ESCUELA DE CULTURA Y DIFUSIN ARTSTICA

Departamento de Educacin Municipal

Municipalidad de Puerto Montt
Unidad Tcnico Pedaggica.

PLANIFICACIN DIARIA.
SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: ___________________________________
HORAS SEMANALES: ______________

FECHA
CLASE
1

CLASE
2

MES: _________________________.

DOCENTE: __________________________________________________________________________________.

APRENDIZAJE ESPERADO

Reconocer, apoyndose en
21
de diversas fuentes de
Agosto
observacin, las principales
trasformaciones sociales,
polticas y econmicas de la
segunda mitad del siglo
XX.
Describir la Guerra Fra,
considerando sus principales
caractersticas:

28 de
Agosto

CURSO: ___________________

Suspensin de las actividades

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

Actividad: Los alumnos deben analizar y Pizarra

relacionar una cancin del grupo Mecano, Texto gua de los alumnos.
que tiene como protagonista al primer
animal domestico (perra Laika), que fue
enviado al espacio. Los alumnos deben
realizar una lectura de la letra de la
cancin, luego responder las preguntas que
aparecen en su texto gua, y finalmente
realizar una discusin grupal que permita
sacar una conclusin del texto analizado.

Formativa

Suspensin de las actividades

Suspensin de las
actividades

Suspensin de las actividades

CLASE
3

CLASE
4

CLASE
5

4 de
Septiembre

Distinguir los nuevos actores

polticos que surgen en el
escenario mundial dentro de las
dinmicas de la Guerra
Fra.

Actividad: El profesor luego de realizar Pizarra

una clase expositiva, le pedir a sus Texto gua de los alumnos
alumnos forma grupos de 3 personas, Sala de computacion
basados en la informacin entregada por el
profesor, adems de una investigacin en la
sala de computacin, los alumnos debern
realizar una red conceptual, en donde se
observen los actores que surgen dentro de
la dinmica de la Guerra Fra. Se debe
agregar una reflexin crtico sobre el tema
de estudio.
Los
conceptos
que
deben
observarse en el trabajo son
transformacin
del
continente
africano, el surgimiento de los
pases
del
tercer
mundo,
movimientos revolucionarios, etc.
.

Formativa
Retroalimentacin

11 de
Septiembre

Analizar, integrando diversas

fuentes de informacin,
los principales procesos
polticos de fines del siglo XX.

Actividad: Luego de que el profesor realiza Pizarra

una clase expositiva, comenzara a Texto gua de los alumnos
presentar diferentes imgenes, las que se imagenes
encuentran relacionadas con los procesos
polticos de fines del siglo XX (estado de
bienestar, cada de la URSS, auge del
neoliberalismo, fin de la Guerra Fra, etc.)
los alumnos deber investigar estas
imgenes y analizarlas.

Formativa
Retroalimentacin

18 de
Septiembre

Feriado

Feriado

Feriado

Feriado

CLASE
6

CLASE
7

CLASE
8

25 de
Septiembre

Analizar, integrando diversas

fuentes de informacin,
los principales procesos
polticos de fines del siglo XX,

Actividad: Luego de observar el

documental de la cada del muro de Berln,
los alumnos debern realizar un ensayo.

Pizarra
Texto gua de los alumnos
Materia audiovisual

Evaluacin formativa
retroalimentacin

2 de
Octubre

Distinguir los principales

rasgos de la
internacionalizacin
de la economa en la actualidad.

Evaluacin
escrita
de
los
cambios
geopolticos en la segunda mitad del siglo XX
(2 horas pedaggicas)
Actividad: Los alumnos debern formar
grupos de tres personas, y realizar un
trabajo de investigacin que establezca los
principales rasgo de la internalizacin de la
economa. El resultado de la investigacin
debe ser presentado en mandala.

Prueba escrita
Pizarra
Texto gua de los alumnos
cartulina

Evaluacin sumativa
Evaluacin formativa
retroalimentacin

9 de
Octubre

Evaluar logros y falencias de la

globalizacin.

