Algebra Lineal

FACULTAD DE INGENIERIA
UNIDAD ACADEMICA SANTA CRUZ
Facultad de Ingeniera
Ingeniera de Sistemas
SEGUNDO SEMESTRE
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA
LGEBRA LINEAL
Autores:
Ing. Andrea Guzmn Mendoza
Ing. Gelen Tondelli Mndez
Ing. Mijail Daz Concepcin
Gestin Acadmica II/2006
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UNIDAD ACADEMICA SANTA CRUZ
VISION DE LA UNIVERSIDAD
Ser la Universidad lder en calidad educativa.
MISION DE LA UNIVERSIDAD
Desarrollar la Educacin Superior Universitaria con calidad y
competitividad al servicio de la sociedad.
Estimado (a) alumno (a);

La Universidad de Aquino Bolivia te brinda a travs del Syllabus, la
oportunidad de contar con una compilacin de materiales que te
sern de mucha utilidad en el desarrollo de la asignatura. Consrvalo
y aplcalo segn las instrucciones del docente.
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SYLLABUS GENERICO
Asignatura:
Cdigo:
Requisito:
Carga Horaria:
Crditos:
1.5. Inversa de una matriz nxn por Gauss

Jordan.
1.6. Matrices en Matlab.
lgebra Lineal
MAT 111A
MAT 101A
100 horas Terico Practicas
5
Tema 2. Determinantes
Definiciones.
2.2. Propiedades de los determinantes.
2.3. Mtodos para hallar el determinante.
2.3.1. Diagonales.
2.3.2. Reduccin en los renglones.
2.3.3. Desarrollo de cofactores.
2.4. Determinantes e inversas.
2.4.1. Inversa por la adjunta.
2.5. Determinantes en Matlab.
2.1.
I. OBJETIVOS GENERALES DE LA
ASIGNATURA.
Interpretar y aplicar las operaciones

aritmticas de matrices en la resolucin de
problemas de la carrera.
Utilizar las transformaciones elementales

de filas de matrices y la funcin
determinante en la resolucin de sistemas
de ecuaciones lineales.
Calcular reas y volmenes a partir de las

operaciones y propiedades de los
vectores.
Interpretar la estructura de los espacios

vectoriales algebraicos y la relacin
existente entre ellos a travs de una
aplicacin que permita conservar sus
propiedades.
Valorar la utilidad del software MATLAB

como herramienta de trabajo necesaria
para la resolucin de sistemas de
ecuaciones lineales, espacios vectoriales y
transformaciones lineales.
II.
PROGRAMA
ASIGNATURA.
ANALITICO
DE
Tema 3. Sistemas de ecuaciones lineales.

3.1. Introduccin a los sistemas de
ecuaciones lineales.
3.2. Matrices y sistemas de ecuaciones
lineales.
3.3. Mtodos de resolucin de sistemas de
ecuaciones lineales.
3.3.1. Eliminacin de Gauss Jordan.
3.3.2. Eliminacin Gaussiana.
3.4. Sistemas homogneos de ecuaciones
lineales.
3.5. Sistemas de ecuaciones lineales e
inversibilidad.
3.6. Regla de Cramer.
3.7. Taller de ejercicios en MATLAB.
UNIDAD II: VECTORES Y ESPACIOS
VECTORIALES
Tema 4. Vectores en R2 y R3
LA
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
UNIDAD I: MATRICES Y SISTEMAS DE

ECUACIONES LINEALES.
TEMA 1. Matrices.
1.1. Definicin.
1.2. Tipos de matrices.
1.3. Matrices y operaciones matriciales.
1.3.1. Reglas de la aritmtica matricial.
1.3.2. Operaciones matriciales.
1.4. Inversa de una matriz 2x2.
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Definiciones.
Norma de un vector, aritmtica vectorial.
Producto escalar.
Producto vectorial.
Rectas y planos R3.
Taller de ejercicios en Matlab.
Tema 5. Espacios vectoriales

5.1. Definiciones y propiedades bsicas de
los espacios.
5.2. Subespacios.
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5.3.
5.4.
5.5.
5.6.
Combinacin lineal y espacio generado.

Independencia lineal
Base y dimensin.
Rango, nulidad.
equipos
multidisciplinarios,
como
corresponde al desarrollo alcanzado por la
ciencia y la tcnica en los tiempos actuales.
La ejecucin de diferentes programas de
interaccin social y la elaboracin e
implementacin
de
proyectos
de
investigacin
y
desarrollo
comunitario
derivados de dichos programas confiere a los
estudiantes, quienes son, sin dudas, los ms
beneficiados con esta iniciativa, la posibilidad
de:
UNIDAD III: TRANSFORMACIONES

LINEALES, EIGENVALORES Y
EIGENVECTORES
Tema 6. Transformaciones lineales
6.1. Definiciones.
6.2. Propiedades de las transformaciones
lineales.
Desarrollar
sus
prcticas
preprofesionales en condiciones reales y
tutorados por sus docentes, con
procesos acadmicos de enseanza y
aprendizaje en verdadera aula abierta.
Trabajar en equipos, habitundose a ser

parte integral de un todo que funciona
como un sistema, desarrollando un
lenguaje comn, criterios y opiniones
comunes, y plantendose metas y
objetivos comunes para dar soluciones
en comn a los problemas.
Realizar
investigaciones
multidisciplinarias en un momento
histrico en que la ciencia traviesa una
etapa de diferenciacin, y en que los
avances tecnolgicos conducen a la
aparicin de nuevas y ms delimitadas
especialidades.
Desarrollar una mentalidad, crtica y

solidaria, con plena conciencia de
nuestra realidad nacional.
Tema 7. Valores propios y vectores propios

7.1. Valores propios y vectores propios.
7.2. Matrices semejantes.
7.3. Diagonalizacin.
III. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LAS
BRIGADAS UDABOL.
Las Brigadas UDABOL constituyen un pilar
bsico de la formacin profesional integral de
nuestros estudiantes. Inmersos en el trabajo
de las brigadas, los estudiantes conocen a
fondo la realidad del pas, y completan su
preparacin acadmica en contacto con los
problemas de la vida real y la bsqueda de
soluciones desde el campo profesional en el
que cada uno se desempear en el futuro
prximo.
La actividad de las brigadas permite a
nuestros estudiantes llegar a ser verdaderos
investigadores, capaces de elaborar y
acometer proyectos de desarrollo comunitario
y, a la vez, adquirir hbitos de trabajo en
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ACTIVIDADES A REALIZAR VINCULADAS CON LOS CONTENIDOS DE LA MATERIA

