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1.

-TEJIDO INSTITUCIONAL
El PNFCC forma parte de ese tejido articulado que constituye la
Misin Alma Mater y la Misin Sucre, para favorecer el
enraizamiento de la educacin universitaria en todo el territorio
nacional, comprometida con el desarrollo humano integral
basado en la participacin protagnica de las comunidades, bajo
los principios de la cooperacin solidaria y adems articulndola
con los otros niveles educativos. El PNF en Construccin Civil es
un instrumento dirigido a fortalecer ese tejido institucional de la
Educacin Universitaria Venezolana, por cuanto los Lineamientos
Generales para el Desarrollo del Currculo, promueven el
fortalecimiento del Poder Popular, la participacin de todas y
todos en la generacin, transformacin y difusin del
conocimiento, reivindica el carcter humanista de la educacin
universitaria, como espacio de realizacin y construccin de los
seres humanos en su plenitud, en reconocimiento de su cultura,
ambiente, pertenencia a la humanidad y capacidad para la
creacin de lo nuevo y la transformacin de lo existente, el
fortalecimiento de un nuevo modelo acadmico comprometido
con la inclusin y la transformacin social, promoviendo la
vinculacin de los procesos de formacin, investigacin y
desarrollo tecnolgico con los proyectos estratgicos de la
nacin dirigidos a la soberana poltica, tecnolgica, econmica,
social y cultural y potenciar la educacin universitaria como
espacio para la unidad latinoamericana y caribea y los pueblos
del
mundo.
A travs de la generacin de la metodologa de proyectos socio
tecnolgicos y productivos, propuesta en el currculo del PNFCC,
es as como la universidad concreta su participacin para
alcanzar los objetivos de la Misin Alma Mater, al fortalecer la
participacin de los sujetos formndose directamente
articulados, de una manera solidaria, con los organismos del

estado, empresas y organizaciones sociales, en funcin de la


pertinencia de la formacin y la creacin intelectual, la
construccin del nuevo ciudadano y la nueva ciudadana, de
actitud emprendedora, transformadora , en tanto que contribuye
a la produccin, distribucin y uso compartido de recursos
educativos, cooperando en el desarrollo de una plataforma
tecnolgica innovadora, para el desarrollo de la economa
productiva del pas y orientada a la satisfaccin de las
necesidades de las comunidades, aportando soluciones a los
problemas locales, regionales, nacionales o internacionales,
dentro del marco de los principios de solidaridad. Este proceso
propicia la integracin colectiva del sujeto formndose en un
mundo de significados que configuran un ser social,
comprometido con su entorno sociocultural, capaz de hacer el
diagnstico y proponer soluciones a los problemas de las
organizaciones sociales.

2.- ARTICULACION CON EL PLAN NACIONAL


El PNFCC se vincula con el Plan de Desarrollo de la Nacin como parte
concreta del Sistema de Educacin Bolivariana, el cual es una de las
estrategias fundamentales para la consecucin de todos los objetivos
planteados en ste.
Objetivo 1:
tica Socialista.
El PNFCC tendr como objetivo estratgico, el servir de instrumento
concreto para contribuir con el Desarrollo de la Consciencia, basado en la
fusin de la educacin, el trabajo y la investigacin. Tendr como tarea
fundamental para su consecucin, el desarrollar de manera transversal la
formacin de los participantes para el ejercicio del Trabajo Liberador,
Creador, como Deber Social, orientado hacia el desarrollo de las Fuerzas
Productivas, creando la base material requerida para el desarrollo de la
conciencia Socialista.

Objetivo 2:
Suprema Felicidad Social.
El PNFCC debe formar trabajadores con la Conciencia de Clase necesaria
para la transformacin de las relaciones sociales de produccin, sustentadas
en las empresas de Propiedad Social, caracterizadas por la Gestin Directa y
Democrtica por parte de todos sus trabajadores y trabajadoras,
fortaleciendo sus capacidades bsicas para el trabajo productivo y en
equipo.
Objetivo 3:
Ejercicio de la Democracia Protagnica, participativa y revolucionaria.
En cuanto al ejercicio de la Democracia protagnica, participativa y
revolucionaria, el PNFCC debe formar un profesional comprometido a:
Desarrollar tecnologas y servicios con los cuales sea posible que en el pas
se aproveche al mximo la ventaja competitiva que se tiene en
biodiversidad; al mismo tiempo que se consideran las actividades
econmicas claves que se definan en cada regin y en el pas, Obtener
productos que le permitan a la industria Nacional ser competitiva y estar al
nivel de los estndares internacionales de calidad, Obtener nuevos
productos, tecnologas y servicios para el almacenamiento, procesamiento,
suministro y transmisin de la informacin; que est acorde con el marco de
la agenda de conectividad diseada por el Gobierno Nacional, Incorporar la
dimensin ambiental en la gestin de los sistemas de produccin de bienes
y servicios. Bajo el concepto de desarrollo sostenible, nuestra industria debe
disear e implementar mecanismos de productividad que requieran bajo
consumo de energa, que eviten la explotacin irracional de recursos, que
minimicen la acumulacin y emisin de residuos no asimilables por el
ecosistema y que incentive la utilizacin de recursos reutilizables, Conducir
la Nacin hacia la soberana energtica, agroalimentaria e independencia
cientfico-tecnolgica, haciendo uso de su habilidad y destreza como agente
innovador y multiplicador, para compartir y desarrollar el conocimiento en
las comunidades organizadas.
Objetivo 4:
Modelo Productivo Socialista.
El PNCC debe estar orientado: A desarrollar una infraestructura de obras
civiles integrales con un control de calidad elevado en su construccin,
mantenimiento preventivo, rutinario y correctivo capaz de generar el

