Perfil I. E. Illimo

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
ILLIMO
ESTUDIO DE PREINVERSIN A
NIVEL DE PERFIL
AMPLIACION, REHABILITACION DE
INFRAESTRUCTURA EN EL I.E.P.S.M
N 10124 NUESTRA SEORA DE
LOURDES, DEL CASERIO SAN PEDRO
DE SASAPE - ILLIMO
ILLIMO, SETIEMBRE DEL 2007
CONTENIDOS MINIMOS PARA ESTUDIOS DE PRE INVERSION A NIVEL

DE PERFIL
ESQUEMA DE CONTENIDO
CAPITULO I: RESUMEN EJECUTIVO
A.- Nombre del proyecto de Inversin Publica (PIP)
B.- Objetivo del Proyecto
C.- Balance Oferta y Demanda de los Bienes o Servicios del PIP
D.- Descripcin tcnica del PIP
E.- Costos del PIP
F.- Beneficios del PIP
G.- Resultados de la evaluacin social
H.- Sostenibilidad del PIP
I.- Impacto ambiental
J.- Organizacin y Gestin.
K.- Plan de implementacin
L.- Conclusiones y Recomendaciones
M.- Marco Lgico.
CAPITULO II: ASPECTOS GENERALES
2.1.- Nombre del proyecto
2.2.- Unidad Formuladora y ejecutora
2.3.- Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios
2.4.- Marco de Referencia
CAPITULO III: IDENTIFICACION
3.1.- Diagnstico de la Situacin actual
3.2.- Definicin del problema y sus causas
3.3.- Objetivos del proyecto
3.4.- Alternativas de Solucin
CAPITULO IV: FORMULACION Y EVALUACION
4.1.- Anlisis de la demanda
4.2.- Anlisis de la oferta
4.3.- Balance Oferta Demanda
4.4.- Planteamiento tcnico de las alternativas
4.5.- Costos
4.6.- Beneficios
4.7.- Evaluacin social
4.8.- Anlisis de Sensibilidad
4.9.- Sostenibilidad
4.10.- Impacto Ambiental
4.11.- Seleccin de Alternativas
4.12.- Plan de implementacin
4.13.- Organizacin y Gestin
4.14.- Matriz Marco Lgico para la Alternativa Seleccionada
CAPITULO V: CONCLUSIONES
CAPTULO VI.- ANEXOS
CAPITULO I
I.- RESUMEN EJECUTIVO
A.- NOMBRE DEL PROYECTO
Ampliacin, Rehabilitacin de Infraestructura en el C.E.P.S.M N
10124 Nuestra Seora de Lourdes del Casero San Pedro de
Sasape del Distrito de Illimo - Lambayeque.
B.- OBJETIVO DEL PROYECTO
La solucin al Problema, constituye el objetivo central del Proyecto y
lo podemos definir como: Poblacin escolar adecuadamente atendida
en el CEPS N 10124 Nuestra Seora de Lourdes San Pedro de
Sasape - Illimo.
C.- BALANCE OFERTA Y DEMANDA
se est considerando que todas las aulas forman parte de la oferta
real en infraestructura.
CUADRO N 01
BALANCE OFERTA-DEMANDA PRIMARIA SIN PROYECTO
NIVEL EDUCATIVO PRIMARIA

TURNO
GRADO SECCION
AULA
OCUPA
Maana
1
2
2
3
4
5
5
6
UNICA
A
B
UNICA
UNICA
A
B
UNICA
Total
A4
A3
A5
A8
A19
A14
A13
A9
REA
AULA
(m2)
44
52
44
19
39
29
29
46
303
INDICE TOTAL
(m2/al)
2007
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
PROYECCION
4 5 6 7
10
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
CUADRO N 02
BALANCE OFERTA-DEMANDA SECUNDARIA SIN PROYECTO
NIVEL EDUCATIVO SECUNDARIA
TURNO
GRADO SECCION
1
2
3
4
5
Maana
UNICA
UNICA
UNICA
UNICA
UNICA
Total
AULA
PROYECCION
INDICE TOTAL
10
4
6
5
1
7
4
6
5
1
7
4
6
5
1
7
4
6
5
1
7
4
6
5
1
7
4
6
5
1
7
4
6
5
1
7
OCUPA
REA
AULA
(m2)
(m2/al)
2007
A1
A12
A15
A10
A11
52
37
29
35
37
1.4
1.4
1.4
1.4
1.4
4
6
5
1
7
4
6
5
1
7
4
6
5
1
7
4
6
5
1
7
191
1.3
22
22 22 22 22 22 22 22 22 22
22
De los cuadros anteriores podemos afirmar que en esta Institucin

Educativa dadas las condiciones de la infraestructura existente
(ambientes pedaggicos de material de adobe), existe un dficit.
Hay ausencia de infraestructura en cuanto a obras exteriores, como
el patio de formacin, la plataforma deportiva, pero se requiere la
rehabilitacin y
construccin de ambientes pedaggicos y
ambientes administrativos, la ampliacin de servicios higinicos. De
otro lado, parte del mobiliario se encuentra en malas condiciones y
no es el suficiente para el nmero de alumnos existentes.
D.- DESCRIPCION TECNICA DEL PROYECTO
El horizonte del proyecto se ha fijado en 10 aos, es decir, teniendo
como momento de inversin inicial el ao 0 del proyecto, como inicio
de la operacin el ao 1 y el final el ao 10.
De acuerdo al diagnstico realizado, se plantea ejecutar el proyecto
mediante la construccin de las siguientes obras:
Alternativa 01
Construccin de 08 aulas, 05 para educacin secundaria y
03 para educacin primaria, escalera de acceso a segundo
nivel, Construccin de ambientes Administrativos y
biblioteca; Comprende, los trabajos de:
obras de concreto simple de fc= 175 kg/cm2, sobrecimientos,
cimentaciones de la escalera, concreto en solados para columnas, y
vigas de cimentacin, as como tambin trabajos de concreto
armado de fc= 210 kg/cm2 que se realizaran para la construccin
de ambientes pedaggicos y administrativos como zapatas,
columnas, vigas, aligerado; escalera, los muros llevaran ladrillo
King Kong, asentados de soga y de cabeza, el Tarrajeo con C:A en
elementos estructurales, muros y cielo raso, el acabado de la
escalera ser con cermica. Se colocara piso de cermica a los
ambientes pedaggicos y administrativos, as mismo se colocaran

pizarras para las aulas, instalacin de ventanas de fierro y puertas
de madera
Construccin de patio de formacin de concreto simple de fc=
175 kg/cm2, y escenario para actuaciones de concreto simple
de fc= 175 kg/cm2 y concreto armado de fc= 210 kg/cm2.
Construccin de cisterna de concreto armado de fc= 210
kg/cm2. para almacenamiento de agua, con un volumen de
5.12 m3. y adquisicin de un tanque de polietileno de 2500 m3.
Ampliacin de Cerco Perimtrico en una longitud de 29.35 m
en la parte de la frontera de la I.E, el cual llevara columnas de
0.25 x 0.25 m. fc= 175 kg/cm2, cimiento corrido 1:10 + 30% de
P.G, sobrecimiento 1:8 + 30% P:M , muros con ladrillo King
Kong, y construccin de veredas fc= 140 kg/cm2, asi mismo
se colocaran veredas en las aulas y ambientes a construir.
Rehabilitacin de ambientes, que comprende las instalaciones
elctricas y el pintado de aulas existentes, y cambio de
algunos accesorios de los ss.hh. existentes.
Adquisicin de mobiliario, que comprende el suministro de 04
mdulos de carpetas para alumnos, 40 sillas para laboratorio.
Cada modulo comprende 40 mesas y 40 sillas unipersonales.
As mismo se suministrara mobiliario para docentes, que
corresponde a 8 escritorios y 8 sillas.
Ampliacin de SS.HH., que consiste en la construccin de tres
ambientes mas de material noble para hombres, mujeres y
para profesores.
Adoquinado con bloques de concreto; Se colocara piso de
adoqun coloreado de concreto al ingreso principal de la I.E.
Construccin de sardineles con concreto fc = 175 kg/cm2, y
Sembrado de reas verdes, Comprende todos los trabajos de
reas verdes a instalar en ingreso a la I.E., y ambientes
administrativos. Los trabajos a ejecutar son: suministro e
incorporacin de tierra de cultivo, preparacin de terreno para
sembrado de grass, sembrado de 60.38 m2 de grass y
sembrado de 03 plantones ornamentales.
Implementacin de laboratorio con sillas y estantes de
madera, y Adquisicin de portn calado de tubos cuadrados
para ingreso a la I.E.
Varios, Comprende todos los trabajos complementarios a
realizarse como: construccin de juntas asflticas (asfalto
RC- 250) en sardineles, juntas de dilatacin en patio de
formacin,
Pruebas y Limpieza, Se realizaran pruebas de resistencia del
concreto a la compresin a los 28 das de los elementos
estructurales de los ambientes a construir.
Al final de obra se realizara una limpieza general en la I.E.
Alternativa 02
Construccin de 08 aulas, 05 para educacin secundaria y

03 para educacin primaria, escalera de acceso a segundo
nivel, Construccin de ambientes Administrativos y
biblioteca; Comprende, los trabajos de obras de concreto
simple de fc= 175 kg/cm2, sobrecimientos, cimentaciones de
la escalera, concreto en solados para columnas, y vigas de
cimentacin, as como tambin trabajos de concreto armado
de fc= 210 kg/cm2 que se realizaran para la construccin de
ambientes pedaggicos y administrativos como zapatas,
columnas, vigas, aligerado; escalera, los muros llevaran
ladrillo King Kong, asentados de soga y de cabeza, el Tarrajeo
con C:A en elementos estructurales, muros y cielo raso, el
acabado de la escalera ser con cermica. Se colocara piso de
cermica a los ambientes pedaggicos y administrativos, as
mismo se colocaran pizarras para las aulas, instalacin de
ventanas de fierro y puertas de madera
Construccin de patio de formacin de concreto simple de fc=

175 kg/cm2, y escenario para actuaciones de concreto simple
de fc= 175 kg/cm2 y concreto armado de fc= 210 kg/cm2.
Construccin de cisterna de concreto armado de fc= 210

kg/cm2. para almacenamiento de agua, con un volumen de
5.12 m3. y construccin de un tanque elevado de concreto
armado fc = 210 kg/cm2 de 6000 m3.
Ampliacin de Cerco Perimtrico en una longitud de 29.35 m

en la parte de la frontera de la I.E, el cual llevara columnas de
0.25 x 0.25 m. fc= 175 kg/cm2 , cimiento corrido 1:10 + 30%
de P.G, sobrecimiento 1:8 + 30% P:M , muros con ladrillo King
Kong, y construccin de veredas fc= 140 kg/cm2, asi mismo
se colocaran veredas en las aulas y ambientes a construir.
Rehabilitacin de ambientes, que comprende las instalaciones
elctricas y el pintado de aulas existentes, y cambio de
algunos accesorios de los ss.hh. existentes.
Adquisicin de mobiliario, que comprende el suministro de 04
mdulos de carpetas para alumnos, 40 sillas para laboratorio.
Cada modulo comprende 40 mesas y 40 sillas unipersonales.
Ampliacin de SS.HH., que consiste en la construccin de tres

ambientes mas de material noble para hombres, mujeres y
para profesores.
Adoquinado con bloques de concreto; Se colocara piso de
adoqun coloreado de concreto al ingreso principal de la I.E.
Construccin de sardineles con concreto fc = 175 kg/cm2, y
Sembrado de reas verdes, Comprende todos los trabajos de
reas verdes a instalar en ingreso a la I.E., y ambientes
administrativos. Los trabajos a ejecutar son: suministro e
incorporacin de tierra de cultivo, preparacin de terreno para
sembrado de grass, sembrado de 60.38 m2 de grass y
sembrado de 03 plantones ornamentales.
Implementacin de laboratorio con sillas y estantes de

madera, y Adquisicin de portn calado de tubos cuadrados
para ingreso a la I.E.
Varios, Comprende todos los trabajos complementarios a
realizarse como: construccin de juntas asflticas (asfalto

RC- 250) en sardineles, juntas de dilatacin en patio de
formacin,
Pruebas y Limpieza, Se realizaran pruebas de resistencia del
concreto a la compresin a los 28 das de los elementos
estructurales de los ambientes a construir.
E.- COSTOS DEL PROYECTO
Costos de operacin y mantenimiento
Respecto a los costos de operacin y mantenimiento con proyecto,
estos ascienden a S/. 315,022.85 al ao, para las alternativas
propuestas. El mantenimiento involucra una serie de actividades
rutinarias anuales y tambin peridicas que se realizarn para
mantener la infraestructura en buen estado durante su vida til.
Estos costos de operacin y mantenimiento a precios privados se
muestran en el Cuadro N 03.
CUADRO N 03
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO
PRECIOS PRIVADOS-ALTERNATIVA 1 Y 2
DESCRIPCION
TOTAL ANUAL S/.
1. Remuneraciones
314,621.12
2. Material educativo
259.68
3. Mantenimiento
142.05
TOTAL
315,022.85
Los costos de operacin y mantenimiento a precios sociales se

presentan en el Cuadro N 04
CUADRO N 04
PRECIOS SOCIALES-ALTERNATIVA 1 Y 2
DESCRIPCION
TOTAL ANUAL S/.
1. Remuneraciones
314,621.12
218.13
3. Mantenimiento
119.32
TOTAL
314,958.57
Para convertir los precios privados a precios sociales se

han utilizado los factores de correccin siguientes: Para el rubro de
materiales (bienes nacionales) se utiliz el factor de correccin 0.84
A.
Costo total de la inversin inicial
Alternativa N 1
La inversin Inicial necesaria para la ejecucin del proyecto de la
alternativa seleccionada a precios privados asciende a S/.
567,014.19 y a precios sociales asciende S/. 462,698.20. El detalle
de la inversin inicial se detalla en el Anexo N 06 y 07.
CUADRO N 05
COSTOS A PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA 01
PRESUPUESTO A PRECIOS PRIVADOS
ALTERNATIVA 01
ITEM
1.00.00
DESCRIPCION
UND.
CANT.
GLB
1.00
P. UNIT.
MONTO
PARCIAL
ESTUDIOS
EXPEDIENTE TECNICO
2.00.00
INVERSION FIJA
1.00
1.01.00
OBRAS PROVISIONALES
CARTEL DE OBRA
PZA
1.00
2.00
2.01.00
2.02.00
TRABAJOS PRELIMINARES
TRAZO, NIVEL Y REPLANTEO
DEMOLICION DE MUROS DE ADOBE
M2
M2
1,150.00
334.74
10,823
10,823
10,823
525.00
525.00
525.00
4,087.45
1.36
3.20
1,564.00
1,071.17
2.03.00
2.04.00
DEMOLICION DE MUROS DE LADRILLO

