Conjunto de juegos de

natacin como
opcin recreativa para nios
y nias
*Escuela de Iniciacin Deportiva Escolar Jorge Agustini
Cienfuegos
Graduado de Licenciado en Cultura Fsica y Deporte en la ciudad
de Kiev, Ucrania. Entrenador de Natacin
**Licenciado en Cultura Fsica y Deporte
Mster en Ciencias y Juegos Deportivos
Director de la Sede Universitaria Municipal
de Cultura Fsica Pedro Betancourt, Matanzas

Lic. Adolfo Francisco Morales Claro*

MsC. Luis Ral Ponte de los Reyes
Gaviln**
yasmirav@yahoo.com
(Cuba)

Resumen
La natacin es una actividad fsica muy completa en la cual participan la mayora de los
msculos de nuestro cuerpo. Desde hace muchos aos es empleada para mantener o mejorar el
estado fsico en las personas. Se ha utilizado con fines teraputicos para lograr la rehabilitacin en
variados trastornos fsicos y mentales. Muchas personas lo tienen dentro de sus prioridades a la hora
de planificar sus actividades desde el punto de vista recreativo. Nuestra investigacin propone la
utilizacin de la natacin como una opcin recreativa para nios y nias de 4 a 7 aos de la
Comunidad Alto Barinas de la ciudad de Barinas en Venezuela. El estudio se basa en un diseo
experimental de y tiene como objetivos general determinar los cambios que produce la introduccin
de la Natacin como una opcin recreativa en la ocupacin del tiempo libre de los nios y las nias de
4 a 7 aos de la Comunidad Alto Barinas. Los mtodos empleados en nuestra investigacin fueron los
analtico-sinttico, inductivo-deductivo, la observacin, la entrevista y la encuesta los cuales nos
permitieron comprobar que a travs de el empleo de juegos de natacin aumenta la participacin de
los nios y nias en las actividades recreativas efectuadas en la Comunidad donde se desarrollo
nuestra investigacin.
Palabras clave: Natacin. Recreacin. Actividades fsicas-recreativas.

EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Ao 16, N 160, Septiembre de

2011. http://www.efdeportes.com/

1/1

Introduccin
La natacin es uno de los deportes de mayor seguimiento a nivel mundial. Desde la
antigedad se ha considerado la prctica de la natacin como una manera efectiva y
agradable de conservar una buena salud. Con una amplia justificacin se le considera
como una de las actividades fsicas ms completas que existe. Las exigencias a nivel
fsico genera cambios positivos en los diferentes sistemas del organismo y las
particularidades de su prctica generan resultados benficos a nivel emocional en el
practicante.
Adicionalmente a esto, la natacin tiene una gran ventaja ante otras modalidades
deportivas y es que puede ser practicada por cualquier persona e incluso su
aprendizaje puede darse a cualquier edad. Debido a lo anteriormente mencionado,
encontramos que existen programas de natacin para bebes, nios, jvenes, adultos,
personas de la tercera edad y grupos especiales o con alguna discapacidad o condicin
particular. Sin embargo todos encuentran en la natacin una modalidad deportiva que
permite el desarrollo personal en cualquiera de sus dimensiones. En el caso particular

de nuestra parroquia la enseanza de la natacin comienza a partir de los seis aos de

edad.
Las actividades fsicas-recreativas son aquellas de carcter fsico o turstico en las
que el ser humano participa voluntariamente en su tiempo libre para el desarrollo
fsico, mental y su distraccin. Su objetivo principal es la satisfaccin de necesidades
de movimiento del sujeto para lograr como resultado final salud y alegra.
La planificacin y programacin de estas actividades dependen en gran medida de la
edad de los participantes, los gustos e intereses de estos as como la cultura requerida
para su realizacin. La programacin y ofertas de actividades recreativas debe ser de
la preferencia de la sociedad, a fin de que responda a los intereses comunes e
individuales, lo cual tributa a la conservacin del carcter de motivacin y recreativo
de la actividad, pues ante todo se define por el principio de la voluntariedad. Para que
la recreacin electiva y participativa resulte alternativa ldica es indispensable que
est presidida por la voluntad creativa de los participantes, que actan, aseguran y
estimulan el desarrollo de las mismas.
El autor de este trabajo preocupado por la recreacin de los nios en la comunidad y
aprovechando su experiencia de entrenador de natacin est en disposicin como
colaborador de la Misin Deportiva de contribuir a recreacin de los nios y nias en la
Comunidad donde labora.
Situacin problmica
Existe preocupacin por parte de los lderes de la Comunidad Alto Barinas en cuanto
a las insuficientes ofertas recreativas para los nios de 4 a 7 aos
Problema cientfico
Cules son los cambios que produce la Natacin como una opcin recreativa en la
ocupacin del tiempo libre de los nios y las nias de 4 a 7 aos de la Comunidad Alto
Barinas?
El objeto de estudio: Proceso de la ocupacin del tiempo libre.
Objetivo general
Determinar los cambios que produce la introduccin de la Natacin como una opcin
recreativa en la ocupacin del tiempo libre de los nios y las nias de 4 a 7 aos de la
Comunidad Alto Barinas.
El campo de accin: Actividades fsicas recreativas para nios y nias de 4 a 7
aos de la Comunidad Alto Barinas