TAREAS
PROPUESTAS
1. Seminario sobre la
Importancia de las
Matemticas en la
formacin del ser
humano.
TEMAS CON LOS QUE

SE RELACIONA
Todo el contenido
analtico de la materia
2. Diagnostico de
conocimiento de
matemticas a
estudiantes de
secundaria.
3. Sugerencias de
trabajos prcticos a
estudiantes y
Docentes de
secundaria.
LUGAR DE ACCION
FECHA PREVISTA
Diversos Colegios y
establecimientos
educativos
Antes del primer

parcial
Todo el contenido
Diversos Colegios y
establecimientos
educativos
Antes del segundo

parcial
Todo el contenido
Diversos Colegios
establecimientos
educativos
y Antes del examen

final
ACTIVIDADES DE INCURSIN MASIVA EN

LA COMUNIDAD
PROCESO
SUMATIVA.
A lo largo del semestre se realizarn dos

incursiones masivas en la comunidad,
comprendida la primera entre el 2 y el 8 de
octubre y la segunda entre el 13 y el 19 de
noviembre. Con la finalidad de realizar
trabajos ya sean de recojo de informacin,
extensin o relacionada con los proyectos a
desarrollar en la asignatura o la carrera.
Se realizarn dos evaluaciones parciales con

contenidos tericos y prcticos. Cada uno de
estos exmenes tendr una calificacin entre
0 y 50 puntos.
BASICA.
En todo el semestre se realizarn preguntas

escritas; exposiciones de las investigacin
realizadas; trabajos prcticos que se
comprobaran mediante la evaluacin escrita
de una pregunta del mismo, seleccionada de
forma aleatoria y adems las actividades
planificadas para las Brigadas UDABOL.
Estas evaluaciones tendrn una calificacin
entre 0 y 50 puntos en la primera y segunda
etapa y entre 0 y 30 puntos en la etapa final.
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V. BIBLIOGRAFIA
PROCESUAL O FORMATIVA.
APRENDIZAJE
El examen final incluir los contenidos

abordados a lo largo de todo el semestre y se
realizara en el laboratorio, utilizando el
programa Matlab.
IV. EVALUACIN DE LA ASIGNATURA.
U N I V
DE
ROJO, ARMANDO O. lgebra II. Dcimo

tercera edicin. Librera Editorial El
Ateneo. Cochabamba. 1995.
TONDELLI, Gelen. Algebra Lineal. Editorial
UDABOL,2004.
RAFFO LECCA, EDUARDO. lgebra

Lineal. Manual del estudiante. Edicin
D E
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I A
del autor. Lima. 1997.
ANTON, Howard. Introduccin al lgebra

Lineal, Ed. Limusa. Mxico, 2003.
COMPLEMENTARIA.
GROSSMAN, Stanley. Algebra Lineal, Ed.

McGraw Hill, USA, 1990.
SOTO, Mara Jess, VICENTE, Crdova

Jos Luis. Algebra Lineal con Matlab y
Maple, Prentice Hall, Madrid, 1995.
VI. CONTROL DE EVALUACIONES.

1 evaluacin parcial
Fecha
Nota
2 evaluacin parcial
Fecha
Nota
Examen final
Fecha
Nota
APUNTES
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VII. PLAN CALENDARIO

SEMANA
ACTIVIDADES
OBSERVAC.
TEMA 1: 1.1 al 1.2
TEMA 1: 1.3 al 1.4
TEMA 2: 1.5 al 1.6
TEMA 2: 2.1 al 2.3.2
TEMA 2: 2.3.3. al 2.4
TEMA 2: 2.5
TEMA 3: 3.1 al 3.2
TEMA 3: 3.3
TEMA 3: 3.4 al 3.5
10
TEMA 3: 3.6. al 3.7
11
TEMA 4: 4.1 y 4.3
12
TEMA 4: 4.4 y 4.6
13
TEMA 5: 5.1 y 5.3
14
TEMA 5: 5.4 al 5.6
15
TEMA 6: 6.1
16
TEMA 6: 6.2
17
TEMA 7: 7.1
18
TEMA 7: 7.2
19
TEMA 7: 7.3
20
EVALUACION FINAL
Presentacin de notas
21
EVALUACION FINAL
22
SEGUNDA INSTANCIA
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EVAL PARC I
EVAL PARC II
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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD

WORK PAPER # 1
UNIDAD O TEMA: MATRICES
TITULO: Operaciones matriciales
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACION: Primer Parcial
MATRICES.
elemento a elemento A + B = [aij + bij] y es

del mismo tamao.
Nota: Solo se pueden sumar matrices del
mismo tamao.
Una matriz es un arreglo rectangular de

nmeros ordenados en m-filas (horizontales)
y n-columnas (verticales) encerrados entre
parntesis o corchetes.
Multiplicacin por un escalar: El producto

de una matriz A = [aij] por un escalar k se
obtiene multiplicando cada elemento de la
matriz por dicho escalar kA = [kaij]
Nota: En el trabajo con matrices se
acostumbra a llamar escalar las cantidades
numricas independientes.
La notacin mas usada es A = [aij] donde i es

el nmero de posicin de la fila y j el de la
columna.
El tamao
usualmente
mxn
de la matriz se
escribiendo como
especifica
subndice
Multiplicacin
de
matrices:Sean
las
matrices A = [aij]mxp y B = [bij]pxn el producto es
pasible porque el nmero de filas de B es p y
es igual al nmero de columnas de A. La
matriz resultante C es del orden m x n C =
AB = [cij]mxn y sus elementos se obtienen
multiplicando los elementos de las filas de A
por los elementos correspondientes de las
columnas de B y sumando estos productos.
Cuando m = n se dice que la matriz es

cuadrada.
Diagonal principal: Solo existe en matrices
cuadradas y es la lnea formada por los
elementos aij tales que i = j
Traza de una matriz: es la suma de los
elementos de la diagonal principal.
Traza (A) = a11 + a22 + a33 + ... + ann
cij a ik b kj
k 1
Nota El producto de dos matrices solo es

posible cuando el nmero de filas de la
segunda matriz es igual al nmero de
columnas de la primera.
OPERACIONES CON MATRICES.

