Situacin de aprendizaje BITICO O ABITICO?

Campo formativo: exploracin y conocimiento del mundo.

Aspecto: mundo natural
Competencia: Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de
fenmenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las
describe con sus propias palabras.
Aprendizajes esperados: -Describe caractersticas de los seres vivos (partes que
conforma una planta o animal) y el color, tamao, textura y consistencia de
elementos no vivos.
-Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no
vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, que se desarrollan, tienen
necesidades bsicas.
SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO:

Pedirles que recorten una imagen que ms les guste.

De acuerdo a las imgenes se les cuestionara si ellos creen que es algo
vivo o no vivo? Por qu?
Registrar las respuestas de los nios rescatando las caractersticas de
mencionen.
DESARROLLO:

Clasificaran las imgenes de acurdo a su criterio en vivo o no vivo. (no

pegarlas)
De tarea en casa Investigar que es un ser vivo y algo no vivo y traer un
ejemplo de cada uno.
En plenaria compartir su informacin.
Regresar al registro y comparar sus conocimientos y hacer las
modificaciones necesarias en nuestra clasificacin. En este momento se
pegarn las imgenes y se hacen ver los cambios que se realizaron y
porque.
Mostrando una semilla se les cuestionar en dnde la clasificaran? Por
qu?
Se invitar a comprobar si est viva o no, se decidir entre los nios y la
educadora decidirn las formas en que se comprobar (ponindola en
agua, tierra, algodn, con o sin sol, etc.) utilizando varias para saber de qu
manera funciona mejor, hacer y anotar predicciones en cada manera.

 Despus de determinado tiempo, en el que la mayora estn listas se

compartirn resultados y comprobando o rechazando sus predicciones. Se
preguntar si estn vivas o no, si una no creci es porque no est viva o a
que podra deberse, etc.
CIERRE:

Se les proyectar un video donde se identificarn las caractersticas de un

ser vivo y no vivo. Se ensearn los trminos bitico y abitico.
Salir del aula, explorar e identificar objetos vivos y no vivos.
Por medio de una actividad ldica rescatar sus conocimientos. Jugando a la
lotera pondrn fichas de diferente color segn si son biticos o abiticos,
fotografiar las cartas de cada nio para saber si comprendieron los trminos
o no.
MATERIALES:
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Revistas.
Resistol.
Tijeras.
Cartulinas.
Marcadores.
Frascos.
Tierra.
Semillas.
Video.
Agua,
Lotera
Fichas de 2 colores.
Hojas/Cuaderno.
Lpices.

Duracin:
2 semanas
Actividad permanente:
Diariamente se registrar el proceso de la planta en un diario de manera
individual.