ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DEL LITORAL

FACULTAD DE ECONOMA Y NEGOCIOS

SYLLABUS DEL CURSO
Emprendimiento e Innovacin Tecnolgica
1.

CDIGO Y NMERO DE CRDITOS:

CDIGO:
NMERO DE CRDITOS:

2.

ICHE03541
4

DESCRIPCIN DEL CURSO.

Este curso brinda la oportunidad de reflexionar sobre el emprendimiento como una alternativa de vida y mejorar competencias

para buscar y reconocer oportunidades, a travs de la concepcin de productos o servicios basados en propuestas innovadoras,
aprovechables en un emprendimiento propio o dentro de una organizacin. Se enfatiza la importancia de generar valor para la
persona/organizacin que necesita el producto o servicio y para la persona/organizacin que impulsa el negocio. Este curso no
propone transformar en empresario a quien no quiere serlo, sino desarrollar competencias emprendedoras para aplicarlas en la
vida profesional, as como tambin presentar propuestas para la creacin de una empresa propia como una alternativa viable.

3.

PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:
PREREQUISITO:
CORREQUISITO:

4.

Haber aprobado el 50% de los crditos de su carrera (se est revisando este punto)
Ninguno

TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO (Autor, Ttulo del Libro,
Edicin y Ao de Publicacin, Editorial).
Texto Guia

Varela R.(2008). Innovacin empresarial: El arte y ciencia en la creacin de empresas (3ra. Edicin). Prentice Hall
Otras Referencias

5.

Kuratko Donald F. and Hodgets Richard M. (2004). Entrepreneurship: Theory, Process and Practice. 6 th edition.
SouthWestern Thompson
Timmons, Jeffrey A. and Spinelli, S. (2006). New Venture Creation: Entrepreneurship for the 21st. century. McGraw Hill
Hisrich, Robert D. Peters and Michael P. (2002). Entrepreneurship, 5th edition. McGraw Hill
Dorf, Richard C. and Byers, Thomas H. (2006). Technology Ventures: From Idea to Enterprise. McGraw Hill
Mullins, John W. (2008). The new business road test: What entrepreneurs and executives should do before writing a business
plan. Prentice Hall
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

El principal objetivo del curso es que el participante logre reconocer las dinmicas del emprendedor y que las use para
reflexionar sobre sus propias motivaciones, actitudes y competencias emprendedoras.
Tambin son objetivos del curso el desarrollar habilidades para:

6.

Reconocer los problemas y las necesidades como fuentes de oportunidad, enfocndose en nuestro entorno y el
perfil de los potenciales clientes.
Proponer y presentar ideas de productos o servicios, considerando la innovacin y el potencial de generar
riqueza
Proponer y presentar ideas de negocio, manteniendo valores ticos y de responsabilidad social

TPICOS O TEMAS CUBIERTOS (NMERO DE HORAS POR TEMA)

(Nota: Algunos temas se tratan recurrentemente y no estrictamente en orden secuencial)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

7.

Introduccin al curso (1 sesin, 2h)

Emprendimiento y Desarrollo (1 sesin, 2h)
Productos y Servicios Innovadores (4 sesiones, 8h)
Identificacin de oportunidades de negocios (8.5 sesiones, 17h)
Perfil Emprendedor (3.5 sesiones, 7h)
Nuevos Negocios: Conformacin de la oportunidad) (7 sesiones, 14h)
Plan de Negocios Preliminar (3 sesiones, 6h)

HORARIO DE CLASE/LABORATORIO (NMERO DE SESIONES POR SEMANA Y DURACIN DE CADA

SESIN).

Todas las sesiones son de dos horas. Son dos sesiones por semana. Son 28 sesiones en el semestre, 14 en cada parcial.

8.

CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN DE UN INGENIERO (CRITERIO # 5 DE ACREDITACION

ABET)

c. Un componente general de educacin que

complemente los contenidos tcnicos del
currculo y que sea consistente con los
objetivos del programa y la institucin

9.

a)

Los proyectos del curso y la experiencia de emprender complementan los

contenidos tcnicos para que los estudiantes se vinculen con el entorno y traten de
resolver problemas reales de manera sustentable. El curso encaja con la misin de
la ESPOL que hace nfasis en la formacin de lderes emprendedores

RELACIN DEL CURSO CON EL CRITERIO 3 DE ACREDITACIN ABET : RESULTADOS DE APRENDIZAJE

(LEARNING OUTCOMES)
RESULTADOS
De A a L
Aplicar Conocimientos en

CONTRIBUCIN
(Alta, Media, Baja)

EL ESTUDIANTE DEBE:

b)
c)

d)

matemticas, ciencia e
ingeniera.
Disear,
conducir
experimentos, analizar e
interpretar datos.
Disear
sistemas,
componentes o procesos
bajo
restricciones
realistas.
Trabajar como un equipo
multidisciplinario.

Alta

Trabajar en equipo para el desarrollo y presentacin del proyecto del

curso, actividades en equipo dentro y fuera de clase. El curso es dictado
para todas las carreras de ESPOL.
Se deber hacer:
Conformacin de equipos multidisciplinarios
Evaluacin de la actuacin e interaccin de los estudiantes en equipo, a
travs del uso de herramientas tecnolgicas por internet

Evaluacin cruzada individual de los integrantes del equipo

e)
f)

g)

Identificar, formular
resolver problemas
ingeniera.
Comprender
responsabilidad tica
profesional
Comunicarse
efectivamente.

y
de
la
y

Alta

Alta

Realizar un proyecto de curso y una actividad emprendedora de oferta de

productos o servicios donde deber demostrar su comprensin de las
responsabilidades ticas y profesionales
Habr una rbrica, con preguntas generales sobre el punto (f),
relacionados con la actividad del mininegocio y del proyecto.
Realizar presentaciones sobre sus ideas de negocio durante el desarrollo
del curso.
Habr una rbrica de presentaciones

h)

Entender el impacto de la
ingeniera en el contexto
social, medioambiental,
econmico y global.

Baja

i)

Comprometerse con
aprendizaje continuo.

Baja

j)

Conocer
contemporneos.

k)

Usar tcnicas, habilidades

y herramientas para la
prctica de ingeniera.

el

temas

Proponer ideas de negocio que tengan una propuesta de valor coherente

para los potenciales clientes y usuarios. Las ideas de negocio deben
basarse en un producto o servicio diferenciador y se estimula que stas
sirvan de mecanismo tambin para relacionar el aprendizaje adquirido por
los estudiantes en sus respectivas carreras.
Fomentar que los estudiantes internalicen el emprendimiento como una
forma de vida y presentar tcnicas para analizar oportunidades de negocio
obteniendo informacin del entorno

l)

Capacidad de liderar,
gestionar o emprender
proyectos.

Alta

Hacer una auto-reflexin de las competencias para emprender, las cuales

fueron trabajadas en el curso.
Se har una prueba de auto-evaluacin para tratar de medir el cambio en
las capacidades de los estudiantes para emprender

10. EVALUACIN DEL CURSO

Exmen Oral (Presentacin)
Lecciones, deberes y participacin
en clase
Examen Mininegocios
Examen escrito (Reporte del
Proyecto)

Primera Evaluacin
30%
45%

Segunda Evaluacin
20%
35%

25%

25%
20%

Tercera Evaluacin
50%

50%

TOTAL

100%

100%

11. RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SYLLABUS Y FECHA DE ELABORACIN

EDGAR IZQUIERDO ORELLANA
Elaborado por:
Fecha:

22 de marzo del 2011

100%