Hiptesis
Si se introduce un conjunto de juegos de Natacin como opcin recreativa en los
nios y nias de 4 a 7 aos de la Comunidad Alto Barinas propiciar una mayor
participacin de ellos en las actividades recreativas, contribuyendo a una mejor
utilizacin del tiempo libre.

Variable independiente: Conjunto de juegos de Natacin como opcin

recreativa en los nios y nias de la Comunidad Alto Barinas

Variable dependiente: mayor participacin de ellos en las actividades

recreativas, contribuyendo a una mejor utilizacin del tiempo libre.

Objetivos especficos
1. Diagnosticar la situacin que presentan los nios y nias de la
Comunidad Alto Barinas respecto a la ocupacin del tiempo libre.
2. Elaborar un conjunto de juegos de Natacin para nios y nias de 4 a 7
aos de la Comunidad Alto Barinas.
3. Aplicar el conjunto de juegos de natacin como opcin recreativa en
nios y nias de 4 a 7 aos de la Comunidad Alto Barinas
4. Valorar los resultados de la aplicacin de los juegos de Natacin para
nias y nios de la Comunidad Alto Barinas.
Desarrollo
Muestra y metodologa
La seleccin de la muestra fue aleatoria y constituida por 69 nios y nias de 4 a 7
aos de una poblacin de 103 nios y nias que habitan en la Comunidad objeto de
estudio.
Caractersticas de la muestra:
Sexo
Grupos

Total
F

Control

13

21

34

Experimental

15

20

35

Total

28

41

69

Mtodos utilizados
Tericos

Analtico-sinttico

Inductivo deductivo

Entrevista

Observacin Estructurada

Criterio de Especialistas

Empricos

Tcnicas de procesamiento de la informacin

Se utiliz la tabla de frecuencias empricas para hacer un anlisis cuantitativo
mediante el clculo porcentual de los datos que as lo requieran. Adems se utilizaron
tcnicas cualitativas como la reduccin de listas para el procesamiento de las
preguntas abiertas de las encuestas y para realizar el anlisis cualitativo de las
diferentes tcnicas que se aplicaron en el transcurso de la investigacin. Fue utilizada
la triangulacin por el mtodo y por la fuente.
Propuesta de juegos
Juegos que podemos utilizar para el desarrollo de las cinco cualidades
bsicas de la natacin:
Saltos

1.

Objetivo: Desarrollar la habilidad motriz acutica de Saltar.

Nombre: Salto olmpico"

Habilidad motriz a desarrollar: Salto.

Materiales: Cinco aros de diferentes colores, cuerdas.

Organizacin: Cinco equipos colocados en lneas.

Desarrollo: Los nios saltan hacia el aro que tiene el

color que ellos representan. Se colocan cinco aros
amarrados como estn dispuestos los aros olmpicos, los
dos de abajo pegados al rebosadero de la piscina en la
parte poco profunda y los tres restantes hacia la parte de
afuera, el profesor debe cambiar los colores
correspondientes a cada equipo para dar igualdad de
posibilidades a todos los nios.

Regla: No tocar los aros

Variante: Darle una puntuacin a cada aro saltan desde

la posicin de parados o sentados

2.

Nombre: Argollas de colores

Habilidad motriz a desarrollar: Salto.

Materiales: Varas y argollas de colores

Organizacin: En filas.

