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4) Hablante lrico: es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector su realidad, su
propia forma de verla y sentirla; es decir, es el que entrega el contenido del poema, el que trasmite estas
impresiones, sentimientos y emociones al lector, l se encarga de mostrar la realidad del poeta.
5) Actitud del hablante: es el modo de captar y mostrar la realidad. El hablante lrico puede entregar sus
sentimientos a travs de tres actitudes bsicas:
Actitud enunciativa.
Actitud apostrfica.
Actitud de la cancin (carmnica).
La actitud enunciativa: se hace presente cuando el hablante est casi contando algo. Generalmente se
ocupan tiempos verbales en 1 y 3 persona. Observa ms objetivamente aquello de lo que habla.
Ejemplo:
Est linda la mar
y el viento;
lleva esencia sutil de azahar.
(A Margarita. Rubn Daro)
l pas con otra.
Yo le vi pasar,
(Gabriela Mistral)
La actitud apostrfica: es aquella en que el hablante se dirige a un t al que interpela, al objeto que
provoca su canto. Generalmente se usa en los himnos, las odas y los salmos.
Ejemplo:
Seor, t sabes cmo, con encendido bro,
por los seres extraos mi palabra te invoca.
(El Ruego. Gabriela Mistral)
Me gustas cuando callas
porque ests como ausente
(Pablo Neruda)
Actitud de la cancin o carmnica: Es la ms lrica de todas y la encontramos en las obras poticas
llamadas canciones. El hablante lrico se refiere preferentemente a su propia interioridad.
Ejemplo:
(G. Mistral)
6) Lenguaje lrico: es un lenguaje figurado (connotativo) que emplea las palabras con significados
distintos a los verdaderos. El poeta utiliza diferentes figuras literarias o recursos para dar elegancia,
belleza y profundidad a lo que dice.
Comparacin. Recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas entre los elementos
(objetos, personas, animales, situaciones, hechos).
Este parecido se expresa a travs de un elemento comparativo (como, as como, tal como, parece, tal
cual) o sin que este est presente.
Nubes vaporosas,
nubes como tul,
(G. Mistral)
La mujer y las flores
son parecidas:
mucha gala a los ojos
y al tacto espinas.
(Espronceda)
Personificacin. Recurso literario que consiste en atribuir acciones o cualidades a objetos o seres que
no pueden realizarlas por no ser propias de su naturaleza.
La tierra est llorando.
Vamos callando.
(P. Neruda)
(Garca Lorca)
Hiprbole. Es una exageracin con la que el hablante lrico quiere destacar una caracterstica de algo.
Esta figura literaria se usa mucho en el lenguaje coloquial.
Me muero de hambre.
Ese hombre tiene el corazn de piedra.
Tengo los pies como hielo.
(G.Lorca)
Hiprbaton. Consiste en la alteracin del orden lgico de la oracin. Se usa para destacar algo que
interesa al hablante.
Cuando por el monte oscuro
baja Soledad Montoya.
(Garca Lorca)
Rima asonante.
a).-La rima consonante: es aquella que se establece entre los versos cuyos finales, a partir de la ltima
vocal que se pronuncia con acento, son iguales, incluyendo vocales y consonantes.
Luna
Cuna
b).-La rima asonante: es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la ltima
vocal acentuada.
sombrero
pino
selva
viento
libro
naturaleza
8) El verso:
Es una forma especial de expresarse. Es ms difcil que la prosa, ya que los textos en verso presentan
unas caractersticas especiales que crean un ritmo y musicalidad especficos en esta forma de contar
cosas.
Que por mayo era por mayo
cuando hace la calor,
cuando los trigos encaan
y estn los campos en flor,
cuando canta la calandria
y responde el ruiseor,
cuando los enamorados
van a servir al amor.
El poema anterior tiene 8 versos.
Estrofa:
Es un conjunto de versos relacionados por la medida y la rima.
Poema de Miguel Hernndez
1
Lleg con tres heridas:
2
la del amor,
3
la de la muerte,
4
la de la vida.
5
6
7
8
9
10
11
12
En este poema podemos observar que consta de tres estrofas compuestas de cuatro versos cada una.