DEMOLICION DE PISO
3.00
3.09.00
3.10.00
3.11.00
3.12.00
MOVIMIENTO DE TIERRAS
RELLENO Y COMPACTADO CON MATERIAL
PROPIO
EXCAVACION DE ZANJA P/ SARDINEL
EXCAVACION DE ZANJA P/ ZAPATAS
EXCAVACION DE ZANJA P/ CIMIENTO
CORRID. EN CERCO PERIM.
EXCAVACION DE ZANJA PARA VIGAS DE
CIMENTACION
EXCAVACION DE ZANJA PARA CIMENTACION
ESCALERA
ESCENARIO
EXCAVACION DE ZANJA PARA CISTERNA
EXCAVACION PARA PATIO DE FORMACION
ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE
4.00
OBRAS CONCRETO SIMPLE
4.01
4.01.01
SARDINELES
CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2
ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN
SARDINEL
PATIO DE FORMACION
CONCRETO, E=0.15M. F ' c = 175 kg/cm2
ENCOFRADO Y DESENCOFRADO
PALSO PISO E=10 CM. 1:8
3.01.00
3.04.00
3.05.00
3.06.00
3.07.00
3.08.00
4.01.02
4.02
4.02.01
4.02.02
4.03
4.04
M2
M3
5.01
5.01.01
5.01.01.01
5.01.01.02
5.01.02
5.01.02.01
5.01.02.02
5.01.02.03
5.01.03
5.01.03.01
5.01.03.02
5.01.03.03
5.01.04
5.01.04.01
5.01.04.02
5.01.04.03
5.01.04.04
5,041.36
M3
M3
M3
24.63
6.84
44.66
14.89
10.80
23.79
366.79
73.87
1,062.46
M3
6.37
13.84
88.16
M3
34.12
23.79
811.71
M3
1.42
23.79
33.69
M3
M3
M3
M3
7.73
5.12
57.77
164.22
23.79
23.79
10.80
10.20
183.94
121.80
623.86
1,675.06
M3
3.42
229.15
783.69
M2
68.40
12.50
855.00
M3
M2
86.65
18.58
229.15
25.60
19,855.40
475.65
M2
363.10
16.76
6,085.56
26,416.60
AULAS, BIBLIOTECA, AMBIENTES ADMINIST

Y ALMACEN
4.04.03
4.04.05
4.04.06
609.59
842.70
1,638.69
4.04.07
5.00
4.04.02
4.10
5.63
35,320.00
CIMIENTOS Y SOBRECIMIENTOS
CIMIENTO CORRIDO 1:10 + 30% PG.EN
CERCO PERIM.
SOBRECIMIENTO, CONCRETO F'c = 140
Kg/cm2,
CONCRETO EN SOLADOS DE ZAPATAS Y
VIGAS
CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 escalera
CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 escenario
SOBRECIMIENTOS
OBRAS CONCRETO ARMADO
4.04.01
148.68
149.68
7,264.71
M3
6.37
112.28
715.22
M3
8.534
198.48
1693.83
M2
M3
M3
132.13
1.42
5.87
12.71
229.15
229.15
1,679.37
324.48
1,345.11
M2
74.70
20.17
1,506.70
164,026.50
ZAPATAS
CONCRETO fc = 210 Kg,/cm2,
ACERO Fy = 4200 Kg/cm2
VIGAS DE CIMENTACION
ACERO GRADO 60
ELEMENTOS ESTRUCTURALES
COLUMNAS
ACERO GRADO 60
ALIGERADO
ACERO GRADO 60
ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA
LADRILLO HUECO DE ARCILLA 20X30X30 CM
17,426.07
M3
KG
37.78
1569.36
312.54
3.58
11,807.76
5,618.31
M3
KG
29.06
2,849.24
312.54
3.58
9,082.41
10,200.28
M2
152.10
20.7
3,148.47
M3
KG
21.91
3,780.96
352.94
3.58
7,732.92
13,535.84
M2
122.97
28.4
3,492.35
321.1
3.58
25.59
1.37
18,845.36
11,746.88
10,839.67
5,959.50
22,431.16
24,761.10
47,391.40
M3
KG
M2
UND
58.69
3,281.25
423.59
4,350.00
PARA TECHO ALIGERADO

5.01.05
VIGAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
5.01.05.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
5.01.05.02 ACERO GRADO 60
5.01.05.03 ELEMENTOS ESTRUCTURALES
5.01.06
SERVICIOS HIGIENICOS
5.01.06.01
5.01.06.02
5.01.06.03
5.01.06.04
5.01.06.05
5.01.06.06
5.01.06.07
5.01.06.08
5.01.06.09
5.01.06.10
5.01.06.11
5.01.06.12
5.01.06.13
5.01.06.14
5.01.07
5.01.07.01
5.01.07.02
5.01.07.03
5.01.07.04
5.01.07.05
5.01.07.06
41,791.03
VIGAS
ACERO GRADO 60
COLUMNAS
ACERO GRADO 60
5.01.01
14,960.05
17,667.51
M2
239.13
38.32
9,163.46
M3
KG
4.0
94
12,340.51
1,586.68
312.54
3.58
1,250.16
336.52
975.12
806.79
4,930.38
M3
KG
3.12
225.36
312.54
3.58
M2
152.10
20.7
M3
KG
1.15
200.73
352.94
3.58
405.88
718.61
M2
10.50
28.4
298.20
M3
KG
M2
3.39
186.22
24.96
321.1
3.58
25.59
UND
260.00
1.37
M3
KG
2.02
280.43
321.1
3.58
3,148.47
1,087.89
666.67
638.73
1,422.69
2,749.48
356.20
647.34
1,003.94
1,651.28
2,031.22
M3
KG
0.27
31.03
280.84
3.58
75.83
111.09
M2
2.58
38.32
98.87
M3
KG
0.38
54.24
352.94
3.58
134.12
194.18
M2
3.20
20.84
66.69
M3
KG
1.50
151.98
280.84
3.58
421.26
544.09
M2
10.05
38.32
385.12
M3
KG
7.98
518.25
312.09
3.58
2,490.48
1,855.34
M2
M2
51.30
14.87
32.51
34.65
1,667.76
515.25
M3
KG
1.92
195.25
326.35
3.58
626.59
699.00
M2
16.32
20.84
340.11
394.98
1,350.46
6,528.82
5.01.09
CISTERNA
5.01.09.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
5.01.09.03 CISTERNA
ZAPATAS
321.1
3.58
285.78
GRADERIA
5.01.07.07 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
5.01.08
ESCENARIO
5.01.08.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
5.01.08.04 MURO DE LADRILLO
CERCO PERIMETRICO
46.59
4,935.06
ZAPATAS
ACERO GRADO 60
COLUMNAS
ACERO GRADO 60
ALIGERADO
ACERO GRADO 60
ACERO GRADO 60
ESCALERA
5.01.10
M3
KG
1,665.70
2,359.32
909.73
M3
2.88
229.15
659.95
5.01.02
5.01.03
5.01.04
5.01.05
6.00
6.01.00
6.02.00
6.03.00
6.04.00
7.00

COLUMNAS
ACERO GRADO 60
KG
69.77
M3
KG
1.80
167.96
M2
7.50
3.58
249.78
352.94
3.58
635.29
601.30
28.4
213.00
1,449.59
MUROS Y TABIQUES DE ALBAILERIA

MURO DE LADRILLO PANDERETA-CANTOFABR DE SOGA PARA AULAS 2 NIVEL
MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE SOGA
PARA AULAS Y AMB. 1 NIVEL
PARA CERCO PERIMETRICO
MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE CABEZ
27,782.57
M2
221.31
41.98
9,290.59
M2
306.75
34.65
10,628.89
M2
56.88
34.65
1,970.89
M2
98.40
59.88
5,892.19
7.01.00
REHABILITACION DE AULAS Y SS HH
PINTADO DE MUROS ( INTERIORES Y
EXTERIORES)
M2
765.22
7.02.00
ACCESORIOS SS.HH
GBL
1.00
200.00
7.03.00
INSTALACIONES ELECTRICAS
GBL
1.00
5,250.56
5,250.56
8.00.
8.01.00
8.02.00
8.03.00
8.04.00
8.05.00
M2
M2
M2
M2
M2
68.12
526.00
526.00
107.24
52.80
26.00
14.45
19.79
44.91
13.73
1,771.12
7,600.70
10,409.54
4,816.15
724.94
8.06.00
8.07.00
PISOS Y CONTRAPISOS
ADOQUIN DE CONCRETO DE COLOR
PISO CERAMICO SAN LORENZO 33X33 CM
CONTRAPISO DE 25 MM.
VEREDA DE CONCRETO DE 4"
PIZARRA
RELLENO Y COMPACTADO DE CAPA DE
AFIRMADO
CAMA DE APOYO DE ARENA FINA e = 0.05 m.
M2
M2
574.55
642.67
6.60
2.67
3,792.06
1,715.94
9.00
REVOQUES Y ENLUCIDOS
9.01.00
9.01.03
9.01.04
9.02.00
AULAS
TARRAJEO EN INTERIORES ACABADO CON
CEMENTO-ARENA
TARRAJEO EN EXTERIORES CON CEMENTOARENA
TARRAJEO DE ELEMENTOS
ESTRUCTURALES
TARRAJEO DE CIELO RASO
TARRAJEO DE ESCALERA
9.03.00
TARRAJEO DE ESCENARIO
9.04.00
9.01.01
9.01.02
10,615.80
6.75
5,165.24
200.00
30,830.45
46,801.86
M2
724.72
11.42
8,276.30
M2
724.72
21.08
15,277.10
8,282.35
10,618.96
M2
M2
384.51
662.03
21.54
16.04
M2
15.83
21.54
340.98
M2
59.86
21.54
1,289.38
TARRAJEO DE CISTERNA
REVESTIMIENTO DE CISTERNA CON
MAYOLICA
REVESTIMIENTO DE MUROS EN SS.HH CON
M2
8.16
21.54
175.77
M2
8.16
42.37
345.74
9.04.02
9.05.00
MAYOLICA
TARRAJEO DE SARDINEL
M2
28.59
42.37
1,211.36
M2
47.88
14.09
674.63
9.04.05
REVESTIMIENTO DE GRADAS CON

MAYOLICA
M2
7.30
42.37
309.30
9.04.01
10.00
10.01.00
10.02.00
10.03.00
11.00
11.01.00
CARPINTERIA METALICA
SUMINISTRO E INSTALACION DE VENTANAS
VIDRIOS PARA VENTANAS
PORTON METALICO CALADO DE TUBOS
CUADRADOS
CARPINTERIA DE MADERA
SUMINISTRO E INSTALACION DE PUERTAS
10
10,346.82
UND
M2
38.00
57.20
UND
1.00
UND
14.00
220
8.50
8,360.62
486.20
1,500.00
1,500.00
350.00
4,900.00
29,160.00
11.02.00
11.03.00
11.04.00
11.05.00
12.00
12.01.00
12.02.00
13.00
13.01.00
13.02.00
13.03.00
13.04.00
13.05.00
13.06.00
13.07.00
13.08.00
13.09.00
13.10.00
13.11.00
13.12.00
13.13.00
14.00
14.01.00
14.02.00
14.03.00
14.04.00
14.05.00
14.06.00
14.07.00
14.08.00
14.09.00
14.10.00
14.11.00
14.12.00
14.13.00
14.14.00
14.15.00
14.16.00
14.17.00
14.18.00
14.19.00
SUMINISTRO DE MODULOS PARA ALUMNOS

( 40 mesas + 40 sillas )
SUMINISTRO DE ESCRITORIO Y SILLA PARA
AULAS
ESTANTES PARA LABORATORIO
SILLAS PARA LABORATORIO
PINTURA
EXTERIORES)
PINTADO DE PIZARRA
UND
4.00
UND
UND
UND
8.00
3.00
40.00
4,800.00
19,200.00
320.00
300.00
40.00
2,560.00
900.00
1,600.00
13,931.71
M2
M2
SUMINISTRO E INSTALACION DE TUBERIA
3/4" PVC SEL
SALIDA DE TECHO C/CABLE AWG TW
2.5MM(14)+D PVC SAP 19MM(3/4)
SALIDA PARA INTERRUPTOR DOBLE
SALIDA PARA TOMACORRIENTE DOBLES
CABLE ELECTRICO NYY 2 X 2.5 MM2.
TABLERO GENERAL METAL, TERMOMAG.
TABLERO DE DISTRIBUCION MONOFASICO
METAL, TERMOMAG.
CAJA DE FASE
FLUORESCENTE RECTO ISPE 1 X 40 W
INCLUYENDO EQUIPO Y PANTALL
POZO-CONEXION A TIERRA EN SISTEMA
C/EQ.BOMBEO,ALUMB,TOMACORR
SUMINISTRO Y MONTAJE DE FAROLAS
(LAMPARA DE MERCURIO DE 250 W )
SUMINISTRO E INSTALACION DE REFLECTOR
EN PORTICO DE INGRESO
EN ESCENARIO
APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS
INODORO TANQUE BAJO BLANCO
LAVADERO CORRIDO DE CONCRETO
PAPELERA DE LOZA BLANCA DE 13 X 15
COLOCACION DE ACCESORIOS SANITARIOS
CORRIENTES
SUMINISTRO E INSTALACION DE TANQUES
DE POLIETILENO DE 2500 LT
SUMINISTRO E INSTALACION DE
ELECTROBOMBA DE 1 HP. INC. ACCESORIOS
FLOTADOR PARA CISTERNA
VALVULA COMPUERTA DE BRONCE C/R 3/4"
TUBO DE AGUA PVC SAP 3/4"
TUBO DE AGUA PVC SAP 1"
INSTALACIONES SANITARIAS
SALIDA DE DASAGUE EN PVC-SAP 4"
SALIDA DE DESAGUE EN PVC-SAP 2"
RED DE DERIVACION PVC SAL PARA
DESAGUE DE 4"
DESAGUE DE 2"
CODO PVC SAL 4"X45
CODO PVC SAL 4"X90
YEE PVC SAL 4"
11
2,009.28
52.80
6.75
6.99
13,562.64
369.07
15,823.62
ML
550.00
4.41
2,425.50
PTO
PTO
PTO
M
UND
40.0
14.0
18.0
550.0
1.0
84.5
125.4
134.1
5.3
207.7
3,381.20
1,756.16
2,413.62
2,887.50
207.68
UND
UND
1.0
4.0
174.9
80.4
174.88
321.72
UND
40.0
40.1
1,603.60
UND
1.0
76.6
76.60
UND
2.00
143.79
287.58
UND
1.00
143.79
143.79
UND
1.00
143.79
143.79
-
PZA
PZA
PZA
8
2
8
285.79
151.78
58.9
PZA
8.50
UND
1.00
800.00
800.00
UND
UND
UND
UND
ML
ML
ML
1.00
1.00
1.00
1.00
86.40
15.00
25.00
550.00
40.00
56.43
50.02
5.08
6.28
4.58
550.00
40.00
56.43
50.02
438.91
94.20
114.50
2,286.32
303.56
471.20
5,273.14
68.00
PTO
PTO
1
5
14.76
42.48
14.76
212.40
10
17.25
172.50
M
PZA
PZA
PZA
20
2
2
1
14.91
13.82
14.87
12.47
298.20
27.64
29.74
12.47
1,029.13
14.20.00
14.21.00
14.22.00
14.23.00
15.00.00
15.01.00
15.02.00
15.03.00
15.04.00
16.00.00
16.01.00
16.02.00
17.00.00
17.01.00
17.02.00
YEE DE P.V.C. SAL SP,RAMAL CON

