Caso Un hombre de bien

La seora B acude a terapia porque dice sentirse desesperada y no sabe qu hacer ante el hecho de
que su hijo de 15 aos, AR, acaba de perder el tercer ao de secundaria. Comenta que no sabe cmo
hacerle entender que para l lo ms importante es estudiar. La madre comenta que lo expulsaron
por falta de aprovechamiento, mala conducta y desobediencia. La escuela le dio la opcin de que
AR presente un examen de todo el ao escolar o bien, de que la escuela le ponga un 6 como
calificacin. La seora B insiste en que no sabe qu hacer pero su hermana le ha recomendado,
adems de que asista a terapia con su hijo, que AR curse otra vez el tercer ao en una secundaria
diferente (que sera la cuarta secundaria para el joven). Por otro lado, la madre calific en repetidas
ocasiones a su hijo como un nio sin madurez mental, fsica o emocional y que por lo tanto l
est muy confundido. Dice ella que l quiere llamar la atencin y por eso les dice a todos que es
homosexual y que siempre lo ser. AR y su madre suelen comer juntos al menos 3 veces por semana
y mientras lo hacen tienen la televisin prendida. El resto del tiempo el joven est solo pues su
madre trabaja en un turno de 8 de la maana a 8 de la noche y frecuentemente trabaja tiempo
extra; cuando esto ocurre en fin de semana AR es enviado a casa de sus abuelos. No tienen
actividades juntos y tampoco por separado.
HIPOTESIS GRUPAL: AR y su madre tienen poca comunicacin como resultado del abandono en que han vivido
a raz de las preferencias sexuales de AR.
HIPOTESIS PERSONAL: AR secretamente odia a su madre pues la considera la culpable de que su vida

sea tan gris. Piensa que si ella no estuviera l podra hacer lo que le d la gana y nadie lo estara
molestando todo el tiempo. Ventilar que es homosexual es su manera de fastidiarla pues l intuye
que en el fondo ella en realidad no lo acepta.
TCNICAS UTILIZADAS

Connotacin Positiva: Es calificar como "positivos", o sea buenos, los comportamientos

"sintomticos" motivados por la tendencia homeosttica, y de esta manera connotar como positivo
la tendencia homeosttica del sistema (y no las personas).
Estoy viendo que ustedes son una mam y un hijo cuyas circunstancias de vida no son comunes, o sea, no es
una situacin comn el que, sin lugar a dudas, como usted lo dijo, trata de darle lo mejor a su hijo y eso significa
que para darle lo mejor, para darle una escuela privada, una mejor formacin se requiere dinero y pues usted
no solamente cumple con un horario sino que va ms all del horario comn de trabajo y en trminos tcnicos
no es comn su vida, no es comn, porque usted no est un buen tiempo o la mayor parte del da con AR.

En mi opinin, el terapeuta connot positivamente el hecho de que la madre pasa muy poco tiempo
con su hijo siendo sta la conducta que precisamente est manteniendo el problema, pues como l
mismo coment en otra parte de la sesin, es difcil convertirse en un hombre de bien a control
remoto.
Preguntas circulares: Son aquellas ideadas para revelar las relaciones (diferentes) y las diferencias
entre relaciones.
Ejemplo: Cmo te explicas que t y tu mam no hablan mucho?

Con esta pregunta el terapeuta logra que la madre escuche la explicacin que su hijo le da a la
situacin que ambos viven y al escuchar otra realidad se abren nuevas alternativas de accin.

Hipotetizar: El terapeuta hace una suposicin de algo posible o imposible para sacar de ello una
consecuencia.
Ejemplo: Tengo la impresin de que a ustedes necesitan tiempo () les hace falta actualizarse respecto a lo
que t eres hoy y lo que tu mama tambin es hoy.

En mi opinin, el terapeuta tiene la hiptesis de que la conducta del hijo podra deberse a que est
creciendo solo y concluye que de seguir as difcilmente se convertir en un hombre de bien como
es el deseo de su madre. La manera de poner a prueba dicha hiptesis es precisamente proponiendo
que pasen tiempo juntos para actualizarse respecto del otro.
NIVELES DE APRENDIZAJE

Aprendizaje 0: frente a un estimulo determinado frecuente la respuesta es la misma o es

inexistente.
Por ms que le pregunto y le pregunto nunca hay una respuesta, se queda callado, no habla.

A pesar de que no est obteniendo ningn resultado, la seora B insiste en emitir el mismo
comportamiento.
Terapeuta: Seora, y cul sera la consecuencia prctica del hecho de que su hijo haya sido expulsado () qu
consecuencia tiene eso?
B: pues yo lo que le dije es que esas son las consecuencias de su desobediencia de que no entendiera y pues
que si l quera comportarse como un adulto en la calle pues ahora en la escuela tiene que hacer lo mismo,
tiene que enfrentar las consecuencias de sus actos y esa es una de las consecuencias, el haberlo expulsado de
la escuela.

El hecho de que la respuesta de la seora B no tenga relacin con la pregunta del terapeuta indican
que ni siquiera est entendiendo la pregunta pues posiblemente en su sistema de creencias no est
considerado que para una accin hay una consecuencia.
Aprendizaje 1: frente a un estmulo determinado existe un premio o castigo, ya sea o no en el mismo
nivel lgico. Implica una correccin de expectativas. Puede ser la adquisicin o la extincin de un
hbito.
Pero no haba ni gota de disciplina en la escuela. l iba como quera (). No le decan nada, no haba ninguna
autoridad en la escuela, () a parte haba muchos detalles con los maestros () muchos detalles no me
gustaban de la escuela. Entonces yo espere a que terminara el ao y despus busque una escuela particular
que yo pudiera pagarle.
HIPOTESIS FUTURA QUE DESCRIBE INTERVENCION

Hiptesis: La seora B fue duramente criticada y rechazada cuando quedo embarazada y los que la
rodeaban le pronosticaron un futuro gris. La manera de demostrarles a todos que ella s puede es
tener dinero y educar a un hijo que se convierta en un hombre de bien por lo tanto, lo peor que
puede ocurrirle es que su hijo sea expulsado de la secundaria.
1. Cunteme, qu sucedi cuando quedo embarazada de AR?
2. Qu significado tiene para usted el dinero?
3. En una escala del 0 al 100 donde 100 es lo peor que le puede ocurrir en la vida, qu lugar
ocupara el hecho de que su hijo no se convierta en un hombre de bien?
Por: Alicia Fernndez Ledezma