Desarrollo: El profesor se coloca en uno de los lateares

de la piscina sosteniendo una vara de maderas de las que
cuelgan tres argollas de diferentes colores que equivalen a
varias puntuaciones, la del extremo cinco puntos, la
siguiente tres y la ultima dos puntos.

Regla: Saltar y tratar de agarrar las diferentes argollas

acumulando puntos, gana el equipo que ms puntuacin
logre alcanzar.

Variante: Elevar la vara dificultando el agarre de argollas.

Organizar el grupo en equipos.

3.

Nombre: "Salta y atrapa

Habilidad motriz a desarrollar: Salto

Materiales: Objetos que floten

Organizacin: En Filas

Desarrollo: El profesor dispersa por la piscina objetos que

floten a diferentes distancias, los nios se colocan en el
borde de la piscina de aguas poco profundas, localizan el
objeto con la vista y saltan lo ms cerca posible del
mismo.

Regla: Gana el que logra atrapar el objeto o aproximarse

ms a este.

Variante: El profesor puede dar una puntuacin a los

objetos en correspondencia a la distancia en que se
encuentren al borde de la piscina.

o Sacar ms de 1 objeto.
o Saltar de pie o desde la posicin de sentado.
o Este juego se puede combinar y tambin
desarrollar la habilidad de sumersin, utilizndose
objetos que no floten, los que los nios deben
atrapar.
4.

Nombre: Los animalitos saltan''

Habilidad motriz a desarrollar: Salto.

Materiales: Silbato.

Organizacin: En Filas.

Desarrollo: Al sonido del silbato los primeros alumnos de

cada fila saltan al agua desde el borde de la piscina
imitando las formas de salto que utilizan algunos animales
con gestos y sonidos de las ms variadas formas
imaginadas por ellos.

Regla: Gana el nio que mejor logre realizar el salto del

animal que representa.

Variante: Colocar los nios en equipo y que cada uno de

ellos represente un animal.

5.

Nombre: Salta y golpea el baln

Habilidad motriz a desarrollar: Salto.

Materiales: Baln.

Organizacin: En filas

Desarrollo: El profesor lanza un baln al agua cerca del

borde de la piscina, el nio debe saltar y patear el baln
antes de introducirse en el agua.

Regla: Gana el nio que logre saltar y patear el baln

antes de introducirse en el agua

Variante: Tratar de golpear el baln con la mano.

Sumersin

1.

Objetivo: Desarrollar la habilidad motriz de Sumersin.

Nombre: Recoleccin".

Habilidad motriz a desarrollar: Sumersin

Materiales: Latas de refresco llenas de agua para que no

floten u otro objetos que no floten.

Organizacin: Dispersos por el agua

Desarrollo: El profesor riega por la piscina las latas u

objetos que no floten y los nios deben recolectar la mayor
cantidad de latas u otros objetos posibles, los que irn
colocando en el borde de la piscina

Regla: Gana el que logre recolectar mayor cantidad de

latas. Al recolectar una 1ata deben ir a colocara en el
borde de la piscina para retornar a la bsqueda.

Variante: Realizar la recoleccin atendiendo a un tiempo

previamente establecido por el profesor.

2.

Nombre: "La cuerda gira"

Habilidad motriz a desarrollar: Sumersin.

Materiales: Una cuerda con una pelota de goma.

Organizacin: En crculo.

Desarrollo: El profesor se coloca en el centro del crculo

hecho por los nios dentro de la piscina, hace girar la
cuerda, la cual tiene atada en la punta una pelota de goma
para facilitar el movimiento giratorio de sta, los nios
deben sumergirse, para que la pelota no los toque y
rpidamente emergen para no perder la orientacin de la
cuerda.

Regla: Es obligatorio sumergirse, el que sea tocado por la

pelota saldr del juego.

Variante: Darle mayor o menor velocidad al girar la

cuerda.

3.

Nombre: Los aros olmpicos.

Habilidad motriz a desarrollar: Sumersin.

Materiales: Aros, cuerdas.

Organizacin: Cinco equipos colocados en fila cada uno

de los cuales representa el color de los aros olmpicos.

Desarrollo: Se colocan los cinco aros amarrados

dispuestos como los aros olmpicos en el centro de la
piscina los cinco equipos se sitan en uno de los nadando
hasta sumergirse y emerger por el aro que le corresponda
segn el color que representan

Regla: Gana el equipo que realice la actividad ms rpido,

se sumerja y salga por el aro que lo represente.