REDUCCION DE 4"-2"
SUMIDEROS DE 2"
SOMBRERO PARA VENTILACION DE P.V.C. DE
2"
REGISTROS DE BRONCE DE 4"
AREAS VERDES
SUMINISTRO E INCORPORACION DE TIERRA
DE CULTIVO
PREPARACION DE TERRENO PARA
SEMBRADO DE GRASS
SEMBRADO DE GRASS
SEMBRADO DE PLANTONES
( ORNAMENTALES )
VARIOS
JUNTAS ASFALTICAS EN SARDINELES
JUNTAS DE DILATACION PARA LOSA DE
FORMACION
UND
PZA
3
3
5.00
42.57
15.00
127.71
UND
PZA
3
3
5.0
34.57
15.00
103.71
609.73
M3
9.06
M2
M2
60.38
60.38
UND
3.00
12.97
117.47
2.52
4.72
152.16
284.99
18.37
55.11
3,436.21
PRUEBAS Y LIMPIEZA
PRUEBA DE CALIDAD DEL CONCRETO
(PRUEBA A LA COMPRESION)
LIMPIEZA FINAL DE OBRA
ML
19.00
2.74
52.06
ML
385.00
8.79
3,384.15
1,599.00
UND
M2
10.00
575.00
130.00
0.52
1,300.00
299.00
COSTO DIRECTO
GASTOS GENERALES Y SUPERVISION (08%)
SUB T O T A L
IGV 19 %
S/.
S/.
S/.
431,166
34,493
476,483
90,532
TOTAL
S/.
567,014
Cuadro N 06: Resumen de metas alternativa seleccionada

RESUMEN DE METAS A PRECIOS PRIVADOS
ALTERNATIVA 01- SELECCIONADA
ITEM
DESCRIPCION
UND.
PARCIAL
1.00.00 ESTUDIOS
EXPEDIENTE TECNICO
GLB
10,823
2.00.00 INVERSION FIJA

1.01OBRAS PROVISIONALES
PZA
1.02TRABAJOS PRELIMINARES
M2
1.03MOVIMIENTO DE TIERRAS
M3
12
52
5.00
4,08
7.45
5,04
1.36
CONSTRUCCION DE AULAS, BIBLIOTECA AMBIENTES ADMINISTRATIVOS,

1.04ALMACEN ,SS.HH Y ESCALERA
GLB
1.05CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO
GLB
1.06CONSTRUCCION DE PATIO DE FORMACION
GLB
1.07CONSTRUCCION DE ESCENARIO
GLB
1.08CONSTRUCCION DE CISTERNA
GLB
1.09INSTALACIONES ELECTRICAS
GLB
1.10INSTALACIONES SANITARIAS
GLB
1.11VEREDAS ,ADOQUINADO Y SARDINELES
GLB
1.12ADQUISICION DE MOBILIARIO
GLB
1.13PINTADO DE LA I.E
REHABILITACION DE I.E( PINTADO DE AULAS, ACCESORIOS SS.HH. E INSTALAC.
1.14ELECT)
M2
GLB
1.15AREAS VERDES
M2
1.16PRUEBAS Y LIMPIEZA
GLB
294,16
7.25
5,04
5.44
23,71
5.20
9,16
3.31
2,18
7.21
15,82
3.62
6,30
2.27
14,46
0.65
24,26
0.00
13,56
2.64
10,61
5.80
60
9.73
1,59
9.00
COSTO DIRECTO
S/.
431,166
S/.
34,493
SUB T O T A L
S/.
476,483
90,532
IGV 19 %
TOTAL
S/.
567,014
El factor de correccin empleado para convertir los precios privados a

precios sociales es: 0.84 para bienes nacionales y 0.90 para mano de obra
calificada.
CUADRO N 07
COSTOS A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 01
PRESUPUESTO A PRECIOS SOCIALES

ALTERNATIVA 01
ITEM
1.00.00
DESCRIPCION
CANT.
GLB
1.00
P. UNIT.
MONTO
PARCIAL
ESTUDIOS
EXPEDIENTE TECNICO
2.00.00
UND.
INVERSION FIJA
13
9,013
9,013
9,013
1.00
OBRAS PROVISIONALES
1.01.00
CARTEL DE OBRA
2.00
441.00
PZA
1.00
441.00
3,123.55
2.01.00
M2
1150.00
1.22
2.02.00
M2
334.74
2.18
2.03.00
M2
148.68
2.79
2.04.00
DEMOLICION DE PISO
M3
149.68
3.83
3.00
RELLENO Y COMPACTADO CON MATERIAL PROPIO
M3
24.63
3.04.00
M3
6.84
3.05.00
M3
44.66
M3
6.37
M3
34.12
16.18
M3
1.42
16.18
3.09.00
EXCAVACION DE
EXCAVACION DE
CERCO PERIM.
EXCAVACION DE
CIMENTACION
EXCAVACION DE
ESCALERA
EXCAVACION DE
ESCENARIO
M3
7.73
16.18
3.10.00
M3
5.12
16.18
3.11.00
M3
57.77
7.34
3.12.00
M3
164.22
8.57
4.00
4.01
SARDINELES
3.07.00
3.08.00
1,407.
60
728.
39
414.
52
573.
03
3,754.82
3.01.00
3.06.00
441.
00
ZANJA P/ ZAPATAS
ZANJA P/ CIMIENTO CORRID. EN
12.51
7.34
16.18
9.41
ZANJA PARA VIGAS DE

ZANJA PARA CIMENTACION
308.
10
50.
23
722.
47
59.
95
551.
97
22.
91
125.
08
82.
83
424.
23
1,407.
05
29,668.81
1,376.50
4.01.01
M3
3.42
4.01.02
ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SARDINEL
M2
68.40
4.02
PATIO DE FORMACION
192.49
10.50
658.
30
718.
20
22,189.95
4.02.01
M3
86.65
192.49
4.02.02
M2
18.58
21.50
4.03
M2
363.10
14.08
4.04
4.04.01
CIMIENTO CORRIDO 1:10 + 30% PG.EN CERCO
PERIM.
M3
6.37
94.32
4.04.02
SOBRECIMIENTO, CONCRETO F'c = 140 Kg/cm2,
M3
8.53
166.72
4.04.03
CONCRETO EN SOLADOS DE ZAPATAS Y VIGAS
M2
132.13
4.04.05
M3
1.42
192.49
4.04.06
M3
5.87
192.49
14
16,678.
53
399.
54
5,111.
87
0.00
6,102.36
10.68
600.
79
1,422.
82
1,410.
67
272.
56
1,129.
89
4.04.07
SOBRECIMIENTOS
5.00
149,830.91
5.01
AULAS, BIBLIOTECA, AMBIENTES ADMINIST Y

ALMACEN
129,192.64
5.01.01
ZAPATAS
M2
74.70
M3
37.78
5.01.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2
KG
1569.36
29.06

ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN ELEMENTOS
5.01.02.03 ESTRUCTURALES
KG
2849.24
M2
152.10
3.01
17.39
20,799.32
M3
21.91

KG
3780.96
M2
122.97
296.47
3.01
23.86
6,495.
65
11,370.
10
2,933.
57
ALIGERADO
39,808.78
5.01.04.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
58.69
KG
3281.25
5.01.04.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA

5.01.04.04 PARA TECHO ALIGERADO
M2
423.59
UND
4350.00
269.72
3.01
21.50
1.15
5.01.05.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
46.59

KG
4935.06
M2
239.13
5.01.06
262.53
7,629.
23
8,568.
23
2,644.
71
COLUMNAS
5.01.03.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
5.01.05
3.01
18,842.18
M3
5.01.04
262.53
9,918.
52
4,719.
38
5.01.02.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
5.01.03
1,265.
63
14,637.90
5.01.01.01 CONCRETO fc = 210 Kg,/cm2,
5.01.02
16.94
269.72
3.01
32.19
ZAPATAS
5.01.06.01 CONCRETO fc = 210 Kg,/cm2,
M3
4.00
5.01.06.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2
KG
94.00
262.53
3.01
0.00
5.01.06.03 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
3.12
262.53

KG
225.36
3.01
M2
152.10
17.39
COLUMNAS
5.01.06.06 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2
M3
1.15

5.01.06.08 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN ELEMENTOS
KG
M2
200.73
10.50
15
296.47
3.01
23.86
15,830.
10
9,867.
38
9,105.
32
5,005.
98
12,566.
44
14,840.
71
7,697.
31
35,104.46
10,066.82
1,050.
13
282.
68
1,332.81
819.
10
677.
70
2,644.
71
4,141.52
340.
94
603.
64
250.
1,195.06
ESTRUCTURALES
49
ALIGERADO
5.01.06.09 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
3.39
KG
186.22

M2
24.96
UND
260.00
269.72
3.01
21.50
1.15

5.01.06.13 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
2.02
KG
280.43
5.01.07
269.72
3.01
913.
82
560.
00
536.
53
299.
21
2,010.36
543.
76
843.
31
1,387.07
ESCALERA
1,706.24
VIGAS
240.06
5.01.07.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
0.27

KG
31.03
M2
2.58
235.91
3.01
32.19
63.
69
93.
31
83.
05
COLUMNAS
331.79
5.01.07.04 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2
M3
0.38

KG
54.24
M2
3.20
296.47
3.01
17.51
112.
66
163.
11
56.
02
GRADERIA
1,134.39
5.01.07.07 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
1.50

KG
151.98
M2
10.05
5.01.08
235.91
3.01
32.19
ESCENARIO
5,484.21
5.01.08.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
7.98

KG
518.25
M2
51.30
27.31
M2
14.87
29.11
5.01.09
262.16
3.01
2,092.
00
1,558.
48
1,400.
92
432.
81
CISTERNA
1,399.18
5.01.09.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
1.92
KG
195.25
5.01.09.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN CISTERNA
M2
16.32
5.01.10
353.
86
457.
03
323.
50
274.13
3.01
17.51
526.
34
587.
16
285.
69
CERCO PERIMETRICO
1,981.82
ZAPATAS
5.01.01
764.17
M3
16
2.88
192.49
554.
36
5.01.02
KG
69.77
3.01
209.
81
COLUMNAS
1,217.65
5.01.03
M3
1.80
5.01.04
ACERO GRADO 60
ESTRUCTURALES
KG
167.96
M2
7.50
5.01.05
6.00
6.01.00
6.02.00
6.03.00
6.04.00
7.00

MURO DE LADRILLO PANDERETA-CANTO-FABR DE
SOGA PARA AULAS 2 NIVEL
MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE SOGA PARA
AULAS Y AMB. 1 NIVEL
CERCO PERIMETRICO
MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE CABEZ PARA
296.47
3.01
23.86
23,022.01
M2
221.31
35.26
M2
306.75
29.11
M2
56.88
23.56
M2
98.40
50.30
7.01.00
EXTERIORES)
M2
765.22
7.02.00
ACCESORIOS SS.HH
GBL
1.00
168.00
7.03.00
GBL
1.00
4,410.47
8.00.
PISOS Y CONTRAPISOS
7,804.
10
8,928.
27
1,340.
21
4,949.
44
8,917.27
5.67
4,338.
80
168.
00
4,410.
47
25,897.58
8.01.00
M2
68.12
21.84
8.02.00
M2
526.00
12.14
8.03.00
M2
526.00
16.62
8.04.00
M2
107.24
37.72
8.05.00
PIZARRA
M2
52.80
11.53
8.06.00
RELLENO Y COMPACTADO DE CAPA DE AFIRMADO
M2
574.55
5.54
8.07.00
M2
642.67
2.24
9.00
9.01.00
M2
724.72
9.59
9.01.02
AULAS
CEMENTO-ARENA
M2
724.72
17.71
9.01.03
TARRAJEO DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES
M2
384.51
18.09
9.01.04
M2
662.03
13.47
9.02.00
M2
15.83
18.09
9.03.00
M2
59.86
18.09
9.04.00
M2
8.16
18.09
9.01.01
533.
65
505.
09
178.
92
1,487.
74
6,384.
59
8,744.
01
4,045.
56
608.
95
3,185.
33
1,441.
39
39,313.57
17
6,952.
09
12,832.
76
6,957.
17
8,919.
93
286.
42
1,083.
08
147.
64
9.04.01
M2
8.16
35.59
9.04.02
REVESTIMIENTO DE CISTERNA CON MAYOLICA

MAYOLICA
M2
28.59
35.59
9.05.00
M2
47.88
11.84
9.04.05
REVESTIMIENTO DE GRADAS CON MAYOLICA
M2
7.30
35.59
10.00
10.01.00
10.02.00
10.03.00

CUADRADOS
11.00
11.01.00
8,691.33
UND
38.00
184.80
M2
57.20
7.14
UND
1.00
1,260.00
UND
14.00
11.02.00
UND
4.00
4,032.00
11.03.00
SUMINISTRO DE ESCRITORIO Y SILLA PARA AULAS
UND
8.00
268.80
11.04.00
UND
252.00
11.05.00
UND
3.00
40.
00
12.00
12.01.00
PINTURA
EXTERIORES)
M2
2009.28
5.67
12.02.00
PINTADO DE PIZARRA
M2
52.80
5.87
13.00
ML
550.00
13.02.00
SUMINISTRO E INSTALACION DE TUBERIA 3/4"
PVC SEL
2.5MM(14)+D PVC SAP 19MM(3/4)
PTO
40.00
57.48
13.03.00
PTO
14.00
105.37
13.04.00
PTO
18.00
112.64
13.05.00
550.00
13.06.00

METAL, TERMOMAG.
UND
1.00
174.45
UND
1.00
146.90
CAJA DE FASE
SUMINISTRO Y MONTAJE DE FAROLAS (LAMPARA
DE MERCURIO DE 250 W )
SUMINISTRO E INSTALACION DE REFLECTOR EN
PORTICO DE INGRESO
ESCENARIO
UND
4.00
67.56
UND
40.00
33.68
UND
1.00
64.34
UND
2.00
120.78
UND
1.00
120.78
UND
1.00
120.78
13.07.00
13.08.00
13.09.00
13.10.00
13.11.00
13.12.00
13.13.00
7,022.
92
408.
41
1,260.
00
24,494.40