Suma de matrices: Sean la matrices A = [aij]
y B = [bij] su suma se obtiene sumando
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CUESTIONARIO DEL WORK PAPER
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4 2
A 1 3

8 6
1. Considere las matrices:
4 2
A 1 3

8 6
5 2
B
3 7
1 2 4
C
2 6 0
3 2 7
D 0 1 3
7 7 5
5
1
0
0
4
1
0
0
2
1
1
0
6 1
E 1 1
4 1
1
F
4
2
3
3
2
3
3
0
5
7
gi j i j
hi j i
G gi j
4 x3
H hi j
2x3
Calcular cada inciso cuando sea posible.

Justificar su respuesta cuando el clculo no
se pueda efectuar.
1
0
6
(a) Indicar el tamao de las matrices.

(b) Identificar el tipo de matriz.
(a)
3C D
(b)
(3E)D
(c)
(AB)C
(d)
A(BC) + 3I3
(e)
(4B)C + 2B
(f)
D + 2E2
(g)
GHT 2FT
2. Con las siguientes matrices:
U N I V
3 2 7
D 0 1 3
7 7 5
1 2 4
C
2 6 0
4 1 4 1 7 7
E 0 1 3 F 0 1 0
2 7 5 0 0 1
1
0
G
0
5 2
B
3 7
R S
I D A
D E
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(h)
(3H + 1/2C) BAT
(i)
AC 3D
(j)
F2 + E
2
7
B
5
11
20
17
2
0
1
13
2
5
35
3
(a) Que valor debe tomar x para que el

elemento a.b 32 = 0
3. Dadas las matrices:

1
7
A
9
10
11
X
3
2
5
X
4
3
11
6
5
4
3
23
(b) Que valor debe tomar x para que el

elemento a.b 32 = 14

WORK PAPER # 2
UNIDAD O TEMA: DETERMINANTES
TITULO: Determinantes
FECHA DE ENTREGA:
DETERMINANTES.
1. Si una matriz A tiene una fila o columna

cuyos elementos son todos 0 entonces
el det(A) = 0
El determinante es una funcin que asocia un

nmero real a una variable matricial y se
define como det (A).
2. Si una matriz A tiene dos filas iguales,

det(A) = 0
El determinante de una matriz de segundo

orden es el producto de la diagonal
principal menos el producto de la diagonal
secundaria.
3. Si A es una matriz cuadrada,

det(At) = det(A)
4. Si A es una matriz triangular,
det(A) = a11 a22 a33 ... ann
El determinante como un nmero real

asociado a una matriz cumple las siguientes
propiedades:
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R S
I D A
D E
10
Q U I N O
O L I V
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4 23 13 4
1 4 0
A 3 11 0 B 5 12 7 2
0 0 0 0
2 5 0
12 6 17 3
4 21 7 1
1 3 5
C 41 11 21 D 0 3 1 4
0 0 2 3
3 9 15
0 0 0 1
5. Si una matriz B es el resultado de sumarle

a una fila de la matriz A un mltiplo de otra
fila, det(A) = det(B)
6. Si B es el resultado de intercambiar dos
filas en una matriz A, det(A) = det(B)
7. Si una matriz B es el resultado de
multiplicar una fila de la matriz A por un
escalar k entonces det(B) = k det(A)
Si A y B son matrices de igual tamao,

det(A B) = det(A) det(B)
det(A + B) det(A) + det(B)
1
det( A 1 )
det( A)
Los mtodos ms usados de evaluacin de

determinantes de orden n son:
Por reduccin
elementales entre filas).
(con
operaciones
Por desarrollo de cofactores (en filas

o columnas).
1. Calcule (por simple inspeccin) el

determinante de las siguientes matrices:
2. Calcule el determinante de las siguientes

matrices:
4
A 0
2
5
3
1
3
C 6
9
1
2
1
1
2
3
2
1
2
0
3
B
0
0
2
4
D
5
0
20
0
5
3
6
7
4
2
3
0
1
4
8
3
2
3
0
1
2
1
2
0
3. Dadas las siguientes matrices, evalu las

expresiones indicadas teniendo en cuenta
las propiedades de los determinantes:
U N I V
R S
I D A
D E
11
Q U I N O
O L I V
I A
1 2
E 0
3
1 2
1
A
0
2
1
2
B
6
1
C
3
5
D
0
0
5
1
F 2
4
a 3 1
B
1 a 3
3
3
2
2 3
4 6
8 12
1 2 0
G 2 0 2
0 2 2
0 1
1
H 2 3
2
3 3 2
a3
C 0
1
(a) Y det A 2 3 det B det E

(b) Y 5 det H 3 5(det E ) 3
(c) Y det(C D) det C det D det F
(d) Y det F det F t
(e) Y det F det B det( F B )
(f) Y det( A 2 3B T 5I 2 )
1
a2
0
2
2
a
5. Sabiendo que det (A) = 4 y det (C) = 3.

Aplique las propiedades correspondientes
y calcule los determinantes de las matrices
B y D. Justifique su respuesta.
4. Encuentre el valor de a en la siguiente

matriz, sabiendo que el det(B) = 0 y det(C)
= 0.
1
A 0
2
2
1
3
a
C d
g
b
e
h
2 B
4
c
f D
8
0
2
a
d 3a
2g

WORK PAPER # 3
UNIDAD O TEMA: INVERSIBILIDAD
TITULO: Inversa de una matriz
FECHA DE ENTREGA:
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R S
I D A
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12
Q U I N O
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16
1
3
I A
24
2
4
b
e 3b
2h
c
f 3c
2i