desarrollo integral de toda la sociedad, esto con la mayor eficiencia a nivel


de garantizar el proceso productivo socialista, con niveles ptimos que
garantice la soberana alimentaria, la independencia tecnolgica, uso de
materiales sustentables, estabilidad y diversidad en las fuentes de energa
apuntando hacia fuentes renovables y no contaminantes del medio
ambiente.
Objetivo 5.
Nueva Geopoltica Nacional.
La concepcin del PNFCC como programa en Educacin Superior se
enmarca dentro de la nueva geopoltica Nacional que permitir desarrollar
las actividades relacionadas con la integracin y desarrollo territorial a
travs de ejes y regiones. Los profesionales que egresen sern pilares
fundamentales de los proyectos inmersos en el Plan Nacional de Desarrollo,
integrndose a stos con altos niveles de conciencia ambiental y
sustentabilidad
Objetivo 6.
Venezuela: Potencia Energtica Mundial.
El PNFCC propicia un cambio a travs de la formacin de profesionales para:
La Produccin para el mercado mundial. Esta exige en nuestro pas la
construccin de infraestructura y la atencin de necesidades bsicas para
facilitar la incorporacin de la poblacin de menos recursos del pas a la
produccin.
El uso intensivo del conocimiento. La combinacin equilibrada de los
avances tecnolgicos universales con los materiales y saberes locales,
puede ofrecer alternativas interesantes para los ingenieros, en reas tales
como la construccin de vivienda, el empleo de materiales ecolgicamente
amistosos, la gestin energtica, entre otros. La vinculacin cada vez mayor
entre la universidad y el sector productivo, en lo referente a las reas de
desarrollo en ingeniera civil, virtualmente todos sus campos y
especializaciones son potencialmente aptos para intentar acercarse a la
industria y pequeos productores, procurar beneficios mutuos, que son, en
ltimas, beneficios sociales.
El uso intensivo de las comunicaciones se resalta la relacin de crecimiento
exponencial que experimentan la informacin, la tecnologa y el

conocimiento. La produccin sostenible. La ingeniera civil tiene una gran


responsabilidad social en este compromiso de equilibrio entre la proteccin
de los recursos naturales y la satisfaccin de las necesidades bsicas de la
poblacin desprotegida.
Una nueva cultura organizacional. Es imperativo modificar los patrones de
Formacin, para estimular el trabajo en equipo, el uso solidario de la
tecnologa y la apropiacin colectiva de los nuevos conocimientos.
Ejecucin de los Planes de Ordenamiento Territorial, Diseo y ejecucin de
obras de mitigacin, compensacin, recuperacin, proteccin y prevencin
de impactos y desastres en el medio natural y social, por efecto de
cualquier tipo de proyecto que se quiera desarrollar o evento natural que se
presente.
Desarrollo tecnolgico en la construccin de vivienda utilizando nuevas
tecnologas, informtica, biotecnologa y nuevos materiales.
Desarrollo a partir del aprovechamiento de los recursos naturales dndole
valor agregado a los recursos naturales con base en cadenas productivas
como agua, minera, agroindustria, entre otras.
Creacin y mejoramiento de servicios con demanda social como la salud,
recreacin y servicios pblicos en general. Contribucin directa e indirecta
en el desarrollo industrial fortaleciendo con obras de infraestructura las
posibilidades de produccin industrial y de servicios para nuevos mercados.
Normalizacin y certificacin de calidad en los servicios de ingeniera.
Satisfacer las necesidades de diseo, construccin, mantenimiento y puesta
en marcha de la Infraestructura de obras civiles.
Objetivo 7:
Nueva Geopoltica Internacional.
El PNFCC promover los vnculos internacionales por un mundo multipolar,
privilegiando los pases hermanos de Amrica latina y el Caribe,
desarrollando la cooperacin solidaria, a travs de acuerdos bilaterales o
multilaterales destinados a fortalecer los estudios de pregrado, postgrado,
programas conjuntos de investigacin y desarrollo social y tecnolgico.
3.- BASE LEGAL

El Modelo Terico Curricular del Programa Nacional de Formacin


en Construccin Civil corresponde a los ordenamientos
legislativos que rigen las relaciones de los sistemas como
conjuntos integrados y que conllevan a la formacin integral del
nuevo ciudadano. Las bases legales que lo contextualizan son
las
siguientes:
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999):
establece
los
derechos
culturales
y
educativos:

