Ficha de estudio

Cdigo: 1330-03
Materia:
El Test de Rorschach, el Sistema Comprehensivo
CU 1425

Docente:
Dra. Anglica Zdunic (azdunic@infovia.com.ar)

Significado de las variables en el

Sistema Comprehensivo

Material de Posgrado 2004

Facultad de Psicologa / UBA

SIGNIFICADO DE LAS VARIABLES EN EL

SISTEMA COMPREHENSIVO
Dra. Anglica Zdunic
azdunic@infovia.com.ar
junio de 2004
El presente trabajo intenta sintetizar de manera ordenada el significado de
las variables que intervienen en la codificacin del Rorschach Sistema
Comprehensivo. El objetivo es poner a disposicin del estudiante interesado en el
tema una gua inicial que facilite la comprensin e interpretacin del Sumario
Estructural. Ha sido realizada consultando las siguientes fuentes:
Referencias bibliogrficas
EXNER, John E. Jr (2000) A Primer For Rorschach Interpretation. Pre
publicacin. Rorschach Workschops. Asheville, North Carolina.
EXNER, John E. Jr. (2003) Manual de codificacin del Rorschach. Para el
Sistema Comprehensivo. Psimtica, Madrid.
EXNER, John E. Jr. y Sendn, (1995) Concepcin Manual de Interpretacin
del Rorschach. Para el Sistema Comprehensivo. Psimtica, Madrid, 1995.
Seminarios de especializacin
2000. The Rorschach Tutorial: Ritzler and Sciara, Instructors; John Exner,
Executive Director. Asheville, Carolina del Norte.
2004 Tactics for Teaching the Comprenhensive System. Anne Andronikof,
Instructor; John Exner, Executive Director. Buenos Aires.
2004 An advanced Rorschach Comprehensive System workshop for
assessing the potential for violence in adults, children, and adolescents,
conducted by Dr. Barry Ritzler. Buenos Aires.
INDICE
Pgina

Localizacin
Calidad Evolutiva
Determinantes
F
Movimiento
Color Cromtico
Color Acromtico
Sombreados
FD
Pares y Reflejos
Calidad Formal
Contenidos
Respuestas Populares
Actividad Organizativa
Cdigos Especiales Crticos
COP
AG
MOR
Tendencias Impulsivas
Perfiles de Genocidas

3
3
4
4
4
5
5
6
8
8
8
8
11
11
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LOCALIZACIN
Investiga la modalidad de acercamiento a la tarea.
W: Tipo de acercamiento que intenta abarcarlo todo. Implica un gasto
energtico importante, son respuestas eficientes (salvo cuando se dan en las
lminas III X, donde se esperan respuestas D).
D: Forma de respuesta econmica, sencilla y prctica. Se ve lo obvio, lo fcil,
sin realizar esfuerzos creativos. Implica un modo conservador de utilizar los
recursos.
Dd: Estilo de acercamiento personal donde el sujeto se fija y destaca
elementos que pasan desapercibidos por la mayora. En general las
respuestas Dd son ineficientes, porque el sujeto no est viendo lo que es ms
obvio. Si las respuestas Dd estn incrementadas es probable que se trate de
una persona inusual, que tal vez haga cosas inusuales. Las respuestas Dd
orientan sobre lo que la persona hace en privado, las D y las W lo que hace en
pblico.
S: La S representa carga energtica, a la manera de un afecto puro, que se
encuentra en sentimientos tales como clera, ira, rabia. Es una carga
energtica ciega, que puede descargarse de cualquier manera. Facilita
comportamientos impulsivos pero no los provoca. Dependiendo de su cantidad
y calidad formal, puede indicar un estilo independiente o bien oposicionismo y
negativismo. Cuando se da una respuesta S el sujeto est mirando algo que no
es la tinta, por esto se la considera una respuesta ineficiente.

CALIDAD EVOLUTIVA
Respuestas de sntesis: +
Buenos recursos intelectuales. Las personas brillantes suelen darlas.
Respuesta ordinaria: o
Funcionamiento ajustado a la correccin esperable.
Respuesta vaga de sntesis: v/+
Funcionamiento cognitivo que presenta limitaciones. Implica el intento de
hacer un proceso de elaboracin complejo, pero que resulta fallido.
Respuesta vaga: v
Dficit en la memoria inmediata por patologa neurolgica o histrica. En
algunos casos parece relacionarse con un intento de evitar compromisos.
Importa revisar la proporcin entre DQv y DQ+:
DQv=1 es propio de aquellos que son capaces de hacer regresiones tiles,
por ejemplo, son los sujetos que se pueden relajar y divertir en una fiesta.
DQv=2, se necesitan por lo menos ocho o ms DQ+ para compensar, de lo
contrario la regresin puede ser excesiva.
DQv=>3 es siempre excesivo. Para Ritzler es el indicador ms
preocupante de potencial de violencia ya que seala la posibilidad de
patologa moral o falta de fortaleza para evaluar lo desajustado de la propia
conducta. Los sujetos suelen actuar como si estuviesen intoxicados, las
personas ebrias y/o drogadas dan muchas DQv.

