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South African Journal of Industrial Engineering 05 2011 Vol 22 (1): 213-224

USO DE MTODOS Poka-yoke PARA MEJORAR EL EMPLEO DE
POTENCIAL INTELECTUAL
TRABAJADORES CON DISCAPACIDAD
NF Treurnicht
1
, MM Blanckenberg
2
y HG van Niekerk
3
1,3
Departamento de Ingeniera Industrial
Universidad de Stellenbosch, Sudfrica
nicotr@sun.ac.za, hgvniekerk@gmail.com
2
Departamento de Ingeniera Elctrica y Electrnica
Universidad de Stellenbosch, Sudfrica
mike@sun.ac.za
RESUMEN
En este proyecto un proceso de fabricacin electrnica, es decir, conjunto de
cables de cinta, fue
adaptada para su ejecucin por las personas con discapacidad intelectual. Para
que el acceso a
ellos, el error humano fue controlada por un enfoque Poka-yoke. El diseo del
proceso de trabajo
industria usado herramientas estndar. Error-impermeabilizacin diseo
identific posibles errores, y
mecanismos y pruebas que permitieron a la trabajadora para evitar los
present. Los resultados del ensayo fueron
analizados utilizando la teora del aprendizaje. Se concluye que las personas
con discapacidad intelectual pueden
estar habilitado para llevar a cabo la tarea dentro de la variacin normal en
comparacin con una tarea mnimo
tiempo, utilizando el enfoque de Poka-yoke. Seleccin, sin embargo, es
deseable.
OPSOMMING
'N vervaardigingsproses Elektroniese, platkabelsamestelling naamlik, palabra
aangepas vir
uitvoering deur intellektueel gestremde persone. Vir toeganklikheid deur
hierdie groep,
palabra menslike foute deur beheer morir Poka-yoke-benadering. Muere
Ontwerp van die

werkproses maak gebruik van Standaard nywerheidgereedskap. Muere

Ontwerp fokus daarop
om morir moontlikheid van foute te identifiseer en kenmerke, meganismes, en
toetsapparaat
te inkorporeer om morir voorkoms daarvan onmoontlik te maak. Palabra
Toetsresultate ontleed
leerteorie cumplido. Muere slotsom es dat intellektueel gestremde persone
bemagtig kan palabra, se reuni
morir Poka-yoke-benadering, om hierdie taak uit te voer Binne normale
variasie vergeleke
reunido taaktyd mnimo dado. Keuring es wenslik wel.
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1. INTRODUCCIN
Segn el censo de 2001, haba 2.255.982 personas con discapacidad en
Sudfrica, por
los cuales el 82% eran desempleados y 279.094 fueron clasificados como
discapacitados intelectuales [1]. En
el mundo en desarrollo, la financiacin estatal de instituciones de atencin a
estas personas - ya sea
residencialmente o como un centro de da - es limitada. Contrato de trabajo
realizado por stos
instituciones para complementar sus fondos se limita a tareas no industriales,
como los envases
y el reciclaje. Desde una perspectiva humana a estas personas reaccionan
positivamente a las oportunidades
para realizar un trabajo productivo, ya que refuerza su percepcin de autovalor. Estos dos factores la necesidad econmica y la necesidad humana de hacer cosas normales - se
unen en la investigacin
cuestin que se aborda en este estudio: Son tcnicas disponibles
especficamente para disear
entornos de trabajo para tareas de produccin seleccionados modernos de alta
tecnologa que permitirn
intelectualmente personas con discapacidad que se ofrecern empleo?
El proceso de trabajo elegido para la investigacin en este estudio es el
montaje del cable plano. El trabajo
tcnica de diseo empleado es el enfoque Poka-yoke japons. La estacin de
trabajo diseada
como parte del trabajo se evalu el uso de las personas con discapacidad
intelectual. Su
Se evalu la ejecucin con la teora del aprendizaje, y se lleg a una
conclusin.
2. ANTECEDENTES

