Aula sobre o conceito de lugar com

msica
Em uma aula sobre o conceito de lugar, o professor
pode utilizar a cano Saudades da minha terra
como um exemplo da relao de identidade entre o
ser e o espao.

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O bucolismo um elemento que pode ser associado ao conceito geogrfico de lugar

No mbito da Geografia, existem vrias definies para a

expresso lugar. No entanto, o conceito mais aceito e que pode ser
mais bem utilizado em sala de aula o que diz que o lugar
corresponde ao espao percebido pelo homem, tambm aquele
local que remete a boas sensaes e que possui um significado
afetivo.
Uma das expresses do lugar enquanto relao entre o homem e o
espao o bucolismo, que busca exaltar as belezas do meio rural,
tambm interligado afeio humana em virtude de suas muitas
qualidades. Assim, a rea rural de uma fazenda ou chcara onde
uma pessoa trabalha, mora ou costuma visitar aos finais de
semana, por exemplo, pode ser uma expresso de lugar, um
aspecto conceitual do espao geogrfico.

Trabalhar essa complexidade terica em sala de aula nem sempre

fcil. Para vencer esse desafio, o professor pode utilizar como
metodologia em uma aula sobre lugar o emprego de msicas que
ressaltem as caractersticas acima apresentadas. Nossa sugesto
o uso da msica Saudades da Minha Terra, em que at o prprio
ttulo j pode indicar a relao de identidades entre o ser e o
espao:
De que me adianta viver na cidade
Se a felicidade no me acompanhar
Adeus, paulistinha do meu corao
L pro meu serto quero voltar
Ver a madrugada, quando a passarada
Fazendo alvorada comea a cantar
Com satisfao arreio o burro
Cortando o estrado saio a galopar
E vou escutando o gado berrando
Sabi cantando no jequitib []
Que saudade imensa do campo e do mato
Do manso regato que corta as campinas
Aos domingos ia passear de canoa
Nas lindas lagoas de guas cristalinas
Que doce lembrana daquelas festanas
Onde tinham danas e lindas meninas
Eu vivo hoje em dia sem ter alegria
O mundo judia, mas tambm ensina

Estou contrariado, mas no derrotado

Eu sou bem guiado pelas mos divinas [].
A msica foi composta no final do sculo XIX por Estvo
Protomartir de Brito Guerra, nascido no Rio Grande do Norte,
embora ele no tenha registrado oficialmente a autoria da cano,
que acabou sendo atribuda a outros autores, alguns nascidos
tempos depois da composio[1]. A letra ressalta a vida do campo e
a identificao do eu lrico com ela, sobretudo no sentido de exaltar
o espao rural em relao vida na cidade paulistinha.
O que o professor de Geografia pode fazer atravs da utilizao
dessa msica pedir para que os estudantes identifiquem, na letra
da composio, elementos que relacionem o indivduo ao seu lugar,
com destaque para suas lembranas. Em seguida, a pergunta:
esses elementos fazem com que o autor se sinta ligado ao espao
por ele descrito? H uma relao de pertencimento do indivduo ao
espao geogrfico?
Por fim, explique finalmente o conceito de lugar, utilizando frases da
cano como exemplos, que podem ser qualquer um dos versos,
haja vista que a maior parte da msica refere-se ao sentimento do
ser com o espao.
Ao final, como forma de avaliao, o educador pode solicitar de
seus alunos uma redao ou uma descrio em que eles devero
falar de um lugar com o qual se identifiquem (casa, rua, escola,
parque, entre outros exemplos).