UNIDAD DIDCTICA I

Grado
rea
Profesor

: CUARTO
: Formacin Ciudadana y Cvica
Responsable : Miguel ngel Sandoval Antn

1.- TTULO DE LA UNIDAD

Adolescentes comprometidos con los derechos humanos
2.- SITUACIN SIGNIFICATIVA
Debido a la realidad multicultural de nuestro pas, los derechos humanos, en ocasiones, colisionan con las forma de impartir justicia de algunas comunidades
andinas y amaznicas. Si a esto le agregamos la ausencia y/o deficiencias de los rganos de justicia, los pobladores deciden hacer justicia con sus propias
manos; por eso es importante que los estudiantes deliberen en torno a la siguiente interrogante: Est bien hacer justicia con nuestras propias manos?
3.- PRODUCTO
Redaccin de un ensayo y realizacin de un foro debate.
4. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETEN
CIAS
Delibera
sobre
asuntos
pblicos

CAPACIDADES

INDICADORES

Asume
una
posicin sobre un
asunto pblico y la
sustenta de forma
razonada.

Elabora argumentos
razonados a partir de la
contraposicin de puntos
de vista discrepantes y
respuestas mltiples. (1)
(3)
Cuestiona los
argumentos de quienes
limitan los derechos de
las personas. (1) (3)
Sustenta su opinin en
los principios
democrticos y en los
fundamentos de la
institucionalidad nacional
e internacional. (1) (2)
Elabora argumentos
razonados a partir de
valores y conocimientos
personales (2)

SITUACIN
DE
EVALUACI
N
Foro-Debate

INSTRUMENT
O
Ficha de
Observacin

NOMBRE DE LA
SESIN

TIEMPO

CAMPO
TEMTICO

1. Mi opinin es
importante

Presentacin de
la unidad
02 horas
Retos de
aprendizaje

2. Nuestros argumentos
reflejan nuestros valores

La estructura de
02 horas
la moral

3. Nuestro mejor
argumento: los derechos
humanos

02 horas Derechos
fundamentales
de la persona
Derecho a un
juicio justo
Tortura

Participa de
manera
democrtica

Convive de
manera
democrtica

Participa de
manera
democrtica

Delibera
sobre
asuntos
pblicos

Ejerce, defiende y
promueve los
derechos
humanos, tanto
individuales como
colectivos
Utiliza
reflexivamente
conocimientos y
principios
democrticos para
la construccin de
normas de
convivencia
Se relaciona
interculturalmente
desde una
identidad
dispuesta al
enriquecimiento
mutuo
Ejerce, defiende y
promueve los
derechos
humanos, tanto
individuales como
colectivos

Asume una
posicin sobre un
asunto pblico y la
sustenta de forma
razonada

Construye
consensos en la
bsqueda del bien
comn

Utiliza la constitucin
Poltica para analizar y
explicar
casos
sobre
Derechos Humanos. (3)

Explica que el Estado,

para garantizar la
convivencia, debe
administrar justicia y
hacer uso de la fuerza en
el marco de la legalidad.
(4)
Analiza crticamente las
prcticas culturales de su
pueblo a la luz de los
principios democrticos
(4)
Utiliza la constitucin
Poltica para analizar y
explicar casos sobre
Derechos Humanos (4)

Ensayo

Foro-Debate

4. Analizamos la
administracin de
justicia

Poder Judicial
Debido proceso
02 horas Justicia en
comunidades
campesinas y
nativas

Ensayo

Identifica los derechos

colectivos de los pueblos
originarios (4)
Cuestiona los
argumentos de quienes
limitan los derechos de
las personas (5)
Debate a partir de
principios ticos
universales sobre
asuntos pblicos
ocurridos en los niveles
local, nacional y global.
(5)
Cambia sus preferencias
y posturas (se deja
convencer)
con
explicaciones razonadas
y
basadas
en
los
principios democrticos.
(5)

5. Participamos en el
foro debate

Foro debate

Ensayo

02 horas Realizacin del

foro-debate
Presentacin de
la versin final
del ensayo

Convive de
manera
democrtica.

Utiliza
reflexivamente
conocimientos
y
principios
democrticos para
la construccin de
normas
de
convivencia

Antepone la importancia
del bien comn al actuar
o
argumentar
de
determinada manera, en
relacin a las normas de
convivencia. (5)

Foro-Debate