Variante: Vincular a la habilidad de salto la sumersin

colocndose los equipos fuera de la piscina y saltando
para luego sumergirse y salir por el aro que les
corresponda.

4.

Nombre: Buscar el objeto lanzado

Habilidad motriz a desarrollar: Sumersin.

Materiales: Objetos que no floten

Organizacin: En hileras por parejas.

Desarrollo: Una hilera de nios se coloca en un extremo

de la piscina dentro del agua, mientras que la otra se
coloca al otro extremo fuera del agua con un objeto que no
flote, a la seal del profesor los nios deben lanzar el
objeto el cual debe ser buscado por su pareja

Regla: Gana el nio que primero encuentre el objeto.

Variante: Que el objeto sea lanzado por los nios que se

encuentran dentro del agua para ser recogido por los que
estn fuera.

5.

Nombre: Sumerge y atrpame

Habilidad motriz a desarrollar: Sumersin

Materiales: Ninguno

Organizacin: Dispersos por la piscina.

Desarrollo: El profesor declara en secreto un nmero a

cada nio, estos estarn caminando en el agua poco
profunda, que les d por la cintura, al profesor elegir un
numero, este pasar a ser el atrapador pero antes de salir
en busca de los dems debe sumergirse, as pone en
alerta a los dems jugadores a los que debe atrapar
mediante la sumersin.

Regla: Si el atrapado no se sumerge no es vlido el

atrape.

Variante: El jugador puede sumergirse antes de ser

atrapado y as puede evadir al atrapador.

Respiracin

1.

Objetivo: Desarrollar la habilidad motriz acutica de Respiracin.

Nombre: Soplando el globo

Habilidad motriz a desarrollar: Respiracin.

Materiales: Globos

Organizacin: En hileras.

Desarrollo: Los nios dentro de la piscina en aguas poco

profundas soplarn el globo hacia arriba impidiendo que
esto toque el agua.

Regla: El nio que deje caer el globo saldr del juego.

Variante: Formar dos equipos para ver qu equipo

mantiene el globo en el aire ms tiempo.

2.

Nombre: Sopla y triunfa"

Habilidad motriz a desarrollar: Respiracin

Materiales: Una pelota de playa.

Organizacin: Dos equipos.

Desarrollo: El profesor coloca dos seales a ambos lados

de la piscina, una al lado de la otra imitando las porteras
de polo acutico, ubica una pelota de playa en el centro de
la piscina la que deben ir soplando cada equipo hasta
lograr introducir en la portera que le corresponda,
previamente asignado por el profesor.

Regla: Gana el equipo que logro introducir la pelota

(soplando) tres veces en la portera asignada. Si a
introducen sin soplar pierden tanto o no acumulan puntos.

Variante: Entregar una pelota a cada equipo y gana el

que primero logre llevarla a la portera que le corresponda.

3.

Nombre: Soplando - soplando.

Habilidad motriz a desarrollar: Respiracin.

Materiales: Una pelota de pin-pon.

Organizacin: En parejas

Desarrollo: Se colocan dos jugadores en pareja frente a

frente agarrados de las manos, en el centro de ellos se
ubica la pelota de pin-pon la que deben soplar hasta que
esta toque a uno de los participantes.

Regla: Gana el que primero toque al adversario soplando

la pelota.

Variante: Se puede realizar el juego participando cuatro

nios tomados de las manos, saliendo del juego el nio
que es tocado por la pelota, gana el jugador que no es
alcanzado por sta

4.

Nombre: Barquito de papel

Habilidad motriz a desarrollar: Respiracin

Materiales: Papel.

Organizacin: Hileras

Desarrollo: El profesor delimita el rea de juego en la

carrilera externa (2 m) de la piscina donde deben
colocarse los nios con un barquito de papel, el que deben
soplar hasta el rebosadero.

Regla: Gana el nio que logre conducir soplando el

barquito y lleve este, primero al rebosadero.

5.

Variante: Conducir el barquito en parejas o tros.

Nombre: Soplar la pelotita

Habilidad motriz a desarrollar: Respiracin

Materiales: Pelotas de pin- pon y latas de refresco vacas

de diferentes colores

Organizacin: En equipos.