DETERMINANTES
Forma
Implica poner en marcha un proceso de control intelectual: el sujeto debe poder
centrar su atencin, evocar huellas mnmicas (las que posee del objeto), ajustar
el recuerdo de sus percepciones al contorno de la mancha y verificar si hay
adecuacin entre ambos. Es una tarea de discriminacin que implica la puesta en
marcha de funciones yoicas.

Movimiento
M:
Indica recursos cognitivos, capacidad de fantasa y potencial de empata.
M - seala que los recursos cognitivos se pueden utilizar para distorsionar
la realidad. Si aparece acompaado de C pura indica la posibilidad de
actuacin.
Msin estn vinculadas a delirios psicticos.
FM:
La FM parece correlacionar con procesos ideativos provocados por
estados de insatisfaccin de necesidades bsicas, tanto primarias (hambre,
sed, etc.) como secundarias (logro, prestigio, etc.). Sera el tipo de ideacin
que aparece cuando no estamos pensando deliberadamente en algo
concreto, cuando dejamos flotar nuestro pensamiento, pero tambin es la
actividad mental que nos mantiene despiertos cuando intentamos dormir y
que (salvo en el caso de insomnios crnicos) procede de preocupaciones o
estados de necesidades no gratificadas (Exner y Sendn, 95).
EXPERIMENTO: 1 ) Se someti a ayuno a personas obesas, luego se les
administr el Ro y FM estaba alto. 2) Se inmovilizaron a sujetos atndolos a
un silln, slo podan apretar un botn cuando desearan ser liberados. Se
les administr antes y despus el Ro. El segundo tena FM altas.
Esto muestra que FM no siempre es estable y que FM alta registra el
sentimiento de frustracin que el sujeto sufre en un momento dado. La tasa
bsica de FM en un sujeto es estable, pero si el sujeto se encuentra en
privacin de necesidades primarias, FM aumenta. FM y m se refieren a una
actividad de la Ideacin. En principio, si FM=0 es alguien que "est
muerto", un mnimo de FM es corriente en todo el mundo (en Francia 2 3
FM es lo mnimo; en EEUU 4 es lo mnimo). Los que tienen FM bajo no
sufren, no perciben no sienten las necesidades. Andronikof encontr FM
bajo en;
Gente que no soporta la frustracin (alcohlicos, drogadictos) y recurren
al alcohol y/o las drogas para disminuir la tensin causada por las
necesidades.
Anorxicos, que niegan tener un cuerpo y sus necesidades
Religiosas que viven en convento y son felices, sin patologa mental,
personas que han sublimado las necesidades y no sufren frustraciones.

Las FM no se modifican con el desarrollo aunque el sndrome de

abstinencia puede aumentarlas.
m:
Las respuestas m suelen aparecer en protocolos de personas que estn
padeciendo malestares reactivos.
EXPERIMENTO: 1 ) Los paracaidistas que antes de su salto inaugural dan
m altas y luego de haber saltado, no hay m. 2) Ejemplo de personas en un
barco en medio de la tormenta, aumenta m y al llegar a puerto, no dan m.
Es una variable muy inestable, y est vinculada con el nivel de estrs que el
sujeto percibe. FM y m registran esos dos sentimientos que provocan una
actividad cerebral que se llama actividad perifrica. La actividad perifrica
es una actividad constante, que es automtica y necesaria para la vida, es
el estado de alerta, son nuestras antenas, es una actividad de vigilancia que
est por debajo del objeto en el que estamos centrando nuestra atencin. El
problema surge cuando hay demasiada actividad perifrica porque se
transforma en una actividad parasitaria del pensamiento.

Color Cromtico
El color cromtico representa el conjunto de afectos cuya activacin o cese
dependen de una decisin del sujeto, independientemente de que, una vez
iniciada las accin, se pueda mantener su control hasta el final. Es decir, estas
respuestas son el corolario de situaciones en las que el sujeto inicia
deliberadamente una conducta de descarga, aunque no sea capaz de controlar su
intensidad (Exner y Sendn, 95).
La incidencia de la forma que acompaa a las respuestas de color cromtico
seala el grado de control sobre esos afectos.
Si las respuestas de C pura son dos o ms, hay riesgo de violencia, especialmente
si no hay C'.

Color Acromtico
Representa una forma de constriccin afectiva, un freno a la expresin emocional.
El sujeto que da varias C en su protocolo es una persona que tiende a morderse
la lengua en lugar de hablar, de manera que, en vez de registrar un alivio por la
externalizacin o descarga de algn afecto, lo interioriza, no permite su salida y
con ello aumenta su malestar interno(Exner y Sendn, 95).
Para entender las C' hay que conocer cul es el modelo emocional que adopta el
SC. Es el modelo psicofisiolgico de la emocin. La emocin se define como
excitacin (miedo, tristeza, ira, etc.) que mueve al sujeto. Si un sujeto carece
totalmente de emociones "es una estatua". La emocin es el motor que activa.
Dentro de este modelo, la emocin es un movimiento que tiene una fuente y una
meta. La meta es expresarse. Una emocin no puede ser esttica, es en relacin
a este modelo se puede entender C'. C' registra lo que le pasa al sujeto cuando
retiene dentro de si la expresin de la emocin: esto es algo txico que genera
una sensacin penosa. Suele darse en personas sensibles, es frecuente que C

aumentada aparezca en psicosomticos y depresivos. Pero a veces la presencia

de C' puede moderar una expresividad demasiado intensa (cuando la suma
ponderada de color es muy alta y/o cuando aparece C pura)

Determinante

Sombreados
Forma de reconocerlo

SIGNIFICADO

El sombreado da una impresin Se relacionan con necesidades

tctil
de
cercana
y
contacto
emocional.
Se interpreta el sombreado Existencia
de
fuertes
como profundidad o dimen- componentes
de
sionalidad. Algo se ve delante, desvalorizacin asociados a los
sobresaliendo.
procesos de introspeccin. Es
Las trasparencias son V.
muy estable.
Si no es T ni V es Y.
Reacciones
a
situaciones
externas que son generadoras
de tensin y malestar para el
sujeto.

