I.E.

P JUAN VLEZ DE CRDOVA

VILLA CUAJONE MOQUEGUA
NIVEL PRIMARIO

SLABO 2009

I.

II.

DATOS GENERALES
1.1 Institucin Educativa

: Juan Vlez de Crdova

1.2 Grado

: Sexto

1.3 rea

: Personal Social

1.4 N de horas semanales

:4

1.5 Docente

: Noemi Leticia Longhi Butron

FUNDAMENTACIN

El rea de Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del estudiante como persona y
como miembro activo de la sociedad.
En este sentido, promueve la construccin de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su autoestima y
la estima hacia los otros, mediante el reconocimiento y valoracin, de las caractersticas propias y las de otros,
para favorecer el desarrollo de una personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con seguridad y eficiencia
en su entorno social.
El rea tiene dos organizadores:

Construccin de la identidad y de la convivencia de la democracia democrtica.

Comprensin de la diversidad geogrfica y des procesos histricos.

III. TEMAS TRANSVERSALES

3.1 Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana: Sobreproteccin y
discriminacin.
3.2 Educacin en valores o formacin tica: Normas de cortesa

IV. DISTRIBUCIN DE UNIDADES DIDCTICAS POR BIMESTRE

BIMESTRE

UNIDADES
I UNIDAD
Conocindonos mejor y aceptndonos
1. Pubertad: cambios fsicos, emocionales, psicolgicos y sociales.
2. Sexualidad e identidad.
3. Normas de higiene.

Primero
Del 02 de marzo
al 08 de mayo

4. Resolucin de casos: Situaciones y/o problemas que enfrentamos en la

vida cotidiana.
5. Criterios para seleccionar informacin de Internet.

II UNIDAD
Cuidamos nuestra salud e integridad

N DE
HORAS
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1. La familia: com o formadora de valores, como funcin socializadora.

2. Responsabilidad frente a los problemas sociales: drogadiccin,
alcoholismo, tabaquismo.
3. Medidas de seguridad en la va pblica y acciones de primeros auxilios.
4. Defensa Civil: Desastres naturales y humanos.
5. Medidas de seguridad.
6. Simulacros de defensa civil.

III UNIDAD
Respetamos nuestros derechos
1. Derechos humanos: clasificacin.
2. instituciones que defiende y promueven los Derechos Humanos.
3. Convivencia democrtica en la escuela: dilogo, participacin y
concertacin
3. Equidad de gnero.
4. Gestin de proyectos productivos y de mejora en la escuela.

IV UNIDAD
El espacio donde vivimos

Segundo
Del 18 de mayo
al 24 de julio

1. Lneas imaginarias: paralelos y meridianos.

2. Coordenadas geogrficas:
3. Latitud y longitud.
4. Teoras del origen del Universo.
5. El Sistema Solar: Sol, planetas, satlites, otros.
6. El Per: las Ocho Regiones Naturales. Recursos naturales y actividades
humanas.

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V UNIDAD
Conociendo nuestra independencia
1. Emancipacin: situacin social, rebeliones, prceres y precursores.
2. Las corrientes libertadoras: Corriente del Sur Corriente del Norte.
3. Declaracin de la independencia.
4. Formacin de la Repblica: el gobierno. Los grupos polticos.

V UNIDAD

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Nuestra reconstruccin Nacional

1. Emancipacin: situacin social, rebeliones, prceres y precursores.
2. Las corrientes libertadoras: Corriente del Sur Corriente del Norte.
3. Declaracin de la independencia.
4. Formacin de la Repblica: el gobierno. Los grupos polticos.
Tercero
Del 10 de agosto
VI UNIDAD
al 09 de octubre

Nuestra reconstruccin Nacional

1. Orden y Progreso: Castilla.

2. Guerra del Pacfico: Crisis.
3. La Reconstruccin Nacional.
4. La Confederacin.

VII UNIDAD
Valoremos nuestro patrimonio Nacional
1. El siglo XX.
2. ltimos aos de nuestra historia.
3. Presidentes del siglo XXI.
Cuarto
Del 19 de octubre

4. Problemtica nacional actual.

al 18 de diciembre

5. Patrimonio Nacional.
VIII UNIDAD
Aprendiendo sobre el Gobierno y nuestros derechos como ciudadanos.
1. El Estado peruano: poderes del estado. rganos constitucionales
autnomos.

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2. Principios dem ocrticos: dilogo concertacin y participacin.

3. Vigilancia ciudadana como mecanismo de participacin.
4. INDECOPI. Defensa del consumidor
5. Funciones de la SUNAT: promover el cumplimiento de las obligaciones
tributarias.
6. Control de trfico de mercancas

V.

METODOLOGA
MTODOS

Juegos Dinmicas Dilogo.

Activo Demostrativo
Inductivo Prctico
Deductivo - Prctico

TCNICAS

Observacin directa, dialogar, opinar, criticar, jugar, lluvia de ideas, dinmicas

grupales.

Dinmicas de grupos, concursos. Se usa: CDS,

internet, libros, etc.

lminas, pginas de

VI. SISTEMA DE EVALUACIN

La evaluacin es un proceso permanente y se da en tres momentos:
1. DE INICIO.- Permite conocer los saberes previos, experiencias, expectativas e intereses de los alumnos.
Su finalidad es diagnosticar la existencia de pre-requisitos a fin de tomar decisiones sobre la labor acadmica a
realizarse.
La evaluacin de inicio se aplica al comienzo de cada bimestre.
2. DE PROCESO.- Permite conocer los naturales altibajos que ocurren en todo proceso y hacer los reajustes en
la programacin, las estrategias y los recursos.
Considera todas las evaluaciones que se dan en el desarrollo del aprendizaje, obtenidas a travs de la
aplicacin de diferentes instrumentos.
El promedio de las evaluaciones de proceso tiene un peso del 70% en la obtencin del promedio bimestral.
Los resultados obtenidos en la evaluacin de cada unidad son considerados como evaluacin de proceso.
3. DE FINAL.- Permite confirmar los resultados y las tendencias que se registraron en la evaluacin de proceso.
La evaluacin final se obtiene a travs de la aplicacin de una prueba bim estral,
contenidos trabajados en el bimestre.

la cual considera los

La prueba bimestral tiene preguntas de diferentes niveles de complejidad, en nuestro caso son simples,
intermedias y complejas, asimismo el nm ero de preguntas depende de la cantidad de competencias
consideradas.
Esta evaluacin tendr un peso del 30% en la obtencin del promedio bimestral.

VII. BIBLIOGRAFA

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NIVEL PRIMARIO

7.1 Para el docente:

7.2 Para el alumno:

Villa Cuajone, marzo de 2009