UNIDAD I.

DEFINICIONES FUNDAMENTALES Y EL ESTUDIO DEL TRINGULO

EXAMEN DIAGNSTICO APLICAR
DEFINICIONES FUNDAMENTALES
DE LA GEOMETRA
NGULOS Y SU CLASIFICACIN
TRINGULOS

Qu estudia la geometra?
Qu es ngulo?
Qu caractersticas tienen los
diferentes tipos de ngulos?
Qu es un tringulo?
Qu son las propiedades, rectas y
puntos notables en el tringulo?

CONGRUENCIA Y SEMEJANZA
DE TRINGULOS

Qu es congruencia de tringulos?
Qu son tringulos semejantes?

RELACIONES Y TEOREMA DE
PITGORAS

Qu es una razn?
Qu es el teorema de Pitgoras?

Cmo se verifican las propiedades de las

figuras y cuerpos geomtricos?
Con qu argumentos se clasifican los
ngulos?

Qu utilidad tiene estudiar geometra?

Qu elementos intervienen en la
clasificacin de los tringulos?
Qu relacin tienen las propiedades,
rectas y puntos notables con el tringulo y
cmo se verifica su aplicacin?
Cmo se puede demostrar la congruencia
y la semejanza de dos tringulos?

Qu importancia tienen los tringulos

en el diseo y construccin de
herramientas y medios mecnicos?

Qu razones de comparacin se
establecen entre los lados de un tringulo
rectngulo? , Cmo se genera el Teorema
de Pitgoras?

Qu utilidad tienen las razones de

comparacin del tringulo rectngulo?
Qu utilidad tiene el Teorema de
Pitgoras?

Para qu sirve conocer los diferentes

tipos de ngulos?

Qu utilidad tiene la congruencia y

semejanza de tringulos?

UNIDAD I. DEFINICIONES FUNDAMENTALES Y EL ESTUDIO DEL TRINGULO

ANTECEDENTES HISTRICOS
El hombre tiene contacto con la geometra desde el momento de interactuar con la naturaleza debido a que las figuras geomtricas
forman parte del entorno y del propio ser humano.

Los primeros vestigios documentados provienen del antiguo Egipto (3000 a.C); aparecen en el papiro de Ahmes 87 problemas
con cuestiones aritmticas bsicas, fracciones, clculo de reas, volmenes, progresiones, repartos proporcionales, reglas de
tres, ecuaciones lineales y trigonometra bsica. La manifestacin ms elocuente de esta rea del conocimiento de los
egipcios se aprecia en sus construcciones arquitectnicas.
Los conocimientos de los egipcios sentaron las bases para que los griegos establecieran una cultura de la trigonometra. Tales
de Mileto (600 a.C) inici el estudio y la enseanza de la geometra demostrativa. Adems de preciar que los resultados
prcticos fueran vlidos, realizaba las demostraciones de las propiedades de las figuras utilizando para ello especialmente la
dialctica (
Dialctica: Teora y tcnica retrica de dialogar y discutir para descubrir la verdad mediante la exposicin y
confrontacin de razonamientos y argumentaciones contrarios entre s). Las demostraciones se vuelven fundamentales y se
constituyen en la base de la Lgica como las Leyes del razonamiento.

APLICACIN DE LA GEOMETRA
La palabra Geometra () tiene sus races griegas: Geo () que proviene de tierra y metra () la cual significa
medida, por tanto, Geometra significa medida de la tierra.
Los orgenes de la aplicacin de la Geometra se remontan al siglo III antes de Cristo, en el antiguo Egipto, en la medicin de
predios agrarios y en la construccin de pirmides y monumentos. Se dice, que tenan que medir constantemente sus tierras,
debido a que las inundaciones del Nilo borraban continuamente las fronteras, para as construir diques paralelos que
encausaran sus aguas.