V:
En EEUU, vista es el ms infrecuente de los sombreados. Exner explica el
sentimiento interno que la respuesta V refleja como alguien que se mira al espejo
y tiene ganas de vomitar. Hay un sentimiento de asco hacia si mismo
(habitualmente V y/o FD se elevan en personas poco antes de suicidarse, hasta
90 das antes). Parece que V alto puede estar vinculada a sentimientos de culpa y
no existe una escala de sentimientos de culpabilidad.
EXPERIMENTOS: 1) se pens que alguien que provoca sin proponrselo la
muerte de alguien cercano (por accidente de trnsito o conductas impulsivas)
probablemente sea una persona con sentimientos de culpa elevados. Se tom el
Ro a 34 sujetos detenidos por la polica porque haban herido o matado por
perdida de control y/o accidente de trnsito a un familiar o amigo cercano. A
menos de 4 semanas del hecho se les tom el Ro y los resultados fueron
comparados con otro grupo en el que no se presumi la existencia de sentimientos
de culpa. Se esperaba que en el primer grupo hubiesen ms respuestas de vista y
efectivamente as ocurri. 2) protocolos de mujeres con abortos espontneos en el
segundo trimestre del embarazo fueron comparados con los de mujeres con otro
tipo de internacin. Tal como se esperaba, se encontr V aumentada en el primer
grupo.
V=1 indica que al sujeto no le gusta la manera en que se desarrolla su vida.
V igual o mayor que 2 suele indicar presencia de sentimientos de culpa, pero no
todas las respuestas de V tienen siempre que ver con el sentimiento de culpa.
Andronikof tiene la impresin que la gente de mayor nivel cultural tiene tendencia
a dar V en los protocolos: artistas, arquitectos, gente que est en la cultura.

V puede aumentar en algunos casos en que el sujeto sufre algn tipo de

humillacin; se trata de un incremento transitorio, asociado con el estrs
situacional.
Y
Es la segunda variable menos estable en el Ro. Tiene algo en comn con m, est
relacionada al estrs. Ante el estrs se puede elevar m, Y o bien ambas. La m
tiene que ver con la ideacin, la Y con los afectos de indefensin, desamparo,
impotencia. Es una variable inestable aunque en algunos casos se presenta Y
elevada de manera crnica. Es probable que los que dan Y elevada de manera
crnica sean personas ansiosas (pero esto no est demostrado empricamente).
La ansiedad rasgo no es posible diferenciarla de la ansiedad estado mediante el
Rorschach. Algunos sujetos, cuando estn desbordados por el estrs, van a
reaccionar ms sobre lo ideacional y otros ms sobre lo afectivo. Esto est ligado
a los tipos vivenciales.
T
El cdigo T traduce una frustracin de contacto. Muchas veces se confunde y se
piensa que traduce una capacidad de contacto, no es as, es el sentimiento de no
tener suficiente contacto. Puede ser por eso que hay una diferencia entre los
pases nrdicos y latinos. En Finlandia hay mucha T alta y en los latinos T baja.
Probablemente esto indica que los latinos no se sienten tan en estado de
frustracin en relacin a la proximidad. En la poblacin francesa, ms del 50%
tienen T=0. Lo que Exner deca hace 20 aos sigue siendo vlido para EEUU, T=0
es muy raro en EEUU, pero, tal como seala Andronikof; en los pases latinos
parece que hay casi la misma cantidad de T=0 que de T=1. El nmero de T
aumenta despus de un divorcio, tambin en los que estn de luto y en los presos.
Es lo que le sucede a la gente cuando ha perdido el contacto con lo familiar.
EXPERIMENTO: en una sala de espera hay varios muebles y en un extremo una
silla incmoda; un psiclogo se sienta en un lugar cmodo simulando ser un
paciente que espera y observa qu ocurre con el paciente que entra a una primera
consulta durante los diez primeros minutos; luego a ese paciente se le toma un
Ro. La mayora de la gente en EEUU entraba, saludaba y se sentaba a hablar un
poco con la persona presente (T=1); otros entraban sin hacer ruido y se sentaban
lejos, en la silla incmoda (T=0) y un ltimo grupo se sentaban al lado y hablaban
mucho (T>1). No hubo excepcin en los resultados del Ro. El estudio permiti
evidenciar un vnculo entre cierto nmero de respuesta R y cierta manera de
comportarse que tiene que ver con la relacin de objeto. Andronikof piensa que la
diferencia T=0, T>1 y T=1 es pertinente, pero no sabe pertinente a qu (habra
que realizar nuevos estudios experimentales para descubrirlo). T=0 es un
ingrediente fundamental de personalidad HVI y tambin de paranoia. Por el
experimento se permite postular una hiptesis (para EEUU) T=0 o T>1 refleja una
particularidad y a veces una patologa en las relaciones de objeto, en cuanto a la
necesidad de contacto, de proximidad con los otros.
Sintetizando:
T=1 no es indicacin de nada
T=0 indica que esa persona necesita mantenerse a distancia.