Los cables de cinta se utilizan ampliamente para interconectar los subsistemas

electrnicos, tales como entre
la placa del procesador y los dispositivos perifricos internos en un
ordenador. La longitud y el nmero de
de los conductores son las variables ms importantes cuando se especifica un
cable plano. El trabajo
estacin en este estudio puede acomodar longitudes variables, y puede ser
ajustado con poco
esfuerzo para acomodar un nmero variable de conductores.
Este estudio se circunscribe en el mbito ms amplio de la psicologa de la
ingeniera. Segn Poulten [2],
"El objetivo de la psicologa de ingeniera no es simplemente para comparar
dos posibles diseos para un
pieza de equipo, pero para especificar las capacidades y limitaciones del ser
humano desde la que
la eleccin de un mejor diseo debe ser deducible ". Psicologa Engineering es
por lo tanto
de que se trate con el equipo de adaptacin y el medio ambiente a los seres
humanos, en base a su
capacidades y limitaciones psicolgicas. La definicin mencionada
anteriormente describe de cerca
el contenido del proyecto. Un punto importante es hecha por Wickens y
Hollands [3]:
"Aunque los temas de investigacin en psicologa de ingeniera son
seleccionados debido a las necesidades solicitadas,
la investigacin va ms all de las aplicaciones especficas de una sola vez y
tiene el objetivo ms amplio de
proporcionar una teora til en el desempeo humano ". Esta ltima
afirmacin se corresponde con
los objetivos del proyecto: para demostrar que las personas con discapacidad
intelectual pueden realizar
contemporneo trabajos de montaje tecnolgico, siempre que el ambiente de
trabajo es
diseado para acomodar el grupo de trabajadores de destino, por ejemplo, por
medio de la Poka-yoke
enfoque.
El trmino "Poka-yoke" se origin en el perodo posterior a la Segunda Guerra
Mundial, cuando se produjo un
Considerado esfuerzo en Japn para mejorar la calidad con el fin de capturar
los mercados mundiales. El trmino
puede traducirse directamente como 'error a prueba'. El concepto se refiere a
la aceptacin de que
error humano est obligado a ocurrir; pero el enfoque Poka-yoke para
procesar diseo hace errores

imposible - o al menos advierte al trabajador que se est produciendo un

error. Shigeo Shingo fue pionera
el concepto como parte del sistema de produccin de Toyota al servir como
ingeniero industrial
y experto en control de calidad [4], [3]. El sistema de produccin de Toyota se
ha convertido en
conocido como Just In Time (JIT), y ha sido adoptado en varias variaciones de
un mismo ncleo
principios tales como Lean Manufacturing y Teora de las Restricciones. El
trmino Poka-yoke es
deriva de la palabra japonesa para evitar (yokeru) de errores no
deliberados (poka).
El movimiento posterior 'cero defectos' abraz el enfoque Poka-yoke como
parte de
"Calidad en origen ', en sustitucin de la mayor parte de la inspeccin postfabricacin con auto-trabajador
inspeccin [5]. Originalmente el trmino utilizado era "Baka-yugo ', que
literalmente significa" tonto
pruebas '. Ms tarde fue sustituido por "Poka-yoke", que es menos ofensivo
[4].
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en la prctica general, las implementaciones-Poka Yoke incluyen:

dispositivos de localizacin (por ejemplo, pasadores de gua en
diferentes patrones y / o tamaos)
identificacin de error y los sistemas de alerta
finales de carrera
contadores
lista de verificacin
el puesto de trabajo en este proyecto hace uso de varios dispositivos de
ubicaciones y pruebas con resultados lgicos "go / no-go".
el grupo de trabajadores diana comprende residentes de Horizon House, un
centro de atencin residencial y lugar de trabajo de proteccin en
Stellenbosch. La casa tiene capacidad principalmente a los adultos con
discapacidades intelectuales, pero los residentes tambin pueden tener los
disabilites emocionales y fsicos. casa horizonte se estableci en 1974, y el
cuidado en la actualidad se ofrece para 103 adultos intelectualmente Imparied,
89 de los cuales viven en las instalaciones. casa horizonte est parcialmente
financiado por el Estado y en parte por los residentes parientes. ms fondos
provienen de la recaudacin de fondos y simpatizantes de la institucin. el
trabajo del contrato podra proporcionar ingresos complementarios valioso.