Euclides fue quien en su famosa obra titulada Los Elementos, recopila, ordena y sistematiza todos los conocimientos de
Geometra, bajo un razonamiento deductivo; adems, parte de conceptos bsicos primarios no demostrables tales como
punto, recta, plano y espacio, que son puntos de partida para sus definiciones, axiomas y postulados, los cuales se utilizan
para demostrar teoremas.
La Geometra Euclideana se divide en Geometra plana y Geometra en el espacio, en esta asignatura se estudiar la
Geometra plana, la cual estudia las figuras contenidas en el plano.
Para iniciar el camino por la Geometra plana se deben conocer algunos conceptos bsicos, los cuales se explican en la
siguiente seccin.
La Geometra estudia las formas de las figuras y los cuerpos geomtricos. En la vida cotidiana encontramos modelos y
ejemplificaciones fsicas de esos objetos ideales de los que se ocupa la Geometra, siendo muchas y variadas las aplicaciones
de esta parte de las matemticas.
Una de las principales fuentes de estos objetos fsicos que evocan figuras y cuerpos geomtricos est en la propia Naturaleza.
Multitud de elementos naturales de distinta especie comparten la misma forma, como ocurre con las formas en espiral
(conchas marina, caracoles, galaxias, hojas de los helechos, disposicin de las semillas del girasol, etc.). Igualmente
encontramos semejanzas entre las ramificaciones de los rboles, el sistema arterial y las bifurcaciones de los ros, o entre los
cristales, las pompas de jabn y las placas de los caparazones de las tortugas. La Naturaleza, en contextos diferentes, utiliza
un nmero reducido de formas parecidas, y parece que tuviese predileccin por las formas serpenteantes, las espirales y las
uniones de 120. Pensemos en la disposicin hexagonal perfecta de las celdillas de los panales de las abejas, siendo su
interior poliedro que recubre el espacio, como el rombododecaedro.
El ser humano refleja en su quehacer diario y en sus obras de arte esas imgenes ideales que obtiene de la observacin de la
Naturaleza: realiza objetos de cermica, dibujos, edificios y los ms diversos utensilios proyectando en ellos las figuras
geomtricas que ha perfeccionado en la mente. El entorno artstico y arquitectnico ha sido un importante factor de desarrollo
de la Geometra. As desde la construccin de viviendas o monumentos funerarios (pirmides de Egipto), hasta templos de los
ms diversos estilos han impulsado constantemente el descubrimiento de nuevas formas y propiedades geomtricas.
Muchas profesiones, adems de los matemticos, arquitectos e ingenieros necesitan y usan la Geometra: albailes,
ceramistas, artesanos (objetos de taracea, trabajos de cuero, repujados de latn, tejedores de alfombras, bordadoras, encajes
de bolillos, etc.), decoradores, coregrafos, diseadores de muebles, etc. Todos ellos de una forma ms o menos consciente,
utilizan el espacio y las formas geomtricas.
Tambin se encuentra la geometra en los juegos: billar (bolas y mesa en forma de doble cuadrado, con rombos en los
bordes), parchs, ajedrez, la rayuela, el juego de los barcos, as como multitud de juegos de ordenador. El mundo de los
deportes est repleto de figuras geomtricas: ftbol (el rectngulo del campo, las reas, el baln, las porteras, etc.),
baloncesto (canastas, zonas, campo, etc.), tenis, rugby, bisbol, etc.
Seguramente el lector puede completar estas listas de situaciones y mbitos donde podemos encontrar objetos geomtricos, y
cuyo manejo facilita el conocimiento de tales mbitos.
1.1.

DEFINICIONES FUNDAMENTALES DE LA GEOMETRA

La Geometra tiene por objeto el estudio de las formas o figuras y sus propiedades.
Geometra: es la rama de las matemticas que estudia las lneas figuras y cuerpos del espacio.
Geometra Euclidiana: es la rama de la matemtico que trata acerca del estudio del espacio, de sus propiedades y
de las formas que en el se encuentran.
Proposicin: es un enunciado que se puede calificar como verdadero o falso, pero ambas a la vez.

