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ACTIVIDAD
Speaking Assignment
Writing Assignment
Momento 1
Entorno
Referencias
bibliogrficas
Evaluacin y seguimiento
Syllabus del curso, protocolo
Objetivo general:
Reconocer la metodologa y los diferentes elementos que hacen parte del curso Ingls A1.
Objetivos:
Motivar a los estudiantes a reconocer el aprendizaje de ingls como parte fundamental en su
programa.
Reconocer las estructuras del aula de ingls y sus funciones.
Determinar las expectativas de los estudiantes de ingls A1, con el fin de apoyar los procesos de
aprendizaje eficazmente.
Estrategia de evaluacin:
Se realiza un trabajo individual con el objetivo de construir los conocimientos previos a las
actividades especficas de ingls A1.
Producto esperado:
1. Editar su perfil: Deber ingresar a Ajustes de mi perfil ubicado entre las opciones de
Administracin en la columna izquierda - parte inferior, all encontrar la opcin de Editar Perfil
asegurese de llenar cada uno de los items de manera adecuada.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
3. A continuacin debe realizar un prrafo corto no mayor a 10 renglones, dando respuesta a las
siguientes preguntas, debe ser enviado a travs del foro.
3. Una vez tenga listo su archivo final debe ingresar al Entorno de Evaluacin y Seguimiento en
donde encontrar los espacios para envo de sus trabajos, en este caso a travs de Actividad de
Reconocimiento Presaberes
4. El trabajo enviado, producto de esta actividad, ser evaluado teniendo en cuenta cada uno de los
tems establecidos en la Rbrica de Evaluacin.
Es importante tener en cuenta que los estudiantes que no enven el trabajo solicitado al link
correspondiente NO tendrn nota.
ASSIGNMENT
GRADE
ATTEMPTS
ALLOWED
Actividad de Reconocimiento
10
According to the
Schedule
Momento 2
Entorno
Referencias
bibliogrfica
s
Evaluacin y seguimiento
No requeridos
ASSIGNMENT
GRADE
ATTEMPTS
ALLOWED
Actividad Quiz de
Reconocimiento
15
Momento 3
Entorno
Referencias
bibliogrficas
Evaluacion y seguimiento
Contenidos didcticos Unidad 1
Referencias bibliogrficas
English Grammar Verb be [Pgina Web] Recuperado de:
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/englishgrammar/verbs/verb-be
Definition of be verb from the Oxford Advanced Learner's
Dictionary [Pgina Web] Recuperado
de:http://oald8.oxfordlearnersdictionaries.com/dictionary/be_1
Verbo "To Be" - Ser / Estar [Pgina Web] Recuperado de:
http://www.shertonenglish.com/resources/es/main-verbs/tobe.php
Wh-words are what, when, where, who, which, why and how
[Pgina Web] Recuperado
de:http://learnenglish.britishcouncil.org/en/englishgrammar/clause-phrase-and-sentence/verb-patterns/wh-clauses
Common Questions with How [Pgina Web] Recuperado de:
http://esl.about.com/library/grammar/blgr_how.htm
personal pronouns [Pgina Web] Recuperado de:
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/englishgrammar/pronouns/personal-pronouns
Demonstrative Pronouns [Pgina Web] Recuperado de:
http://www.englishclub.com/grammar/pronouns-
demonstrative.htm
Adverbs of frequency Pgina Web] Recuperado de:
http://esol.britishcouncil.org/build-your-grammar/adverbsfrequency
Present simple - verb 'to be [Pgina Web] Recuperado de:
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammargames/present-simple-verb-be
En el entorno de evaluacin y seguimiento encotrar la Leccin Evaluativa Unidad 1, es
necesario hacer revisin previa los contenidos didcticos de la unidad 1 y las referencias
bibliogrficas para lograr un desempeo adecuado.
Producto:
Apropiacin de los contenidos didcticos de la Unidad 1, Leccin Evaluativa Unidad 1
ASSIGNMENT
GRADE
ATTEMPTS
ALLOWED
50
Momento 4
Speaking Assignment
Entorno
Referencias
bibliogrficas
Aprendizaje Prctico
Contenidos didcticos Unidad 1 y 2
Temas a evaluar:
Producto(s) esperado(s): Entrevista en ingls con su tutor a travs de Skype. El estudiante deber
interactuar con su tutor de la misma forma que lo hara en el contexto real.
VIDEO 1. Cmo descargar y abrir una cuenta en Skype?
http://www.youtube.com/watch?v=D4dFi-7ihnc
VIDEO 2. Cmo comunicarte a travs de Skype?
http://www.youtube.com/watch?v=3UbI_v7C6sQ
INSTRUCCIONES
Escoger un horario, dentro de los propuestos por su tutor, para las entrevistas. Se har un archivo
compartido en Google Drive, donde deber registrar con su nmero de identificacin, nombre, y
nmero de curso. El link ser enviado por su tutor al correo del curso
Ingresar a la herramienta virtual diez (10) minutos antes de la hora acordada para el encuentro
sincrnico.