SUMINISTRO DE MODULOS PARA ALUMNOS ( 40
mesas + 40 sillas )
13.01.00
290.
42
1,017.
54
566.
69
259.
81
294.00
33.60
4,116.
00
16,128.
00
2,150.
40
756.
00
1,344.
00
11,702.64
18
11,392.
62
310.
02
12,750.85
3.70
4.41
2,037.
42
2,299.
22
1,475.
17
2,027.
44
2,425.
50
174.
45
146.
90
270.
24
1,347.
02
64.
34
241.
57
120.
78
120.
78
14.00
4,429.44
14.01.00
PZA
8.00
240.06
14.02.00
PZA
2.00
127.50
14.03.00
PZA
8.00
49.48
PZA
8.00
7.14
UND
1.00
672.00
14.06.00

CORRIENTES
SUMINISTRO E INSTALACION DE TANQUES DE
POLIETILENO DE 2500 LT
SUMINISTRO E INSTALACION DE ELECTROBOMBA
DE 1 HP. INC. ACCESORIOS
UND
1.00
462.00
14.07.00
UND
1.00
33.60
14.08.00
UND
1.00
47.40
14.09.00
UND
1.00
42.02
14.10.00
ML
86.40
4.27
14.11.00
ML
15.00
5.28
14.12.00
ML
25.00
3.85
14.04.00
14.05.00
1,920.
51
254.
99
395.
81
57.
12
672.
00
462.
00
33.
60
47.
40
42.
02
368.
69
79.
13
96.
18
864.47
14.13.00
PTO
1.00
12.40
14.14.00
PTO
5.00
35.68
10.00
14.49
14.16.00

RED DE DERIVACION PVC SAL PARA DESAGUE DE
4"
2"
20.00
12.52
14.17.00
CODO PVC SAL 4"X45
PZA
2.00
11.61
14.18.00
CODO PVC SAL 4"X90
PZA
2.00
12.49
14.19.00
PZA
1.00
10.47
14.20.00
YEE PVC SAL 4"

YEE DE P.V.C. SAL SP,RAMAL CON REDUCCION DE
4"-2"
UND
3.00
4.20
14.21.00
SUMIDEROS DE 2"
PZA
3.00
35.76
14.22.00
SOMBRERO PARA VENTILACION DE P.V.C. DE 2"
UND
3.00
4.20
14.23.00
PZA
3.00
29.04
15.00.00
M3
9.06
15.02.00
AREAS VERDES
SUMINISTRO E INCORPORACION DE TIERRA DE
CULTIVO
PREPARACION DE TERRENO PARA SEMBRADO DE
GRASS
M2
60.38
2.12
15.03.00
SEMBRADO DE GRASS
M2
60.38
3.96
15.04.00
SEMBRADO DE PLANTONES ( ORNAMENTALES )
UND
3.00
14.15.00
15.01.00
19
12.
40
178.
42
144.
90
250.
49
23.
22
24.
98
10.
47
12.
60
107.
28
12.
60
87.
12
512.17
10.89
15.43
98.
67
127.
81
239.
39
46.
29
16.00.00
16.01.00
16.02.00
17.00.00
VARIOS
2,886.42

FORMACION
17.01.00
PRUEBAS Y LIMPIEZA
PRUEBA DE CALIDAD DEL CONCRETO (PRUEBA A
LA COMPRESION)
17.02.00
ML
19.00
2.30
ML
385.00
7.38
43.
73
2,842.
69
1,373.32
UND
10.00
M2
575.00
117.00
0.35
1,170.
00
203.
32
COSTO DIRECTO
S/.
351,675
GASTOS GENERALES Y SUPERVISION ( 08% )
S/.
28,134
SUB T O T A L
S/.
388,822
IGV 19 %
73,876
TOTAL
S/.
F.- BENEFICIOS DEL PROYECTO

Beneficios en la situacin sin proyecto
Por la naturaleza del estudio en la situacin sin proyecto los beneficios estn
dados por la atencin de la demanda estudiantil en las condiciones actuales.
La Institucin Educativa del casero San Pedro de Sasape viene funcionando
actualmente en las condiciones desfavorables por lo cual existen limitados
beneficios cualitativos y cuantitativos que percibe la poblacin estudiantil.
Esta escuela cuenta con diecinueve ambientes. De los ambientes, 01
pertenece a los servicios higinicos (dividido para hombres y mujeres); trece
ambientes estn destinados para aulas, de los cuales 05 se encuentran en
buen estado, 07 son de adobe en malas condiciones y 01 modulo de triplay
tambin en malas condiciones; otro ambiente para direccin, uno para
laboratorio de biologa y fsica, un modulo de triplay que se encuentra
inoperativo, y dos ambientes provisionales donde funciona el CEI N 233
Beneficios en la situacin con proyecto
Los beneficios en la situacin con proyecto estaran dados por la atencin
adecuada que se brinde a la poblacin estudiantil de la Institucin Educativa.
Para este caso la poblacin beneficiada actual son los 248 alumnos de la
escuela y 15 docentes. Los beneficios que estn implcitos en este proyecto
pero que son complejos de cuantificar son los siguientes:
Contribuir a mejorar los logros de aprendizaje.
20
462,698
Motivar a la poblacin estudiantil de tal forma que contribuya a disminuir

los niveles de desercin estudiantil.
Mejorar las competencias de los egresados para que puedan insertarse
en el nivel superior siguiente o en el campo laboral.
Contar con los medios para que los docentes puedan fortalecer el
proceso de enseanza-aprendizaje.
G.- RESULTADOS DE LA EVALUACION SOCIAL
Tratndose de evaluar un proyecto de inversin pblica de educacin donde
es preciso indicar el nmero de alumnos atendidos por ao, entonces el
indicador de resultados ms importante es el Costo Efectividad, por lo que
es necesario determinar el (VAE) que es el valor anual equivalente de los
costos totales del proyecto incluida la inversin, para ello ha sido necesario
primero conocer el Valor Actual de los Flujos de los Costos Totales (VACT)
del Proyecto.
El clculo del Coeficiente Costos Efectividad (CE) se determinar por la
siguiente frmula: CE = VACT /N de beneficiarios.
El resultado de la evaluacin social para la alternativa propuesta se detalla
en el siguiente cuadro:
CUADRO N 08
EVALUACION SOCIAL COEFICIENTE COSTO/EFECTIVIDAD ALTERNATIVA 01
RUBRO
VAC
PP
A) COSTOS DE
INVERSION
1. Expediente
Tcnico
AOS
0
3. Mantenimiento
C) COSTOS DE
OP. Y MANT. S/P
1.Remuneraciones
2. Material
educativo
3. Mantenimiento
TOTAL (A)+(B)-C
FA 11.%
C/E
10
453,685
1.Remuneraciones
2. Material
educativo
N de Beneficiarios
9,013
B) COSTOS DE
OP. Y MANT. C/P
VAE
462,698
2. Inversin
VACT
463361
314,959 314,959
314,959
314,959
314,959
314,959
314,959 314,959 314,959
314,959
314,621 314,621
314,621
314,621
314,621
314,621
314,621 314,621 314,621
314,621
218
218
218
218
218
218
218
218
218
218
119
119
119
119
119
119
119
119
119
119
314,846 314,846
314,846
314,846
314,846
314,846
314,846 314,846 314,846
314,846
314,621 314,621
314,621
314,621
314,621
314,621
314,621 314,621 314,621
314,621
145
145
145
145
145
145
145
145
145
145
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
462,698
112
112
112
112
112
112
112
112
112
112
1.00
0.90
0.81
0.73
0.66
0.59
0.53
0.48
0.43
0.39
0.35
462698
101
91
82
74
67
60
54
49
44
40
78679
2948
157.18
21
Efectuada la Evaluacin Social para la alternativa 01 se observa que se

obtiene un coeficiente Costo / efectividad de 157.18.
CUADRO N 09
RUBRO
VAC
PP
A) COSTOS DE
INVERSION
AOS
0
10
476,141
1. Expediente Tcnico
9,219
466,922
2. Inversin
B) COSTOS DE OP. Y
MANT. C/P
314,959 314,959 314,959 314,959 314,959 314,959 314,959 314,959 314,959
314,959
1.Remuneraciones
314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621
314,621
218
218
218
218
218
218
218
218
218
218
3. Mantenimiento
119
119
119
119
119
119
119
119
119
119
C) COSTOS DE OP. Y
MANT. S/P
314,846 314,846 314,846 314,846 314,846 314,846 314,846 314,846 314,846
314,846
1.Remuneraciones
314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621
314,621
145
145
145
145
145
145
145
145
145
145
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
476,141
112
112
112
112
112
112
112
112
112
112
1.00
0.90
0.81
0.73
0.66
0.59
0.53
0.48
0.43
0.39
0.35
476141
101
91
82
74
67
60
54
49
44
40
3. Mantenimiento
TOTAL (A)+(B)-C
FA 11%
VACT
476803
VAE
80962
N de Beneficiarios
C/E
2948
161.74
Efectuada la Evaluacin Social para la alternativa 02 se observa que

se obtiene un coeficiente Costo / efectividad de 161.74
H.- SOSTENIBILIDAD DEL PIP
a.
La capacidad de gestin de la organizacin encargada del
proyecto en su etapa de inversin
La Municipalidad Distrital de Illimo, es la entidad encargada de la
etapa de inversin; cuenta con personal profesional, con experiencia
en elaboracin de expedientes tcnicos, ejecucin y supervisin de
proyectos de infraestructura. Esta ejecucin podr realizarse por
contrata
Las actividades operativas estarn a cargo de la Oficina de
Infraestructura Urbana; que tiene experiencia en la ejecucin de este
tipo de obras.
b.
La disponibilidad de Recursos
22
La Municipalidad Distrital de Illimo elaborar los Estudios de

Pre Inversin y ejecutar la obra con cargo a las diferentes fuentes de
financiamiento.
c.
Financiamiento
Mantenimiento:
de
los
Costos
de
Operacin
En lo que respecta a los costos de operacin es decir las

remuneraciones, esto es competencia del Ministerio de Educacin. En
cuanto a los costos de operatividad y mantenimiento para la
infraestructura de la mencionada escuela, sern atendidos por parte
de la Comunidad Educativa (APAFA) del CEPSM N 1012 Nuestra
Seora de Lourdes
d.
La participacin de los Beneficiarios
Una vez concluida la obra; la Municipalidad Distrital de Illimo, la
entregar mediante acta de transferencia a la Direccin Regional de
Educacin Lambayeque, a travs del ADE de su jurisdiccin, entidad
que ser la responsable de la Infraestructura construida en la escuela
ubicada en el casero San Pedro de Sasape comprometindose a
realizar las gestiones pertinentes para su operacin y mantenimiento.
I.-IMPACTO AMBIENTAL
La ejecucin, mantenimiento y operacin del proyecto no tiene
consecuencias negativas para el ambiente, ni a la ecologa del lugar
por tanto no atentan contra la salud del poblador del casero. Durante
la ejecucin del proyecto en la escuela se generarn nubes de polvo,
para mitigar este problema es necesario regar la zona de trabajo en
forma diaria. Durante la etapa de operacin el proyecto, no genera
impactos negativos para el medio ambiente de la zona, por lo que se
puede considerar que el proyecto tiene un impacto ambiental de leve
ha moderado.
CUADRO N 10
MATRIZ DE IMPACTO AMBIENTAL
MAGNITUD
Medios fsicos
Polvo
Ruido
Medio Social
Salud
Ornato
Ambiente
X
x
x
x
x
X
x
x
x
X
X
X
X
x
23
X
X
x
X
X
X
FUERTE
MODERADO
LEVE
NACIONAL
REGIONAL
ESPACIALES
LOCAL
LARGO
MEDIANO
CORTO
TEMPORALIDAD
TRANSITORIOS
PERMANENTE
NEUTRO
NEGATIVO
NEGATIVO
POSITIVO
EFECTO
J.- ORGANIZACIN Y GESTION

contrata. Las actividades operativas estarn a cargo de la Oficina de
tipo de obras., as mismo gestionara ante Instituciones el
financiamiento para la ejecucin del Proyecto.
Ministerio de Educacin y APAFA, En lo que respecta a los costos
de operacin es decir las remuneraciones, esto es competencia del
Ministerio de Educacin. En cuanto a los costos de operatividad y
mantenimiento para la infraestructura de la mencionada escuela,
sern atendidos por parte de la Comunidad Educativa (APAFA) del
CEPSM N 1012 Nuestra Seora de Lourdes
K.- PLAN DE IMPLEMENTACIONES
L.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
La alternativa de solucin considerada tiene un costo

efectividad CE de S/. 157 por alumno. (es decir que en un
periodo de 10 aos, cada ao se invierte por alumno esa
cantidad).
Durante la vida til del proyecto se estima atenciones promedio
de 233 alumnos atendidos para el nivel primario y 136 alumnos
para el nivel secundario, por ao en un lapso de 10 aos.
Finalmente se concluye que el proyecto es viable de acuerdo a
los resultados: desde del punto de vista ambiental, del anlisis
de sostenibilidad y, desde el punto de vista econmico, basado
en la metodologa costo efectividad.
RECOMENDACIONES:
Se recomienda la ejecucin del proyecto, dado los beneficios
de carcter cualitativo que se obtendran.
Planificar adecuadamente la obra, comunicar a la poblacin,
para que tome las precauciones del caso ( demoliciones). e
Inspeccin permanente durante la ejecucin de las obras.
24
M.- MARCO LOGICO
RESUMEN DE
OBJETIVOS
MEDIOS DE
VERIFICACION
INDICADORES
FIN
1.- Estados patrimoniales de la

escuela
Contribuir al desarrollo del capital

humano.
Mejorar la infraestructura
educativa en 60% el
2.- Evaluacin fsica
primer ao
COMPONENTES
PROPOSITO
3.- Encuestas
Poblacin
escolar
adecuadamente atendida en el
CEPSM N 10124 Nuestra
Seora de Lourdes del casero
San Pedro de Sasape.
90% de los alumnos se 1.- Evaluacin de los

encuentran adecuadamente registros del colegio
atendidos a partir del primer
ao
2.- Estadsticas
1. Construccin de 08
aulas.
2. Construccin de una
1.-infraestructura pedaggica
biblioteca.
adecuada y suficiente.
3- Implementacin de
laboratorio de biologa y
fsica.
2. Rehabilitacin de 5 aulas
(pintado)
1. construccin de
ambientes para direccin,
sala de profesores,
2.- Ambientes administrativos y
almacn, ampliacin de
complementarios en buen estado. SS.HH., construccin de
cisterna,, adquisicin de un
tanque de polietileno de
2500 m3.
3. Presencia de obras exteriores
4.- Suficiente mobiliario y material

educativo
SUPUESTOS
Que los miembros de la comunidad
educativa comprometidas con
la escuela cumplan con las acciones
de
mantenimiento
y
operatividad
Disponer de los recursos

econmicos suficientes para poner
en marcha la ejecucin del proyecto
1.- Verificacin y seguimiento en la

escuela
Que la infraestructura educativa
disponible sea utilizada
1. Construccin de patio de
formacin.
2, ampliacin de cerco
perimtrico y veredas.
Adquisicin de mobiliario y
material educativo
ACCIONES
1.-Construccin y rehabilitacin
de ambientes pedaggicos.
2.- Construccin de ambientes
administrativos y ambientes
complementarios.
formacin y equipamiento y
construccin de plataforma
deportiva.
4.- Adquisicin de mobiliario y
material educativo.
Ampliacin, mejoramiento
de infraestructura en CPSM
N 10124 Nuestra Seora
de Lourdes del casero San
Pedro de Sasape por S/.
567,014.19.
25
1.- Verificacin fsica

de la infraestructura a construir y
rehabilitar
1.- Construccin del proyecto

con especificaciones tcnicas
CAPITULO II
ASPECTOS GENERALES
2.1.- NOMBRE DEL PROYECTO
Ampliacin, Rehabilitacin de Infraestructura en el C.E.P.S.M N
10124 Nuestra Seora de Lourdes del Casero San Pedro de
Sasape del Distrito de Illimo - Lambayeque.
Localizacin Geogrfica:
Localidad
: Casero San Pedro de Sasape
Distrito
: Illimo
Departamento
: Lambayeque
Provincia
: Lambayeque
Regin
: Lambayeque
Cdigo Modular Primaria : 0346015
Cdigo Modular Secundaria: 1158211
Cdigo Local
: 140003
Direccin
: Casero San Pedro de Sasape S/N
ADE
: Lambayeque
DRE
: Direccin Regional de Educacin
Lambayeque
Zona
: Rural
2.2.
UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA
UNIDAD FORMULADORA DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA

NOMBRE
: Municipalidad Distrital de Illimo
SECTOR
: Gobierno local - Municipalidad Distrital de Illimo
PLIEGO
PESONA RESP.
: Ing. Pablo Chinchay Snchez
DIRECCIN
: Calle Victoria N 856 Tucume
TELEFONO
: 074- 9644551; 074- 422440
CORR. ELECT
: pcchs@hotmail.com
UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADA DEL PROYECTO
NOMBRE
: Municipalidad Distrital de Illimo
SECTOR
PLIEGO
PESONA RESP.
: Ing. Alin Jos Gil Alarcn
DIRECCIN
: Calle Real N 444
TELEFONO
: 074- 965853
CORR. ELECT
: alingil2004@hotmail.com
26
2.3.
PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y

DE LOS BENEFICIARIOS
Para la elaboracin del presente perfil la informacin recogida ha sido

facilitada por el personal directivo del C.E.P.S.M N 10124 Nuestra
Seora de Lourdes y dirigentes de la comunidad, la misma que ha
sido contrastada con informacin de campo, en donde se coordin
con la comunidad educativa y pobladores de la zona de influencia del
proyecto, a fin de diagnosticar el sentir de la comunidad respecto de
la gravedad del problema que presenta la Institucin Educativa.
La comunidad educativa del C.E.P.S.M N 10124 Nuestra Seora de
Lourdes del Casero San Pedro de Sasape, est integrada por el
personal docente, la Asociacin de Padres de Familia, los alumnos y
la colectividad en general del casero, quienes al advertir que la
infraestructura educativa actual no es la idnea para albergar de
manera adecuada a los alumnos existentes y con ello brindar un
servicio educativo de calidad, se vieron en la necesidad de realizar
gestiones ante la Municipalidad Distrital de Illimo a fin de que realicen
el mejoramiento de la infraestructura educativa.
Es necesario destacar que es un anhelo general de la poblacin del
casero San Pedro de Sasape y de los integrantes de la comunidad
educativa ampliar y equipar la infraestructura con la finalidad de
mejorar las condiciones en las que se brinda el servicio educativo en
la Institucin Educativa del mencionado Casero, esto se encuentra
refrendado en la carta presentada por el director de dicha Escuela.
(Anexo N 01).
En los Talleres de Presupuesto Participativo para el ao fiscal 2007, la
comunidad educativa y pobladores del Casero San Pedro de Sasape
priorizaron la inmediata solucin al problema presentado en la
Institucin Educativa.
Por ello es que las autoridades de la Municipalidad Distrital de Illimo
atendiendo la problemtica, necesidades e intereses de los padres de
familia y comunidad en general, adems de notar las condiciones en
la que se imparte el aprendizaje, programa la ejecucin de esta obra
(previa elaboracin del estudio de preinversin) que redundar en
beneficio de la poblacin estudiantil y por ende en la poblacin del
casero.
2.4.
MARCO DE REFERENCIA
Aspectos Legales
El presente Estudio de Preinversin a nivel de Perfil, se formula
cumpliendo con la primera fase del Ciclo de Vida del Proyecto, tal
27
como lo establece el Sistema Nacional de inversin Pblica. Teniendo

en cuenta la Normatividad establecida por el Ministerio de Economa y
Finanzas a travs la Direccin General de Programacin
Multianual del Sector Pblico (DGPMSP), as como los
Lineamientos de Poltica, Pautas y Manuales Metodolgicos y Normas
del Sector Educacin.
Las Normas pertinentes son las siguientes:
Ley 28802 del 21 de julio del 2006 que modifica la Ley 27293 del
Sistema Nacional de Inversin Pblica en los Artculos 2, 3, 9 y 10 e
incorpora el Artculo 11 y una nueva disposicin complementaria.
Decreto Supremo N 102-2007-EF del 19.07.2007 que aprueba el
Nuevo Reglamento del Sistema Nacional de Inversin Pblica.
Resolucin Directoral N 009-2007-EF/68.01 publicada en el diario
oficial el Peruano el 02.08.2007 que aprueba la Directiva General del
Sistema Nacional de Inversin Pblica, y modificada por Resolucin
Directoral N 010-2007-EF/68.01 publicada en el diario oficial el
Peruano el 14.08.2007
Resolucin Ministerial N 314-2007-EF/15 que aprueba la
delegacin de facultades para declarar la viabilidad de Proyectos de
Inversin Pblica, publicada en el Diario Oficial el Peruano el 01 de
Junio del 2007.
El casero San Pedro de Sasape se encuentra ubicado
aproximadamente a 5.0 Km. de distancia de la capital del distrito de
Illimo, all se encuentra el C.E.P.S.M N 10124 Nuestra Seora de
Lourdes, el cual empez sus labores educativas inicialmente en el
ao que fue creada como colegio primario, segn Resolucin
Directoral N 0859 08/05/621986, como parte de las iniciativas y
gestiones de los pobladores del referido casero fue ampliado a
Secundaria, con Resolucin Directoral N 0032 26/03/90, y el 31 de
diciembre de 1997 se designa al CEPSM N 10124 como Centro
Educativo Nuestra Seora de Lourdes, segn Resolucin de
Direccin Regional Sectorial N 3403 97 RENOM/ED, as como
tambin cambio de variante en Ciencias Humansticas, R.D. N 3766
12/10/01.(Anexo 02).
El estado en que se encuentra parte de la infraestructura pedaggica,
por ser de material de adobe, cobertura de eternit y vigas de madera,
la inexistencia de infraestructura de servicios, el patio de formacin
presenta casi el 90% rajaduras, as como el insuficiente mobiliario y
material educativo hace que el presente estudio se realice como una
necesidad de dar solucin a estos problemas latentes que impide el
correcto desarrollo de la actividad educativa.
Este proyecto est enmarcado en los lineamientos del Sector
Educacin, el mismo que tiene como meta general Promover el
desarrollo de la persona y garantizar la formacin integral y
permanente del educando, respetando su identidad, para que pueda
comprender el mundo y actuar sobre su entorno sustentado en una
cultura de valores, a fin de fomentar la unidad nacional y de propiciar
28
mejores condiciones de desarrollo social y calidad de vida de los

peruanos, a travs de la promocin y difusin de la cultura, el deporte,
la ciencia y tecnologa y la bsqueda permanente de una
educacin
de excelencia.
Por otro lado, dentro de los objetivos estratgicos del Gobierno
Regional de Lambayeque est el de lograr una drstica reduccin de
las condiciones de pobreza, inequidad y discriminacin econmica,
social y poltica.
As mismo la Municipalidad Distrital de Illimo dentro de sus funciones
especificas compartidas con el gobierno nacional y el regional est la
de construir, equipar y mantener la infraestructura de locales
educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo Distrital
concertado y al presupuesto que se le asigne.
La construccin de infraestructura en el C.E.P.S.M N 10124 Nuestra
Seora de Lourdes del Casero San Pedro de Sasape comprender la
ejecucin de lo siguiente:
Construccin de 08 aulas, 05 para educacin secundaria y 03

para educacin primaria, as como escalera de acceso a segundo
nivel.
Construccin de ambientes Administrativos y biblioteca
Construccin de patio de formacin, y escenario para

actuaciones.
Construccin de cisterna para almacenamiento de agua y

adquisicin de un tanque de polietileno de 2500 m3.
Ampliacin de Cerco Perimtrico y vereda.
Rehabilitacin de ambientes.
Adquisicin de mobiliario.
Ampliacin de SS.HH.
Adoquinado con bloques de concreto en entrada a I.E y

sembrado de reas verdes.
Implementacin de laboratorio
Adquisicin de portn calado de tubos cuadrados para ingreso a

la I.E.
Situacin Legal del Terreno
El C.E.P.S.M N 10124 Nuestra Seora de Lourdes posee un terreno
el cual tiene un rea de 2,272.00 m2 (2.27 Has.) la cual un parte fue
comprada por la Municipalidad y Apafa segn minuta y otra parte fue
donada segn minuta por la Asociacin de pobladores y Agricultores
San Pedro de Sasape. Cuenta con los linderos y medidas
perimetrales como sigue:
Por el norte: Con la calle 2, con camino carrozable de acceso al

distrito de Morrope, con 40.0 ml.
29
Por el sur: Con propiedad particular del C.E.I. N 233, con 20.0
ml.
Por el este: Con calle 1 , con 61.00 ml, y
Por el oeste: Con calle 3, CEI N 233, Puesto de Salud, con
60.00 ml
Dicho terreno ha sido inscrito solamente un rea de 1632.00

m2, a favor de la Direccin Regional de Educacin con Ficha
Registral N 19566 en la oficina Registral Nor Oriental del Maran.
(Anexo 03), quedando un rea sin registrar de 640.00 m2.
Segn el Anexo SNIP N 01 Clasificador Funcional Programtico, el
Proyecto de Inversin Pblica se enmarca en la Funcin 09:
Educacin y Cultura, Programa 061: Infraestructura Educativa, Sub
Programa 0174: Edificaciones Escolares, que comprende las
acciones orientadas a la construccin, rehabilitacin, mejoramiento y
equipamiento de centros educativos.
30
CAPITULO III
IDENTIFICACIN
3.1.
DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL
Actualmente El C.E.P.S.M N 10124 Nuestra Seora de Lourdes del

casero San Pedro de Sasape funciona slo en el turno de la maana
en dos niveles de educacin bsica regular: Primaria y Secundaria; la
modalidad con la que se imparte la educacin primaria es unidocente
y la secundaria es polidocente.
La infraestructura existente se encuentra distribuida en cuatro (04)
pabellones con un total de catorce (17) ambientes, adems dos (2)
ambientes en donde funciona provisional el CEI N 233. Los
ambientes estn distribuidos en Trece (13) aulas;
Un (01) ambiente utilizado como laboratorio;
Un (01) ambiente que es utilizado como direccin del plantel;
Un (01) ambiente (modulo) desocupado, y
Un (01) ambiente para SS.HH.; tanto de hombres como de mujeres.
El permetro del terreno de la Institucin Educativa la mayor parte es
de ladrillo, el patio de formacin por partes es de cemento que
presenta rajaduras y por partes es de terreno natural. Si hablamos de
los SERVICIOS BSICOS, la Institucin Educativa NO CUENTA CON
INSTALACIONES ELCTRICAS y EL AGUA ES ABASTECIDA
mediante UN POZO CERCANO a la Institucin Educativa, lo cual la
Apafa se turnan para poder llenar una poza y abastecer en parte de
agua a los SS.HH. y lavaderos corridos de concreto, siendo
insuficiente el agua. Las aguas residuales van directo hacia un pozo
sptico.
En cuanto a la antigedad de la infraestructura, podemos mencionar
que en el pabelln (2) estn las aulas ms antiguas construidas en el
AO 1,962, encontrndose su infraestructura con rajaduras, ya que
sus muros son de adobe, de igual forma 03 aulas (pabelln 03). Los
otros ambientes (pabelln 01) fueron construidos por FONCODES, los
cuales se encuentran en buenas condiciones. La infraestructura se
encuentra operativa, requiriendo de una Rehabilitacin como la
construccin de aulas y ambientes administrativos.
Hacia el ao 2007, en esta escuela se matricularon 268 alumnos,
segn las Nminas de Matrcula definitivas del presente ao (Anexo
N 04), la mayora de ellos provenientes del mismo casero, y
31
tambin de zonas cercanas como es el casero San Isidro, Compuerta