intelectualmente personas con discapacidad, al igual que las personas sin

discapacidad, experimentan una amplia gama de emociones humanas y desean
una gama similar de experiencias de vida. aunque el intelectualmente
Imparied aprenden y se desarrollan ms lentamente que los dems, sino que
tambin son capaces de aprender a adaptarse a nuevas situaciones y para
disfrutar de cumplimiento de la vida. empleo significativo para las personas
con discapacidad puede vincularlos en el tejido de la sociedad y mejorar su
sentido de valor.
a adress el reto de investigacin, un puesto de trabajo dentro de la
manufactura avanzada tecnologa fue diseada utilizando el enfoque de Poka
Yoke. si esto podra ser demostrado ser exitoso, sera mejorar las posibilidades
de empleo de las personas con discapacidad intelectual en el sur de frica.
3. DISEO
la estacin de trabajo est diseado para el montaje de cables de cinta 10 vas
de varias longitudes que se utilizan en una unidad de envasado de uva de mesa
que comprende una balanza electrnica, un microcontrolador, y una matriz de
diodos emisores de luz (LEDs) .Este unidad se fabrica en Sudfrica por una
pequea empresa especialista usando make - a - la fabricacin orden. este tipo
de empresas no tiene ni grandes manufacturingvolumes consistentes ni
propias instalaciones. fabricacin por contrato, es lgico.
3.1 familia de productos especfica para el puesto de trabajo
la figura 1 (a) muestra un conector de desplazamiento de aislamiento antes del
montaje. el conector montado se muestra a la derecha de la figura 1 (b). la
ilustracin en la parte izquierda de figure1 (b) muestra el conector con la tapa
de sujecin retirada para mostrar

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Durante el montaje de la cubierta de sujecin y el cable por debajo son
empujados hacia abajo a la
conector para obligar a las cuchillas de conexin '' a travs del aislamiento,
haciendo contacto con el

conductores. Los respectivos 'cuchillas' corresponden a los receptculos en el

zcalo (pin 1 a
conductor 1).
Los cables planos son ensamblados en un conjunto requerido para cada unidad
de embalaje de uva. Cada unidad
requiere un conjunto de 30 cables:

20 x 130 mm

2 x 150 mm

4 x 280 mm

4 x 440mm
Por ello, el diseo de la plantilla debe acomodar las cuatro longitudes
requeridas de cable para
la realizacin de un conjunto.
3.2 Errores comunes a este tipo de montaje
Para un enfoque Poka-yoke, a prueba de error es la meta. En el diseo a
prueba de error
mecanismos, todos los errores o errores que pueden ocurrir necesitan ser
identificados. La siguiente
pueden producirse errores.
3.2.1 error de alineacin Socket
El zcalo se puede montar con un error de 180 grados en el cable. A 180
grados
desalineamiento en el plano horizontal - es decir, falta de alineacin
izquierda / derecha - es un error. La
desalineamiento en el plano vertical - es decir, al revs de montaje - es
tambin un error.
3.2.2 La alineacin angular del zcalo de error de cable
El zcalo se puede montar con un relativamente pequeo error de alineacin
angular en el cable. Si
la toma de corriente no est montado en un ngulo de 90 , un cortocircuito
entre dos conductores puede ser
causado.
3.2.3 Longitud de error de cable
El cable se puede cortar a la longitud incorrecta.
3.2.4 error de alineacin de cable
Conductor de cable 1 podra estar desalineado a la toma pin1. El cable puede
ser al revs o
desalineada de izquierda a derecha, lo que resulta en falta de alineacin. Los
indentifies cdigo de color por cable
1 conductor.