Momentos de la entrevista:
El encuentro sincrnico: consta de dos momentos;
1. Presentacin personal
2. Conversacin: responder a las preguntas del tutor de acuerdo a los temas a evaluar.
http://www.youtube.com/watch?v=rQwanxQmFnc
3. En el link drive que el tutor enviar a travs del correo encontrar la agenda de cada
semana para que se registre y presente la actividad.
En el mismo drive encontrar una pestaa que dice PAIR PRACTICE en el cual puede
agendar una cita con compaeros del curso de forma libre. Esta prctica no tiene nota,
pero, a travs de ella puede compartir y mejorar sus conocimientos antes de la entrevista
con el tutor.
ASSIGNMENT
GRADE
ATTEMPTS
ALLOWED
Speaking Assignment
75
Momento 5
Entorno
Referencias
bibliogrficas
Evaluacion y seguimiento
Contenidos didcticos Unidad 2
According to the
Schedule
Referencias bibliogrficas
Present simple [Pgina Web] Recuperado de:
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/englishgrammar/verbs/present-tense/present-simple
Present simple with do / does [Pgina Web] Recuperado de:
http://www.clafoti.com/imagenes10/present_do_new.htm
Presente simple negativo [Pgina Web] Recuperado de:
http://www.vitutor.com/gramatica_inglesa/verb_tense/simple_pre
sent_negative.html
Adverbs of frequency [Pgina Web] Recuperado de:
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammarvocabulary/grammar-snacks/adverbs-frequency
Why learn about adverbs? [Pgina Web] Recuperado de:
http://www.bbc.co.uk/skillswise/topic/adverbs
How to form adverbs [Pgina Web] Recuperado de:
http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/french/grammar/adje
ctivesf/formadverbsrev3.shtml
En el entorno de evaluacin y seguimiento encotrar la Leccin Evaluativa Unidad 2, es necesario
hacer revisin previa los contenidos didcticos de la unidad 2 y las referencias bibliogrficas para
lograr un desempeo adecuado.
Producto:
Apropiacin de los contenidos didcticos de la Unidad 2, Leccin Evaluativa Unidad 2
ASSIGNMENT
GRADE
ATTEMPTS ALLOWED
50
Momento 6
Entorno
Referencias
bibliogrficas
Evaluacion y seguimiento
Contenidos didcticos Unidad 3
Referencias bibliogrficas
Subject and Verb Agreement - Interactive Lesson in (Reading)
English 3 [Pgina Web] Recuperado
de:http://www.elementary.ph/teacher-learning-resource/subjectand-verb-agreement-interactive-lesson-reading-english-3
Subject-Verb Agreement [Pgina Web] Recuperado
de:http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/sv_agr.htm
Quiz on Subject-Verb Agreement [Pgina Web] Recuperado de:
http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/cgishl/quiz.pl/sv_agr_quiz.htm
Like and don't like [Pgina Web] Recuperado de:
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammargames/and-dont
What do they like? [Pgina Web] Recuperado
de:http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?
id=6315
The verb "to like" [Pgina Web] Recuperado
de:http://www.learning-englishonline.net/areas/grammar/tenses-and-verb-forms/specialverbs/das-verb-to-like/
How to ask someone to repeat something [Pgina Web]
Recuperado de:
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/how/how-ask-someonerepeat-something
something, anything, someone, anyone, somewhere, anywhere
Exercise [Pgina Web] Recuperado de: http://www.englischhilfen.de/en/exercises/confusing_words/something_anything.htm
Modal verbs [Pgina Web] Recuperado
de:http://learnenglish.britishcouncil.org/en/englishgrammar/verbs/modal-verbs
Modal Verbs Exercise 1 [Pgina Web] Recuperado
de:http://www.englishpage.com/modals/interactivemodal1.htm
ASSIGNMENT
GRADE
ATTEMPTS
ALLOWED
50
Momento 7
Writing Assignment
Entorno
Referencias
bibliogrficas
Aprendizaje Colaborativo
Contenidos didcticos Unidad 1, 2 y 3
WRITING ASSIGNMENT
General Objetive
Express ideas and real life situations in written form taking into account the contents
from level A1.
Specific objetives:
Make a sketch or outline chart to present the key words and ideas visually and
stimulate the writing process as organized and systematic process.
Write a short text to express ideas and real situations of daily life taking into account
grammar, coherence and cohesion rules as well as the vocabulary studies in the
course content.
Learning Strategy Proposal: The strategy to be used will be Project Based learning Activity.