INVERSA DE UNA MATRIZ.
1. Hallar la inversa de las siguientes matrices.
En el trabajo con nmeros reales se puede
sustituir la divisin de un nmero a entre un
nmero b por el producto de a por el
inverso de b.
No se ha definido un mtodo para dividir
matrices directamente pero si podemos
encontrar una matriz inversa a la dada
entonces podemos definir (en los casos que
sean posibles) la divisin de una matriz A ente
una matriz B como el producto de A por la
matriz B-1 donde B-1 es la matriz inversa de B.
2
1
2
B
5
1
C
3
2
4
8
5
D
7 11
2. Con las siguientes matrices aplicar el

mtodo de Gauss Jordan para encontrar la
inversa.
Uno de los mtodos mas utilizados para

encontrar la inversa de una matriz es el
mtodo de Gauss-Jordn y consiste anotar
una matriz identidad correspondiente al lado
de
la
matriz
dada,
luego
realizar
transformaciones en las filas de ambas
matrices hasta convertir la matriz dada en
identidad, luego la matriz resultante de las
transformaciones realizadas en la identidad
ser la inversa de la matriz original.
2
3
0
E 1
1
1
F 2
1
Notas:
a) Solo se puede hallar la
inversa de matrices cuadradas.
b) Si el determinante de una
matriz es 0, su inversa no existe.
Dada una matriz cuadrada A, se llama matriz

adjunta de A, y se representa por adjA, a la
matriz que se obtiene de reemplazar cada
elemento de A por su correspondiente
cofactor. Luego la inversa de A se puede
calcular por la siguiente formula:
3
3
3
3
8
2
5
0
1
G 1
0
Otro mtodo para calcular la inversa de una

matriz es utilizando los cofactores y los
determinantes:
A1
3
4
2
0
3. Aplique el mtodo de la inversa por la

adjunta para hallar la inversa de las siguientes
matrices.
1
H 3
1
t
adjA
det A
1
2
1
0
0

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1
3
1
A
0
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1
2
1
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2
3
1
1
2
1
2
1
3
1
1
0
1
3
1
3
1
2
1
2
0
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WORK PAPER # 4
UNIDAD O TEMA: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
TITULO: Resolucin de Sistemas de Ecuaciones Lineales
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACION: Segundo Parcial
SISTEMAS DE ECUACIONES
b) Conjunto Solucin, que especifica un

nmero infinito de soluciones y donde
existen varios puntos de interseccin. Su
representacin grfica correspondera:
Ecuacin lineal: Lineal es una igualdad

donde hay una o mas incgnitas o cantidades
desconocidas.
Resolver una ecuacin consiste en encontrar
el valor o los valores de las incgnitas para
los cuales se cumple la igualdad.
L1
L3
Sistemas de ecuaciones lineales: Se le

llama as cuando si tienen ms de una
ecuacin con ms de una incgnita, en este
caso se pueden dar tres posibles soluciones:
x
L2
a) Una solucin nica, cuya solucin

corresponde a un punto de interseccin y
su representacin grfica sera:
y
L2
c) No tener solucin, donde el sistema de

ecuaciones lineales es inconsistente y no
existe ningn punto de interseccin. Su
representacin grfica sera:
L1
L2
L1
x
x
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I A
METODOS
DE
RESOLUCIN
DE
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

1. Considere
que siguientes
matrices
represente sistemas de ecuaciones
lineales y resulvalos.
1. Eliminacin Gaussiana.
Este mtodo consiste en convertir la matriz
aumentada o ampliada del sistema de
ecuaciones en otra escalonada (convertir en
triangular la parte de los coeficientes de la
matriz).
1 0 0 2
a) 0 1 0 3
0 0 1 5
1
c) 0
0
2. Eliminacin de Gauss -Jordn.

El mtodo de Gauss-Jordn consiste en
convertir la matriz aumentada o ampliada del
sistema de ecuaciones en una matriz
escalonada y reducida (convertir en identidad
la parte de los coeficientes de la matriz).
Este mtodo permite hallar la solucin de

cada variable independientemente, aplicando
determinantes. Es aplicable a sistemas de
ecuaciones lineales de n-ecuaciones con nincgnitas.
Consiste en escribir el sistema de ecuaciones

lineales de la forma A*X = B y luego resolver
X = A-1*B aplicando la multiplicacin de
matrices.
de
ecuaciones
Cuando en un sistema de ecuaciones lineales

todos los trminos independientes son 0 se
dice que el sistema es homogneo y puede
tener:
a) Una nica solucin que es S = (0; 0; ... ;0)
(Solucin trivial)
b) Infinitas soluciones no triviales adems
de la Solucin trivial.
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0
2
3
1
1
2
0
2
d)
f)
D E
16
1 2 0
C
0 0 1
1 0 0
D 0 1 0
7 7 1
O L I V
5
0
1 2 3 2
0 3 0 5
1 0
B
0 1
3
3 1
1 2
0 0 1
0 0 0
1 2
A 0 1
0 0
Q U I N O
1 0 0 2
0 1 0 4
2. Considere las matrices:
4. Mtodo de la inversa.
homogneos
3
0
1 0 2 0 3
e) 0 1 3 0 0
0 0 0 1 2
3. Regla de Cramer.
Sistemas
lineales.
5 7
5 2
b) 0 7
0 0
I A
0
0
2
0
1
1
1
8
2
1
2
0
x1 x2 2x3 8
a) x1 2x2 3x3 1
3x 7 x 4x 11
1 2 3
x1 x2 2x3 2x4 11
b) 2x1 x2 2x3 2x4 2

3x 7 x 4 x 8
1 2 4
1 1 4 1 7 7
E 0 1 3 F 0 1 0
0 0 1 0 0 1
1
0
G
0
5
1
0
0
4
1
0
0
2
1
1
0
1
0
6
(a) Identificar si las matrices estn en la

Forma Escalonada en los Renglones
Reducida o en la Forma Escalonada en
los Renglones.
5. Resuelve los siguientes sistemas de

ecuaciones lineales por el mtodo de la
inversa (X = A-1 B).
3. Resuelva los siguientes sistemas por el

mtodo de Eliminacin Gaussiana.
I1 3I2 23 2x1 5x2 3x3 28

a) I1 I2 I3 0 b) 3x1 2x2 4x3 35
2I 3I 9 x 7x 5x 29
2 3 1 2 3
x y z 0 2x1 5x2 3x3 28

a) x y 2z 1 b) 3x1 2x2 4x3 35
x 2 y 3 z 0 x 7 x 5 x 29
1 2 3
6. En el siguiente sistema de ecuaciones,

que valores puede tomar para que el
sistema tenga infinitas soluciones.
4. Resuelve los siguientes sistemas por el

mtodo de Eliminacin de Gauss Jordan.
2x 7 y 0
3 x 8 y 0
7. Hallar la solucin para la variable z

solamente a partir del siguiente sistema
de ecuaciones lineales:
U N I V
R S
I D A
D E
17
Q U I N O
O L I V
I A
2 x y 5z 5
1
6 x 2 y z 1
2
3 x y z 2

