Tipos de Lectura

LECTURA ORAL Es la que hacemos en voz alta. Tiene sentido cuando se

considera como una situacin de comunicacin oral en la que alguien desea
transmitir lo que dice un texto a un receptor determinado. Tiene como objetivo no
slo conseguir una buena oralizacin, sino atender a la finalidad real de la lectura:
la construccin del sentido.

LECTURA SILENCIOSA Es la que hacemos sin expresar de viva voz lo ledo. La

construccin del sentido del texto es siempre personal. Es el tipo de lectura ms
frecuente.

Segn lo Segn los objetivos de la comprensin y la velocidad tenemos:

EXTENSIVA Leemos por placer o por inters. Ejemplo: una novela, una historieta,
una premiacin, un nuevo invento o descubrimiento.INTENSIVA Leemos para
obtener informacin de un texto. Ejemplo: un informe, una carta, una noticia, un
texto histrico, cientfico, etc.

RPIDA Y SUPERFICIAL Leemos para obtener informacin sobre un texto.

Ejemplo: cuando hojeamos un libro, una revista o un peridico.

INVOLUNTARIA La que leemos generalmente por las calles de manera

involuntaria. Ejemplo: carteles, anuncios, etc.

Segn el tipo de velocidad lectora tenemos.

LECTURA INTEGRAL Cuando leemos todo el texto.LECTURA SELECTIVA
Cuando escogemos solamente partes del texto que contienen la informacin que
estamos buscando.

REFLEXIVA La lectura es lenta porque implica una comprensin exhaustiva y un

anlisis minucioso del texto. Ejemplo: la lectura de estudio.

MEDIANA La lectura no es tan lenta y el grado de comprensin es menor que en

la reflexiva. Ejemplo: la lectura recreativa.

ATENTA Cuando leemos para buscar datos concretos y detalles que nos
interesan. Ejemplo: para buscar fechas o datos.

VISTAZO Es una lectura superficial que sirve para formarse una idea global del
texto. Ejemplo: si es denso o ameno.

Ahora bien, para que el lector pueda familiarizarse con las caractersticas del texto
debe tener experiencias con textos variados, de tal manera que pueda ir
aprendiendo las caractersticas que lo diferencian y ejercitando la habilidad de
lectura segn la intencin y el texto. De all que se diga que los textos de cada
asignatura exigen tipos especiales de lectura. As por ejemplo, los textos de
ciencia, tecnologa y ambiente muchas veces contienen materiales que indican las
experiencias que el estudiante debe realizar para indicar principios y conclusiones.
Los textos de matemtica se caracterizan por la abundancia de la informacin
numrica y por pocos contenidos verbales. Los textos literarios se pueden
considerar como construcciones del lenguaje con un cierto grado de autonoma
para generar comprensiones textuales especficas.