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POSGRADO
MAESTRA EN
ESTUDIOS DE
GNERO
Gnero e
historia
Clave
Tipo
Horario
Profesor/a
:
:
:
:
MEG 615
Electivo
Martes 6-9pm
Maria Emma Mannarelli
Crditos
Semestre
: 3
: 2015-1
1. Sumilla
El curso presenta la relevancia de la perspectiva histrica para pensar los diferenciales
de poder entre hombres y mujeres. Discute e ilustra las principales contribuciones
conceptuales para pensar las transformaciones de las fronteras de lo pblico y lo
privado y su pertinencia para interpretar el significado de la experiencia sexuada. Se
detiene en procesos especficos tales como la expansin colonial ibrica, la
configuracin de los estados nacin y los discursos sobre el cuerpo, las tensiones de
la secularizacin y la redefinicin de la autoridad y sus fuentes.
2. Objetivos de aprendizaje
El curso tiene como objetivo que lo/as estudiantes identifiquen ciertos aspectos
centrales de la perspectiva de gnero y algunos debates en torno a sta en funcin de
su pertinencia analtica para los procesos histrico sociales.
1) As, la parte inicial del curso est dedicada a la lectura de textos que presentan el
problema y lo discuten.
2) Adems, esto se complementa, a lo largo del curso, con un acento especial en la
discusin sobre lo pblico y lo privado. Este punto es importante porque a travs de
esta presunta dicotoma, y de su cuestionamiento, se ha elaborado una parte
considerable de la teora feminista y se ha sofisticado la perspectiva de gnero, cuyas
nociones fundamentales los estudiantes comprendern.
3) En tercer lugar, se trata de que los estudiantes conozcan los textos que desde la
perspectiva de gnero y de la historia de las mujeres y feministas aborden temas
relativos a problemas afines como la sexualidad y la familia y sus vinculaciones con el
Estado, las Iglesias y otras instituciones en la historia del Per y de otros contextos
nacionales.
3. Metodologa
Se requiere que lo/as estudiantes lean con anticipacin los textos asignados para cada
reunin semanal. La profesora del curso har una presentacin del problema, y luego
se discutir en conjunto. De acuerdo al desarrollo del curso y de la configuracin del
grupo, se organizarn presentaciones individuales y grupales de ciertos textos. Se
espera que cada estudiante traiga a la clase anotaciones sobre el texto ledo, que
contengan las opiniones y las ideas centrales del texto en cuestin. As, podrn aportar
al grupo con sus ideas y preguntas. Al final de cada tema tratado se entregarn los
comentarios trabajados previamente.
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4. Sistema de evaluacin
Monografa de compilacin: la/el estudiante, despus de elegir el tema, analiza y redacta una
presentacin crtica de la bibliografa que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensin
y "ojo crtico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinin personal tras una revisin
exhaustiva.
http://www.monografias.com/trabajos7/mono/mono.shtml#ixzz3TNGkC4W5
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Semanas 6: Estado y parentesco Historia
de la familia e historia de gnero. Del
linaje y la familia nuclear
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Semana 9: Monarqua catlica,
colonialismo y sexualidad II
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M. Perrot, seleccin de ensayos; Historia de
la vida de las mujeres- Taurus; J.
Franco. Las conspiradoras. La
representacin de la mujer en Mxico
Segunda parte.
J. P. Barrn, Medicina y sociedad en el Uruguay del Novecientos, Montevideo,
Ediciones de la Banda Oriental, 1995. vol. 3: La invencin del cuerpo, cap. III
La construccin de lo femenino y lo masculino, 82-124.
D. Guy, Madres vivas y muertas. Los mltiples conceptos de la maternidad en Buenos
Aires. En: Sexo y sexualidades en Amrica Latina, Buenos Aires: Paids,
1998, pp. 231-256.
R. Sennett, Carne y Piedra. (cap. sobre Revolucin Francesa y la Marianne).
P. Oliart, Poniendo a cada quin en su lugar, en Mundos interiores, F. Portocarrero y A.
Panficchi. Lima: Universidad del Pacfico, 1995.
I. Cosse (2006) Estigmas de nacimiento. Peronismo y orden familiar 19461955.Mxico, D. F : Fondo de Cultura Econmica y Universidad de San Andrs.
M. E. Mannarelli, Limpias y modernas: Gnero, higiene y cultura en la Lima del
novecientos. Lima: Ediciones Flora Tristn, 1999.
A. Peluffo, Lgrimas andinas: sentimentalismo, gnero y virtud republicana en
Clorinda Matto de Turner, Pittsburgh: Instituto Internacional de Literatura
Iberoamericana, 2005.
M. Soledad Zrate Campos, M. Gonzlez Moya, Planificacin familiar en la Guerra
Fra chilena: poltica sanitaria y cooperacin internacional, 1960-1973 en
Historia Crtica, 55, 2015. http://historiacritica.uniandes.edu.co/indexar.php?
c=Revista+No+55
R. Necochea, La Asociacin Peruana de Proteccin Familiar y los inicios de la
anticoncepcin en el Per (1967-1975). Histrica 33: 1 (2009): 87-130.
Semanas 14 y 15: Historia, feminismo y psicoanlisis I- II
Peter Gay, La experiencia burguesa. De Victoria a Freud. Vol I: La educacin de los
sentidos. Mxico: FCE, 1992. Caps 1, 2 y 3
Opcionales
N. Chodorov, El poder de los sentimientos. La significacin personal en el
psicoanlisis, el gnero y la cultura. Buenos Aires: Paidos, 2003.
J. Benjamin, Los lazos del amor. Psicoanlisis, feminismo y el problema de la
dominacin Buenos Aires: Paidos, 1996.
O. Paz, La mesa y el lecho en El ogro filantrpico, Seix Barral, 1976.
Bjin, A. (1987). Sexualidades occidentales. Buenos Aires: Paids.
S. Tubert (ed), Figuras de la madre, Universitat de Valncia: Ed. Ctedra 1996.
6. Cronograma
Semana Unidad, tema o captulo
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Evaluaciones finales