3.2.5 error que prensa

Si la prensa se hace funcionar incorrectamente, o si la placa de bloqueo del
conector IDC se omite,
las cuchillas no penetrarn en el aislamiento, lo que resulta en conexin
elctrica incompleta.
Error 3.2.6 de corte
Si las tijeras funcionan incorrectamente, la accin de corte no resulta en un
corte limpio,
causando hilos deshilachados. Estos pueden a su vez provocar cortocircuitos
entre conductores.
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Estacin de trabajo 3.3 Poka-yoke
Figura 2: Estacin de trabajo Poka-yoke
(A) (b) Abajo, config 1 (c) Parte inferior, config 2 (d) inferior Vista superior,
config 3
Figura 3: dispositivo de posicionamiento Cable para la determinacin de
la longitud, incluyendo
una serie de bases de indexacin
La estacin de trabajo hace uso de un estndar de imprenta industria para
montar conectores IDC. Es
adaptada para eliminar los errores de montaje por medio de un enfoque Pokayoke.
3.4 Error a prueba utilizando el enfoque de Poka-yoke
A continuacin se describe Mistake a prueba de los errores que se pudieran
producir durante el montaje.
3.4.1 Socket error de alineacin: Un socket montado con el error de 180
grados en el cable
Un enchufe con llave se usa en el cable. La herramienta de prensa est
equipada con una cabecera de caja que acepta
la toma de corriente en la orientacin correcta, como se muestra en la Figura
2. La abertura en la "caja" de la
cabecera de cuadro en la Figura 3 (a) es idntica a la utilizada para orientar la
toma de corriente en la prensa
herramienta. Esta es una aplicacin de una ubicacin nica Poka-yoke.
3.4.2 Socket error de alineacin angular: Un socket montado con una
relativamente pequea
error de alineacin angular en el cable
La cabecera de cuadro 1 (Figura 2) est montada en 90 grados respecto a la
direccin del cable sobre la
carrete. Esta disposicin hace que el primer zcalo para ser montado en un
ngulo recto al cable.
El cable se alimenta a travs y se coloca en la cabecera cuadro 2. La segunda
toma es prensa

encajada con el cable en la cabecera cuadro 1. La posicin y la alineacin

relativa de cabecera cuadro 1
y 2 asegura una alineacin angular precisa del cable.
3.4.3 Longitud de error de cable: El cable se corta a la longitud incorrecta
En el proceso de montaje se presiona el primer zcalo sobre el cable, mientras
que en la cabecera de cuadro 1.
El cable y el enchufe Entonces se tira a travs, y la toma de colocarse en la
caja de cabecera 2,
la determinacin de la longitud del cable, eliminando de medicin. La
segunda toma se prensa en
Box Header 1
Cabecera Box 2 (que se muestra en la Figura 2)
montado en una posicin nica
determinado por la base de la indexacin
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al cable mientras que en la cabecera de cuadro 1. Cuadro de cabecera 2,
montado sobre una base de indexacin con un
combinacin PIN nico (Figura 3 (a)), se encuentra en un conjunto de
agujeros en la base jig
correspondiente a la longitud requerida. Las diferentes configuraciones de la
base de indexacin son
se muestra en las vistas de fondo en la Figura 3 (b), (c) y (d). Es una
aplicacin de un nico
ubicacin Poka-yoke.
Error de alineacin 3.4.4 Cable: Conductor de cable 1 est desalineado a la
toma pin1
La plantilla tiene capacidad para el cable en un carrete. Conductor 1 de un
cable de cinta estndar es
identificado con un cdigo de color. Una simple instruccin en una lista de
control para montar el carrete de cable
con el conductor de un cdigo de colores en un lado especfico garantizar la
orientacin correcta. Si el
el supervisor comprueba el primer cable despus de una nueva bobina de
cable ha sido instalado, todos los cables de la voluntad
la orientacin correcta. Se aplica una ubicacin nica y lista de verificacin
Poka-yoke.
3.4.5 error que prensa: El uso incorrecto de la prensa, la omisin del
conector
placa de bloqueo
Si la prensa no es operado a su lmite inferior, la hoja conector no desplazar el
aislamiento suficiente para asegurar la continuidad elctrica (Figura 1 (b)). Si
la placa de bloqueo de

