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SYLLABUS
I. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
ESCUELA PROFESIONAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CDIGO
CICLO ACADEMICO
PRE-REQUISITO
CRDITOS
HORAS SEMANALES
DOCENTE
1.9. E MAIL
:
:
:
:
:
:
:
:
MEDICINA HUMANA
MATEMTICA
MH-141
2014 - I
OBLIGATORIO
03
04 2 (T) 2 (P)
Mgr. MIGUEL PAREDES
RONDN
magelpr@yahoo.es.
20%
20%
60%
BIBLIOGRAFA
Lipschuts, S
Lipschuts, S
Pinzn, Alvaro
:
:
:
Matemtica Bsica
Teora de Conjuntos-lgica proposicional
Conjuntos y Estructuras
Matemtica Bsica I
3 semanas
Contenidos conceptuales
o Pares ordenados : producto cartesiano
o Determinacin de relaciones por extensin y comprensin.
o Grfica de algunas relaciones como rectas.
o Funcin, concepto, notaciones, dominio, rango, y grficas.
o Conjunto de nmeros naturales, enteros, irracionales y reales, operaciones y
propiedades.
Contenidos Procedimentales
o Reconoce y utiliza reglas de correspondencia.
o Aplica algoritmos con relaciones
o Desarrolla y representa relaciones de dependencia entre dos variables con tablas,
grficos y expresiones verbales o matemticas
o Determina el dominio y rango de una relacin
o Elabora modelos de fenmenos del mundo real con diversos tipos de funciones
o Determina el dominio, rango y grfica de funciones.
o Realiza operaciones (+) (-), multiplicacin de composicin de funciones.
Contenidos Actitudinales
o Reflexiona sobre sus propias ideas a partir de grficas de relaciones y funciones
o Seguridad al resolver operaciones con funciones
o Seguridad en el uso de funciones y relaciones
o Confianza al plantear y resolver problemas.
o
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
. Elabora grficos representativos.
Analiza representaciones grficas.
. Infiere situaciones problemticas.
. Evala estrategias empleadas.
EVALUACIN
Criterios de evaluacin
20 %
20%
60 %
:
:
:
:
Matemtica Bsica.
Teora de Conjuntos
Conjuntos y Estructuras
Matemtica Bsica I
REGLA DE TRES Y
PORCENTAJE-
4 semanas
Contenidos conceptuales
o Regla de tres simple
o Regla de tres simple directa .Problemas
o Regla de tres simple inversa . Problemas
o Regla de tres compuesta. Problemas
o Definicin de porcentaje
o Propiedades de porcentaje
o Elemento de una venta
Contenidos Procedimentales
o Resuelve problemas de regla de tres simple directa
o Resuelve problemas de regla de tres simple inversa
o Resuelve problemas de regla de tres compuesta
o Identifica las propiedades aplicando porcentaje.
o Utiliza los elementos de una venta en el porcentaje
o Formula y resuelve problemas que involucran situaciones reales del contexto.
Contenidos Actitudinales
o Muestra actitud de cooperacin para trabajar en equipo.
o Valora la utilidad de la regla de tres en su formacin integral.
o Demuestra confianza al resolver situaciones de regla de tres.
o Resuelve problemas en equipo en ms de una forma
o Valora la conexin del porcentaje en el contexto real de su formacin integral.
o Participa activamente en la construccin y aplicacin de ideas de porcentajes
o Manifiesta seguridad en la resolucin de situaciones planteadas de porcentaje.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
ESTRATEGIAS DIDCTICA.
.
Utilizan regla de tres diferenciando a cada una de ellas
Resuelven problemas de porcentajes
Organiza estrategias para solucin de problemas.
Organiza datos disponibles.
Contenidos conceptuales
o Ecuaciones de 1 con una y dos variables, ejercicios de inecuaciones.
o Inecuaciones de 2 con una variable, ejercicios.
Contenidos Procedimentales
o Resuelve sistemas de ecuaciones de primer grado con dos variables.
o Resuelve sistemas de inecuaciones de primer grado con dos variables.
o Resuelve problemas que involucran sistemas de ecuaciones, de inecuaciones de
primer grado
Contenidos Actitudinales
o Muestra una actitud de cooperacin para trabajar en grupo.
o Valora la utilidad de las ecuaciones e inecuaciones
o Confianza en el uso de ecuaciones de primer grado.
o Formula preguntas a partir de situaciones problemticas.
o Resuelve los problemas de ms de una forma.
o Manifiesta seguridad en la resolucin de sistemas de ecuaciones.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
EVALUACIN
Criterios de evaluacin
La evaluacin del estudiante ser formativa, continua, integral, e individualizada,
cuantitativa, democrtica y contextualizada.
Procedimientos y ponderacin
Se presenta los procedimientos siguientes:
20%
20%
60%.
BIBLIOGRAFA
Lipschuts, S
Lipschuts, S
Pinzn, Alvaro
Moya Caldern Rufino
:
:
:
:
Matemtica Bsica
Teora de Conjuntos
Conjuntos y Estructuras
Matemtica Bsica I
3 semanas
Contenidos conceptuales
o Limite de funciones, teorema de los lmites de una funcin
o Lmites infinitos
o La derivada como lmite, aplicando frmulas
o Calculo de derivadas aplicando propiedades suma producto y cociente
o Integral como integral como inversa de la derivada
o Calculo de integrales aplicando propiedades y formulas
Contenidos Procedimentales
o Resuelve limites de una funcin
o Resuelve derivadas aplicando formulas
o Calcula la integral de una funcin aplicando frmulas de integracin.
Contenidos Actitudinales
o Muestra una actitud de cooperacin para trabajar en grupo.
o Valora la utilidad de las derivadas
o Formula preguntas a partir de situaciones problemticas.
o Resuelve los problemas de ms de una forma.
o Manifiesta seguridad en la resolucin de derivadas e integrales.
ACTIVIDADES DIDACTICAS
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
EVALUACIN
Criterios de evaluacin
La evaluacin del estudiante ser formativa, continua, integral, e individualizada,
cuantitativa, democrtica y contextualizada.
Procedimientos y ponderacin
Se presenta los procedimientos siguientes:
20%
20%
60%
:
:
El clculo
Calculo diferencial.
Procedimientos y Ponderacin
PORCENTAJE
POR ACTIVIDAD
I UNIDAD LOGICA PROPOSICIONAL - NOCIONES DE LA
TEORA DE CONJUNTOS
Prcticas de operaciones proposicionales.
Prctica de operaciones de conjuntos.
01
20 %
PROGRAMA
PORCETANJE
POR UNIDAD
20%
02
25%
02
03
Trabajos encargados
20%
Evaluacin de Unidad
60%
Subtotal
100%
III UNIDAD REGLA DE TRES,PORCENTAJE Y NMEROS
REALES
01
Prcticas calificadas
20%
02
Trabajos Encargados
20%
03
Evaluacin de Unidad
60%
Subtotal
100%
IV UNIDAD ANLISIS MATEMTICO
01
Prctica calificada en grupo
20%
02
Trabajos encargados
20%
03
Evaluacin de Unidad
60%
Subtotal
100%
30%
25%