Marcelo, Trapiche de Bronce. De igual modo el personal docente se
distribuye en: 01 Director, 08 profesores de primaria y 07 profesores
de secundaria, y 01 persona de servicio, lo que hace un total de 16
profesores.
3.1.1.- Caractersticas Generales
Por visita de campo efectuada a la Escuela se han observado las
condiciones fsicas en las que se lleva a cabo la prestacin del
servicio educativo, por lo que se har un anlisis de cada uno de los
ambientes del local escolar que permita tener una idea general de la
Distribucin de los ambientes, para lo cual se presenta un croquis.
Los alumnos que ingresan al Primer Grado de Primaria
proceden del PRONOEI del mismo casero o del PRONOEI de los
caseros vecinos, as como tambin del CEI N 233. Los alumnos que
ingresan al Primer Ao de Secundaria, proceden de la misma
institucin. De otro lado, todos los alumnos que estudian en este
colegio se movilizan a pie, en bicicleta o mototaxi, puesto que el
transporte es muy escaso en esta zona, adems los padres no tienen
los recursos econmicos suficientes para realizar gastos en movilidad.
Acerca de los Centros Educativos cercanos a la Escuela intervenida
tanto de Primaria y Secundaria no existen.
a) Caractersticas de los ambientes
Las caractersticas particulares de la infraestructura de este colegio,
son las siguientes:
PABELLON 1
Tiene un permetro de 141.21 metros lineales y un rea de 625 m2;
consta de Seis (06) ambientes, cuatro ambientes pedaggicos
identificados como Aula 1, 2, 3, y 4; pero el aula 2 funciona como
ambiente administrativo, y un ambiente de SS.HH. hombres y
mujeres. Cuenta con vereda en el frontis de todos los ambientes.
Ambiente 1: Aula 1
Este ambiente tiene un rea de 51.82 m2 con 6.35 m de ancho por
8.16 m de largo. Se encuentra operativo; sus muros son de ladrillo
king kong de cabeza, tarrajeados y pintados; con cobertura de
asbesto cemento y madera; piso de cemento pulido coloreado en
buenas condiciones; con ventanas de estructura metlica y vidrios, y
puerta de madera. Aqu estudian 33 alumnos del Primer Grado de
Secundaria. Por tanto el ndice de ocupacin es de 1.57 m2/alumno.
Ambiente 2: Direccin (Aula)
puerta de madera. Este ambiente es un Aula, pero actualmente
funciona como direccin.
32
Ambiente 3: Aula 2
puerta de madera. Aqu estudian 15 alumnos del Segundo Grado A de
Primaria. Por tanto el ndice de ocupacin es de 3.45 m2/alumno.
Ambiente 4: Aula 3
puerta de madera. Aqu estudian 22 alumnos del Primer Grado de
Ambiente 5: Aula 4
puerta de madera. Aqu estudian 15 alumnos del Segundo Grado B de
Ambiente 6, independiente: Servicios Higinicos
5.50 m de largo, dividido tanto para hombres como para mujeres. Se
encuentra operativo; sus muros son de ladrillo king kong de cabeza,
tarrajeados y pintados; con cobertura de asbesto cemento y madera;
piso de cermica en regular condiciones; con ventanas de estructura
metlica y vidrios, y puertas de madera.
PABELLON 2
Tiene un permetro de 78.27 metros lineales y un rea de 252.54 m2;
consta de cinco (05) ambientes pedaggicos identificados como Aula
5, 6, 7, 8, y 9 . Cuenta una parte con vereda en el frontis de todos los
ambientes.
33
Ambiente 7: Aula 5
Aqu funciona el Segundo Grado de Secundaria con 21 alumnos; los
muros son de adobe, los cuales presentan rajaduras, y estn
tarrajeados con barro y pintados en su interior y en el exterior; con
cobertura de calamina, y vigas de madera deflexionadas; el piso se
encuentra con grietas, de cemento pulido; las ventanas son metlicas
sin vidrio. Tiene 7.70 m de largo por 5.80 m. de ancho y un rea de
37.26 m2 por lo que si encontramos su ndice de ocupacin ste sera
de 1.77 m2/alumno. Esta aula es la mas antigua.
Ambiente 8: Aula 6
Aqu funciona el Quinto Grado de Secundaria con 20 alumnos; los
muros son de adobe, los cuales presentan rajaduras, y estn
tarrajeados con barro y pintados en su interior y en el exterior; con
cobertura de calamina, y vigas de madera deflexionadas; el piso se
encuentra con grietas, de cemento pulido; las ventanas son metlicas
sin vidrio. Tiene 7.70 m de largo por 5.80 m. de ancho y un rea de
37.26 m2 por lo que si encontramos su ndice de ocupacin ste sera
de 1.86 m2/alumno. Esta aula es la mas antigua.
Ambiente 9: Aula 7
Aqu funciona el Cuarto Grado de Secundaria con 24 alumnos; los
muros son de ladrillo, tarrajeados con cemento y pintados en su
interior y en el exterior; en regular condicin, con cobertura de eternit
de asbesto cemento, y vigas de madera; el piso se encuentra con
grietas, de cemento pulido; las ventanas son metlicas con vidrio.
Tiene 6.11 m de largo por 5.80 m. de ancho y un rea de 35.44 m2
por lo que si encontramos su ndice de ocupacin ste sera de 1.48
m2/alumno.
Ambiente 10: Aula 8
Aqu funciona el Sexto Grado de Primaria con 21 alumnos; los muros
son de adobe, los cuales presentan rajaduras, y estn tarrajeados con
barro y pintados en su interior y en el exterior; con cobertura de
calamina, y vigas de madera deflexionadas; el piso se encuentra con
grietas, de cemento pulido; las ventanas son metlicas sin vidrio.
Tiene 8.00 m de largo por 5.80 m. de ancho y un rea de 46.40 m2
m2/alumno.
34
Ambiente 11: Aula 9

Aqu funciona el Tercer Grado de Primaria con 19 alumnos; los muros
son de adobe, los cuales presentan rajaduras, y estn tarrajeados con
barro y pintados en su interior y en el exterior; con cobertura de
eternit de asbesto cemento, y vigas de guayaquil; el piso a nivel de
terreno natural y una parte que coge la vereda y cobertura del aula
adyacente del pabelln 01; as mismo tiene una ventana de madera.
Tiene 5.55 m de largo por 3.50 m. de ancho y un rea de 19.43 m2,
m2/alumno.
PABELLON 3
consta de cinco (05) ambientes pedaggicos identificados como Aula
10, 11 y 12 . y 02 aulas en donde funciona provisionalmente el CEI N
233. No cuenta con vereda.
Ambiente 12: Aula 10
Aqu funciona el Tercer Grado de Secundaria con 16 alumnos; los
muros son de adobe, los cuales presentan rajaduras, sin tarrajeo y
pintados en su interior y en el exterior; con cobertura de calamina, y
vigas de madera deflexionadas; el piso a nivel de tierra natural; las
ventanas son metlicas sin vidrio. Tiene 4.70 m de largo por 6.15 m.
de ancho y un rea de 28.90 m2 por lo que si encontramos su ndice
de ocupacin ste sera de 1.81 m2/alumno.
Aqu funciona el Quinto Grado A de Primaria con 20 alumnos; los
Aqu funciona el Quinto Grado B de Primaria con 20 alumnos; los
35

Ambiente 15 y 16
Aqu funciona en forma provisional el CEI N 233; los muros son de
ladrillo, los cuales presentan rajaduras, sin tarrajeo y pintados en su
interior y en el exterior; con cobertura de eternit de asbesto cemento,
y vigas de madera deflexionadas; piso de cemento pulido con grietas;
las ventanas son metlicas sin vidrio. Tiene 17.15 m de largo por 4.70
m. de ancho y un rea de 80.61 m2, dividido para nios de 3 4
aos, y nios de 5 aos.
PABELLON 4
consta de tres (03) ambientes pedaggicos identificados como Aula
14, 15 y laboratorio.
Ambiente 17 Laboratorio de Biologa y Fsica
Este ambiente tambin tiene un rea de 113.68 m2 con 9.80 m de
ancho por 11.60 m de largo. Este ambiente es de material noble,
tarrajeado y pintado; con piso de cemento pulido coloreado en buenas
condiciones; con ventanas de estructura metlica y vidrios., tiene
cuatro mesas de ladrillo terminado con cermica, tiene una vereda de
2 mt. de ancho y una longitud de 12.0 ml. Este ambiente necesita de
implementacin de mobiliario y estantes, as como del servicio de
agua.
Aqu funciona el Cuarto Grado de Primaria con 22 alumnos; este
ambiente es un modulo de triplay que se encuentra deteriorado,
vigas de madera; el piso de cemento pulido, Tiene 8.65 m de largo por
4.50 m. de ancho y un rea de 38.93 m2 por lo que si encontramos
su ndice de ocupacin ste sera de 1.77 m2/alumno.
Ambiente 19:
Este ambiente funcionaba como aula; es un modulo de triplay que se
encuentra deteriorado, pintados en su interior y en el exterior; con
cobertura de calamina, y vigas de madera; el piso de cemento pulido,
Tiene 8.65 m de largo por 4.50 m. de ancho y un rea de 38.93 m2 .
36
A continuacin se presenta en el Cuadro N 01 el resumen de los

ndices de ocupacin de las aulas descritas anteriormente.
CUADRO N 01
INDICES DE OCUPACIN DE AULAS
DESCRIPCIN
A1
OCUPACION (m2)
AREA (m2)
A2
A3
A4
1.57 3.45 2.01 2.95
A5
A6
A7
A8
1.77
1.86
1.48
2.21
A9
A10 A11 A12 A13
1.02 1.81 1.45 1.45 1.77
51.82 51.82 44.30 44.30 37.26 37.26 35.44 46.40 19.43 28.90 28.90 28.90 38.93
De acuerdo al Cuadro N 01 todas las aulas, con la cantidad de

alumnos existentes, cumplen con el ndice de ocupacin, a ecepcion
del aula nueve (9)
A continuacin se presenta un cuadro resumen de la infraestructura
existente en el que se indica el estado actual en que se encuentra, as
como las recomendaciones que se les hace y lo que se plantea
realizar.
CUADRO N 02
ESTADO ACTUAL DE AMBIENTES DEL CEPSM N 10124 NUESTRA SEORA
DE LOURDES
Ambiente
Estado
Grado
adecuacin
Recomendacin
Observaciones
Aula 1
Operativo
Adecuado
Mejorar
Pintado
Aula (Direccin)
Operativo
Adecuado
Mejorar
Pintado
Aula 2
Operativo
Adecuado
Mejorar
Pintado
Aula 3
Operativa
Adecuada
Mejorar
Pintado
Aula 4
SS.HH
Aula 5
Operativa
Operativa
Operativa
Adecuada
Inadecuada
Inadecuada
Ninguna
Rehabilitar
Reconstruir
Pintado
Ampliacin
Ambiente de adobe agrietado
Operativa
Inadecuada
Reconstruir
Operativa
Adecuada
Rehabilitar
Ambiente de ladrillo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Operativo
Inadecuada
Inadecuada
Inadecuada
Inadecuada
Inadecuada
Inadecuada
Reconstruir
Reconstruir
Reconstruir
Reconstruir
Reconstruir
Reubicar
Operativo
Adecuada
Mejorar

Ambiente de ladrillo agrietado
Implementacin con mobiliario y
estantes. Servicio de agua.
Aula 6
Aula 7
Aula 8
Aula 9
Aula 10
Aula 11
Aula 12
Ambiente 15 y 16
Laboratorio
37
Aula 13
Ambiente 19
Operativa
Operativa
Inadecuada
Inadecuada
Reconstruir
Reconstruir
Modulo prefabricado
Modulo prefabricado
La Escuela no cuenta con un portn de

ingreso, se protege con una
Puerta de fierro y eternit, su cerco perimtrico una parte se
encuentra de adobe ya que colinda con aulas del 2 y 3 pabelln;
adems no cuenta con servicio de agua ni luz, ya que en este casero
no existen estos servicios, pero estn prximos a contar con ellos.
La formacin es realizada por los alumnos y profesores frente al
Pabelln 1, 2 y 3 donde se ubica el asta, toda esta rea, que viene a
ser el patio de formacin de la escuela se encuentra por partes a
nivel de terreno natural y piso de cemento pulido con rajaduras, y no
ofrece facilidades para la formacin por los desniveles que en ella
existen. As tambin la Institucin Educativa tampoco cuenta con
infraestructura para las actividades deportivas.
Toda esta problemtica observada y descrita ha llevado a que la
comunidad educativa de la Institucin Educativa y la poblacin del
casero San Pedro de Sasape en coordinacin con sus Dirigentes
Comunales soliciten la intervencin de la Municipalidad distrital de
Illimo y se
concrete la ejecucin de un proyecto para Ampliar y
Rehabilitar la Infraestructura de la Escuela.
a) Caractersticas de la situacin negativa que se intenta
modificar
Las condiciones de la prestacin del servicio educativo en el CEPSM
N 10124 Nuestra Seora de Lourdes se ven afectadas por las
siguientes caractersticas:
En la infraestructura,
Ambientes pedaggicos por rehabilitar y reconstruir.
Ambientes pedaggicos que no cumplen con los parmetros
normativos, presentan iluminacin por debajo de los criterios
establecidos.
rea o patio de formacin con desniveles que impide el normal
desarrollo de actividades culturales, recreativas y patriticas.
Inexistencia de Ambientes Administrativos y Biblioteca.
Desabastecimiento de agua, sobre todo para los SS.HH. y la

falta de una estructura para almacenamiento de agua.
Ambiente de SS.HH., muy pequeos.
Ambiente de laboratorio de Biologa sin estantes, ni agua, y

mobiliario insuficiente.
Inadecuada puerta de ingreso a la Institucin Educativa.
38
En cuanto al mobiliario, este es insuficiente y deficiente, por que como

se ha observado en diversas aulas y en el Laboratorio de Biologa
hace falta carpetas o sillas para los alumnos.
En general, todas estas caractersticas sealadas lneas arriba,
influyen para que la poblacin escolar no est atendida
adecuadamente en el CEPSM N 10124 Nuestra Seora de
Lourdes.
c) Razones por las que es de inters para la comunidad resolver
dicha situacin.
La comunidad educativa de la Escuela espera resolver la situacin
negativa con el fin de que se ofrezca un mejor Servicio Educativo en
este nivel de Educacin Primario y Secundario, ofreciendo a los
alumnos la oportunidad de
contar con infraestructura adecuada.
Las aulas, de acuerdo a Normas Tcnicas de diseo deben contar
con una iluminacin natural que
debe ser clara, abundante,
uniforme y que oscile entre 20 % y 25 %
del rea del ambiente;
debe existir entre 1.3 -1.4 metros cuadrados (Primaria y secundaria
respectivamente) por alumno en el aula y contar con la debida
seguridad. La importancia de la infraestructura educativa es tal que
incluso el Banco Mundial en un informe que analiza las polticas y
medidas necesarias para alcanzar los objetivos del milenio establece
que es necesario un incremento sustancial de las inversiones en
infraestructura, donde los pases de ingresos bajos deberan
aumentar posiblemente el doble del gasto en infraestructura que
incluye las inversiones en operacin y mantenimiento, esto es
aumentar sus inversiones de 3.5 a 5 % del PBI.
El resolver la situacin negativa permitir brindar un entorno
agradable a los alumnos, lo cual es un factor importante para su
desarrollo y formacin y mejorar las condiciones para la conduccin
de la enseanza-aprendizaje de los educandos.
As pues una adecuada infraestructura coadyuvara a lograr los
objetivos que se plantean para estos niveles.
d) La explicacin de por qu es competencia del Estado resolver
dicha situacin
La Educacin esta tipificada como un derecho de primera generacin,
tal es as que en la actualidad, en el pas, la Educacin Primaria
es obligatoria y es un compromiso de las familias el hacer participar a
los nios y nias en programas escolarizados y no escolarizados a
travs de diversas estrategias que funcionan con participacin de las
familias, agentes comunitarios y autoridades locales, asegurando
equidad de oportunidad y la inclusin para todos, a fin de que se
alcance la universalizacin de la Educacin, pues sta es prioridad de
39
carcter nacional y tiene para el caso que nos ocupa categora de

servicio pblico.
Es en este contexto en que la educacin primaria se desarrolla, por lo
que el servicio educativo en cuestin es responsabilidad del Estado,
surgiendo as su participacin como la solucin natural a fin de
asegurar el bienestar de la poblacin y satisfacer sus necesidades
por
este servicio, que segn lo expuesto es el de proporcionar una
Infraestructura adecuada para el normal desarrollo de las actividades
educativas.
Por tanto, queda justificada la intervencin del Estado a travs de la
Municipalidad distrital de Illimo especficamente, en este tipo de
proyecto.
3.1.2. Poblacin y Zona afectada.
a) Las caractersticas de la zona afectada y la estimacin de su
poblacin
MACROLOCALIZACION:
UBICACION
La localidad de Illimo es la capital del Distrito del mismo
nombre,
Provincia y Departamento de Lambayeque, esta
ubicada a 44 Km. al norte de la ciudad de Chiclayo (capital del
Departamento de Lambayeque); se encuentra a una altitud de 51
m.s.n.m. Su clima es propio de las ciudades costeras de
Lambayeque, variable entre templado y clido, con temperaturas
medias entre 19 a 23.8
C. La precipitacin pluvial media anual vara entre 0.5 mm. a 24
mm., y la humedad relativa media es variable entre 67 a 86%.
Los vientos predominantes de la zona soplan de Sur a Norte con
velocidades altas y variables.
Geogrficamente esta ubicada a 795115 de Longitud Oeste y
62818 de Latitud Sur. Sus lmites son:
Norte : El distritos de Pacora.
Este : El distrito de Batangrande (Hacienda de Illimo).
Sur : El distritos de Tcume.
Oeste : El distrito de Morrope, Pacora y Jayanca.
40
GRAFICO N 01
DISTRITO DE ILLIMO
41
ZONA DE
ESTUDIO
DIAGNOSTICO SOCIO CULTURAL