T>1 indica necesidad de mayor contacto. Son personas que sienten el

sufrimiento de los dems, y por eso es menos probable que cometan
actos violentos por mano propia.
T es a la vez estable y variable. Es inestable cuando T>1, porque cualquier
persona puede encontrarse en situaciones de necesitar caricias.

Forma Dimensin (FD)

Actividad introspectiva y de la autopercepcin. En las FD no existe el preconcepto
negativo en el juicio sobre s mismo que aparece en V.
FD=1 es un buen signo en el Rorschach, porque indica precisamente que el sujeto
puede hacer introspeccin. Es de buen pronstico para la terapia.
Respuestas de Pares y Reflejos
Respuesta de pares: Sujetos autocentrados.
Respuesta de reflejos: caractersticas de tipo narcisista. Alguien que da Fr, por
definicin es alguien que no se cuestiona a si mismo, que no tiene una mirada
crtica sobre si mismo. Es alguien que tiene tendencia a pensar que la causa de
los problemas est en algo ubicado afuera de si mismo; piensa "soy especial" y
quiere que otros lo noten. Los que tienen Fr no enfrentan bien los fracasos.
Tericamente hay una incompatibilidad entre las respuestas de V y Fr, si aparecen
ambas en una misma respuesta probablemente seale la irritabilidad del
narcisista. La configuracin ndice de egocentrismo bajo, con V presente y Fr
suele darse en personas proclives a la violencia.

CALIDAD FORMAL (FQ)

La calidad formal o "ajuste" de la respuesta a la zona de la mancha empleada es
un elemento cuantificable, refleja la actitud con que una persona mantiene un
contacto con el mundo objetal. La inadecuacin perceptiva, el malinterpretar la
realidad, suele darse con mayor frecuencia en sujetos psicticos. La calidad formal
evala el rendimiento del sujeto, su eficacia prctica, comparndolo con lo que es
convencional.

CONTENIDOS
Toda respuesta debe codificarse por su contenido y posteriormente hay que
comprobar si pertenece a la lista de respuestas que aparecen con mucha
frecuencia, esto es, si es una respuesta popular. En la interpretacin de los
Contenidos, como en todo anlisis, es til leer cada informacin primero por
separado, para luego reunirla con el resto en una sntesis integradora. Los dos
pasos son necesarios y brindan (en su complemento) riqueza interpretativa. Decir
que porque una persona dio como respuesta mscara esto significa que est
ocultando algo es un disparate: no tiene ninguna fundamentacin que lo avale.
Pero sera un descuido no considerar la posibilidad de que esa hiptesis sea
factible. La alternativa ms simple parece ser realizar la evaluacin de los
Contenidos por pasos:

1) evaluaciones aisladas. Los contenidos se vern en s mismos (cules son? qu

podran significar?).
2) buscar agrupaciones de contenidos (con qu frecuencia aparecen? qu temas
se repiten?) que permitan formular hiptesis tentativas.
3) buscar su validacin con el resto del material.
En el ejemplo anterior, si la respuesta mscara aparece como un dato aislado,
donde no se dan otros indicadores que sealen la presencia de tendencia al
ocultamiento, la hiptesis debe descartarse. Si formularla permiti investigar un
punto especfico, fue til. Que quede descartada no le resta valor como parte del
proceso de evaluacin. Justamente de eso se trata: de formular hiptesis y
someterlas a verificacin.
Respuestas de contenido humano y experiencia humana
Seala el inters por las personas en general. El tipo de contenido humano
que aparece discrimina el tipo de percepcin que se tiene de si mismo y de
otros:
H: seala una percepcin realista, que es lo que permite la empata.
Hd: seala una percepcin parcial, teida de suspicacia.
(H): implica que la percepcin de los dems y de s mismo est
excesivamente deformada por la fantasa.
(Hd): hay una visin muy poco realista de lo humano.
Si los contenidos H son escasos, probablemente se trate de una persona
con dificultades en las relaciones interpersonales, que considera a los otros
como objetos y no como personas. La insensibilidad crea el terreno propicio
para la aparicin de conductas violentas.
Adems de la frecuencia con la que aparecen, se puede obtener
informacin evaluando el aspecto proyectivo de la respuesta, del mismo
modo que cualquier otra produccin verbal. No es lo mismo: guerrero que
beb en brazos de su mam, bruja que ngel, una persona durmiendo que
una persona saltando.
Las respuestas de Experiencia Humana suelen aparecer en protocolos de
sujetos que tienen una pobre imagen de s mismos y utilizan la
intelectualizacin para ignorarlo. El tipo peculiar de Experiencia Humana
que se describe orientar sobre hiptesis posibles: respuestas tales como
odio, miedo, ira es probable que aparezcan en sujetos que se sienten muy
presionados por tensiones. En estos casos, habr que considerar la
posibilidad de desajustes en el desempeo laboral concreto, especialmente
si se trata de puestos de trabajo que requieren serenidad y toma de
decisiones.
Respuestas de contenido animal: A
Son las ms frecuentes: dan una idea de la amplitud de intereses que
posee el sujeto. Del mismo modo que con los Contenidos Humanos,
evaluar el aspecto proyectivo de la respuesta brinda mucha informacin.
Son significativas las diferencias, por ejemplo, entre los siguientes
contenidos: toro embistiendo una roca y palomita planeando, dinosaurio y
ameba, pata de elefante y ala de un mosquito.

