PLANIFICADOR DE PROYECTOS TECNOLGICOS

1. FORMULACION DEL PROYECTO

.1. Nombre del proyecto

2.

3.

organizador de lpices
integrantes
Danny Ardla Garca
correos electrnicos.
dan.y2626hotmail.com

4.

institucin educativa y sede

5.

grado

6.

primero
objetivos del proyecto (general y especifico)
1.6.1. objetivo general: desarrollar un

portalpices, estimulando su

creatividad e innovacin, utilizando residuos reciclables.

1.6.2. objetivos especficos:
desarrollar en los estudiantes el orden y compromiso con su material de
trabajo.
estimular la creatividad en los estudiantes
estimular en los estudiantes el compromiso con los materiales reciclables
desarrollar en el nio conocimientos acerca de artefactos tecnolgicos

2. diseo curricular
2.1. Competencias
bsicas

ciudadanas

laborales

Reconozco y describo la participo, en mi contexto Selecciono

utilizo

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importancia de algunos cercano (con mi familia y herramientas

artefactos en el desarrollo compaeros),

en

la tecnolgicas

en

la

de actividades cotidianas construccin de acuerdos solucin de problemas y

en mi entorno y el de mis bsicos
antepasados

sobre

normas elaboro

modelos

para el logro de metas tecnolgicos teniendo en

comunes y las cumplo

cuenta los componentes

como parte de un sistema
funcional.

2.2. Desempeos
bsicas

ciudadanas

Identifico y describo

laborales

Expreso mis ideas, Identifico

los

recursos

artefactos que se utilizan

sentimientos

e tecnolgicos disponibles

hoy

intereses

el para el desarrollo de una

que

empleaban

no

en

se

pocas

saln y escucho tarea.

pasadas.
Identifico

en

respetuosamente
herramientas

Recolecto y utilizo

los de los dems

datos

que, como extensin de

miembros

resolver problemas

partes de mi cuerpo, me

grupo...

tecnolgicos

Colaboro

sencillos.

ayudan a realizar tareas

de

transformacin

de

del

activamente

para

para

Registro

datos
tablas,

materiales.

el logro de metas

utilizando

Establezco semejanzas

comunes

grficos

entre

saln y reconozco

diagramas

elementos

la importancia que

utilizo

naturales.

tienen las normas

proyectos

Indico la importancia de

para lograr esas

tecnolgicos.

algunos artefactos para la

metas.

realizacin de diversas

ejemplo,

actividades humanas (por

nuestro

ejemplo, la red para la

para la feria de la

uso

pesca y la rueda para el

ciencia.)

herramientas

diferencias

artefactos

transporte).

en

mi

(por
en
proyecto

y
y

los
en

Acto siguiendo
las

normas

de

seguridad y buen
de

equipos

las
y
que

manipulo

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1.

2.3. Competencias siglo xxi

Marque la habilidad o habilidad del siglo xxi que su proyecto potenciar en sus estudiantes, recuerde que
debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades, evaluacin.
Habilidades de aprendizaje e innovacin
Creatividad e innovacin
Pensamiento crtico y resolucin de problemas
Comunicacin y colaboracin
Habilidades en informacin, medios y tecnologa
Alfabetismo en manejo de la informacin
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en tic (tecnologa de la informacin y la comunicacin)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonoma
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
Otra:

3. metodologa del proyecto

actividades del proyecto
1. Identificacin de oportunidades :

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Como docentes, vemos que

en nuestras aulas existen
grandes cantidades de
problemas que requieren la
atencin, para ellos
debemos pensar
creativamente como
solucionarlos generando un
aprendizaje y dando una
solucin a los estudiantes.
Por lo general, los
estudiantes de primaria
pierden sus materiales de
trabajo en el aula, algunos
porque los dejan tirados u otros porque no tienen donde guardarlos, o no
hay suficiente recursos para comprar un artefacto que genere comodidad
en los estudiantes. Cmo producir un artefacto que le brinde al estudiante
la comodidad de guardar sus materiales de trabajo, estimulando su
creatividad y dejando un aprendizaje significativo en estudiantes de
preescolar o de primero de primaria?

2. Diseo:
Para la solucin de dicho problema se brinda la idea de un artefacto llamado
organizador de lapiceros, est hecho creativamente, con materiales reciclados
que han llevado una trayectoria de elaboracin tecnolgica, para la construccin
de un artefacto que facilita el orden dentro del aula.
Por supuesto se debe llevar una muestra con anticipacin, para que el estudiante
tenga una idea clara del artefacto que va a construir; este artefacto est
conformado por rollos de papel higinico, hojas de cuaderno que hayan sido
utilizadas, pintura y cartn; el estudiante debe disear la misma estructura pero al
momento de pintarlo lo puede hacer a su gusto.