POBLACION POR EDAD Y SEXO
Segn el ultimo censo del 2005 la poblacin del distrito de Illimo es

de 9578, siendo la poblacin urbana de 4331, y rural de 5247, La
poblacin de hombres del rea del proyecto es de 4,857 (50.71%)
y de mujeres 4,271 (49.29 %) (Cuadro N 04),
CUADRO N 03
42
POBLACIN SEGN SEXO

N DE
CATEGORIA
PORCENTAJE (%)
PERSONAS
Hombres
4857
50.71
Mujeres
4271
49.29
TOTAL
9578
100.00
Fuente: INEI
Segn el Censo Nacionales de 1993 del Instituto Nacional de

Estadstica INEI, el Distrito de Illimo tuvo una poblacin total de
8,972, habitantes con una poblacin urbana de 4,416 y rural de
4,556, con un total de 4,483 hombres y 4,489 mujeres. Como se
podr apreciar que el crecimiento poblacional es bajo debido a la
incesante migracin hacia lugares ms atractivos, como son las
ciudades de Lambayeque o Chiclayo.
a.- Poblacin Distrital por reas urbana y rural.
De acuerdo a los datos censales proporcionados, tenemos una
poblacin total de 9,578 habitantes de la cual el 49.22 % es urbana
(4,416 habitantes) y el 50.78% es rural (4,556 habitantes).
CUADRO N 04
POBLACIN TOTAL, POR REA URBANA Y RURAL

Poblacin
Habitantes
Urbana
Rural
4,331
5,247
TOTAL
9,578
Fuente: INEI. Censo Nacional 2005.
SALUD
En cuanto a infraestructura, cuenta con un Class en la zona urbana
y en la zona rural algunos caseros cuentan con Centros de salud
los mismos que han registrado una tasa de crecimiento promedio
anual de 14% y 12% respectivamente entre 1992 y 1998.
Con respecto a la disponibilidad de mdicos tambin hay contrastes.
Ya que solo se cuenta con un mnimo de tres mdicos el resto de
personal son tcnicos egresados de institutos
43
la Tasa de Mortalidad Infantil (TMI) y la Esperanza de Vida (EV),

evidencian mejoras en la dcada del noventa. La TMI se ha
reducido, pasando de 55.1 en 1993 a 47.9 en 1996. En Illimo su
poblacin tiene una o dos necesidades bsicas
insatisfechas,
siendo una de ellas el limitado acceso a servicios bsicos como
agua y desage. De otro lado, la esperanza de vida
se
ha
incrementado, pasando de 55.5 aos en el quinquenio 1970-1975 a
68.3 en el quinquenio 1995-2000.
En cuanto a la morbilidad en Illimo segn rangos de edad, el 33%
se concentra en el rango de 20 a 49 aos, siendo la principal causa
las enfermedades del aparato genitourinario, mientras que el 21%
se concentra en el rango de 1 a 4 aos, siendo la principal causa las
enfermedades del aparato respiratorio.
Con respecto a las atenciones que hace el Ministerio de Salud en
enfermedades infecto-contagiosas, la tendencia es preocupante. En
el perodo 1996-1998, el nmero de atenciones por clera creci a
una tasa promedio anual de 137%.
Un estudio realizado por el Centro de Investigacin de la
Universidad del Pacfico (CIUP), sobre la base de la Encuesta de
Salud (ENDESA), 1995, mostr la relacin entre el estado de salud
segn nivel de pobreza, evidenciando que mientras el 75% de la
poblacin no pobre tiene un estado de salud bueno, slo el 68% de
la poblacin en extrema pobreza lo tiene. El estado de salud regular
es registrado por el 22% de la poblacin no pobre y el 29.5% de la
poblacin en extrema pobreza.
SERVICIO DE AGUA Y DESAGUE

AGUA POTABLE
En el distrito de Illimo los servicios de Agua Potable y Saneamiento
presentan deficiencia, especialmente en las zonas marginales y en
el rea rural.
44
El abastecimiento de este servicio se da a travs de red pblica

atendiendo a 1472 viviendas, la cobertura por la red pblica con
conexiones domiciliarias representa el 46 %; la cobertura con otro
tipo de abastecimiento representa el 16%.
Las viviendas no atendidas representan 54% que hacen un total de
1727 viviendas
sin
conexiones domiciliarias, estos se
abastecen por Medios no adecuados como pozos, ros, etc. Siendo
estos dainos para la salud.
La cobertura total de agua potable en el distrito es de 62%
obtenindose un dficit total de 38 %.
CUADRO N 05
Cobertura del Servicio de Agua Potable
DISTRITO DE ILLIMO
TOTAL
Tipo de Abastecimiento
Red
Publica
Poblacin atendida
6715
N de viviendas con conexin
1472
Cobertura (conexiones
domiciliarias)
46%
Dficit (conexiones
domiciliarias)
54%
Fuente: Elaboracin U.F. en base de informacin de EPSEL S.A.
ALCANTARILLADO
El servicio de alcantarillado en el distrito alcanza una cobertura total
de 75% y de un 41.6% con conexiones domiciliarias, que cubren un
numero de 1330 viviendas atendidas por este servicio en todo el
distrito. El dficit total de este servicio es de 25% y un dficit en
conexiones domiciliarias de 58.4%, que hacen un numero de 1869
viviendas no atendidas por este servicio. El sistema predominante
de alcantarillado es mediante red. Se utiliza laguna de oxidacin
como sistema de evacuacin y cuenta con tratamiento de aguas
servidas del 61%.
CUADRO N 06: Cobertura del Servicio de Alcantarillado
45
Fuente:
Elaboracin U.F.
en
base
de
informacin
de
EPSEL S.A.
VAS
DE
DISTRITO DE ILLIMO
TOTAL
Tipo atendida
6068
N de viviendas con conexin
1330
Cobertura (conexiones
domiciliarias)
41.6%
N de viviendas sin conexin
1869
Dficit (conexiones domiciliarias)
58.4%
Cobertura total
75%
Dficit total
25%
Sistema de alcantarillado
predominante
red
Sistema de evacuacin
predominante
Laguna
de
Oxidaci
n
Tratamiento de aguas servidas
61%
COMUNICACIN Y MEDIOS DE TRANSPORTES

El acceso a la localidad de Illimo es por va terrestre; que une a
Chiclayo, Lambayeque y otros pueblos del Norte y Nororiente es la
antigua Panamericana. El transporte hacia Chiclayo y otros lugares
se realiza a travs de esta va mediante unidades vehiculares, tanto
locales (servicio entre la ciudad de Illimo y todos sus caseros),
interprovincial (servicio Inter. distrital, Illimo Chiclayo y viceversa),
as mismo existe el servicio interdepartamental (Illimo Lima y
viceversa).
Las calles de la ciudad de Illimo tienen un ancho promedio de
8.00m, siendo estas planas y con presencia de desniveles las que
estn cerca de ala plaza, permitiendo el transito vehicular y
peatonal; la mayor transitabilidad es la Calle Paredes anteriormente
se ha empezado a pavimentar las calles inicindose por la parte
cntrica.
EDUCACIN
En el Distrito de Illimo el sector educacin tambin enfrenta el reto
de formar a los futuros peruanos quienes requieren de capacidades
y habilidades que le permitan responder a los rpidos cambios que
caracterizarn al nuevo milenio. El sector educativo privado est
invirtiendo para garantizar un proceso educativo activo, centrado en
46
el desarrollo de habilidades ms que en la acumulacin de

conocimientos, en Illimo contamos con Instituciones Privados que
son:
IEP "Antonio Raimondi"- Illimo

ISP "Antonio Raimondi"- Illimo
En el Sector Pblico, el avance es lento y los cambios

metodolgicos para el desarrollo de capacidades an no son
generalizados; ms an, hay carencias de materiales bsicos para
la implementacin del programa regular tradicional.
En Illimo se cuenta con los siguientes Instituciones Educativas
Pblicas:
Institucion Educativa Inicial
IEI N 216 Illimo
IEI 200 Cruz Verde
IEI N 230 La Iglesia
IEI 233 San Pedro de Sasape
Institucion Educativa Primaria
E. N 10119
I.E. N 10120
I.E. N 10121 cruz verde Illimo
I.E. N 10122 Chirimoyo
I.E. N 10123 La Iglesia Illimo
I.E. N 10124 San Pedro de Sasape Illimo
I.E. N 10136 Sapam Illimo
I.E. N 11137 San Juan Illimo
I.E. N 11218 Culpn alto Illimo
Institucin Educativa Secundaria
E. S San Juan Illimo
I.E. "Nuestra Sra. De Lourdes" San Pedro de Sasape- Illimo
I.E. "Sergio Quiroz Peche" Spame Illimo
I.E. "San Juan" Seccin Nocturna Illimo
Institutos Superiores
Instituto Superior Tecnolgico Illimo
CEO "San Juan" Illimo
De otro lado, la tasa de Analfabetismo de las mujeres de 15 aos a
mas es de 18.7%.(segn censo 2005)
47
El nivel de educacin de la poblacin Illimana Urbana y rural ha

aumentado, as la participacin de la poblacin con educacin
secundaria, pas de 31% en 1981 a 41% en 1998. Adems, la
poblacin sin nivel educativo se ha reducido de 16%, en 1981 a 8%
en 1998.
La ciudad de Illimo cuenta con
Instituciones Educativas estatales y
no estatales desde el nivel inicial,
primario, secundario y superior.
CUADRO N 07
Variables Complementarias de Educacin de Illimo
Tasa de analfabetismo - De las mujeres de 15 y ms aos
% de la poblacin de 15 y ms aos - Femenina con
secundaria completa o ms
Promedio de aos de estudios aprobados de la poblacin de
15 y ms aos
% de nios que no asisten a la escuela - De 6 a 12 aos
% de nios que no asisten a la escuela - De 13 a 17 aos
% de nios de 9 a 15 aos con atraso escolar
Tasa de actividad econmica de la PEA - De la poblacin de 6
a 14 aos
INEI - CENSOS NACIONALES 1993
ENERGA ELCTRICA Y TELECOMUNICACIONES
La ciudad de Illimo cuenta con servicios de alumbrado pblico
y domiciliario, anteriormente este era solo por las noches (7:00 p.m. A
1:00am), pero ha la fecha este a mejorado teniendo alumbrado todo el
da. Esta energa es proporcionada por la Central Trmica ubicada en
el Ingreso de la Ciudad de Illimo viniendo de Chiclayo.
La red de alumbrado publico esta constituidos de postes de
concreto. El alumbrado domiciliario cuenta con medidores por lo que
no se paga cuota fija por el servicio recibido.
Actualmente se viene ejecutando los trabajos de tendido de
redes elctricas, para abastecer de energa elctrica a los caseros de
la Iglesia (Jurisdiccin de Illimo), la misma que proviene de la Central
Hidroelctrica del Mantaro.
En el distrito de Illimo el servicio de telefona se encuentra en una
lenta extensin.
En la actualidad existe un aproximado de 208 usuarios con lnea
domiciliaria, 04 Centrales Telefnicas en la zona Urbana y 01 Central
48
18.7
18.2
6
10.1
28
10.3
1.2
Telefnica en el casero Chirimoyo. Adems se cuenta con cabinas

de Internet.
A nivel Departamental y regional se recepcionan los principales diario:
Industria, Cicln, norteo, Republica y el Popular; a nivel Nacional:
Expreso, etc. ; revistas como caretas , Gente , Etc.
Servicio Radial: Existe una emisora radial, FRECUENCIA W 9 cuyo
alcance medio es de 50.0 Km. de radio influencia.
CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN
PEA, empleo y desempleo
La red distrital de 15 aos fue en 1993 ltimo censo de 5,432
habitantes, proyectado al ao 2005 es de 6790 personas. A la
Actividad productiva pertenece el 60.9 % y a la no productiva 39.10 %
esto refleja un dinmico aparato productivo pero con escaso
desarrollo y crecimiento econmico.
CUADRO N 08
PEA de acuerdo a la actividad productiva
ACTIVIDAD
Agricultura , apicultura y Ganadera
Comercio, Construccin,
Transporte, Comunicaciones,
Educacin.
Artesana, Industria, Manufactura.
Otras actividades: Servicios
Generales, Servicios Sociales,
Salud y Turismo.
Buscando Trabajo
No especificado
TOTAL
CANTIDAD
3,456
808
1371
250
200
705
6,790
%
50.9
11.9
20.2
3.68
2.95
10.37
100.00
FUENTE: Instituto Nacional de Estadstica e Informtica INEI 1993
ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LA POBLACIN AFECTADA

a) Agrcola.- La actividad agrcola es indispensable y una de las mas
importantes actividades econmicas del distrito de Illimo que son
irrigadas por las cuencas del ri Chancay y La Leche. En la
actualidad
El rea cultivable del distrito esta comprendido por un total de
2,068.03 Has de tierra de cultivo; de ellas 1,873.63Has son tierras
bajo riego, 214.40 Has son tierras excedentes y 80.00 Has son tierras
de secano.
CUADRO N 09
49
rea Agrcola cultivable

rea
Hectreas
Hectreas
Agrcola
bajo riego
excedent
Cultivabl
es
e
2,068.03
1,873.63
214.40
Fuente: Municipalidad Distrital de Illimo
Elaboracin: rea de Planeamiento Estratgico CICAP 2003
Hectreas
en
secano
80.00
b) La Ganadera: Es una actividad complementaria a la

agricultura. La Ganadera es extensiva y dedicada a la crianza de
ganado vacuno y animales menores. Esta actividad no rene las
condiciones para su desarrollo por la falta de forraje, pastos y
accesoria tcnica.
En la actualidad la agencia Agraria se recarga de entender las
necesidades de la poblacin.
Crianza de animales: ovinos, Porcinos, Caprinos, equinos, aves de
corral.
c) El Comercio: El comercio informal: esta actividad en el Distrito de
Illimo se realiza en el mercado de abastos en los siguientes rubros:
CUADRO N 10
Productos de Venta
Productos en Venta
Verduras
Carnes rojas
Menudencias
Pescado
Comida
Pollo
Pan
Champs
Renovacin de calzado
total
N de comerciantes
31
25
12
06
08
08
03
01
03
97
Fuente: Archivo Municipal 2005

