docentes y
administrativos, en las actividades significativas que se realizan desde sus seis lneas de
accin

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FUNCIONES Y ESTRATEGIAS DE E-MONITOR

Sirve de apoyo a los procesos acadmicos y administrativos a travs de la

mediacin virtual.

Contribuye al buen desarrollo de actividades y planes de trabajo.

Es un enlace permanente con todo el estudiantado UNADISTA que ve en el monitor

un compaero ms que tiene una mayor ilustracin sobre un asunto en particular.

El e-monitor de la UNAD es un estudiante que apoya actividades y realiza un

seguimiento formativo a los estudiantes durante un periodo acadmico,
constituyndose en un mediador de procesos de aprendizaje, el cual interacta de la
mano con docentes, directores de cursos, consejeros y con bienestar institucional.

Atender con cordialidad y de forma adecuada a cada estudiante que requiera de su

apoyo o gua.

Desarrollar estrategias de comunicacin y transmisin de informacin relacionada

con noticias, apoyo o servicios de la UNAD.

Atender de forma personalizada, teniendo en cuenta dudas y necesidades de cada

estudiante.

Integrar al estudiante a la metodologa virtual y a distancia de la UNAD. Invitar

al estudiante a utilizar herramientas de comunicacin virtual como Hangouts,
Skype o Facebook.

Desarrollar espacios para discusin y transmisin de informacin, utilizando

grupos de Facebook o Google +. Conocer diferentes medios de almacenamiento
de archivos y documentos, facilitando la creacin y acceso de los mismos para
los estudiantes.

Reconocer y diagnosticar diferentes situaciones donde el estudiante pueda

presentar dudas, confusin o baja motivacin relacionadas con la plataforma, los
contenidos, la institucin o los tutores.

Promover formas de trasmitir informacin sobre temas bsicos de uso de la

plataforma como vdeos o documentos compartidos.

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Dirigir, ejecutar y evaluar las estrategias institucionales relacionadas con el

afianzamiento de la calidad integral del servicio Unadista, en todos los actores
que intervienen en la gestin universitaria de orden investigativa, pedaggica y
de
proyeccin
social.

Desarrollar programas y proyectos que garanticen:

Aumento de proporcin de aspirantes a travs de estudios de
caracterizacin de poblaciones focalizadas.
Progreso en la consecucin de objetivos de estudio en los estudiantes, a
largo plazo, para aumentar la tasa de permanencia.
Rendimiento y xito estudiantil para disminuir la vulnerabilidad
econmica para el estudiante y la institucin.
Incremento de satisfaccin de egresados.
Vinculacin de egresados a proyectos de mejoramiento y actualizacin.
Dinamizacin de gestin de redes de aspirantes, estudiantes y
egresados

Coordinar con las otras vicerrectoras el mejoramiento de procesos de produccin

y
calidad
de
servicios
pedaggicos
y
didcticos.

Afianzar desde el servicio de Consejera la comprensin de los estudiantes

nuevos sobre la pedagoga de la modalidad de educacin a distancia.

Velar por una oferta pertinente de servicios y programas a egresados, acordes a

sus expectativas de orden multicultural y a la modalidad de educacin a distancia
y
tecnologas
telemticas.

Dirigir el Sistema de Veedura y Control acadmico para garantizar un excelente

servicio de informacin y retroalimentacin a travs del contact center y otros
dispositivos
tecnolgicos.

Coordinar, con las dems unidades, planes y programas para el mejoramiento de

la calidad de servicios.
Proponer al Consejo Acadmico polticas e instrumentos para la aplicacin y
seguimiento
de
la
prueba
de
ingreso
a
la
institucin.

Identificar oportunidades de desempeo y emprendimiento para redes de

egresados.
Proponer ante el Consejo acadmico polticas e instrumentos para el desarrollo
del
Sistema
de
Induccin
Unadista.

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Impulsar procesos de atencin personalizada al estudiante que le garanticen

experiencias de aprendizaje y convivencia positivas y de calidad.

Proponer al Consejo acadmico polticas de incentivos y descuentos a egresados,

en
actualizacin
y
formacin
profesional.

Coordinar le medicin de calidad en resultados de acciones de formacin,

investigacin y responsabilidad social de consejeros y monitores facilitadores.

Coordinar con las unidades competentes la prestacin de servicios para

estudiantes con necesidades especiales de aprendizaje.

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Matriz CQA

Lo que conoce
C
E- Monitores es una
convocatoria
para
estudiantes con un buen
prometido y participacin
dentro de un proceso
evaluativo quienes prevn
para lograr un proceso del
cual
ser
parte
del
acompaamiento
y
orientacin acompaando
un proceso
acadmico,
seguimiento y retencin
estudiantil; facilitando un
bienestar de servicio y
bienestar unadistas, en este
entorno no debemos olvidar
el deporte y actividades
ldicas para la interaccin
personal
tanto
de
estudiantes, administrativos
y tutores.