3. Organizacin y gestin:
Como primero se debe generar un ambiente de aprendizaje en el
aula, se pondrn normas para disponer con la disciplina en el aula
logrando una mayor concentracin en los trabajos.
Hacer un anlisis corto de los materiales a utilizar, por ejemplo el
proceso que tiene el material, su historia, por qu tuvieron que
existir, entre otros.
El estudiante debe traer al finalizar la primera y segunda semana los
materiales pedidos, evitando que para el da de la actividad haya

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algn percance,.
Los padres deben estar atentos y colaborar con lo pedido a los
estudiantes, con las consultas, debe haber una responsabilidad de
parte de ellos.
En un caso que algunos estudiantes no lleven el material en las dos
semanas, tendr que observar la actividad realizada, o hacer otro
trabajo puesto por el docente.
El profesor dispondr de materiales que sean difcil de encontrar o
que por peligroso que sea en el caso de la silicona caliente, esta
sea manipulada por el docente.
El docente debe guardar los materiales de los estudiantes

4. Planificacin y ejecucin:
Despus de dos semanas de reconocimiento de los materiales, nos
dispondremos a realizar la actividad, cada estudiante debe tener los
materiales pedidos en la actividad.
Con los tubos de papel higinico y la silicona caliente nos
dispondremos a pegarlos entre si

Con las hojas reciclables, con ayuda del docente recortamos tiras
de dos centmetros de ancho.

Con la ayuda de la docente disolvemos cierta cantidad de colbon en

un recipiente con agua, luego lo untamos en los tubos de papel
higinico.

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Luego se cubrir de una capa de papel higinico muy delgada.

seguidamente en un cartn de forma cuadrada, hecho con el mismo
procedimiento que rellenamos los tubos de papel higinico se
pegaran estos con silicona caliente manejada por el docente

Despus de pegado en el cartn, se le hecha una capa de papel

higinico, y se deja secar unos minuto; seguidamente con colbon se
pegaran recortes de imgenes de revistas o aquellas que hallan
trado.

Para finalizar, se recorta el cartn sobrante y se delinea los bordes

del portalpices.

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5. evaluacin y perfeccionamiento:
responsabilidad al momento de traer los materiales
disciplina y manejo de normas en el proceso
realizacin de la actividad
reflexin de los materiales utilizados para ser convertidos en un
artefacto tecnolgico.
a. recursos
Profesores, estudiantes, padres de familia

b. materiales
Colbon, silicona lquida, tubos de papel higinico, papel higinico, regla,
marcadores, revistas, cartn, hojas reciclables,

c. herramientas
computador
d. productos tecnolgicos elaborados por los estudiantes
Organizador de lpices

3.2.

actividades de ciencia - tecnologa y sociedad cts.

5. evaluacin
al inicio

durante
Prestacin a los pasos

al finalizar
Realizacin del

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Participacin oral
Escucha
Cumplimiento de
los acuerdos
materiales

Escucha y atencin
del proceso de la
actividad
Respeto en la clases

artefacto con los

materiales trados
Reflexin sobre los
productos
tecnologicos

6. estrategias para estudiantes con nee

mantener presencia visual o auditiva, con expresiones faciales fuertes y
muvase por todo el saln
dar instrucciones claras utilizando lenguaje simple y preciso
potenciar todos los canales sensoriales, pues la informacin debe llegar a
los alumnos utilizando el mayor nmero de sentidos posible
explicar paso a paso las tareas; a los nios mayores ensearles a resolver
una tarea o problema siguiendo pasos cortos: identificar el problema;
encontrar datos conocidos; recurrir a experiencias previas; encontrar
alternativas, aplicarlas y evaluarlas
presentar ejemplos para seguir
ensee estrategias de memorizacin, mediante repeticin, asociacin y
categorizacin
7. Uso de las TIC
Tecnologa Hardware
Cmara

Disco lser

Computadora(s)

Impresora

Cmara digital

Sistema de proyeccin

Reproductor de DVD

Escner

Conexin a Internet

Televisor

VCR
Cmara de
vdeo
Equipo de vdeo
conferencia
Otro

Tecnologa Software
Base de datos/Hoja de clculo

Editor de imgenes

Diagramador de publicaciones

Buscador Web

Programa de correo electrnico

Multimedia

Enciclopedia en CD-ROM

Desarrollo de
pginas web
Procesador de
texto
Otro

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Materiales impresos
Suministros
Recursos de Internet
Otros Recursos

Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de

laboratorio, materiales de referencia, etc.
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse
para implementar su unidad. No incluye artculos de
uso diario comunes a todas las aulas.
Direcciones web (URLs) que apoyan la
implementacin del proyecto
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados,
mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la
comunidad, padres, etc.

8. Bibliografa, webgrafia, cibergrafia y filmografa

https://www.youtube.com/watch?v=OFDbf3tNYOg
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles106706_archivo_pdf.pdf
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles160915_archivo_pdf.pdf
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles75768_archivo_pdf.pdf
http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/bibliotecaSedesDepen
dencias/unidadesAcademicas/FacultadMedicina/BilbiotecaDiseno/A
rchivos/PublicacionesMedios/BoletinPrincipioActivo/60_ninos_con_
necesidades_educativas_especiales.pdf

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