el conector IDC se deja fuera, el cable podra estar desalineado o

insuficientemente rizada.
Mecanismo a prueba de error: Este problema no se producir si la palanca de
prensa se opera para
el lmite inferior. Sin embargo, la posibilidad de un error humano, no se puede
descartar. Es posible
para la construccin de una prensa que impedir mecnicamente este error. El
diseo de la existente
prensa, sin embargo, no se presta a la adicin de tal caracterstica. Para
confundir a prueba este
operacin, un simple plantilla de prueba se utiliza para comprobar si esta
operacin se ejecuta sin
error. La plantilla de prueba se muestra en la Figura 4. El LED verde se
ilumina cuando todos los conductores son
conectado correctamente.
(A) El circuito (circuito de prueba con lneas de puntos) (b) Circuito de cable
y conectores IDC
Figura 4: Esquema de conexiones del probador de continuidad
3.4.6 error de corte: operacin de corte incorrecta
Este error podra evitarse mediante el uso de una guillotina. En el contexto del
ambiente de trabajo
los trabajadores con discapacidad, el uso de una guillotina no se considera una
opcin segura. El cable es
sometidos a una prueba de cortocircuito utilizando la plantilla de prueba
mostrado en la Figura 5. Un cortocircuito entre
cualquiera de los dos conductores adyacentes harn que la corriente se desve
el LED. El LED permanecer
cuando se inserta el cable, lo que indica que el trabajador de que el cable no es
aceptable,
mientras que la luz verde se enciende cuando el cable pasa la prueba. El
diseo de la plantilla es tal que ningn
corriente se mide a menos que se inserta el cable. Esto resulta en una sencilla
plantilla de prueba, que no requiere
interruptores y eliminando la posibilidad de errores secundarios. Una
fotografa de la plantilla de prueba real
que fue construido se muestra en la Figura 6.
Clave correspondiente a la ranura en la cabecera en caja
se muestra en la Figura 3 (a)
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Figura 5: circuito de pruebas de cortocircuito
Figura 6: Vista superior del aparato de ensayo
4. MTODO EXPERIMENTAL

A los efectos de la recogida de datos, se seleccionaron tres personas en

consulta con el
terapeuta ocupacional en Horizon House. Los candidatos se evaluaron durante
un perodo de
tres das. Durante el perodo de evaluacin, 120 cables de cuatro longitudes
diferentes eran
ensamblado. El tiempo necesario para el montaje se registr para cada
conjunto de cables, proporcionando
retroalimentacin apropiada, y organizar el entorno de trabajo. Por tanto, la
Asamblea tuvo lugar en un
ambiente controlado en condiciones repetibles.
Los candidatos normalmente montan un lote de cables, los puso a prueba, y
luego ensamblados y
probado un segundo lote. El evaluador entreg a los candidatos del conjunto
de la base de indexacin
que determina la longitud, y les dio instrucciones sobre el nmero de cables
necesarios.
Como una base para la comparacin, el tiempo que un experto, trabajador
experimentado llev a cabo la
tarea se midi. La medicin del tiempo se tom despus de mtodo de
optimizacin para el
nivel de habilidad de los trabajadores y ms de 100 repeticiones. El ciclo de
medida se normaliz con
la tcnica de clasificacin de velocidad. La comparacin se hizo sobre una
base de tiempo normalizado, es decir,
no incluye las asignaciones. La comparacin se hace deliberadamente con este
alto prcticamente
tiempo de la tarea alcanzable. El concepto de la comparacin con un
trabajador en desarrollo "normal" mundo era
rechazado debido a la amplia variacin en el nivel educativo, la exposicin
tecnolgica durante el
la infancia, y el inters de trabajo y tica. Para determinar el tiempo para un
buscador "normal" de trabajo en
el mundo en desarrollo habra requerido un estudio en su propio derecho, y se
habra diluido
el enfoque de este estudio.
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4.1. Breve perfil de los candidatos
Segn el DSM-IV [8], la discapacidad intelectual se diagnostica mediante tres
criterios principales:
yo. Un coeficiente intelectual por debajo de 70.
ii. Limitaciones significativas en dos o ms reas de la conducta adaptativa (la
capacidad de

funcin en el nivel apropiado para su edad en un entorno ordinario).