Desarrollo: El profesor identifica a cada equipo con un

color diferente y pone distintas marcas alrededor de la
piscina con estos colores ya identificados, los jugadores
deben conducir soplando las pelotitas hasta las marcas

correspondientes a su equipo, siendo el ganador el equipo

que logre conducir ms pelotitas hasta sus colores
correspondientes.

Regla: Conducir slo la pelotita soplndola, en caso de

que la conduzcan o proyecten con alguna parte del cuerpo
sern descalificados

Variante: Conducir las pelotitas hacia una sola marca del

equipo en un tiempo determinado por el profesor para que
la pelota no la toque y rpidamente emergen para no
perder la orientacin de la cuerda.

Regla: Es obligatorio sumergirse el que sea tocado por la

pelota saldr del juego.

Variante: parte mayor o menor velocidad al girar de la

cuerda.

Flotacin

1.

Objetivo: Desarrollar la habilidad motriz acutica de Flotacin.

Nombre: El remolque

Habilidad motriz a desarrollar: Flotacin

Materiales: Silbato

Organizacin: Por equipos en parejas

Desarrollo: Dos nios se ponen en posicin ventral, en

aguas poco profundas (por las rodillas) el de atrs se
agarra de los pies de su pareja quedndose flotando y el
de adelante lo remolcar con apoyo de las manos en el
fondo de la piscina.

Regla: El compaero de atrs que realice pateo o algn

tipo de propulsin ser descalificado. El que realice el
traslado en menos tiempo ser el ganador.

Variante: El de alante flotando y el de atrs realizar el

pateo para poder trasladarse.

2.

Nombre: El traslado en aros

Habilidad motriz a desarrollar: Flotacin.

Materiales: Aro y silbato.

Organizacin: En equipos

Desarrollo: Un nio en el centro de un aro trasladar

caminando a dos de sus compaeros de equipo que se
aguantarn al aro flotando en posicin ventral.

Regla: No soltarse del aro. Ganar el equipo que logre

trasladar a todos sus participantes.

Variante: Los nios dentro del aro caminando y uno

flotando

3.

Nombre: La ventoso

Habilidad motriz a desarrollar: Flotacin.

Materiales: Silbato.

Organizacin: Por equipos en parejas.

Desarrollo: Al sonido del silbato los nios dispuestos en

parejas, uno agarrado de los hombros de su compaero se
estira flotando ventralmente y el que est de pie se
desplaza caminando rpidamente hasta llegar a la meta.

Regla: El ganador ser la pareja que primero llegue.

Variante: Realizar e juego en aguas ms profundas o el

nio que camina lo liar de espalda.

4.

Nombre: Estrella

Habilidad motriz a desarrollar: Flotacin

Materiales: Silbato

Organizacin: En Hilera

Desarrollo: Los nios parados en el agua se impulsaran

en la pared con un pie y adoptaran la posicin de flotacin
ventralmente en estrella.

Regla: Ganar el que logre llegar ms lejos con el impulso

en tres ocasiones y logre adoptar mejor la figura de
estrella.

5.

Variante: El impulso con ambos pies.

Nombre: Flotando a tu imaginacin"

Habilidad motriz a desarrollar: Flotacin

Materiales: Silbato.

Organizacin: Dispersos por el rea

Desarrollo: El profesor elige un alumno que estar fuera

del grupo al que le dice en voz baja una de las formas eje
flotacin conocida, al sonido del silbato el resto de los
nios dispersos por la piscina deben adoptar una de estas
formas de flotacin.

Regla: Ganaran los nios que adopten la firma de

flotacin que el profesor previamente le diga al nio
seleccionado, de los perdedores se seleccionar un nio
que quedar fuera del agua para recepcionar la siguiente
forma de flotacin, y el otro se incorporar al juego.

Variante: Que trabajen en parejas o tros y todos deben

adoptar la misma forma de flotacin.

Propulsin o locomocin

Objetivo: Desarrollar la habilidad motriz de Propulsin o

Locomocin.

1.

Nombre: El pescador

Habilidad motriz a desarrollar: Deslizamiento o

locomocin

Materiales: Cuerda

Organizacin: una hilera

Desarrollo: El profesor le da un nmero a cada nio para

que lo memorice, a la voz del profesor que dice un
nmero, este nio debe ir flotando y realizando un fuerte
pateo hasta donde el profesor tiene lanzada la cuerda, una
vez que el nio la agarra, el profesor comienza a halarla
hasta terminar la trayectoria.