Students will work around three main activities. First they will choose a topic to write about and
make an outline. Then, they will write a text based on the outline using the contents they learned in
the course of English A1. Finally, they will work collaboratively to choose the best text of the group
and correct it according to the grammar, coherence and cohesion rules.
Topics:
Units 1 to 15
Grammar
Vocabulary
Connectors
ACTIVIDADES A REALIZAR
De acuerdo a lo aprendido en los contenidos del curso, usted debe construir un texto sobre las
temticas propuestas.
ACTIVIDAD 1:
A travs del foro cada participante realizar un aporte de manera individual en donde har
una breve presentacin personal en ingls (place of living, group number, program, CCAV
or CEAD where you study, personal e-mail, Skype and telephone number ) Luego, cada
estudiante deber seleccionar segn su preferencia uno (1) de los siguientes temas:
1. Compose a short description of your own house.
2. Write a letter describing your best friend`s daily routine and the activities he/she likes
or dislikes doing.
3. Compose a short description about your Health habits.
ACTIVIDAD 2:
completar el
seleccion usando lista de palabras. Una vez finalizado el outline el estudiante proceder a
realizar su texto. Cada estudiante deber enviar el outline acompaado de su respectivo
texto en formato Word. Recuerde que no se debe enviar ms de un outline por persona.
Paragraph 1
Type of place
Size and
Location
Paragraph 2
Paragraph 3
Paragraph 4
Feelings
Paragraph 1
Place of living
Paragraph 2
In the morning
Paragraph 3
In the afternoon
Paragraph 4
In the evening
Paragraph 5
Activities he/she
likes doing in the
free time
( From 3 to 5 sentences)
2.
3.
4.
5.
(5 sentences)
(5 sentences)
(5 sentences)
(5 sentences)
Second paragraph:
Third paragraph
Fourth paragraph:
Fifth paragraph:
Place of living.
Paragraph 2
Paragraph 3
Paragraph 4
First paragraph
Second paragraph
Third paragraph
Fourth paragraph:
(From 3 to 5 sentences)
(From 3 to 5 sentences)
(From 3 to 5 sentences)
(From 2 to 5 sentences)
A travs del foro, cada integrante del grupo colaborativo deber revisar los escritos de sus
compaeros, realizar mnimo 2 comentarios crticos y seleccionar uno de los escritos
que represente al grupo. (En Ingls o espaol)
El lder del grupo enviar dos archivos en formato winzip al link de Entrega de producto
final. El primero lo denominar Producto Final_Grupo colaborativo_#, ste archivo
contendr el texto que representar al grupo. El segundo lo denominar
Portafolio_Grupo colaborativo_#; ste archivo contendr los esquemas y textos hechos
por cada uno de los integrantes.
These web sites can help you during your writing process.
On line dictionary
http://www.wordreference.com/
ASSIGNMENT
GRADE
ATTEMPTS
ALLOWED
Writing Assignment
75
Momento 8
Entorno
Referencias
bibliogrfica
s
Aprendizaje Individual
Contenidos didcticos Unidad 1, 2 y 3
According to the
Schedule
Objetivo general:
Implementar nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin durante el proceso de
aprendizaje.
Objetivos:
Promover el aprendizaje de nuevas herramientas de la web 2.0.
Generar estrategias para el bueno uso de herramientas tecnolgicas.
Disear material didctico para la trasferencia de informacin
Estrategia de evaluacin:
Se realizar un trabajo individual a travs de una herramienta de la web 2.0 con el objetivo
de adquirir conocimientos referentes al manejo de tecnologas para la trasferencia de
informacin.
Cronograma de la actividad:
De acuerdo a la Agenda de del curso Course Agenda.
Producto esperado:
6. Una vez haya ingresado a Blogger deber seleccionar la opcin de crear un Blog, de
esta forma podr comenzar con el diseo.
Hacer un collage de imgenes que reflejen las actividades que usted realiza en su vida
diaria.
ENTRADA 3. Activities I like and dislike doing alone, with my family or friends.
Realice un collage de imgenes que represente las actividades que le gusta hacer que
no le gusta hacer solo, con su familia con sus amigos.
Ejemplo Collage de imgenes:
6. Una vez tenga listo su Blog debe ingresar al Entorno de Evaluacin y Seguimiento El link del
blog debe ser enviado teniendo en cuenta las siguientes especificaciones:
Es importante tener en cuenta que los estudiantes que no enven el trabajo solicitado al link
correspondiente NO tendrn nota.
ASSIGNMENT
GRADE
ATTEMPTS
ALLOWED
Technology Integration
Assignment
50
Momento 9
Examen Final
Entorno
Referencias
bibliogrficas
Evaluacion y seguimiento
Contenidos didcticos Unidad 1,2 y 3
According to the
Schedule
GRADE
ATTEMPTS
ALLOWED
Final Exam
125