 Definicin: es una proposicin que expone con claridad y exactitud las caractersticas especficas de un trmino u
objeto, en ella se ofrece su conceptualizacin precisa.
Axioma: proposicin aceptada sin necesidad de demostracin dada su evidencia
Postulado: principio que se admite sin demostracin.
Teorema: es una proposicin que es demostrable o refutable aplicando la lgica formal a partir de axiomas o
postulados. Teorema tambin se puede demostrar apoyndose en teoremas o definiciones previos. En todo teorema
se pueden distinguir tres componentes.
Corolario: consecuencia inmediata de un teorema.
Lema: una afirmacin que forma parte de un teorema ms largo
Escolio: interpretacin corta.
Problema: es una cuestin que se propone con la finalidad de aclararla o resolverla utilizando una metodologa
determinada.
Hiptesis: datos conocidos o supuestos.
Tesis: lo que se quiere demostrar.
Demostracin: procedimiento lgico en el que se utilizan los conocimientos previos para demostrar la veracidad de un
teorema.
Punto: elemento simple y fundamental de la geometra carece de dimensiones, no se puede medir, solo tiene
posicin.
Lnea: sucesin de puntos que tienen una direccin.
Lnea recta: est formada por un conjunto de puntos que estn alineados, es decir, que siguen la misma direccin. Es
la direccin ms corta entre dos puntos.
Segmento: lnea que tiene principio y fin.
Segmento congruente. Es aquel que tiene la misma forma y el mismo tamao.
Semirecta: si se tiene una recta con un punto p contenido en ella y que la divide, cada una de las porciones en que
queda dividida se le conoce como semirecta.
Plano: tiene ancho y largo, sin altura ni grosor. Un plano es una superficie de dos dimensiones, se puede pensar
como un conjunto de puntos infinitos en dos dimensiones.
ACTIVIDADES DEL HORIZONTE 1.1
Consulte en distintas fuentes de informacin o en la web
Investiga las caractersticas de cada objeto
Objeto
Punto
Lnea
Segmento
Semirecta
ngulo
Tringulo
Cuadrado
Circulo

Enliste sus caractersticas

las definiciones de teorema, axioma, postulado,

corolario, lema, escolio, problema.
Concepto
Teorema
Axioma
Postulado
Corolario
Lema
Escolio
Problema
Hiptesis
Tesis
Proposicin
Geometra
Demostracin

Definicin

EVALUACIN - DURANTE LOS TRES MOMENTOS

CONOCIMIENTOS 40%
El alumno demuestre la apropiacin de lo
siguiente:

PROCESOS Y PRODUCTOS - 30%

El alumno evidencie los procesos y la
obtencin de los siguientes productos:

Examen de conocimiento

Todos los trabajos en clase, tarea en

casa, investigaciones, etc. Los trabajos
que se lleven a cabo durante los tres
mdulos sern elaborados en la libreta y
en algunos casos en un portafolio
(elaborada por el alumno).

Srvase de escribir sugerencias o comentarios constructivos para mejorar el

aprendizaje y rendimiento de su hijo(a):

DESEMPEO ACTITUDINAL CONSCIENTE

30%
El alumno manifieste los siguientes valores y
actitudes:
A travs de los tres momento
Asistencia mayor a 80% equivale al 10% ,
para alumnos que tengan desde tres faltas
se har una cita al tutor en caso de no
asistir el alumno perder el derecho al
10% de asistencia. Y quedar en riesgo
los siguientes puntos.
Sera evaluado durante y despus de
clases:
Respeto
Tolerancia
Colaboracin
Responsabilidad
Puntualidad en la entrega de trabajos
Participacin,
Disposicin ante el trabajo de equipo.

Firma de enterado - - Pegar en tu libreta despus del temario

__________________________
Firma del Alumno

____________________________
Firma del Tutor de enterado

1.2 NGULOS Y SU CLASIFICACIN

Definicin de ngulo.
Un ngulo en el plano se define como la abertura formada por dos semirrectas que tienen en comn su origen, stas se
llaman lados del ngulo y el punto en comn se denomina vrtice.
A los lados del ngulo se les conoce como lado inicial y lado final, los cuales se determinan siguiendo el sentido contrario a
las manecillas del reloj como se muestra en la figura, en cuyo caso decimos que el sentido es positivo, en caso contrario, el
sentido sera negativo.

Los ngulos se pueden nombrar de diferentes formas, tomando en cuenta: los puntos que se unen para formarlo, por la letra
que distingue al vrtice o bien por algn nmero asignado. Como se muestra a continuacin:
Se escribe como AOC, teniendo la precaucin de escribir los puntos con maysculas
y la letra que distingue al vrtice del ngulo en el centro.

Se escribe como A, debido a que

es la letra que identifica al vrtice del ngulo

Se escribe como 1, en este caso se puede nombrar con nmeros o letras del alfabeto
griego en el interior del ngulo.

El tamao de un ngulo es independiente de la medida de sus lados, ya que slo depende de la medida de la abertura que
se forma al mover uno de sus lados.
El transportador es el instrumento geomtrico que se utiliza para obtener la medida de los ngulos.