Lo que se quiere
aprender
Q
Innovacin frente al
aprendizaje individual y
colaborativo usando las
herramientas telemticas
e informacin encontrada
en el internet sin salir de
la
investigacin
cualitativa.
La tecnologa est en
constante cambio y los
estudiantes y egresados
de la universidad tenemos
como tarea
frente a
carreras que tengan que
ver con lo anterior como
es la de Comunicacin
Social la cual estoy
estudiando
debemos
como obligacin debido a
esta profesin saber cada
paso que ocurre en la
tecnologa
y
estar
informados
lo
ms

Lo que se ha aprendido
A

Qu hacer?

Dentro de las primeras

lecturas se he aprendido que
en e-mentoria se basa en el
objetivo en que los mentores
tengan la capacidad para
dirigir a estudiantes nuevos
con dificultades en la
plataforma para que
as
obtengan
un
mayor
rendimiento acadmico.

Debemos conocer
muy
bien
la
virtualidad
para
poder ensear.

Cmo hacerlo?

Por
medio
de
la
capacitacin
y
experiencia
en
la
universidad se obtiene la
capacidad para comenzar
Ser responsable y ser e-monitor Unadista.
utilizar
las
herramientas
Estar
pendiente
de
necesarias,
actividades
y
comunicar,
oportunidades
para
acompaar
al general proyectos planear
Todos entramos a ser estudiante en el y ejecutarlos.
estudiantes nuevos y como proceso,
tal tenemos dudas al manejo Ser estratgico.
Actualizarnos tanto en
de la plataforma.
tecnologa e informacin
de la UNAD.
Y an hay personas que
nunca se ha familiarizado
Seguir
los
canales
con el internet y la tecnologa
dispuestos por la UNAD
pero como iniciativa al entrar
para conocer procesos de
al campo de la universidad
estudiantes nuevos con
virtual
desean
ser
dificultades
de
profesionales.
aprendizaje,

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posible
acontecimientos
generales.

Se organizaran actividades y
estrategias de apoyo y
seguimiento
formativo
requeridas en el desempeo
efectivo del proceso de
acompaamiento de los
estudiantes relacionados con
su
rol
especfico
en
articulacin con el proyecto
acadmico
Solidario
utilizando las herramientas
tecnolgicas y seguimiento
personalizado.

de

Mediante la experiencia
de
las
personas
administrativas obtener
conocimiento frente a
procesos de planeacin y
ejecucin en proyectos
que tengan que ver con el
bienestar acadmico.
En temticas como: el
Deporte,
cultura,
participacin,
y
modalidades
de
aprendizaje
no
repetitivos.

Para ellos se necesitan

personas experimentadas y
ya capacitadas para aportar i
dirigir a estos nuevos
estudiantes frente a dudas y
dificultades.
El ser monitores de la
UNAD, lo que implica esta
responsabilidad y por medio
de nuestros conocimientos
como compartirlos a las
personas que entran a ser
parte de la comunidad
Unadista.

El proceso de evaluar y A impulsar el uso de las

Herramientas
de rastrear los cambios.
TICS.
comunicacin sincrnica y
asincrnica.
Como llegar al estudiante Reflejar en pblico y privado
de tal manera que la una buena conducta y actitud
Responsabilidades
y informacin suministrada de solidaridad y trabajo en

retroalimentar
a
los
estudiantes
para que
obtengan
un
mejor
desempeo acadmico.

Tener presente un
cronograma
de
actividades y el
cumplimiento
del
mismo para llevar a
cabalidad todas las
actividades
y
acompaamientos
propuestos.
Promover el uso de las
TIC, mediante las
herramientas que nos
brinda la Web 2.0.

Como
estudiantes
hacemos parte de una
comunidad la cual est
regida por normas como
deberes y derechos hacer
parte
del
bienestar
educativo el cual es
fundamental
para
el
crecimiento y desarrollo
del profesional el convivir
y conocer ms acerca de
la universidad, para la
integridad y el desarrollo
personal.
Por eso es necesario crear
espacios Artsticos y
culturales
para
la
identidad como Unadista.
La
ampliacin
de
estrategias de aprendizaje.

Realizar
una
induccin
exponiendo
las
principales
Disponer de un espacio
actividades que se donde tenga dispuestos
van a desarrollar.
los materiales didcticos

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funciones como E-monitor.

sea clara y concisa.

equipo.

