Pontificia Universidad Catlica de Chile

Programa de Educacin Bsica

Ciencias Sociales
EDU0323- 1

Profesora: Viviana Castillo (vcastilc@uc.cl)

Ayudante: Violeta Inostroza (vninostr@uc.cl)

Calendarizacin primer semestre 2015

Fecha

Contenido

Lecturas obligatorias
MARZO

Mircoles
4
Lunes 09

Mircoles
11
Lunes 16

Mircoles
18
Lunes 23

Mircoles
25

Lunes 30

INTRODUCCIN
Presentacin del curso, del programa, de los
talleres y de la bibliografa.
Conocimiento cientfico v/s sentido comn.
Ciencias sociales: Qu son? Cmo se
producen? Cmo se legitiman?
El proceso de investigacin en Ciencias
Sociales: etapas de una investigacin
cientfica.
El proceso de investigacin en Ciencias
Sociales: el enfoque cuantitativo.
El proceso de investigacin en Ciencias
Sociales: el enfoque cualitativo.
Desafos de las Ciencias Sociales en la
actualidad
Taller n1: La investigacin en Ciencias
Sociales.
I.
SOCIOLOGA
Introduccin general
Conceptos clave: socializacin, sociedad y
clases sociales
Concepto clave: identidad.

Concepto clave: cultura.

Conceptos clave: habitus y capital cultural

Mircoles
01

Aplicaciones a la educacin: escuela,

sociedad y actores de la educacin.

Lunes 06

Taller n2: Marx, Weber y Durkheim.

Mircoles
08

Taller n2: Marx, Weber y Durkheim.

1.

Canales, M. Metodologas de investigacin social.

Introduccin a los oficios (pp. 1130)

2.

Taylor y Bogdan. Introduccin a los mtodos

cualitativos de investigacin. Introduccin (pp. 15
27).
Wallerstein, I. Abrir las ciencias sociales: cap. 1 y 2
(pp. 375).
Ramos, C. y otros. El campo de las Ciencias Sociales
en Chile (pp. 171-194).
Light, D., Calhoun, C., y Keller, S. Sociologa. Cap. 1
(pp. 3 26).

3.
4.
5.

Larran, J. Identidad chilena (pp. 21 48/ pp. 139

179/ pp. 215 255).
7. Larran, J. Identidad chilena y el bicentenario (pp. 5
30).
8. Cuche, D. La nocin de cultura en las Ciencias
Sociales. Cap. 1(pp. 9-17) y Cap. 5 (pp. 85 103).
9. Bourdieu, P. Los tres estados del capital cultural (pp.
1 5).
10. Bourdieu, P. La Distincin. Cap. 7 (pp. 379 403).
ABRIL
11. Bourdieu, P. Los herederos: los estudiantes y la
cultura. Cap. 1 (pp. 11 45) y Conclusin (pp. 102114).
13. Durkheim, E. Las reglas del mtodo sociolgico (pp.
38 52).
14. Marx, K. Prlogo de la Contribucin de la crtica a la
economa poltica. (pp. 516 520).
15. Weber, M. Conceptos sociolgicos fundamentales (pp.
93 104).
6.

Lunes 13

I.
ECONOMA
16.
Introduccin a la economa. Principios
bsicos.
17.
Problematizacin de los conceptos 18.
centrales de economa

Mircoles
15

Microeconoma: oferta, demanda y

mercados.

Lunes 20

19. Mankiw., N. Principios de economa. Cap. 4 (pp. 41

56).
20. Samuelson, P., y Nordhaus, W. Economa. Cap. 2 (pp.
24-43).
PRUEBA N1: INTRODUCCIN Y UNIDAD I.

Mircoles
22
Lunes 27

Macroeconoma: crecimiento y desarrollo.

Mircoles
29

Taller n3: Desigualdad y pobreza

Lunes 04

Galbraith, J., y Salinger, N. Introduccin a la economa.

Cap. 1 y Cap. 2 (pp. 17 55).
Mankiw, N. Principios de economa. Cap. 1 (pp. 3 14).
Groopa, O. Las necesidades humanas y su
determinacin (pp. 1 a 27)

Preguntas y problemas econmicos:

desigualdad y pobreza

21. Samuelson, P., y Nordhaus, W. Economa. Cap. 20 (pp.

393 409).
22. Samuelson, P., y Nordhaus, W. Cap. 19 (pp. 371 380).
23. Piketty, T. El capital en el siglo XXI. Cap. 13 (pp. 519
545).

MAYO
24. Bobbio, N. Diccionario de ciencia poltica: Ciencia
II.
CIENCIA POLTICA
Qu es la ciencia poltica? Preguntas y
poltica (pp. 2-8).
campo.
Conceptos clave: Poder e ideologa

Mircoles
06
Lunes 11

Conceptos clave: Democracia

25. Dahl, R. Democracia. Cap. 4 (pp. 45-54) y Cap. 5 (pp.

55-72).
26. Lechner, N. Las sombras del maana. La dimensin
subjetiva de la poltica. Cap. 5. Orden y memoria; Cap.
6: Cmo reconstruimos un nosotros? (pp. 83-124.)

Mircoles
13

Derechos Humanos.

27. De Lucas, J. Sobre los Desafos de los Derechos

Humanos Qu Significa la Universalidad de los
Derechos?(pp. 1-11)

Lunes18

Taller n4: Anlisis de casos

28. Prez, G. Derechos Humanos y educacin social. (pp.

19-39).
29. Situacin de los Derechos Humanos en Chile: Informe
anual 2014. Cap. 4 Derecho a educacin y libertad de
enseanza en la reforma educacional (pp. 173-187).