Regla: El nio que no se desplace mediante la flotacin y

el fuerte pateo no podr alcanzar

2.

Variante: Realizar el traslado con piernas y manos.

Nombre: Atrapa y lanza"

Habilidad motriz a desarrollar: Deslizamiento o

Locomocin

Materiales: Baln

Organizacin: En Hilera

Desarrollo: El profesor lanza el baln a la piscina y los

nios trataran de llegar nadando en cualquier forma de
deslizamiento (caminar, saltar como ranita, delfn), el
primero que llegue debe cogerlo y lanzarlo nuevamente al
profesor y retornar a su posicin inicial.

Regla: Gana quien logre atrapar tres veces el bajn

Variante: Despus que el primer nio atrapa el baln y lo

lanza al profesor este lo tira hacia otro lugar de la piscina
sin que ellos an hayan retornado a su lugar de origen.

3.

Nombre: El tiburn y su presa

Habilidad motriz a desarrollar: Deslizamiento o

Locomocin.

Materiales: Silbato o banderita.

Organizacin: dispersos por el rea

Desarrollo: El profesor seleccionar un alumno que ser

el tiburn y debe trasladarse en aguas poco profundas
apoyando las manos en el fondo de la piscina y pateando
los pies hasta alcanzar algunos de los jugadores, los que
debern trasladarse de la misma manera.

Regla: Pierde el que se traslade caminando, pueden

mantenerse parados en algunas ocasiones y eso significa
que estas descansando, pues slo podrn evadir al tiburn
pateando los pies y apoyando las manos en el fondo de la
piscina.

Variante: Para motivar el juego el profesor puede

seleccionar varios nios que cumplan el rol del tiburn.

4.

Nombre: La manta

Habilidad motriz a desarrollar: Deslizamiento o

locomocin

Materiales: Tabla, silbato

Organizacin: En circulo

Desarrollo: Se forma un circulo dentro de la piscina, en el

centro del cual se coloca el profesor, a la seal de este los
nios deben trasladarse utilizando la tabla, la que
sostienen con ambas manos y con movimientos de piernas
llegar al profesor.

5.

Regla: Gana el jugador que ms rpido llegue al profesor.

Variante: Trasladarse utilizando un baln.

Nombre: De paseo por la playa

Habilidad motriz a desarrollar: Deslizamiento o

locomocin

Materiales: Vara

Organizacin: En fila

Desarrollo: Se forma una fila dentro de la piscina, y el

profesor con una vara por el borde de la misma va
trasladando a uno por uno mientras el alumno
experimenta la sensacin de desplazamiento en el agua.
En la medida que se van adquiriendo nuevo hbitos se
puede alternar con cara al agua incorporando movimientos
de piernas y brazos hasta lograr la total independencia del
nio en la parte profunda de la piscina

Regla: Gana el alumno que logre llegar desplazndose a

las agua profundas.

Variante: Trasladarse utilizando una tabla.

Conclusiones
1. El diagnstico realizado a los nios y nias de la comunidad Alto Barinas,
as como a los promotores entrevistados, nos permiti determinar las
limitaciones y las potencialidades existentes con respecto a la ocupacin
del tiempo libre, de tal modo nos orient las acciones a planificar para la
nueva oferta introduciendo juegos de natacin en funcin de satisfacer la
demanda, teniendo en cuenta sus gustos y preferencias.
2. El conjunto de actividades fsicas recreativas que se presenta tiene como
caractersticas la introduccin de juegos de natacin como una opcin
recreativa, teniendo como objetivo fundamental garantizar la
satisfaccin de los nios y nias de la comunidad Alto Barinas,
confeccionado segn sus gustos y preferencias.
3. Se implemento un conjunto de actividades fsicas recreativas
introduciendo juegos de natacin en funcin de los gustos, preferencias y
caractersticas de los nios de 4 a 7 aos de la comunidad Alto Barinas,
teniendo en cuenta los recursos y planificando los ejercicios con un
carcter flexible que van de lo sencillo a lo ms complejo contribuyendo
as a la ocupacin del tiempo libre.
4. Como resultados de la aplicacin del conjunto de actividades
introduciendo juegos de natacin como una opcin recreativa, se
propiciaron cambios en el modo de emplear el tiempo libre en los nios y
nias de la comunidad Barinas logrando satisfacer los gustos y
preferencias de estos y mejorando la participacin de los mismos a las
actividades planificadas.
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