PLANO DE ENSINO

Curso: Tratamentos Dermoestticos e Cosmetologia

Turma: TDC113
Disciplina: Didtica do Ensino Superior em Sade
Docente: Silmara Seabra Macedo
Carga horria: 20 horas/ aula.

Objetivo Geral: (colocar o principal objetivo da prtica educativa para a disciplina)

Conhecer mtodos e recursos para a educao superior

Objetivos Especficos: (determinar exigncias e resultados esperados da atividade dos alunos, referentes a
conhecimentos, atitudes, habilidades e convices, levando em considerao a natureza do contedo conceitual,
atitudinal ou procedimental)
Conhecer metodologias para o ensino superior;

Planejar a ao didtica;

Aplicar tcnicas de ensino

Ementa: (resumo do contedo programtico - cerca de 30 palavras, organizado de forma que no prejudique a
compreenso global do contedo, com o uso dos termos tcnicos e cientficos adequados)
Mtodos e tcnicas pedaggicas de ensino-aprendizagem. Docncia para o Ensino Superior. Interao professor-aluno.
Planejamento didtico.

Contedo Programtico: (informar o contedo que ser ministrado na disciplina)

Didtica e Filosofia
A prtica educativa e a sade
Educao, instruo e ensino
Conceito de Didtica
A Didtica e a formao docente para o ensino superior
Didtica e Psicologia
As contribuies das cincias do comportamento para a Didtica
Escola Nova
Teoria piagetiana
Interao professor-aluno
Valorizao da relao professor-aluno;
A importncia do dilogo na relao pedaggica;
Autoridade x autoritarismo;
Disciplina em sala de aula;
Motivao;
Direo de classe.
O processo de ensino
Caractersticas do processo de ensino;
Ensino, aprendizagem;
Estrutura e componentes do processo de ensino;
Estruturao do trabalho docente;
Planejamento da Ao Didtica
Planejamento x plano;
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PLANO DE ENSINO
Tipos de planejamentos educacionais;
Projeto da insituio;
Projeto Pedaggico do Curso;
Plano de Ensino;
Plano de Aula;
Caractersticas do Plano de ensino;
Objetivos educacionais
A importncia dos objetivos educacionais;
Os nveis de objetivos
A funo dos objetivos;
Sugestes.
Contedos de ensino
A importncia do contedo;
Critrios de seleo;
Organizao do contedo;
Desenvolvimento dos contedos.
Os mtodos de ensino
Conceito de mtodos de ensino
Classificao dos mtodos de ensino
Procedimentos de ensino-aprendizagem individualizantes
Procedimentos de ensino-aprendizagem socializantes
Procedimentos de ensino-aprendizagem socioindividualizantes
Avaliao do processo ensino-aprendizagem
Conceito de avaliao da aprendizagem;
Princpios bsicos da avaliao;
Testar, mediar e avaliar;
Funes da avaliao;
Relao entre objetivos e avaliao;
Tcnicas e instrumentos para avaliao da aprendizagem
Recursos Didticos
Data-show;
Retroprojetor;
Flip-chart;
Varal;
Som;
Vdeo;
Quadro.
Metodologia de ensino: (informar resumidamente como ser desenvolvido o programa)
- aula expositiva dialogada
- painel integrado
- microaulas

Cronograma: (relatar o planejamento para o desenvolvimento das aulas)

Data

Atividade

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PLANO DE ENSINO
11/04/2014 - sexta-feira

Didtica e Filosofia;
Didtica e Psicologia;
Interao professor-aluno;
Interao professor-aluno;
Planejamento da Ao Didtica;

12/04/2014 - sbado (manh)

Objetivos educacionais;
Contedos de ensino;
Os mtodos de ensino;
Avaliao do processo ensino-aprendizagem;
Recursos Didticos.

12/04/2014 - sbado (tarde)

Elaborao das microaulas

13/04/2014 domingo

Apresentao das microaulas

Recursos Didticos: (especificar os recursos a serem empregados nas aulas)

- Datashow;
- Retroprojetor;
- Lminas para projeo (10);
- Canetas para lminas de projeo (01 vermelha e 01 azul);
- Projetos de pesquisa;
- Cartolinas brancas (10);
- Flip-chart;
- Som;
- Vdeo;
- Quadro Branco;
- Pinceis para quadro branco;
- Apagador;
- Pincis para cartolina;
- Laboratrio de Informtica (sbado tarde)
Critrios de Avaliao: (descrever os instrumentos de avaliao que sero utilizados, com os critrios para obteno
do resultado final)
- Assiduidade (1,0);
- Plano de Ensino (4,0);
- Apresentao das microaulas (5,0)

Referncias: (indicar livros, artigos, sites e outros.)

HAIDT, Regina Clia Cazaux. Curso de Didtica Geral. So Paulo, Editora tica, 1999. pg.112-125
LIBNIO, Jos Carlos. Didtica. So Paulo, Editora Cortez, 1991.

PROFESSORA: Silmara Macdo

Data:
Assinatura: __________________________

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