WORK PAPER # 5
UNIDAD O TEMA: VECTORES
TITULO: Operaciones con vectores
FECHA DE ENTREGA:
VECTORES
U N I V
R S
I D A
D E
18
Q U I N O
O L I V
I A
Llamamos magnitud fsica a aquella

propiedad de un cuerpo que puede ser
medida. La masa, la longitud, la velocidad o la
temperatura son todas magnitudes fsicas. El
aroma o la simpata, puesto que no pueden
medirse, no son magnitudes fsicas.
caso cada componente del vector queda

multiplicada por el escalar (como una matriz
fila).
Producto escalar: El producto escalar;
(producto punto o producto interior euclidiano)
es un tipo de multiplicacin definida entre
vectores que es muy til para aplicaciones a
problemas reales ya que asigna un valor real a
una operacin entre vectores y se define de la
siguiente manera:
Hay magnitudes que con su valor numrico,

no suministran toda la informacin. Si nos
dicen que Pedrol corra a 20 km/h apenas
sabemos algo ms que al principio. Deberan
informarnos tambin desde dnde corra y
hacia qu lugar se diriga.
Producto cruz de vectores: Es un tipo de

multiplicacin que se define para el conjunto
R3 y el resultado es un vector perpendicular
(ortogonal) a otros dos vectores.
Estas magnitudes que, adems de su valor

precisan direccin y sentido se llaman
magnitudes vectoriales, y se representan
mediante
vectores.
En
este
tema
estudiaremos los vectores y sus propiedades.
Podemos considerar un vector como un

segmento de recta con una flecha en uno de
sus extremos. De esta forma lo podemos
distinguir por cuatro partes fundamentales:
punto de aplicacin, mdulo (norma o
intensidad), direccin y sentido.
1.
Cul de los siguientes vectores tiene

mayor mdulo? (3,0); (2,1); (2.5,2).
2.
Con los vectores v = (1,2); w = (2,-1) y

u = (-1,1) realiza las operaciones que se
indican:
a) u + v + w
b) v + u + w
c) (u v) (v u)
Mdulo
Direccin
Punto de aplicacin Sentido
3.
Dados v = (1y 45) y w = (2 y 180)

Calcule su producto escalar?
VECTORES Y MATRICES
4.
Con los vectores v = (1,2); w = (2,-1) y
u = (-1,1) realizar:
a) u . w
b) v . w
c) u . v
d) v . u
Un vector puede ser representado como una

matriz fila o una matriz columna, as de igual
manera las filas y columnas de una matriz
pueden ser consideradas como vectores.
Operaciones con vectores:
5.
Suma: La adicin de vectores suma vectores

y produce como resultado un vector. Solo se
pueden sumar vectores de igual tamao.
6.
Multiplicacin por un escalar: Un vector

puede ser multiplicado por un escalar y en ese
U N I V
R S
I D A
Qu ngulo forman los vectores u y v;

u y w; v y w del ejercicio anterior?
Calcule el producto escalar entre:
a)
b)
D E
19
u = (3,4,2) y v = (2,1,5)
u = (1,1,1) y v = (2,2,-2)
Q U I N O
O L I V
I A
c)
u = (5,-2,1) y v = (0,-1,3)
10. Determine
el
rea
del
comprendido entre los puntos:
7.
Determine la distancia entre los puntos

P1(1,2,3) y P2(-3,-2,-1)
a)
b)
8. Determine el producto vectorial y el ngulo

comprendido entre:
a)
b)
c)
P1(1,2,3) ; P2(-3,-2,-1) y P3(3,-3,0)

P1(5,0,0) ; P2(0,5,0) y P3(0,0,5)
11. Determine el rea del paralelogramo que

tiene como vrtices consecutivos a los
puntos
u = (3,4,2) y v = (2,1,5)
u = (1,1,1) y v = (2,2,-2)
u = (5,-2,1) y v = (0,-1,3)
a)
P1(3,-2,12) ; P2(-4,-2,7) y P3(1,-3,0)
9. Sean:
u = (-3,1,2)
v = (5,-4,3)
w = (-1,7,3)
Hallar:
(a) || u x v || + 2 || 3 - || w|| + 4 u ||
(b) u . v + (2w) . u2
(c) x suponiendo que 3u x + 5v - 7w = x

WORK PAPER # 6
UNIDAD O TEMA: ESPACIOS VECTORIALES
TITULO: Espacios vectoriales
FECHA DE ENTREGA:
ESPACIOS VECTORIALES
U N I V
R S
I D A
triangulo
D E
20
Q U I N O
O L I V
I A
Un vector es conjunto de n nmeros

ordenados, as un n-vector puede ser
representado como v = (v1; v2; v3; ...; vn)
El nmero de elementos de una base de un

sistema de vectores se llama dimensin del
espacio vectorial.
Un espacio vectorial no es mas que un

conjunto no vaco de n-vectores ordenados
que cumple con las propiedades de cierre y
las antes mencionadas para la suma y la
multiplicacin por un escalar.
Por ejemplo: Los vectores (0,0,1), (0,1,0) y

(1,0,0) son la base que se utiliza normalmente
en un espacio de tres dimensiones.
Combinacin Lineal:
Se dice que un vector v
es una
combinacin lineal de los vectores v1, v2, v3, ...,
vn en un espacio vectorial Rn si existen
nmeros reales k1, k2, ... kn tales que v pueda
ser expresado como:
El espacio entre renglones de una matriz A es

aquella matriz reducida a la Forma
Escalonada en los Renglones cuyos renglones
diferentes de cero forman una base para el
espacio vectorial.
Espacio entre renglones y entre columnas
El espacio entre columnas de una matriz A es

aquella matriz A transpuesta reducida a la
Forma Escalonada en los Renglones cuyos
renglones diferentes de cero forman una base
para el espacio vectorial.
V = k1v1 + k2v2 + k3v3 +... + knvn

Dependencia e Independencia Lineal:
Se dice que los vectores v1, v2, v3, ..., vn son
linealmente dependientes si existen infinitas
combinaciones lineales de estos vectores que
den como resultado el vector 0.
La dimensin del espacio entre renglones y

entre columnas de una matriz A se conoce
como rango de la la matriz.
Si la nica combinacin lineal que da este

resultado es aquella en la que k1 = k2 = ... = kn,
entonces se dice que los vectores son
linealmente independientes.