ESTRATEGIAS:
I.-Reconocer la figura literaria que predomina en cada uno de los siguientes textos, encerrando en un
crculo la letra que contenga la alternativa correcta, desarrollando la autonoma.
1.-Siempre se ha de sentir lo que se dice,
nunca se ha de decir lo que se siente?
a).-anttesis
b).-reiteracin
c).-metfora
a).-reiteracin
b).-anttesis
c).-metfora
8.-"El amigo verdadero
ha de ser como la sangre
que siempre acude a la herida
sin esperar que la llamen"
a).-metfora
b).-personificacin
c).-comparacin
9.-"Es tan corto el tiempo
y tan largas las esperas
que mientras en ti pienso
t por mi desesperas"
a).-metfora
b).-anttesis
c).-personificacin
10.-Todas las casas son ojos que resplandecen y acechan.
a).-metfora
b).-anttesis
c).-personificacin
II.-Reconocer la actitud del hablante lrico en los siguientes textos, encerrando en un crculo la letra que
contenga la alternativa correcta, en forma autnoma.
1.-No s lo que he soado en la noche pasada; triste, muy triste debi ser el sueo pues despierto
la angustia me duraba.
a).-Enunciativa
b).-Apostrfica
c).-De cancin o carmnica
2.-Pura, encendida rosa, mula de la llama que sale con el da, cmo naces tan llena de
alegra si sabes que la edad que te da el cielo es apenas un breve y veloz vuelo?
a).-Enunciativa
b).-Apostrfica
c).-De cancin o carmnica
3.-El ro Guadalquivir
va entre naranjos y olivos.
Los dos ros de Granada
bajan de la nieve al trigo.
a).-Enunciativa
b).-Apostrfica
c).-De cancin o carmnica
4.-La ms bella nia
de nuestro lugar
hoy viuda y sola
ayer por casar.
a).-Enunciativa
b).-Apostrfica
c).-De cancin o carmnica
5.-Margarita, est linda la mar
y el viento;
lleva esencia sutil de azahar
tu aliento.
a).-Enunciativa
b).-Apostrfica
c).-De cancin o carmnica
6.- y beso mi boca yerta, aquella bendita
Muerte,que me convidaba a entrar
a).-Enunciativa
b).-Apostrfica
c).-De cancin o carmnica
III.-Producir un texto potico de cuatro versos, que rimen en forma consonante y otro texto potico de
cuatro versos con rima asonante, respondiendo en el espacio dado, en forma autnoma.
Versos con rima consonante:
IV.-Reconocer el temple de nimo que predomina en los siguientes versos, encerrando en un crculo la
letra que contenga la respuesta correcta, desarrollando la autonoma.
He ido a visitar a mis amigas
para escapar al tedio de no estar
en parte alguna, como el mismo Dios.
Y he cerrado la puerta tras de m, delante de
mi ser que es ajeno
cuya pureza arrugo, pierdo y odio.
(Enrique Lihn)
A) De insensibilidad.
B) De insociabilidad
C) De pesimismo
D) De incredulidad
Am, fui amado,
el sol acarici mi faz.
Vida nada me debes
vida estamos en paz.
(Amado Nervo)
A) nostalgia.
B) alegra.
C) tranquilidad.
D) emocin.
A) angustia.
B) pesimismo.
C) decepcin.
D) abatimiento.
Al llegar a la pgina postrera
de la tragicomedia de mi vida
vuelvo la vista al punto de partida
con el dolor del que ya nada espera.
A) tranquilidad.
B) indiferencia.
C) decepcin.
D) resignacin.
V.-Reconocer el objeto lrico presente en cada uno de los siguientes textos, encerrando en un crculo la
letra que contenga la respuesta correcta, desarrollando la autonoma.
Vosotras, las familiares,
inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares
me evocis todas las cosas.
a).-La familia
b).-Las moscas
c).-Las cosas
VI.-Reconocer el motivo lrico presente en los siguientes textos, encerrando en un crculo la letra que
contenga la respuesta correcta, desarrollando la autonoma.
Cmo de entre mis manos te resbalas!
Oh, cmo te deslizas, edad ma!
Qu mudos pasos traes, oh, muerte fra,