iii. Evidencia de que el inicio de las limitaciones hizo evidente durante la
infancia
(Antes de la edad de 18 aos).
La discapacidad intelectual se diagnostica formalmente por un profesional a
travs de una evaluacin de un
de inteligencia y conducta adaptativa individual.
Los efectos de la discapacidad intelectual varan en severidad, y los siguientes
rangos basados en el
Wechsler Adult Intelligence Scale [9] son de uso estndar de hoy [10]:
Clase IQ

Por debajo de 20: discapacidad intelectual profunda

20 - 34: discapacidad intelectual severa

35-49: discapacidad intelectual moderada

50-69: discapacidad intelectual leve

70-79: discapacidad intelectual Borderline

Alrededor de 85 a 89% de todas las personas con discapacidad intelectual por
debajo de la categora de 'borderline' son
ligeramente con discapacidad intelectual, y se puede considerar para la
insercin laboral en el manual industrial
o tareas de oficina. Las personas con discapacidad intelectual en la categora
"moderado" tienen problemas
en la conciencia social, pero tienen el desarrollo motor justo y potencialmente
puede trabajar semide forma independiente. Las personas con discapacidad intelectual en las
categoras 'profundas' 'graves' y
tener el desarrollo motor pobre y no son adecuados para trabajar [7].
4.1.1. Breve perfil de candidato 1
El candidato tiene 22 aos. La incapacidad del candidato es la ataxia de
Friedreich,
resulta en una discapacidad intelectual leve. El candidato tambin requiere un
audfono y utiliza una
silla de ruedas. Actividades de los candidatos se centran en el reciclaje y la
artesana en madera.
4.1.2. Breve perfil del Candidato 2
El candidato tiene 24 aos. La incapacidad del candidato es el Sndrome de
Down, lo que resulta
en discapacidad intelectual ms leve. Tareas de Horizon House incluyen
lavado, planchado,

costura, abalorios, operacin de mquinas de coser y de escribir.

4.1.3. Breve perfil del Candidato 3
El candidato tiene 40 aos. La discapacidad del candidato no se especifica,
pero se describe como
lmite, leve / borderline discapacitados intelectuales. Actividades del
candidato en Horizon
Casa incluye labores de punto, ganchillo, punto, el gotear, corte y confeccin,
y de mquinas de coser
operacin.
5. RESULTADOS EXPERIMENTALES
Los candidatos se les asign la tarea de montar cables. El tiempo de montaje
para cada
cable se registr. Una curva de aprendizaje fue ajustado a los datos utilizando
la relacin siguiente.
Y (x) = K x
n
[1]
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221
donde:
x - nmero de unidad
Y (x) - Tiempo necesario para ensamblar el x

unidad
K - tiempo para realizar la tarea sin ningn tipo de formacin previa o
experiencia
n - log b / log 2, donde b = porcentaje de aprendizaje
El porcentaje de aprendizaje se calcula a partir de:
b = 10
nlog2
[2]
Como una medida comparativa adicional, el tiempo promedio calculado
excluido de los primeros diez
repeticiones de la tarea para permitir el aprendizaje inicial.
5.1 Candidato 1
Candidato 1 experiment considerables dificultades para adaptarse a la tarea
debido a su fsico
discapacidades. Necesitaba estirar regularmente porque l se sienta en una
silla de ruedas. l tambin
luchado para controlar sus manos, y dej caer las piezas en el suelo debido a
la ataxia de Friedreich
(Lo que hace que el comportamiento motor no controlada). Candidato 1
reprendi a s mismo cuando hizo
errores, y fcilmente se distrajo. Aprendi a ejecutar el proceso con el mnimo

mejora de la eficiencia en el tiempo, como se muestra en la Figura 9.

