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DE
FILOSOFA
Facultad de Filosofa
Grado en Filosofa
Filosofa de la Ciencia
Curso Acadmico 2012-2013
Grado en Filosofa
FACULTAD DE
FILOSOFA
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1. Datos Descriptivos de la Asignatura
Asignatura:
Cdigo:
-1-
Grado en Filosofa
FACULTAD DE
FILOSOFA
de la Filosofia de la Ciencia para aplicarlos en la docencia e investigacin filosfica, as como en la reflexin sobre
la ciencia y la tecnologa en otros mbitos de la vida.
5. Objetivos
Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura
1. Conocer los conceptos, teoras y mtodos de trabajo ms importantes en el campo de la Filosofa de la
Ciencia, asi como su desarrollo histrico, a un nivel correspondiente al de grado,
2. Saber aplicarlos a la reflexin sobre la ciencia y la tecnologa en los diversos mbitos de la vida,
3. Saber ampliarlos mediante la investigacin y el anlisis de nuevos problemas,
4. Saber trasmitirlos y difundirlos a todos los niveles,
5. Ser capaces de emprender estudios posteriores.
6. Competencias
-2-
Grado en Filosofa
FACULTAD DE
FILOSOFA
1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte
de la base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar un nivel que, si bien se apoya en libros de
texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia
de su campo de estudio.
2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y
posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la
resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su
rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social,
cientfica o tica.
4. Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto
especializado como no especializado.
5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
Competencias especficas del Ttulo desarrolladas en la asignatura
1. Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teoras fundamentales de la Filosofa de la
Ciencia y las teoras de los filsofos de la ciencia ms importantes, y saber aplicarlos a la reflexin sobre la ciencia.
2. Capacidad de leer y comentar algunos de sus textos y de llevar a cabo una exposicin coherente, crtica y
razonada de esas teoras y de las polmicas fundamentales surgidas a lo largo de ese desarrollo.
3. Capacidad para analizar la estructura de problemas complejos y controvertidos, detectando, formulando y
proponiendo enfoques alternativos a los problemas filosficos en el campo de la ciencia y la tecnologa y
relacionarlos con otros campos de la sociedad y la cultura.
4. Capacidad de utilizar los conocimientos adquiridos para valorar los problemas que suscita renovadamente la
ciencia contempornea.
5. Capacidad para comprender y valorar las implicaciones del progreso cientfico para los derechos fundamentales
y la dignidad del ser humano y, en su caso, criticarlas.
6. Facilidad para revisar ideas nuevas o poco familiares con una mente abierta y una buena disposicin o voluntad
de cambiar las propias cuando stas se vean equivocadas o sean perjudiciales.
7. Capacidad para el manejo de la metodologa cientfica en sus aspectos analticos y sintticos, de induccin y
deduccin.
8. Capacidad para documentarse por medios diversos, sabiendo buscar los datos ms importantes en las fuentes
originales y en los comentarios provenientes de la filosofa, de las ciencias y otras ramas de la cultura, o de la
misma experiencia.
9. Capacidad para redactar artculos, comentarios e informes sobre problemas y actividades diversas, as como
para su expresin oral, emitiendo sus propios juicios razonados y proponiendo alternativas.
10. Capacidad para trabajar de forma autnoma y organizar el trabajo tomando decisiones metodolgicas.
11. Capacidad de planificar el trabajo en secuencias temporales realizables.
12. Capacidad para trabajar en equipo y para debatir en grupo.
13. Aptitud para dialogar con otros, con flexibilidad mental para apreciar diferentes perspectivas de un mismo
problema, defendiendo las propias posiciones, respetando las de los dems y asumiendo las crticas.
14. Que los estudiantes adquieran las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores
con un alto grado de autonoma.
7. Contenidos de la asignatura
Mdulo I
-3-
Grado en Filosofa
FACULTAD DE
FILOSOFA
Mdulo II
- Profesor/a
- Temas (epgrafes)
(2)
Horas:
VOLUMEN DE TRABAJO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALIDAD
HORAS
TOTALES
TRABAJO AUTNOMO
del alumnado
Clase magistral
30
30
15
15
Realizacin de exmenes
12
12
-4-
Grado en Filosofa
FACULTAD DE
FILOSOFA
30
30
15
15
15
15
30
30
Preparacin de exmenes
[Otra (Portafolios)]
[Otra (especificar)]
HORAS TOTALES
60
90
(2) Las filas de este apartado, debern ser eliminadas en los casos en los que no se realizan estas actividades.
9. Bibliografa / Recursos
Bibliografa Bsica
(3)
Manuales
BROWN, H.I., La nueva filosofia de la ciencia. Madrid, Tecnos.
CHALMERS, A., Qu es esa cosa llamada ciencia? Madrid, Siglo XXI.
ECHEVERRIA, J., Introduccin a la metodologa de la ciencia. Madrid, Ctedra.
ECHEVERRA, J., Filosofa de la ciencia. Madrid, Akal.
NEWTON-SMITH, W.H., La racionalidad de la ciencia. Barcelona, Paids.
OLDROYD, D., El arco del conocimiento. Barcelona, Crtica.
SUPPE, F. (ED.), La estructura de las teorias cientificas. Madrid, Ed. Nacional.
ZIMAN, J., Introduccin al estudio de la ciencia. Barcelona, Ariel..
(4)
Bibliografa Complementaria
-5-
150
Grado en Filosofa
FACULTAD DE
FILOSOFA
Recursos
Recomendaciones
-6-
Grado en Filosofa
FACULTAD DE
FILOSOFA
1. La asistencia a clase (teoricas, practicas y comentarios de lecturas) es requisito indispensable para el sistema de
evaluacin ordinario de la asignatura. El alumno deber haber asistido al menos al 80% de las clases para que se
le aplique.
La evaluacin se basa en tres elementos (el alumno debe cumplir los tres):
a) Una serie de cuestionarios sobre lecturas seleccionadas que el alumno ir entregando a lo largo del curso
formando un portafolios;
b) Comentario compartido de cada una de esas lecturas que tendr lugar cada dos semanas y que podr incluir una
breve exposicin inicial del tema por parte de un grupo de alumnos (la decisin se tomar en su momento
dependiendo del nmero de alumnos del curso);
c) Un trabajo escrito a lo largo del curso sobre un tema sealado por el profesor y supervisado por el.
2. En el caso de los alumnos que no cumplan por las razones que fueren la condicin indispensable de asistencia a
clase, la evaluacin se har mediante un examen final, quedando claro que tambin deben entregar las respuestas
a los cuestionarios de las lecturas seleccionadas, si bien podrn hacerlo el da del examen.
Estrategia Evaluativa
(5)
TIPO DE PRUEBA
COMPETENCIAS
CRITERIOS
PONDERACIN
Pruebas objetivas
Pruebas de respuesta corta
Pruebas de desarrollo
Dominio de los
conocimientos de la
asignatura. Capacidad
expositiva. Coherencia
y claridad
argumentativa.
Originalidad del punto
de vista. Capacidad
critica.
50
Portafolios
Precision y claridad en
las respuestas a los
cuestionarios.
Originalidad y
capacidad critica.
Habilidad para
establecer relaciones
entre las respuestas y
con las lecturas
anteriores.
40
Participacion en el
comentario.
Originalidad y calidad
de las intervenciones.
Capacidad crtica y
argumentativa.
10
Trabajos y Proyectos
[Otra (especificar)]
-7-