1. Determine cuales de los siguientes
conjuntos son espacios vectoriales y para
los que no lo son, enumere las
propiedades que no cumple:
0 = k1v1 + k2v2 + k3v3 +... + knvn

Espacio vectorial generado:
a) El conjunto de pares (x ; y) con las

operaciones
( x ; y ) + ( x ; y ) = ( x + x ; y + y )
y
k ( x ; y ) = (kx +ky)
Se dice que los vectores v1, v2, v3, ..., vn

generan un espacio vectorial V si cualquier
vector b de dicho espacio se puede escribir
como combinacin de los vectores dados.
b) El conjunto de pares ( x ; y ) con las

operaciones
( x; y ) + ( x; y ) = (x x; y y ) y kx =
xk
b = k1v1 + k2v2 + k3v3 +... + knvn

Base y Dimensin de un espacio vectorial:
Un sistema de vectores libre, que permite
generar todos los vectores de su espacio
vectorial es una base.
Todo espacio vectorial tiene al menos una
base.
U N I V
R S
I D A
c) El conjunto de las matrices

a 1
M2 2 =
1 b
2. Cules de los siguientes vectores son
combinaciones lineales de :
u = ( 1 ; -1 ; 3 ) y v = ( 2 ; 4 ; 0 )
D E
21
Q U I N O
O L I V
I A
a=(3;3;3)
c = (1 ; 5 ; 6 )
b=(4;2;8)
d=(0;0;0)
(b)
3. Exprese los siguientes vectores como

combinaciones lineales de:
u = (2; 1; 4); v = (1 ; -1; 3) y w = ( 3; 2;
5)
(a)
8 6 6
C 6 1 0
4 0 0
(b)
1
0
A
2
4. Cuales de los siguientes conjuntos de

vectores son linealmente dependientes y
cuales linealmente independientes?
a) u1 = ( 1 ; 2) y u2 = ( -3 ; -6 ) en R2
b)
2 6
y B
4
0
en M 22
c) (2 ; -1; 4); (3; 6; 2) y (2; 10; -4) en R3

5. Hallar el espacio de renglones y el espacio
de columnas para las siguientes matrices:
(a)
1
-1
0
4
4
0
0
5
5 -2
2 1
2
1
-3 3
6 7
-5 2
-3 4
5 -1
6. Hallar el rango de las siguientes matrices:
a = (5 ; 9 ; 5 ); b = ( 2 ; 0 ; 6 );
c = ( 0 ; 0 ; 0 ); d = ( 2 ; 2 ; 3 )
1
A
2
3
-4
1
0
3
4
7
1
0
2
2
1
-1
-4

WORK PAPER # 7
UNIDAD O TEMA: TRANSFORMACIONES LINEALES
TITULO: Transformaciones lineales
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACION: Evaluacin Final
U N I V
R S
I D A
D E
22
Q U I N O
O L I V
I A
2
7
4
TRANSFORMACIONES LINEALES.
Ejemplo: Dados las transformaciones para los
puntos (2,-1); (-1,1) y conociendo que la
funcin es transformacin lineal, encuentre la
expresin de la funcin.
La transformada lineal es una funcin

vectorial de variable vectorial w = f (v).
Donde: El espacio vectorial v es la variable
independiente y El espacio vectorial w es la
variable dependiente
F(2,-1) = (-1, 1, 2)
F(-1,1) = (2, 0, 1)
Si V y W son espacios vectoriales y F es una

funcin que asocia un vector nico en W para
cada vector de V, se dice entonces que F
aplica V en W y se escribe:
F: V W. Adems si se escribe w = f (v) se
dice que w es la imagen de v bajo f.
Como se sabe que la funcin es

transformacin lineal entonces los vectores
(2,-1) y (-1,1) forman una base de R 2 y por lo
tanto generan al espacio, luego:
(x, y) = k1 (2,-1) + k2 (-1,1)
(x, y) =(2k1, k1) + ( k2, k2)
(x, y) =(2k1 k2 , k1 + k2)
Definicin. La definicin de transformacin

lineal dice que todo espacio vectorial en V y
W se puede hacer transformacin lineal si
cumplen con los axiomas de la distribucin
bajo la suma T(u + v) = T(u) + T(v) y la
multiplicacin por un escalar T(k*u)= k*T(u).
Cumpliendo con lo anterior la transformada
lineal tiene sus propiedades que son:
De donde se obtiene:
x = 2k1 k2
y = k 1 + k2
Resolviendo el sistema de ecuaciones para
K 1 y k2 :
k1 = x + y
k2 = x + 2y
Planteando la transformacin para el vector
general:
Ejemplo:
Sea la funcin f(v) = (x; x+y; x-y)
una funcin F: R2 R3
F(x, y) = F[ k1 (2,-1) + k2 (-1,1) ]