Tener espacios de
Ambientes virtuales de A implementar nuevas Apoyar
actividades atencin
al
aprendizaje para el ABPI.
tcnicas de estudio y acadmicas que demanden estudiante para toda
valores unadistas para el los estudiantes.
la
semana
en
estudiante.
diferentes espacios.

Comunicacin e-monitores

Un conocimiento en el Diagnosticar y socializar las

rea de saber especfica, necesidades de formacin
en la didctica general y acadmica de los estudiantes.
especfica y en el uso de
recursos tecnolgicos.

Utilizar
herramientas
comunicacin
sincrnica
asincrnica.

o las instancias de
mediacin que requiera el
curso
para
la
conceptualizacin y el
acceso a la informacin.

las Fomentando
la
de participacin
y
compromiso educativo a
y travs de estmulos.

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AGENDA DE ACOMPAAMIENTO

En la construccin de esta agenda para acompaamiento de E-monitor se tendrn en

cuenta los siguientes parmetros:

Tiempo Completo (TC)

Medio Tiempo (MT)
Hora Ctedra (HC)

Horas de acompaamiento semestral

Para el cumplimiento de estas responsabilidades se ha considerado asignar un determinado
nmero de estudiantes y definir un nmero de horas de atencin semanal tanto de forma
sincrnica como asincrnica.

Se calculan a partir de las siguientes variables:

720 horas programadas por perodo acadmico que corresponden a 18 semanas.
Semanas programadas por semestre:
16 semanas acadmicas, que equivalen a 640 horas
2 semanas para el desarrollo de otras actividades acadmicas que corresponden a 80 horas;
para un total de 720 horas al semestre acadmico.
ROL

GRUPOS ASIGNADOS
*30 ESTUDIANTES

GRUPOS DE
ESTUDIANTES
ASIGNADOS

LIDER NACIONAL DE
PROGRAMA
LIDER NACIONAL DE
ESCUELA DEL SIGI
LIDE ZONAL VIACI-SIGI

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E-MONITOR TC

10

60

E-MONITOR MT

42

E-MONITOR HC

30

Acompaamiento asincrnico:

Mensajera interna.
Foros colaborativos.

Acompaamiento sincrnico

Teleconferencia: utilizando recursos Moodle (para cursos en Moodle 2.x),

Webconference o Skype.
Chat: utilizando recursos Moodle

Agenda de acompaamiento TC de un E-monitor por semana acadmica:

FRANJAS DE
ATENCION

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

SABADO

8:00-9:00

TC

9:00-10:00

TC

10:00-11:00

CH

11:00-12:00

CH

12:00-13:00

CH

13:00-14:00

MI

MI

MI

MI

MI

14:00-15:00

FC

FC

FC

FC

FC

15:00-16:00

TC

TC

TC

TC

TC

16:00-17:00

TC

TC

TC

TC

TC

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17:00-18:00
18:00-19:00

CH

CH

CH

CH

CH

19:00-20:00

CH

CH

CH

CH

CH

21:00-22:00

CH

CH

CH

CH

CH

La Distribucin se ha realizado tomando el 25% de las horas semanales para atencin

asincrnica (160 horas semestrales) y 75% de las horas semanales para atencin sincrnica
(320 horas semestrales), ya que el curso con el que se construye este ejemplo tiene
acompaamiento tanto en e-learning como en b-learning.
- Para la asignacin de las franjas de atencin sincrnica, se debe tener en cuenta las que se
han dispuesto por la respectiva escuela y as evitar la saturacin del recurso tecnolgico.

Convenciones:
Acompaamiento asincrnico - AA

M I: Mensajera Interna (Color verde)

FC: Foros Colaborativos (Color rojo)

Acompaamiento sincrnico - AS
TC: Teleconferencia (herramientas Moodle, Webconference, Skype, Color naranja)
CH: Chat (Con el uso de herramientas Moodle. Color morado).

CONCLUSIONES

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LOS monitores acadmicos son el puente entre estudiante-Direccin de

Programa-Vicerrectora de Desarrollo Humano, implementando y ejecutando un plan
de seguimiento a aquellos estudiantes que poseen dificultades, sea de tipo acadmico,
econmico y/o psicosocial.
La Estrategia de Acompaamiento debe asumirse como uno de los programas
importantes y necesarios de la administracin educativa departamental y local para la
formacin docente
el e-monitor de la UNAD es un estudiante que apoya actividades y realiza un
seguimiento formativo a los estudiantes durante un periodo acadmico,
constituyndose en un mediador de procesos de aprendizaje, el cual interacta de la
mano con docentes, directores de cursos, consejeros y con bienestar institucional; el
papel primordial de los e-monitores de la UNAD en todas sus reas

BIBLIOGRAFA

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