Mircoles
20

III.
HISTORIA
Introduccin a la Historia: Historia,
memoria y pensamiento histrico.

30. Seixas, P. (2010) Six Historical Thinking Concepts. En

http://historicalthinking.ca/documents/six-historicalthinking-concepts-graphic-organizer

Lunes 25

Historia como campo de disputas:

corrientes e ideologas.

31. Duby, G. Escribir la historia (completo).

32. Burke, P. Formas de hacer historia. Cap. 1 (pp. 13-38).

Mircoles
27

Historia como campo de disputas:

corrientes e ideologas.

Conceptos clave: Democracia y

ciudadana

JUNIO
Lunes 01
Mircoles
03

PRUEBA N2: UNIDADES II Y III.

La historia como disciplina interpretativa: el
rol de la temporalidad

Lunes 08

La historia como disciplina interpretativa: el

rol de la evidencia

33. Rojas, J. Historia de la infancia en Chile republicano.

(pp. 21 -46; 160-174; 209-225; 274-290; 774-782)

Mircoles
10

La historia como disciplina interpretativa: el

rol de la evidencia

Lunes 15

La historia como disciplina interpretativa: el

rol de la evidencia

34. Monte-Sano, Ch. Reading comprehension and

summary: Learning to read and write by focusing on
evidence, perspective, and interpretation. Curriculum
Inquiry, (pp. 212-249).
35. Wineburg, S (2010). Pensando como un historiador.
Artculo publicado en la revista TPS Quarterly de la
Biblioteca Nacional de EEUU, En:
http://www.bibliotecanacional.gov.co/?idcategoria=39
800

Mircoles
17 y
Lunes 22
de junio

Taller n5: Anlisis de fuentes

Evaluacin del curso

Producto
1 Prueba escrita (Lecturas y contenidos tratados en clase).
2 Prueba escrita (Lecturas y contenidos tratados en clase).
Talleres.

Presentacin de lectura y discusin en clases

Examen final.

Fecha
13 de abril.
01 de junio.
1 taller: 18 de marzo.
2 taller: 06 de abril.
3 taller: 29 de abril.
4 taller: 18 de mayo.
5 taller: 17 de junio.
Entrega 26 de junio

Ponderacin
20%
20%

20%

15%
25%

Generalidades
Evaluaciones pendientes: mircoles 01 de julio a las 16:00 hrs (solo para aquellos que hayan entregado
justificacin de acuerdo al Reglamento de la Universidad).
La escala de cada evaluacin ser de un 70% para la nota 4,0.
El Examen final NO tiene nota de eximicin.
No podrn presentarse a Examen alumnos con asistencia inferior al 70%. Cada estudiante firma su
asistencia al inicio del mdulo; los das lunes, esta se confirma en el segundo.
Se solicita el mximo de puntualidad en las clases, para no interrumpir su desarrollo.
Los talleres y pruebas, a menos que se indique lo contrario, se realizan en el horario de clases.
Especialmente en estas ocasiones se requiere puntualidad.
Los talleres y presentaciones son para todo efecto una evaluacin formal dentro del curso. Para los
talleres, y en caso de justificar su inasistencia de acuerdo al Reglamento, su nota ser el promedio de los
otros 4 talleres, en caso contrario ser evaluado con nota 1.0. La ausencia a la presentacin sin causa
justificada ser evaluada con nota 1,0.
Cualquier caso de copia o de sospecha fundada de ella en prueba, taller o examen, ser informado a la
Facultad, siendo el alumno evaluado en la asignatura con nota 1.0.
Las nicas causas aceptadas de inasistencia a evaluaciones sern aquellas establecidas explcitamente en
el artculo 4 del Reglamento sobre asistencia a las actividades acadmicas desarrolladas en la
Universidad, en caso contrario sern evaluados con nota 1,0.
Se indican los correos electrnicos para cualquier consulta. Entrevistas personales, favor coordinar con la
profesora y/o ayudante.

Extracto: Reglamento sobre asistencia a las actividades acadmicas desarrolladas en la Universidad

Art. N4
Son causales justificadas de inasistencia a las actividades acadmicas tericas y prcticas obligatorias, las
siguientes:
* Mdicas que requieran o no atencin facultativa, tales como enfermedades o accidentes del alumno.
En virtud de estas causales, el alumno deber dar aviso a la autoridad correspondiente de su Facultad,
personalmente o a travs de terceros, de su enfermedad o accidente dentro de un plazo mximo de tres (3)
das hbiles contados desde el inicio de la enfermedad o de ocurrido el accidente. La autoridad podr
solicitar un certificado de su mdico tratante cuando lo estime necesario para calificar la excusa.
* Circunstancias tales como servicio militar obligatorio, matrimonio, enfermedades graves o fallecimiento
de algn miembro del grupo familiar de parentesco cercano, casos fortuitos o de fuerza mayor y otras
causales de orden estrictamente social.
En virtud de estas causales, el alumno deber, asimismo, en un plazo mximo de tres (3) das contados
desde ocurrido el hecho, acreditar fehacientemente la circunstancia, ya sea personalmente o a travs de
terceros, ante el profesor del ramo o la autoridad acadmica encargada de los asuntos estudiantiles de su
respectiva Facultad.
* Representativas de carcter universitario, tales como deportes, asistencia a congresos y anlogas.
En virtud de estas causales, los alumnos debern solicitar por escrito a la autoridad correspondiente en su
Facultad, con una anticipacin de a lo menos seis (6) das hbiles antes de producirse la causal, la
autorizacin pertinente. La referida autoridad, calificar la naturaleza del evento, y si procede su
participacin, conceder por escrito la autorizacin solicitada.