Actividad: Los alumnos debern buscar

diferentes noticias de la globalizacin,
clasificarlas segn estos sean logros o
falencias. En una segunda parte de esta
actividad los alumnos debern crear un
trptico, en donde se informe claramente
los logros y falencias.

Pizarra
Texto gua de los alumnos
Imgenes
Cartulina
Plumones
Pegamento

Evaluacin formativa
retroalimentacin

CLASE
9

CLASE
10

CLASE
11

CLASE
12

16 de
Octubre

Investigar sobre temas de su

inters relacionados con la
globalizacin,

Actividad: Los alumnos luego de escuchar Pizarra

una clase expositiva del profesor debern Texto gua de los alumnos
escoger algn tema que les parezca Computador
interesante. Los grupos comenzaran a
realizar una investigacin del tema
seleccionado

Evaluacin formativa
retroalimentacin

23 de
Octubre

Investigar sobre temas de su

inters relacionados con la
globalizacin,

Actividad: Luego de recopilar diferente Pizarra

informacin,
los
alumnos
debern Texto gua de los alumnos
preparar una presentacin, utilizando Imgenes
diferentes elementos didcticos y a eleccin,
que les permita entregar la informacin
con claridad.

Evaluacin formativa
retroalimentacin

30 de
Octubre

Investigar sobre temas de su

inters relacionados con la
globalizacin,

6 de
Noviembre

Caracterizar, apoyndose en
diversas fuentes de
informacin geogrfica, las
dinmicas de la poblacin
mundial segn su magnitud y
distribucin en el siglo XX.

Presentacin de los trabajos.

Evaluacin escrita de un mundo globalizado

(2 horas pedaggicas)
Actividad: El profesor les entregara a los
alumnos diferente informacin geografa,
relacionada con la dinmica de la
poblacin. Los alumnos debern analizar y
reflexionar entorno a estos documentos.

Pizarra
Texto gua de los alumnos
Informacin que deben traer los
alumnos
Computador

Evaluacin sumativa
retroalimentacin

Prueba escrita
Pizarra
Texto gua de los alumnos

Evaluacin sumativa
Evaluacin formativa
retroalimentacin

CLASE
13

CLASE
14

13 de
Noviembre

Caracterizar, apoyndose en
diversas fuentes de
informacin geogrfica, las
dinmicas de la poblacin
mundial segn su magnitud y
distribucin en el siglo XX.

Actividad: Los alumnos apoyndose en la Pizarra

informacin trabajada en la clase anterior, Texto gua de los alumnos
deben escribir un ensayo, basado en la Computador
dinmica de la poblacin, es fundamental
que los alumnos ocupen sus conocimientos
previos.

Evaluacin formativa
retroalimentacin

20 de
Noviembre

Comprender las principales

dinmicas demogrficas del
mundo contemporneo.

Actividad: Los alumnos deben trabajar con

diferentes noticias, datos estadsticos e
imgenes, las que fueron pedidas la clase
anterior. Con esta informacin deben
construir circep o concepto circular, esto va
ha permitir que el alumno obtenga una
visin global del tema de estudio.

Pizarra
Texto gua de los alumnos
Computador
peridicos

Evaluacin formativa
retroalimentacin

Evaluar ventajas y desventajas

de la vida en las ciudades
contemporneas,
relacionndolas con su
experiencia
cotidiana.

Actividad: Los alumnos conformaran

grupos de 4 personas y basados en los
expuesto por el profesor, como de sus
experiencias cotidianas, los alumnos deben
crear y presentar una breve actuacin, en
donde se distinga y evalu, las ventajas y
desventajas de la vida en las ciudades.

Pizarra
Texto gua de los alumnos
Informacin recopilada por los
alumnos
Computador

Evaluacin formativa
retroalimentacin

CLASE
15

27 de
Noviembre

CLASE
16

4 de
Diciembre
evaluacin.

Evaluar ventajas y desventajas

de la vida en las ciudades
contemporneas,
relacionndolas con su
experiencia
Cotidiana.

Presentaciones
Evaluacin sumativa

OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS: ________________________________________________________________________________________________________________

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