F(x, y) = F[ k1 (2,-1) ] + F[ k2 (-1,1) ]
F(x, y) = k1 F(2,-1) + k2 F(-1,1)
Para u = (x, y) y v = (x; y)

u + v = (x + x; y + y)
ku = (kx; ky)
sustituyendo K1 y k2 por sus valores y

remplazando F(2,-1) y F(-1,1):
Si se prueba:
F(x, y) = (x +y)(-1, 1, 2) + (x +2y)(2, 0, 1)
F(x, y) = (-x y ,x +y , 2x +2y) + (2x +4y, 0 , x
+2y)
F(x, y) = (-x y +2x +4y , x + y , 2x +2y +x
+2y)
F(x, y) = (x +3y , x +y , 3x +4y)
Comprobando:
F(u + v)
= [x+ x; ( x + x) + (y + y); (x + x) (y + y)]
= [x + x; x + x + y + y; x + x y y]
= [x; x + y; x y] + [x; x + y; x y]
F(u + v) = F(u) + F(v)
F(ku) = (kx; kx + ky; kx ky)
= [kx; k(x + y); k(x y)]
= k(x; x + y; x y)
F(ku) = kF(u)
F(2,-1) = (-1, 1, 2)
F(-1,1) = (2, 0, 1)
Entonces F: R2 R3 es una transformacin

lineal
U N I V
R S
I D A
se verifica la funcin

D E
23
Q U I N O
O L I V
I A
F(2,5) = (7, 6, 3)
1. Determine si las siguientes funciones son
o no transformaciones lineales.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
c) F(3,2) = (4, 1, 5)
F(5,4) = (6, 3, 9)
F(x; y) = (x; y + 1)
F(x; y) = (2x + y; x y)
F(x; y; z) = (x; x + y + z)
F(a+ bx + cx2) = (a+1) + (a + b)x + cx2)
F(x; y) = (2x; yx)
a b
F
a d c b
c
d
2. Dados las funciones F: R2 R3 para los

vectores indicados y conociendo que son
transformaciones lineales, encuentre la
expresin de cada funcin.
a) F(1,2)=(2, 3, 1)
F(-1,5)=(-2, 4, 6)
b) F(3,4) = (7, 9, 1)

WORK PAPER # 8
UNIDAD O TEMA: VALORES PROPIOS Y VECTORES PROPIOS
TITULO: Diagonalizacin
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACION: Evaluacin Final
U N I V
R S
I D A
D E
24
Q U I N O
O L I V
I A
DIAGONALIZACION
1 7 7
A 0 1 0

0 0 1
Se dice que una matriz cuadrada es

diagonalizable si hay una matriz inversible P
tal que P-1 A P sea diagonal. Se dice que la
matriz P diagonaliza a A.
Para diagonalizar una matriz A de n x n se
siguen los siguientes pasos:
Se hallan los n eigenvectores linealmente

independientes.
Se forma la matriz P que tenga a los

eigenvectores
como
sus
vectores
columna.
Entonces P-1 A P ser matriz diagonal.
1
C 0
6
1. Describa un ejemplo que permita

determinar la diferencia entre un
eigenvalor y un eigenvector.
0
1
1
10
0
1
1
3
4
7
1
0
2
2
7
4
5. En la siguiente matriz A, determine si es

diagonalizable. Si lo es, halle una matriz P
que diagonalice a la matriz A.
3. Hallar los eigenvalores de las siguientes

matrices:
1
0
A
2
6
9
U N I V
1
0
6
2
1
1
0
1
0
1
1
0
D 1
0
2. Justifique porqu la siguiente matriz es

diagonalizable?
9
11
4
1
0
0
4. Hallar los eigenvectores de las siguientes

matrices:
19
A 25
17
5
1
0
0
1
0
B
0
R S
I D A
19
A 25
17
D E
25
Q U I N O
9
11
9
6
9
O L I V
I A

DIFs # 1
UNIDAD O TEMA: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
TITULO: Clculo de Corrientes en una red elctrica
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACION:
CALCULO DE CORRIENTES
EN UNA RED ELECTRICA
Se deben calcular las intensidades de las

corrientes que circulan por la red.
1. Hay innumerables problemas que

conllevan a la solucin de sistemas de
ecuaciones
lineales.
Utilizaremos
una
aplicacin ampliamente conocida por la cual
extendemos la conocida ley de Ohm V = I R.
a
h
R1
R4
d
R2
En donde V es la diferencia de potencial o

voltaje aplicada a los extremos de una
resistencia conocida R, en donde se quiere
calcular I (intensidad de la corriente que pasa
por la resistencia).
I
R3
e
(a)
1
amperios
R1
V = I R,
R ohmios
V voltios
R2
(a)
(b)
2. Las leyes de Kirchoff que se citan a

continuacin nos permiten resolver las
relaciones que se dn entre las diferencias de
potencial (voltajes), y las intensidades de las
corrientes que circulan en diferentes partes
de una red elctrica, problema que termina
en el planteamiento y solucin de un sistema
de ecuaciones simultneas.
Un nodo en una red elctrica es un punto

donde se unen tres o ms conductores. Una
malla es cualquier trayectoria conductora
cerrada.
En la figura (a) anterior, los puntos a, d, e y c
son nodos pero b y f n. En la figura (b) los
nicos nodos son a y b.
Algunas mallas posibles en la figura (a) son
las trayectorias cerradas
abcda, dcfed,
hadegh, hadcfegh. No hemos citado todas las
mallas posibles del circuito.
Estudiemos una red, en corriente continua,

conformada por bateras cuyas fuerzas
electromotrices y resistencias se dn.
U N I V
R S
I D A
D E
26
Q U I N O
O L I V
I A
i1
Las reglas de Kirchoff son las siguientes:
i2
Regla del nodo : La suma algebraica de las

corrientes en un nodo es 0.
5 ohmios
I=0
50 voltios
= I R.
El sistema de ecuaciones se puede escribir

en forma matricial como A i = b.
Teniendo en cuenta estas leyes, el sistema

elctrico que se muestra en la figura siguiente
da origen al sistema de ecuaciones:
5 i1
30 voltios
i3
20 ohmios
Regla de la malla : La suma algebraica de las

fuerzas electromotrices en cualquier malla es
igual a la suma de los productos I R en la
malla.
i 1 - i2 -
10 ohmios
TAREA DEL DIFs:
El equipo despus de resolver el sistema de

ecuaciones lineales planteado deber pensar,
reflexionar y discutir la solucin encontrada.
i3 = 0
+ 20 i 3 = 50
10 i 2 - 20 i 3 = 30
CONCLUSIONES (debern sintetizar la opinin del grupo):
COMENTARIOS (debern sintetizar la opinin del grupo):
GRUPO (mximo cinco integrantes):

