DISCIPLINA: Alfabetizao e Letramento

Neste terceiro captulo estudamos os conceitos de alfabetizao e

letramento e suas implicaes para o ensino e aprendizagem da leitura e da escrita. Iniciamos apresentando as evolues dos conceitos da
palavra Alfabetizao utilizados pela UNESCO. Na poca de sua fundao a alfabetizao era vista predominantemente como a capacidade
de ler, escrever e fazer clculos aritmticos. Promover a alfabetizao
significava ento dar aos indivduos a capacidade de decodificar e codificar a lnguagem em forma escrita. E muito evolumos neste conceito
at hoje.
Foram apresentados tambm os conceitos de letramento e letramento digital. E foi apresentada a alfabetizao na perspectiva de Paulo Freire
Temos claro que a alfabetizao universal de crianas e adultos
continua sendo um desafio. E ela constitui um direito humano fundamental, uma necessidade bsica de aprendizagem e a chave para
aprender a aprender, condio indispensvel para o exerccio pleno da
liberdade, que constitui o bem supremo de ser na vida.
Alm disso, a batalha pela alfabetizao requer esforos sustentados, intensivos e focalizados, alm de programas, projetos e campanhas de curto prazo. A alfabetizao favorece a identidade cultural,
a participao democrtica, a cidadania, a tolerncia pelos demais, o
desenvolvimento social e a paz.

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Para finalizar esta seo escolhemos transcrever um depoimento

de Moacir Gadotti1 que exemplifica o debate existente em nosso pas
em torno dos conceitos Alfabetizao e Letramento.
A alfabetizao tem sido entendida tradicionalmente como
um processo de ensinar e aprender a ler e escrever, portanto, alfabetizado aquele que l e escreve. O conceito de alfabetizao
para Paulo Freire tem um significado mais abrangente, na medida
em que vai alm do domnio do cdigo escrito, pois, enquanto
prtica discursiva, possibilita uma leitura crtica da realidade,
constitui-se como um importante instrumento de resgate da cidadania e refora o engajamento do cidado nos movimentos sociais
que lutam pela melhoria da qualidade de vida e pela transformao social (Paulo Freire, Educao na cidade, 1991, p. 68). Ele
defendia a ideia de que a leitura do mundo precede a leitura da
palavra, fundamentando-se na antropologia: o ser humano, muito
antes de inventar cdigos lingusticos, j lia o seu mundo.
O termo letramento tem sido utilizado atualmente por alguns
estudiosos para designar o processo de desenvolvimento das habilidades de leitura e de escrita nas prticas sociais e profissionais.
Por que esse termo surgiu? Segundo alguns autores, a explicao
est nas novas demandas da sociedade, cada vez mais centrada na
escrita, que exigem adaptabilidade s transformaes que ocorrem em ritmo acelerado, atualizao constante, flexibilidade e
1 http://culturadigital.br/obviuss/2010/07/22/alfabetizacao-e-letramento-como-negar-nossa-historia/
GADOTTI, Moacyr. Alfabetizao e Letramento: como negar nossa histria. (acesso em 15/05/2013) Moacyr
Gadotti Professor Titular da Universidade de So Paulo e Diretor do Instituto Paulo Freire.

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mobilidade para ocupar novos postos de trabalho. Os defensores

do termo letramento insistem que ele mais amplo do que a
alfabetizao ou que eles so equivalentes.
Emlia Ferreiro nega-se a aceitar esse retrocesso conceitual. Em vez de se curvar a esse novo anglicismo, ela traduz literacy por cultura escrita, e no por letramento. Mas no se
trata s de um retrocesso conceitual. Trata-se, lamentavelmente,
de uma tentativa de esvaziar o carter poltico da educao e da
alfabetizao, uma armadilha na qual muitos educadores e educadoras hoje esto caindo, atrados e atradas por uma argumentao que, primeira vista, parece consistente.
No se trata s de palavras, de brigar por terminologias. Trata-se de uma posio ideolgica que busca negar toda a tradio
freiriana. A palavra alfabetizao tem um peso, uma tradio, no
contexto do paradigma da educao popular que a maior contribuio da Amrica Latina histria universal das idias pedaggicas. O uso do termo letramento como alfabetizao uma
forma de contrapor-se ideologicamente essa tradio, reduzindo
alfabetizao lecto-escritura, como se diz em espanhol.
A alfabetizao no pode ser reduzida a uma tecnologia ou
tcnica de leitura e de escrita. Ser uma pessoa letrada no significa ser alfabetizada, no sentido que Paulo Freire dava ao termo.
O termo alfabetizao no perdeu sua fora significativa diante
da emergncia dos novos usos da lngua escrita, como argumentam
alguns. Nem o termo ingls literacy (letramento) traduz melhor

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as prticas sociais que envolvem a leitura e a escrita. J esto

adotando o termo letramento digital. Daqui a pouco, deveremos nos referir s alfabetizadoras como letramentadoras? Alm
do equvoco conceitual, sonoramente seria uma lstima! Emlia
Ferreiro tem razo. um retrocesso.

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indicaes de textos para ampliar seu conhecimento sobre o que acabamos de estudar.
Leia, busque e investigue!