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Respuestas de contenido anatmico (An), radiografa (Xy) y sexo (Sx)

Las respuestas de contenido anatmico y de radiografas sealan una
mayor preocupacin que la habitual por el propio cuerpo. Se ha sealado
que protocolos de personas que padecen trastornos psicosomticos o
componentes hipocondracos, suelen dar varias respuestas con estos
contenidos. Tambin suelen aparecer en mdicos y enfermeras.
Respuestas de contenido arte (Art) y antropologa (Ay)
Exner obtiene el ndice de Intelectualizacin relacionando las respuestas de
contenido Arte y Antropologa con el cdigo especial abstraccin(AB).
Respuestas de contenido botnica (Bt), nubes (Cl), geografa (Ge), paisaje
(Ls) y naturaleza (Na)
Relacionando todas estas respuestas, Exner obtiene el ndice de
Aislamiento que es significativo cuando est elevado. En estos casos,
probablemente el sujeto tenga dificultades serias para adaptarse a trabajos
en los que la interaccin fluida con los dems sea un requisito deseable. Se
desempear mucho ms cmodo (y, por lo tanto, mejor) en tareas
solitarias.
Respuestas de contenido vestidos Cg
Aparecen en personas preocupadas por brindar una imagen externa que
sea bien recibida por los dems. Es ms frecuente en mujeres. En algunos
casos las respuestas de Contenido Vestidos poseen un alto valor simblico
(por ejemplo, todos los disfraces pueden pensarse como intentos de
ocultamiento), en otros su presencia no resulta tan significativa
(especialmente se trata de una sola respuesta con este contenido).
Respuesta de contenido sangre (Bl), fuego (Fi) y explosin (Ex).
Suelen dar estos contenidos personas con dificultades en el manejo de sus
aspectos agresivos. Siempre que aparezcan, habr que contemplar el
riesgo de que se manifieste de manera directa o indirecta una hostilidad
exagerada. La agresin podra aparecer dirigida hacia s mismo o hacia los
dems.
Respuestas de contenido comida: Fd
Son muy infrecuentes. Suelen darlas personas dependientes. La presencia
de Fd a veces indica que el sujeto tiene necesidad de cuidados y afecto. Si
en el protocolo aparecen adems respuestas de textura, es probable que se
trate de alguien que necesita la cercana de otros y que puede ser
excesivamente maleable frente a las influencias externas. Pero si hay Fd
con T ausente, la necesidad de cuidado puede quedar insatisfecha porque
el sujeto no busca relaciones afectivas cercanas.
Respuestas de contenido Ciencia (Sc) y Hogar (Hh)
Tomar en cuenta la simbologa general puede ser un buen punto de partida
para interpretar estos contenidos. A manera de ejemplo, se pueden
comparar los siguientes: copa de cristal, avin, lmpara, silla, computadora,
radar.
Algunos contenidos son objetos fuertes, otros frgiles. Algunos complejos,
otros simples. Todos pueden pensarse como figuras de identificacin.

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RESPUESTAS POPULARES
Es significativa la ausencia de respuestas populares. La baja frecuencia de
Populares puede ser indicio de grave patologa, pero tambin puede revelar que
se trata de una persona singular y original que, sin violar la realidad, prefiera
manejarla de forma mucho menos convencional. Como siempre, ser el anlisis
de las dems variables el que ofrecer seguridad interpretativa (Exner y Sendn,
95).
Si un sujeto da P bajas, probablemente se trate de alguien que no puede confiar
en las convenciones sociales ms simples. Los que dan demasiadas P son
aquellos que hablan "del tiempo" demasiado.

ACTIVIDAD ORGANIZATIVA
La actividad organizativa es una caracterstica que Exner seala como
susceptible de ocurrir en la respuesta y, cuando se da, le atribuye un valor
numrico llamado puntuacin Z. La frecuencia con que aparece la puntuacin Z
en la totalidad del protocolo, "revelan una informacin valiosa sobre el grado en
que el sujeto tiende a organizar los campos de estmulos"(Exner, 95).
"Un sujeto econmico optar por seleccionar objetos individuales, o en pares,
haciendo uso de la simetra. Ahora bien, no hay nada en el campo de estmulos
que establezca de antemano una relacin entre un(os)objeto(s) y las otras partes
de la mancha. Para que aparezca dicha relacin significativa, el sujeto tiene que
realizar un esfuerzo adicional dirigido a tal fin, es decir, ha de organizar el material
dentro del campo". (Exner, 95).
Si Zf est en el rango promedio se puede esperar que el sujeto trabaje tanto como
la mayora, sin destacables ambiciones. Pero el procesamiento eficiente indica
que la persona se focaliza en la tarea y puede afrontarla bien. Si el Zf es alto la
persona probablemente sea un gran trabajador.
Para poder pensar si un sujeto est muy o poco motivado y gasta mucha o poca
cantidad de energa en el procesamiento de la informacin, ser necesario ver si
se cumplen al menos dos de las siguientes variables:
1. Zf superior o inferior a la media
2. W superior o inferior a D+Dd
3. W aumentada o disminuida en W:M
"Las variables Zf, DQ+ y, en menor medida, DQv/+, correlacionan positivamente,
de manera que, habitualmente, si Zf se eleva, tambin lo hace DQ+ y esto
sealar que el sujeto se esfuerza por procesar y organizar con cuidado la
informacin procedente del campo estimular, llevando a cabo un trabajo cognitivo
sofisticado y complejo. Esto indica que posee un buen desarrollo intelectual, pero
recordemos que su eficacia prctica vendr determinada por otros datos, de modo
que una persona podra ser muy inteligente y generar conductas muy complejas y
que, al mismo tiempo, fueran muy desajustadas e ineficaces para resolver sus
problemas" (Exner y Sendin).