U N I V
R S
I D A
D E
27
Q U I N O
O L I V
I A
AP. PATERNO
AP. MATERNO
NOMBRES
FIRMA

DIFs # 2
UNIDAD O TEMA: EIGENVALORES, EIGENVECTORES
TITULO: Teoremas de la Matriz de Leslie
FECHA DE ENTREGA:
TEOREMAS DE LA MATRIZ DE LESLIE
Teorema 3. Si dos entradas sucesivas de ai y
ai + 1, de la primera fila de una matriz de
Leslie L son diferentes de cero, el eigenvalor
positivo de L es estrictamente dominante.
Teorema 1. Una matriz de Leslie L, tiene un
eigenvalor positivo nico 1 . Este eigenvalor

es simple y tiene un eigenvector x1 cuyas
entradas son todas positivas.
TAREA DEL DIFs:
Teorema 2. Si 1 es el eigenvalor nico

positivo de una matriz de Leslie L y si i es
Luego de que el equipo comente y discuta los

teoremas de la matriz de leslie, suponer que
una poblacin animal es dividida en dos
clases de edades y que su matriz de Leslie
es:
cualquier otro eigenvalor real o completo de

L, entonces
i 1
Por el teorema 2, a 1 se le conoce como

eigenvalor dominante de L. Para este

1
propsito se requiere que i
para todos
los eigenvalores de L. Si este es el caso, se
Calcular el eigenvalor positivo 1 de L y el

eigenvector correspondiente x1 .
dice que 1 es un eigenvalor estrictamente

dominante de L.
U N I V
R S
I D A
D E
28
Q U I N O
O L I V
I A

AP. PATERNO
AP. MATERNO
NOMBRES
FIRMA

DIFs # 3
UNIDAD OTEMA: MATRICES
TITULO: Propiedades de la aritmtica matricial.
FECHA DE ENTREGA:
U N I V
R S
I D A
D E
29
Q U I N O
O L I V
I A
En las diferentes ramas de las ingenieras, es

comn que un conjunto de datos se
representen en forma de matrices para
simplificar u optimizar su procesamiento, con
ellas se realizan diferentes operaciones
bsicas. Despus de consultar las siguientes
pginas de Internet y la bibliografa
recomendada en este material:
Enuncie las diferentes tipos propiedades que

cumple la aritmtica matricial y demuestre
cada una mediante un ejemplo.
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed990289-02/ed99-0289-02.html
http://www.webmath.com/
http://fresno.pntic.mec.es/~jvaamond/producto
.htm
www.recursosmatematicos.com/interactiva.ht
ml

AP. PATERNO
AP. MATERNO
U N I V
R S
I D A
NOMBRES
D E
30
Q U I N O
FIRMA
O L I V
I A

DIFs # 4
UNIDAD OTEMA: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
TITULO:
FECHA DE ENTREGA:
En algunas reas profesionales como la
electrnica, la mecnica, la economa, etc.
http://www.mvps.org/vexpert/articles/mat_gau
surgen problemas cuya solucin requiere de
ss.htm
sistemas de ecuaciones lineales con un
http://200.13.98.241/~javier/algebra_lineal_cu
considerable nmero de ecuaciones e
rso.pdf.
incgnitas los cuales no son posibles de
http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/jvaz
resolver por los mtodos de eliminacin y por
quez/teleco.html
ello se recurren a los mtodos matriciales.
http://fresno.pntic.mec.es/~jvaamond/product
Consulte la Internet y los textos de ingeniera
o.htm
que considere pertinente y traiga un ejemplo
www.recursosmatematicos.com/interactiva.h
de dichos problemas con el desarrollo de su
tml
solucin, para discutir en clases.

AP. PATERNO
AP. MATERNO
U N I V
R S
I D A
NOMBRES
D E
31
Q U I N O
FIRMA
O L I V
I A

DIFs # 5
UNIDAD OTEMA: VECTORES Y ESPACIOS VECTORIALES
TITULO: VECTORES
FECHA DE ENTREGA:
Si se quieren definir elementos que requieran
ms de una caracterstica para su
comprensin y tenerlos de forma ordenada
para su procesamiento, la forma ideal que
nos
brinda
la
matemtica
es
la
representacin vectorial y las propiedades de
las operaciones que se realizan con los
conjuntos de elementos o vectores, definidos
como espacios vectoriales.
Consulte la Internet y la bibliografa necesaria
y traiga un ejemplo de alguna aplicacin
especfica que se le de en las carreras de
ingeniera de Sistemas y Telecomunicaciones
a los vectores y/u operaciones con espacios

vectoriales
http://fresno.pntic.mec.es/~jvaamond/product
o.htm
www.recursosmatematicos.com/interactiva.h
tml
http://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_vectorial
http://html.rincondelvago.com/algebralineal_vectores-y-espacios-vectoriales.html
http://www.satd.uma.es/matap/frodriguez/Apu
ntes/ev.pdf.

U N I V
R S
I D A
D E
32
Q U I N O
O L I V
I A

AP. PATERNO
AP. MATERNO
U N I V
R S
I D A
NOMBRES
D E
33
Q U I N O
FIRMA
O L I V
I A

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GROSSMAN, Stanley. Algebra Lineal, Ed.

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VII. PLAN CALENDARIO

TEMA 1: 1.1 al 1.2

TEMA 1: 1.3 al 1.4

TEMA 2: 1.5 al 1.6

TEMA 2: 2.1 al 2.3.2

TEMA 2: 2.3.3. al 2.4

TEMA 3: 3.1 al 3.2

TEMA 3: 3.4 al 3.5

TEMA 3: 3.6. al 3.7

TEMA 4: 4.1 y 4.3

TEMA 4: 4.4 y 4.6

TEMA 5: 5.1 y 5.3

TEMA 5: 5.4 al 5.6

PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD

elemento a elemento A + B = [aij + bij] y es

Una matriz es un arreglo rectangular de

Multiplicacin por un escalar: El producto

La notacin mas usada es A = [aij] donde i es

Cuando m = n se dice que la matriz es

Nota El producto de dos matrices solo es

OPERACIONES CON MATRICES.

CUESTIONARIO DEL WORK PAPER

1. Considere las matrices:

Calcular cada inciso cuando sea posible.

(a) Indicar el tamao de las matrices.

2. Con las siguientes matrices:

(3H + 1/2C) BAT

(a) Que valor debe tomar x para que el