El uso de la expresin 2
b = 10
nlog2
,
n = - 0,0186 (de la curva ajustada en la Figura 9)
b = 0,987 99%
El porcentaje de aprendizaje del 99% indica que el candidato no muestra
avances significativos
o el aprendizaje en la ejecucin de la tarea. El tiempo promedio para
Candidate 1 fue de 162,2 segundos. Este
estimacin se compara bien con la curva de aprendizaje, lo que indica un
tiempo de tarea esperado de 163
segundos para la siguiente repeticin. El tiempo de la tarea es mucho menos
productivo que el 36,5
segundo para un trabajador calificado.
Figura 9: El rendimiento de la Asamblea del Candidato 1
y = 172.52x
-0.0186
0
50
100
150
200
250
0
5
10
15
20
25
Tiempo de montaje (t) [segundo]
Nmero de Unidad (x)
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222
5.2 Candidato 2
Candidato 2 mantuvo un ritmo de trabajo relativamente constante, y aprendi
a hacer el proceso un poco
ms rpido con experiencia, pero nunca prisa a s misma. Candidato 2 sin
necesidad de otra
explicacin para la segunda carrera de montaje, no mostr signos de cansancio
o malestar, y
respondido positivamente a la retroalimentacin del evaluador. Candidato 2
adaptado muy bien a la

tarea y se muestra una tendencia aprendizaje significativo.

El uso de la expresin 2
b = 10
nlog2
,
n = - 0,137 (a partir de la curva ajustada en la Figura 10)
b = 0.909 o 91%
El porcentaje de aprendizaje calculado de 91% indica que el candidato mejor
significativamente a medida que se adquiri experiencia de la tarea. Es en el
mismo orden de magnitud que
el porcentaje de aprendizaje de 95%, que se considera que es una norma de la
industria para la electrnica
asamblea [12]. El tiempo promedio para Candidate 2 fue de 50,2 segundos. El
tiempo de la tarea proyectada
de la curva de aprendizaje indica un tiempo de la tarea de 46,1 segundos para
la siguiente repeticin. La
tiempo de la tarea proyectada se considera dentro de los lmites de 40% de
variabilidad entre media
trabajadores en comparacin con los 36,5 ( 14,6) segundos para un
trabajador experto [13].
Figura 10: El rendimiento de la Asamblea de Candidato 2
5.3 Candidato 3
Aunque Candidato 3 tena el mejor tiempo para el montaje de algunos cables,
su promedio
tiempo fue ms lento que el promedio del candidato 2 porque ella no era tan
consistente y
metdico como Candidato 2. Ella mostr mejora, aprendiendo a hacer el
proceso ms
de manera eficiente con el tiempo, y no es necesario recordar cmo ejecutar el
proceso en el
segunda pasada asamblea. Candidato 3 a menudo se coloca el segundo IDC en
la cabecera de la casilla 2 (Figura 3 (a))
titular y no en el soporte de sujecin (Header # 1), pero fue capaz de corregir a
s misma cada vez
debido al diseo a prueba de error de la plantilla. Candidato 3 tambin tuvo
problemas para orientar el
IDC en la plantilla (error de colocacin de 180 grados) y un equipo de prueba,
pero corrigi a s misma cada
tiempo porque la plantilla no acept la toma de IDC en una orientacin
errnea, visiblemente
demostrando el xito del enfoque Poka-yoke.
y = 77.20x
-0.13
0
20

40
60
80
100
120
140
160
180
0
10
20
30
40
50
Tiempo de montaje (t) [segundo]
Nmero de Unidad (x)
Pgina 11

223
El uso de la expresin 2
b = 10
nlog2
,
n = - 0,2429 (de la curva ajustada en la Figura 11)
b = 0,845 o 85%
El porcentaje de aprendizaje de 85% calculado a partir de la curva ajustada
indica que la
candidato mejor bastante bien con la experiencia. Tambin debe considerarse
en el
fondo de adaptacin bastante difcil al principio, como se indica por los
tiempos iniciales lentas. Es
mayor que el porcentaje de aprendizaje de 95% que es habitual para el
montaje electrnico [12]. Esto es
no se considera tan importante, como el candidato podra haber aprendido
habilidades que un miembro de la
poblacin en general ya ha aprendido a travs de su funcionamiento
normal. El tiempo promedio para
Candidato 3 era 53,2 segundos. El tiempo de la tarea proyectada desde la
curva de aprendizaje indica una
tiempo de la tarea de 43,1 segundos para la siguiente repeticin. El tiempo de
la tarea proyectada se encuentra dentro del
lmites de 40% de variabilidad entre los trabajadores promedio en
comparacin con los 36,5 ( 14,6) segundos para
un trabajador cualificado [13].
Figura 11: El rendimiento de la Asamblea de Candidato 3