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CDIGOS ESPECIALES CRTICOS

Al codificar e interpretar los cdigos especiales, es importante considerar que
existen distintos grados de desajuste. Un mismo cdigo puede reflejar una
perturbacin transitoria (a veces relacionada con cansancio, estrs u otras
condiciones circunstanciales) o sealar la presencia de formas graves de
perturbacin. Para diferenciarlos, Exner discrimina Respuestas de Nivel 1 (grado
suave de perturbacin) y de Nivel 2 (desajuste severo).
La cantidad de Cdigos Especiales da una idea de la gravedad del trastorno de
pensamiento. Hay que analizar los cdigos por separado, porque se refieren a
aspectos distintos.
VERBALIZACIONES INUSUALES
DV:
Las respuestas de nivel 1 no son muy distintas de los deslices cognitivos
propios de personas que no prestan mucha atencin a la manera de
expresarse. Exner seala que suelen ser producto de inmadurez, educacin
pobre y/o juicios sobre los que no se ha pensado de manera acabada.
Las respuestas DV2 constituyen un salto cualitativo en relacin a las DV1,
ya no tienen que ver con inmadurez sino que son casos ms o menos
graves de pensamiento disociado, ilgico o lbil. Son respuestas raras, que
muestran un desvo significativo de lo que es usual.
DR:
A diferencia de las DV (que son una palabra), las DR constituyen una frase.
Es otro indicador de trastorno de pensamiento en el rea del lenguaje, es
un trastorno del flujo de pensamiento. Las DR1 y las DR2 representan un
continuo dentro de un mismo trastorno. Es tpico de gente que sufre
trastornos afectivos. El extremo es el pensamiento manaco, con fuga de
ideas.
COMBINACIONES INADECUADAS
Combinacin incongruente:INCOM
Evidencian un fracaso en la capacidad de discriminacin y una forma muy
concreta de razonamiento. Es seal de pensamiento concreto (en el sentido
piagetiano, por oposicin al pensamiento formal). Es natural encontrar
INCOM en chicos. El INCOM2 est a veces muy cerca de CONTAM.
Combinacin fabulatoria: FABCOM
Se refiere a trastornos propios de la ideacin, de la formacin de los
pensamientos respecto de los objetos. La FAB1 se puede interpretar como
resultado de una imaginacin muy frondosa, propia de cierta falta de
madurez. La FAB2 da un salto cualitativo muy importante; no aparece en
chicos, no se trata entonces de un signo de inmadurez sino que traduce una
distorsin profunda de la relacin con el objeto. Son tpicas del pensamiento
de los esquizofrnicos. Las FAB2 intervienen en la evaluacin de riesgo
esquizofrnico. Hay que leer las respuestas FAB2 para evaluar su
gravedad.

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Contaminacin: CONTAM
Es la ms bizarra de las combinaciones inadecuadas. Dos o ms
impresiones se han fundido en una sola respuesta de una manera que,
claramente, viola la realidad. El proceso de fusin es lo que las convierte en
inadecuadas, en contraste con lo que sucedera si se hubieran dado por
separado". El criterio para codificarla es que el sujeto no se de cuenta y que
no critique su respuesta; si la critica se vuelve una INCOM. Mientras que en
la INCOM se funden dos impresiones de distintas reas de la mancha en un
solo objeto imposible, en la CONTAM se emplea una nica rea. Se dan
casi exclusivamente en esquizofrnicos. Es habitual que un DV2 acompae
a una CONTAM (ejemplo, en Lmina IV, "es un seor caracol" y en la
encuesta ve la cabeza del caracol, con sus piernas, brazos).
Lgica inadecuada: ALOG
La lgica que emplea se sale claramente de lo convencional y representa
una forma de pensar relajada y simplista (Exner, 95). La lgica y la
capacidad de juicio estn deterioradas (se refiere a la lgica del
pensamiento, a la lgica que se puede comunicar al interlocutor). Es tpico
de esquizofrenia y es por eso que puede ser peligroso el esquizofrnico,
porque tiene una lgica que le es propia, no compartida.
PERSEVERACIN Y FRACASO EN LA INTEGRACIN: PSV
Perseveracin intralmina
Si aparece slo una PSV intralmina, puede indicar cierta rigidez para
procesar la informacin. Ms de una justificara realizar evaluaciones
neurolgicas.
Perseveracin de contenido
Las perseveraciones de contenido parecen tener que ver con alteraciones
emocionales que rigidifican los procesamientos porque crean intensas
preocupaciones que interfieren en todos los trabajos cognitivos. (Exner y
Sendn, 95).
Perseveracin mecnica
Es propio de personas con deterioro intelectual o neurolgico. Implica una
limitacin muy importante para la actividad laboral, de hecho, es poco
probable que estos sujetos lleguen a una evaluacin psicolgica laboral.
CONFABULACIN: CONFAB
Las respuestas CONFAB aparecen en patologas muy severas. Constituyen un
indicador claro de desajustes adaptativos significativos.

