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contenidos, aunado a ello, los alumnos realizarn un anlisis cuyos alcances reportarn
oralmente ante el grupo de forma peridica, para ello se prevn cuatros sesiones.
Objetivo general:
El alumno examinar los modelos terico-metodolgicos ms relevantes en el mbito de los
estudios sobre narrativa, a travs de la revisin de un panorama histrico y el ejercicio de
modelos analticos de carcter multidisciplinario.
Objetivos particulares
Contrastar las caractersticas de la narratologa clsica y la postclsica, mediante la
lectura de artculos tericos propuestos, con la finalidad reflexionar en torno a la
progresin de los estudios narratolgicos y su carcter multidisciplinario.
Estudiar las principales aportaciones del Formalismo ruso para el estudio de la
narracin, concretamente, la teora incoativa de Boris Tomashevski y las nociones de
fbula y siuzhet en Veselovski y B. Eichenbaum.
Explorar las convergencias estilstico-estructurales entre las narraciones literarias y las
no literarias, con el objeto de reflexionar en torno a la narratividad como caracterstica
vinculante entre diversos discursos (cine y el cmic, por ejemplo)
Analizar los elementos de la doble enunciacin literaria con la finalidad de comprender
la comunicacin narrativa (relacin entre narrador, discurso y narratario)
Examinar la propuesta de Mijail Bajtn respecto a las categoras del texto novelesco con
el propsito de estudiar un modelo narratolgico sobre un gnero particular.
Examinar los comentarios crticos de Edgar Allan Poe y Julio Cortzar respecto a la
caracterizacin del cuento, con el propsito de reflexionar en torno a una concepcin
clsica de un gnero particular
Realizar una revisin de las caractersticas del minicuento, para as observar el
cuestionamiento que suponen las nuevas producciones sobre el gnero narrativo
tradicional.
Contenidos
Introduccin a los estudios narratolgicos
1. Clasificacin de los estudios narratolgicos: narratologa clsica y nueva narratologa
1.1. Aportaciones del Formalismo ruso al estudio de la narracin
1.2. La gramtica de texto en el Estructuralismo francs
1.3. Perspectiva semitica de la narracin
1.4. Las nociones de contexto y cultura en el fenmeno narrativo
1.5. Narratologa postclsica: enfoque funcional
2. Narratividad en textos no literarios y su relacin con la literatura
2.1. Narracin literaria y narracin histrica
2.2. Narratividad en discursos no literarios: cmic, cine y performance
2.3. Narrativas orales
2.4. Narracin e imagen fija
3. Niveles del texto y pacto narrativo
3.1. Funcin narrativa
3.2. Narracin, historia y relato (discurso)
3.3. Figuras del narrador y el narratario
Gneros narrativos: novela y cuento
1. Teora de la novela
1.1. El texto de la novela en la teora de Mijail Bajtn
1.2. Polifona y estilizacin en la novela
1.3. Parodia e irona en el texto novelesco
2. Teora del cuento
2.1. Aportaciones clsicas a la caracterizacin del gnero
2.2. Nuevas perspectivas: cuento posmoderno y minicuento
2.3. Breve aproximacin al cuento fantstico
Estructura formal del acontecimiento narrado
1. Sintaxis del acontecimiento narrado
1.1. Funciones y secuencias
1.2. Redes actanciales: Greimas y el modelo morfolgico de Vladimir Propp
2. Organizacin temporal y espacial del hecho narrativo
2.1. Tiempo de la historia: cronografa e ideologema
2.1. Tiempo del relato: figuras que alteran la forma del contar
2.3. Organizacin discursiva del espacio/retrica del espacio
3. La voz y los niveles de la narracin
3.1. Modo
3.2. Focalizacin y fenmenos especiales
Exposicin magisterial
Discusin de los artculos tericos propuestos
Anlisis de los textos propuestos
Se prevn cuatro sesiones para el comentario y revisin de los trabajos de los asistentes
Durante la primera sesin, se entregar a los asistentes una antologa con los textos tericos, as
como un calendario con las asignaciones.
Evaluacin
Participacin oral 15%
Trabajo de aplicacin: 25%
Trabajo final: 60%
De acuerdo al nmero de asistentes al seminario se sortear un listado de cuentos
hispanoamericanos, asignando un texto a cada alumno con la finalidad de que ste lo analice
bajo los parmetros tericos trabajados durante el semestre en las obras modelo. A partir del
segundo bloque temtico, se reportarn avances, peridicamente, ante el grupo que
retroalimentar la investigacin.
Fuentes complementarias
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