LA TICA EN LA ENSEANZA APRENDIZAJE

Esta exposicin fue hecha con el objetivo de reflexionar sobre los principios
ticos de la enseanza y reflexionar sobre los principios ticos del aprendizaje.
La tica en la psicologa educativa plantea cuestiones como: a que
hacemos referencia cuando hablamos de la tica de la enseanza y aprendizaje?,
Sera importante la tica profesional del docente?, Como influye la tica del
docente en los estudiantes?. Estas cuestiones nos plantea la necesidad de
adentramos en el concepto tica, en conocer su importancia, ya que no
formamos a maquinas, formamos a personas.
La tica es la adhesin por parte de los individuos, a unas normas y valores
a partir de que aquellos juzgan sus acciones como correctas o incorrectas. Son el
conjunto de valores, principios y normas por lo que las personas suelen orientar
sus acciones. La tica apunta al Qu debo hacer? Y al Por qu debo hacerlo?
No es posible educar de cualquier manera y a cualquier precio, se requieren
de principios y normas que regulen esta accin profesional. ( Coronado Maria del Rosario)
Es necesario tener el conocimiento de las personas a las que dirige a la
enseanza, conocer al sujeto en el contexto, sus comportamientos, avances y
retrocesos los motivos de sus xitos y fracasos, explorando de qu modo puede
desarrollar todo su potencial cognitivo. Saber de sus necesidades emergentes, de
su conducta, intereses y pasiones. Siempre con el objeto de filtrar y relacionar, en
la medida de lo posible, todo este capital social con el conocimiento.
Relacin emptica: la docencia es una cuestin de conexin, empata y
comunicacin. Una relacin cercana que, mediante el dialogo, establece vnculos
con los otros y contribuyendo a desarrollar la singularidad y subjetividad de cada
sujeto.
Crear y mantener un ambiente de aprendizaje positivo, estimulando la
curiosidad, vinculando las lecciones con los intereses, estableciendo metas de
aprendizaje, utilizando estrategias de enseanza.
Estimular habilidades cognitivas de pensamiento
analizar, relacionar, sintetizar).

(observar, describir,

Vincular la teora con la prctica.

La innovacin: el docente de manera innovadora sabe crear entornos de
aprendizaje y provocar la curiosidad por el conocimiento. Est abierto al riesgo, a
la aventura, a mirarse en el espejo y poder autoevaluarse.
Compromiso social: Es importante en el estudiante el compromiso y
responsabilidad con la sociedad, que pueda brindar servicios sociales.
El valor del testimonio. Se trata de educar a travs del testimonio personal,
la relacin de cercana y el ejemplo. Se trata de que predomine la coherencia
entre el discurso y la prctica, entre lo que se piensa, se dice y se hace. Las
identidades, experiencias, pensamientos, valores, actitudes, deseos, sueos y
esperanzas, configuran las biografas docentes que, de manera ms evidente o
sutil, estn presentes en cualquier intervencin educativa y tienen ms influencia
de lo que aparentemente parece.
La cooperacin y las redes docentes. Redes virtuales y presencia de
colaboracin. Las tecnologas de informacin y la comunicacin ( TIC) brindan
enormes posibilidades para el intercambio y la cooperacin para construir o revisar
proyectos; para dar a conocer propuestas y materiales; para apoyarse y tejer
solidaridades, as como para crear comunidades de aprendizaje. Las redes
virtuales, a pesar de sus enormes potencialidades, nunca sustituirn el valor y la
calidad que proporcionan la cooperacin y el encuentro presencial; por los matices
de las palabras; por la calidez de las miradas; y por la fuerza expresiva de los
gestos.
LOS PRINCIPIOS TICOS EN EL APRENDIZAJE
El aprendizaje es un proceso de construccin del conocimiento, para poder
lograrlo existen tambin principios que son importantes tomarlos en cuenta:
Autorregulacin,
Aprendizaje autodirigido y autoregulado,
Establecimiento de metas,
Diseo de planes,
Aprender por la satisfaccin misma, que da el aprendizaje y no por
lograr algo a cambio,

Respetar la diversidad de los compaeros de aprendizaje,

Respetar al docente.