CARACTERSTICAS ESPECIALES DE LOS CONTENIDOS

Incluye los cdigos COP, AG y MOR
COP
EXPERIMENTO: Se realiz un estudio de sociometra. Exner fue a colectividades
chiquitas, a universidades donde los estudiantes viven en el campus y cada casa
constituye una mini-sociedad. Son gente de la misma edad que comparten tareas

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comunes. Exner negoci para que todos participaran en la experiencia y l, como

compensacin, les comprara muebles para el saln de estar. Todos deban
responder al Ro y todos deban contestar un cuestionario sociomtrico para
evaluar segn ciertos criterios a los dems miembros del grupo. Por ejemplo, se
preguntaba a quin le prestaran el auto, con quien quisiera estar en una fiesta, a
quin le pedira un favor, a quin recurrira en caso de necesitar ayuda, etc. Se
encontr que las personas ms nombradas como agradables, confiables, daban
ms COP en el Ro. Las personas que no eran nombradas o las ltimas en ser
nombradas, tenan COP=0.
En consecuencia, parece que COP alto indica la capacidad del sujeto de ser
apreciado por el grupo. No da ninguna informacin acerca del carcter
AUTENTICO de esas relaciones (hay psicpatas y paidfilos que tienen COP
alta), hay un aspecto de la seduccin que recupera la respuesta COP.
Un COP es malo cuando aparece acompaado de una calidad formal menos, un
CCEE o cuando se da en la misma respuesta con AG. Ejemplo: dos osos que
estn cazando a una presa que se est desangrando; COP+AG+MOR. Los
pandilleros suelen dar este tipo de respuestas.
AG
EXPERIMENTOS: 1)se observaron chicos en actividades escolares habituales, se
los film en video. A evaluadores externos se les pidi evaluar cosas sencillas, por
ejemplo cuntas veces tomaba la palabra, se diriga al maestro, participaba en un
debate. Lo chicos que daban AG fueron aquellos que tomaban la palabra ms
seguido, que no les importaba interrumpir al maestro, lo ms participativos en los
juegos activos. 2) se grabaron terapias grupales; las personas ms activas en el
grupo daban AG alto
En consecuencia AG fue entendido como algo que tiene que ver con la
reafirmacin del si mismo.
Si AG=1 2, generalmente es un signo positivo como capacidad de
autoafirmacin en el grupo. Es alguien capaz de adoptar una posicin si hay un
conflicto dentro del grupo. Si AG>2, indica una tendencia a mostrarse agresivo
dentro de una relacin.
El umbral de 2 difiere segn el tipo vivencial, el nmero de respuestas y el nmero
de COP. La relacin entre el nmero de AG y ciertas caractersticas del sujeto es
un vnculo directo. Cuando se habla de agresividad es ms una actitud psicolgica
que va desde la capacidad de defenderse a si mismo hasta una agresin abierta,
que no necesariamente va a ser un comportamiento fsico. Familias donde el
modo habitual es la violencia, suelen dar AG. Se aprende que la relacin con el
otro ES agresiva y conflictiva. AG refleja la representacin que se hace el sujeto
de las relaciones habituales entre las personas.
Hay que considerar el total de AG + COP que da una idea del inters que tiene el
sujeto por los otros. Si COP=5 y AG=0 es una configuracin desequilibrada. El
total 5 es elevado, indica que la relacin con los otros es importante para ese
sujeto, pero al ser todas COP la hiptesis es que esa persona podra tener
dificultades para pensarse a si misma dentro de un conflicto, debe resultarle muy
importante ser aceptado por el grupo. En estos casos, a veces es una indicacin
de formacin reactiva destinada a ocultar las pulsiones agresivas.

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La posibilidad de actuar conductas agresivas aumenta cuando hay muchos

contenidos agresivos (tigres, monstruos, cuchillos, bombas, etc.) y pocos
movimientos agresivos. Si se dan ambos, contenidos y movimientos agresivos, el
riesgo de actuacin violenta disminuye. Ms de un 20% de respuestas de
contenido AG se considera excesivo, probablemente se trate de sujetos que se
enojan con facilidad y que pueden ser peligrosos.
MOR
MOR=0 suele ser indicador de negacin de los aspectos penosos en el mundo.
MOR= 1 2, seala sensibilidad para los problemas del mundo.
MOR>2, el mundo es sentido como difcil y la persona lo pasa mal, porque sus
procesos ideativos se presentan impregnados de pesimismo.
Cuando se dan MOR y AG altos, especialmente si se dan en la misma respuesta,
hay riesgo de violencia.