5.4 Evaluacin
Candidato 1 no era adecuado para el trabajo de montaje debido a sus atributos
fsicos. Su gran
manos no eran adecuados para trabajos de montaje muy bien, y esto se vio
agravado por las Friedreich
ataxia. Pudo, sin embargo, hacer el trabajo con la concentracin. Los errores
que motivaron la
evaluacin de que este candidato no es adecuado se basan en las limitaciones
fsicas. La
nivel de complejidad del proceso de Poka-yoke diseada estaba bien dentro de
su alcance.
Candidato 2 realiz satisfactoriamente y de forma coherente. Se concentr y
se centr bien,
y rara vez o nunca se distrajo. Una parte crucial del xito de este candidato
puede atribuirse
al Poka-yoke iniciado, estructurado naturaleza del trabajo. El nivel de
incertidumbre bajo y
baja posibilidad de cometer un error reducir el nivel de estrs del trabajo y dio
lugar a una
estilo de trabajo segura de s misma.
Candidato 3 confiaba y realiz el trabajo con eficacia. Ella hizo ocasional
errores, pero fue capaz de corregir a s misma debido a la Poka-yoke. Por
ejemplo, cuando un IDC
socket se insert en la orientacin incorrecta, la toma no encajaba. Esto le pida
cambie de posicin para un ajuste correcto.
y = 106.25x
-0.2429
0
20
40
60
80
100
120
140
160
0
10
20
30
40
50
Montaje
Tiempo (t)
[

segundo
]
Nmero de Unidad (x)
Pgina 12

224
6. CONCLUSIN
La evaluacin del trabajo de los candidatos mostr que todos los candidatos
entienden completamente el
Se esperaba que el proceso y lo de ellos. Por lo tanto la reduccin de la carga
mental
a un nivel aceptable por el enfoque Poka-yoke se considera que ha sido un
xito.
Dos de los candidatos logra un nivel de productividad comparable a la de un
trabajador cualificado.
La tercera trabajador no se pueden alojar en una manera tal que el trabajo
podra ser productiva
logrado; las limitaciones predominantes fueron fsica - por ejemplo, su estar
atado a una silla de ruedas,
y su incapacidad para manejar pequeos componentes. Haba indicios
positivos de que la
carga de trabajo mental de la estacin de trabajo utilizando principios Pokayoke estaban al alcance de
el individuo.
En este estudio, una tarea de fabricacin electrnica tpica mundo
desarrollado, cable plano
asamblea, fue adaptado para su ejecucin por los individuos con discapacidad
intelectual. El trabajo
estacin fue diseada utilizando el enfoque de Poka-yoke. Se demostr que el
trabajo productivo puede
ser realizada por un sector de la poblacin de personas con discapacidad
intelectual cuando el
Enfoque Poka-yoke se utiliza para error-prueba de los procesos. Tambin se
demostr que algunos
las personas que tienen discapacidad intelectual no pueden poseer la
capacidad de realizar
trabajo productivo, a pesar de que el proceso de trabajo est a prueba-error, la
seleccin haciendo
deseable.
Por lo tanto, se concluye que el potencial de empleo de los trabajadores con
discapacidad mental en
produccin de tecnologa avanzada puede mejorarse diseo de la estacin de
trabajo que emplea el
Enfoque Poka-yoke. De esta manera el empleo significativo se puede ofrecer a
los discapacitados

individuos que podran permitir que jueguen un papel respetado en la sociedad

y al mismo tiempo
mejorar su propia imagen.
7. Referencias
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[2]
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industrial
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Sons,
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http://www.minddisorders.com/Py-Z/Wechsler-adult-intelligence-scale.html
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