Derecho
a
la
educacin
como
servicio
pblico.
Rescate de valores culturales, tica del trabajo, identidad
nacional y visin global de nuestro entorno ambiental.
Idoneidad acadmica de quienes ejercen el programa de
formacin
docente.
Capacidad institucional como centro de investigacin,
innovacin y aplicaciones cientficas tecnolgicas y de los
servicios de informacin como elementos claves en la
contribucin del desarrollo econmico, social y poltico del pas.
Con ellos se pretende la integracin y adaptacin institucional a
las
necesidades
del
pas.
Ley Orgnica de Educacin (2009), es el instrumento legal ms
importante en materia educativa del pas. Destacan entre sus
disposiciones
Fundamentales
los
siguientes
artculos:

En
referencia
al
Objeto
de
la
Ley
Artculo 1: La presente Ley tiene por objeto desarrollar los
principios y valores rectores, derechos, garantas y deberes en
educacin, que asume el Estado como funcin indeclinable y de
mximo inters, de acuerdo con los principios constitucionales y
orientada por valores ticos humanistas para la transformacin
social, as como las bases organizativas y de funcionamiento del
Sistema Educativo de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
En referencia Principios y Valores Rectores de la Educacin.

Artculo 3: La presente Ley establece como principios de la


educacin, la democracia participativa y protagnica, la
responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y
ciudadanas sin discriminaciones de ninguna ndole, la formacin
para la independencia, la libertad y la emancipacin, la
valoracin y defensa de la soberana, la formacin en una
cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos
humanos, la prctica de la equidad y la inclusin; la
sustentabilidad del desarrollo, el derecho a la igualdad de
gnero, el fortalecimiento de la identidad nacional, la lealtad a la
patria e integracin latinoamericana y caribea. Se considera
como valores fundamentales: el respeto a la vida y la
fraternidad, la convivencia armnica en el marco de la
solidaridad, la corresponsabilidad, la cooperacin, la tolerancia y
la valoracin del bien comn, la valoracin social y tica del
trabajo, el respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos
humanos. Igualmente se establece que la educacin es pblica y
social, creativa, artstica, innovadora, critica, pluricultural,
multifactica,
intercultural
y
plurilinge.

En
referencia
a
la
Educacin
y
cultura.
Artculo 4: la educacin como derecho humano y deber social
fundamental orientada al des arrollo del potencial creativo de
cada ser humano en condiciones histricamente determinadas,
constituye el eje central en la creacin, transmisin y
reproduccin de las diversas manifestaciones y valores
culturales, invenciones, expresiones, representaciones y
caractersticas propias para apreciar, asumir y transformar la
realidad. El estado asume la educacin como proceso esencial
para promover, fortalecer y difundir los valores culturales de a
venezolanidad.

En
referencia
al
estado
docente.
Artculo 5, El estado docente es la expresin rectora del
Estado en educacin, en cumplimiento de su funcin

indeclinable y de mximo inters como derecho humano


universal y deber social fundamental, inalienable, irrenunciable y
como servicio pblico que se materializa en las polticas
educativas.
Captulo II, Corresponsables de la educacin, desataca el
siguiente

artculo:
En referencia a las organizaciones comunitarias del Poder
Popular.
Artculo 18, Los Consejos Comunales, los pueblos y
comunidades indgenas y dems organizaciones sociales de la
comunidad, en ejercicio del Poder popular y en su condicin de
corresponsables en la educacin, estn en la obligacin de
contribuir con la formacin integral de los ciudadanos y las
ciudadanas, la formacin y fortalecimiento de sus valores ticos,
la informacin y divulgacin de la realidad histrica, geogrfica,
cultural, ambiental, conservacionista y socioeconmica de la
localidad, la integracin familiar-escuela- comunidad, la
promocin y defensa de la educacin, cultura, deporte,
recreacin, trabajo, salud y dems derechos, garantas y deberes
de loa venezolanos y las venezolanas, ejerciendo un rol
pedaggico liberador para la formacin de una nueva ciudadana
con
responsabilidad
social.
Captulo II, Corresponsables de la educacin, desataca el
siguiente
artculo:

En
referencia
al
Sistema
Educativo.
Artculo 32, La educacin universitaria profundiza el proceso
de formacin integral y permanente de ciudadanos crticos y
ciudadanas crticas, reflexivos o reflexivas, sensibles y
comprometidos o comprometidas, social y ticamente con el
desarrollo del pas, iniciado en los niveles educativos
precedentes. Tiene como funcin la creacin, difusin,

socializacin, produccin, apropiacin y conservacin del


conocimiento en la sociedad, as como el estmulo de la creacin
intelectual y cultural en todas sus formas. Su finalidad es formar
profesionales e investigadores o investigadoras de la ms alta
calidad y auspiciar su permanente actualizacin y mejoramiento,
con el propsito de establecer slidos fundamentos que, en lo
humanstico, cientfico y tecnolgico, sean soporte para el
progreso autnomo, independiente y soberano del pas en todas
las
reas.