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EL RORSCHACH EN LA DETECCIN DE TENDENCIAS IMPULSIVAS

Segn Andronikof, las variables del Rorschach SC que pueden alertar sobre
tendencia a conductas impulsivas son:
Puntaje D: indica si las tensiones sobrepasan los recursos.
Zd: indica (por elevado o disminuido) el no tiempo para pensar.
CDI positivo: incapacidad para los manejos complejos en la vida
cotidiana
C pura: riesgo de descarga masiva.
L alto: propicia actuaciones.
.m alta: estrs actual.
S alta: hostilidad que puede facilitar el impulso (no lo provoca, pero crea
condiciones para que se d).
EB: en extratensivos se facilita.
M - : detectan delirios.
CCEE: especialmente de nivel 2.
Lenguaje: atender a los neologismos, suelen adelantar hasta en un ao
la descompensacin esquizofrnica.
Percepcin vs. pensamiento: cmo percibe y cmo elabora la respuesta.
Cuando la percepcin es buena, pero en la encuesta hacer una
elaboracin poco pertinente es un indicador de riesgo de conducta
impulsiva.
DQ v :por negacin del mundo real.
V: tendencia a verse repugnante.

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PERFILES DE FACTORES DE PERSONALIDAD EN GENOCIDAS

Referencia bibliogrfica: RITZLER; Barry Los Factores de Personalidad en el
Genocidio: Los Rorschachs de Criminales de Guerra Nazis. Univ. de Long Island.
NY
El perfil de Banalidad
Variable
Lambda
CDI modificado(componentes)
EA
COP y AG
SumaPondC Afr
Relacin a:p H pura
ndice de Aislamiento
Localizacin D
Zf
Zd
PSV

Nivel significativo
> 0.99
>3
<6
<2
< 2.5 < 0.46
p>a+1 < 2
> 0.24
La media >16.43
La media < 9.22
< -3
La media <2.7

El perfil de Obediencia Ciega a la Autoridad

Variable
EB
X+%
Populares
Porcentaje de a:p

Nivel significativo
Ambigal
> 85%
>7
un lado ms del doble
de otro

El perfil de sadismo Psicoptico

Variable
Contenido humano
H pura
DQ vaga
DQ+
CF+C
Fr+rF
S
AG
MOR
S-%

Nivel significativo
La media < 3.41
<2
>1
<6
> FC + 1
>0
>2
>2
>2
> 41%

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Apuntes de una clase de Weiner

El Ro brinda informacin sobre
estados (persona ansiosa, deprimida, psictica, etc.)
rasgos (caractersticas que los individuos muestran en el curso de su vida; por
ejemplo, si es alguien rgido, pasivo-compulsivo, narcisita, psicoptico)
dinmica de la personalidad (vida interna, inconsciente, razones por las que el
sujeto se comporta de la manera en que lo hace)
puntos dbiles y fuertes de la personalidad (pensamiento claro o confuso,
autopercepcin de si como buena o mala persona, facilidad o no para
relacionarse con los otros)
En la clnica:
planificacin del tratamiento, estimacin acerca de la necesidad de terapia,
estimacin sobre posibilidad de beneficiarse con la psicoterapia ( alguien
dispuesto a abrirse, a mirarse a si mismo, con una razonable fortaleza yoita
tiene mejor capacidad para comprometerse con la psicoterapia).
Determinacin de tipo de atencin, ambulatoria u hospitalizacin (ver: psicosis,
riesgos para si o para otros, X- alta, H baja, ausencia de color, presencia de
MOR y AG)
Obstculos dentro del tratamiento. Si es rgido no cambia con facilidad; si le
cuesta establecer relaciones cercanas y/o expresarse con otros; si est
excesivamente satisfecho consigo mismo no va a involucrarse con la terapia.
Progresos en el tratamiento: si se tiene un Ro antes del tratamiento, se puede
tomar otro y comparar ambos (el X- descendi?, hay menor cantidad de MOR y
AG?)
Finalizacin del tratamiento: depende del progreso experimentado y si los
indicadores de trastorno del primer Ro se han modificado.
En forense:
Medidas directas a travs de indices cuantitativos, no es una opinin del
evaluador, es lo que el test muestra. Calidad formal (si hay psicosis y de qu
grado, X-%); recursos (EA)
Medidas indirectas (presencia de grises y C para pensar en depresin, o
sangre y espacio blanco para el enojo)
Sensible para detectar simulacin: cuando alguien niega problemas que
aparecen en el Ro o cuando alguien simula problemas que no aparecen en el
ro. Al ser una prueba no estructurada, el sujeto no sabe qu respuestas dar. El
sujeto que simula exagera sus respuestas, las respuestas son ms extraas
an que las que dara un esquizofrnico y la historia personal seala que nunca
mostr perturbacin. Es la informacin inconsistente con la historia del sujeto la
que hace pensar en simulacin.
El Ro identifica rasgos de personalidad: hay variables que son estables, que no
cambian con la terapia (por ejemplo, el EB). La conducta pasada es el mejor
predictor de la conducta futura. Hay una disposicin a comportarse de
determinada manera que se mantiene a lo largo del tiempo. Los rasgos son
estables, esto nos permite hacer predicciones razonables de las posibilidades
del comportamiento de una persona.