Elaboracin: Comisin de produccin
El comercio formal: Se realiza en establecimientos comerciales:

CUADRO N 11
Lugares de Venta Formal
TIENDA COMERCIAL
Numero
Agro veterinaria
Boticas
Laboratorio Dental
Sonidos estereofnicos
Carpintera metlica
Carga de bateras
Telfono publico
03
04
02
07
03
02
01
50
Tienda
Comercial
Pirotecnia
Panaderas
Bares
Kerosene
Grifo
Mini granja
Chicherios
Numero
01
08
07
03
01
01
25
Enllante y desenllante
Peluquera
Taller de confeccin
Kioscos
Empresa de transporte
Traslado de carnes
Moto taxis
Taxistas de ticos
Albailes
01
06
03
03
04
03
91
17
9
Lubricantes
Gas
Herrera
Funerarias
Bazar
Carpintera
Pulperas
Abarrotes
total
01
04
02
03
07
01
180
08
391
Fuente: Archivo Municipal 2005

Elaboracin: Comisin de produccin
Turismo: el Distrito de Illimo es dueo de un rico Folclore

heredado de la gran cultura Sican. Uno de los grandes atractivos eco
tursticos es el Bosque de Pomac, que actualmente se encuentra en
las tierras de Batangrande. en este lugar tambin se encuentra en
Complejo Arqueolgico de Batangrande, integrado por un gran
numero de huacas PRE incas que en su tiempo fue la residencia de
la elite gobernante de la cultura Lambayeque o Sican.
Otro atractivo son sus platos tpicos, caracterizndose por la variedad
y exquisitez de sus potajes, destacndose entre los distritos de la
zona en cocina regional, por la buena y apetitosa chicha de jora, y la
calidad de su vino de miel de abeja. Existe todo un conjunto de
comida como son: el espesado, cabrito, y arroz con pato.
El espesado tiene por ingrediente principal el maz fresco, molido con
bastante culantro, acompaado de carne y guiso.
El cabrito es un plato exquisito consistente de arroz, menestra de
frjol blanco, carne de cabrito, yuca y sarsa.
b) Las caractersticas de los grupos sociales afectados
Micro localizacin
UBICACION
El proyecto a ejecutar se ubica en el casero San Pedro de Sasape a

5.0 Km. de la capital del distrito de Illimo perteneciente a la provincia
de Lambayeque, departamento de Lambayeque.
POBLACION
La poblacin del casero San Pedro de Sasape asciende

habitantes. ( segn censo 2005)
a 618
Caractersticas Socioeconmicas de la Zona Afectada

Salud: No existe en el casero una Posta Mdica, por lo que la
poblacin que llega a padecer de alguna enfermedad o accidente
tiene que trasladarse al Centro de Salud del Distrito.
Servicios bsicos
51
Agua: En el casero actualmente se cuenta con agua potable, esta

prximo a contar con este servicio, ya que existe un perfil viable
aprobado.
Alcantarillado: No existe el
servicio de alcantarillado. Los
moradores realizan sus necesidades fisiolgicas en letrinas
construidos en sus viviendas por ellos mismos o al aire libre.
Energa Elctrica: no se cuenta con el servicio de energa elctrica.
Tambin esta prximo a contar con este servicio.
La infraestructura vial: No existe infraestructura vial. Slo
existe la trocha la cual presenta desniveles, as mismo existe un perfil
viable aprobado de mejoramiento de su trocha a nivel de afirmado.
Vivienda: La mayora de viviendas en la zona son de material rstico
(quincha con cobertura de calamina) y otras de adobe. Como en todas
las zonas rurales existen viviendas que se encuentran dispersas en el
mbito del casero. De acuerdo al Censo del ao 2005, en el casero
existen 95 viviendas.
Actividades econmicas: La poblacin econmicamente activa se
dedica en un 60 % a los trabajos de agricultura, 25% a la Ganadera,
10 % a la apicultura y el 5 % al comercio.
Entre los principales cultivos que siembran se tiene el maz,
menestras entre otros cultivos de pan llevar. Cada familia posee en
promedio 03 has de terreno para cultivo permanente y 01 hectrea de
terreno para pastoreo.
En cuanto a la ganadera se dedican a la crianza de ganado vacuno,
ovino, caprino y aves de corral para sustento de ellos mismos. Cada
familia posee un promedio de 8 reses y 15 cabras y/o ovejas.
En lo que relaciona a la produccin de los cultivos de pan llevar,
fundamentalmente es de autoconsumo, y los exiguos excedentes de
produccin que se generan son comercializados en los mercados
locales, capital del distrito de Illimo. El ingreso econmico promedio
mensual por familia es de s/.240.00.
Aspectos Culturales:
Organizaciones Comunitarias: La poblacin esta organizada
mediante Junta directiva Comunal y club de Madres, Comit de vaso
de leche, APAFA de Centro Educativo Primario y secundario.
Este casero cuenta con un Teniente Gobernador.
3.1.3 Gravedad de la situacin negativa que se intenta modificar
Temporalidad.- Desde su creacin la mayora de las Instituciones
Educativas pblicas han sido desatendidas en cuanto a
Infraestructura, Equipamiento y Materiales Educativos; esta realidad
no es ajena a la Institucin Educativa del Casero San Pedro de
Sasape, puesto que desde sus inicios ha padecido tambin estos
52
problemas, los cuales persisten hasta la actualidad. Los ambientes

pedaggicos y zona de formacin es un problema que se arrastra
desde siempre, as pues, si no se concreta la ejecucin del proyecto
no se lograran los objetivos propuestos que este nivel de la
Educacin Bsica Regular exige y ello impedira que los nios que
cursan estos niveles se integren
fcilmente al nivel superior
correspondiente.
Relevancia.- La situacin negativa que presenta la Escuela y que se
refleja en la carencia de medios para lograr una Formacin
Acadmica de calidad, es de carcter estructural, generada por la
falta de voluntad poltica para mejorar esta institucin educativa, lo
cual va en contra de los lineamientos de poltica educativa como es el
de promover el desarrollo integral de nios y nias, garantizando la
formacin permanente del educando y buscando permitirles una
visin integral de su realidad.
Grado de avance.- La poblacin escolar del casero San Pedro de
Sasape representa el 43.3.6 % de la poblacin total del mismo, cifra
que es significativa y, refleja el grado de avance del problema. Si la
situacin negativa contina puede verse afectada la presente y futura
poblacin escolar de esto Casero puesto que los alumnos no
lograran alcanzar los niveles de aprendizaje esperados y a la vez se
veran Imposibilitados de enfrentar los problemas generados por la
competencia acadmica existente y lograr el desarrollo de su zona.
3.1.4 Intento de soluciones anteriores
De acuerdo a las versiones recogidas en la Institucin Educativa, no
se ha evidenciado el hecho de que alguna institucin se encuentre
realizando estudios para dotar de adecuada infraestructura a este
colegio.
3.1.5 Intereses de los grupos de involucrados.
El primer grupo de involucrados son los Beneficiarios Directos, que
estara comprendido por los Alumnos, Personal Docente y la
Asociacin de Padres de Familia, otros grupos involucrados son la
Municipalidad Distrital de Illimo y la Direccin Regional de Educacin
de Lambayeque a travs de la Unidad de Gestin Educativa
Local, UGEL Lambayeque.
Los intereses del primer grupo involucrado se orientan a la
necesidad
de contar con una infraestructura que permita un
adecuado funcionamiento de la Escuela logrando buena atencin a
los Alumnos y Personal docente a fin de mejorar la calidad de este
servicio educativo.
As mismo el inters de la Municipalidad Distrital de Illimo, es apoyar
en la Formulacin y Ejecucin de este proyecto, puesto que
dentro de sus funciones especificas compartidas con el Gobierno
53
Nacional y el Regional est la de construir, equipar y mantener la

infraestructura de locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al
Plan de Desarrollo Local.
En cuanto a la Direccin Regional de Educacin de Lambayeque
sta se interesa por determinar las necesidades de infraestructura y
equipamiento, as como participar en su construccin y
mantenimiento, en coordinacin y con el apoyo del Gobierno Local y
Regional, esto lograr tambin mejorar la calidad del servicio y
el que
los alumnos se integren mejor al nivel superior siguiente.
A continuacin se presenta la Matriz de Involucrados en este
proyecto, los problemas que stos perciben y sus respectivos
intereses.
CUADRO N 14
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
Grupo de Involucrados
Alumnos, docentes y APAFA
del CPSM N 10124 Nuestra
Seora de Lourdes del
casero San Pedro de
Sasape.
Municipalidad
Illimo
distrital
Problemas Percibidos
Intereses.
Inadecuada e insuficiente Lograr mejorar la calidad

Infraestructura y mobiliario educativa,
que
permita
para
brindar
servicio conseguir egresados con
educativo en la Institucin competencias de acuerdo a
Educativa.
las exigencias actuales.
Lograr un mejoramiento del

Baja calidad del servicio servicio educativo en la
de
educativo en la zona.
Escuela a travs de la
construccin
de
infraestructura.
DREP UGEL Lambayeque
Dificultad para la insercin en Mejorar la insercin a otros

el nivel superior siguiente niveles
de
estudio
e
(Secundario y superior).
insercin al mercado laboral
3.1.6 Posibilidades y limitaciones para implementar la solucin

al problema
Posibilidades
La Municipalidad Distrital de Illimo, cuenta con el recurso humano y
tecnolgico para el diseo y ejecucin de la infraestructura
propuesta en el presente Proyecto.
La Asociacin de Padres de Familia, los docentes y la poblacin del
casero han comprometido su participacin en el mantenimiento en
que incurrir el proyecto (Anexo 05).
Limitaciones
54
El limitado presupuesto destinado a la Municipalidad Distrital de

Illimo, imposibilita la realizacin de mayores obras de infraestructura
en el Distrito.
Las medidas de austeridad originan frecuentes recortes
presupuestales que afectan los planes de inversin de las
instituciones de desarrollo local.
3.2.- DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS

En esta parte del Proyecto se definir la situacin negativa o
problema central que se intenta solucionar, sealando sus causas y
la relacin que guarda con el problema.
Se ha determinado por ejemplo que la infraestructura no se
encuentra en buenas condiciones por tanto no se adecua a las
necesidades y no presta un buen servicio educativo. Las causas de
esta situacin son:
La Infraestructura Pedaggica es inadecuada por lo siguiente:
Ambientes pedaggicos inadecuados, y en deficientes

condiciones
Aulas que presentan un ndice de iluminacin y ventilacin muy

por debajo de las normas exigidas, siendo lo recomendable un
ndice de iluminacin que oscile entre 20 % y 25% del rea del
ambiente.
Inexistencia de Infraestructura para Ambientes Administrativos.
Ambientes de SS. HH. No abastece a toda la poblacin escolar.

La infraestructura correspondiente a obras exteriores como el patio
de formacin, presenta desniveles, por encontrarse el piso con
grietas y en parte de terreno natural, as como tambin parte del
cerco perimtrico es de adobe, que colinda con aulas que se
encuentran en mal estado.
De otro lado, el insuficiente y deteriorado mobiliario no contribuye
con el buen aprendizaje escolar.
Todo esto nos lleva a concluir que existe Poblacin escolar
inadecuadamente atendida en el CPSM N 10124 Nuestra Seora
de Lourdes del casero San Pedro de Sasape.
Este problema observado y definido esta generando los siguientes
efectos:
La desmotivacin de la poblacin estudiantil y su consiguiente
desercin,
Tambin perjudica el aprendizaje de los alumnos pues como se
sabe el confort con que deben contar las aulas, es importante para
55
la concentracin, el aprendizaje, desarrollo y formacin de los

alumnos y as poder concluir con los contenidos curriculares que el
sector educacin ha diseado.
Dificulta el acceso a la formacin superior siguiente, pues el no
recibir un adecuado aprestamiento en este nivel, les dificultara
adecuarse a los niveles siguientes y posteriormente el acceso al
mercado laboral.
Finalmente genera el Bajo desarrollo del capital humano.
A continuacin se presenta el rbol de causas y efectos en el
siguiente esquema:
ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
EFECTO FINAL
Bajo desarrollo del capital humano
EFECTO INDIRECTO
Ausentismo de los
alumnos
EFECTO INDIRECTO
Deficiente formacin
educativa
EFECTO DIRECTO
EFECTO DIRECTO
Disminucin de logros de
aprendizaje
Desmotivacin de la
poblacin estudiantil
PROBLEMA CENTRAL
Poblacin escolar inadecuadamente atendida en el CEPSM N 10124
Nuestra Seora de Lourdes del casero San Pedro de Sasape - Illimo
CAUSA DIRECTA
Inadecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio
educativo
56
CAUSA
INDIRECTA
Infraestructura
pedaggica
inadecuada
CAUSA INDIRECTA
Inexistencia de
Infraestructura
Administrativa y
complementaria.
CAUSA
INDIRECTA
Inadecuadas
obras exteriores
CAUSA
INDIRECTA
Insuficiente
mobiliario y
material educativo
3.3 Objetivo del Proyecto

Objetivo Central
La solucin al Problema, constituye el objetivo central del Proyecto y
lo podemos definir como: Poblacin escolar adecuadamente
atendida en el CEPS N 10124 Nuestra Seora de Lourdes San
Pedro de Sasape - Illimo.
Objetivos especficos
Motivacin de la poblacin estudiantil optando los alumnos por

la permanencia en la escuela, stos ya no tendrn la necesidad de
buscar
escuelas
con mejor infraestructura, al contrario
permanecern en la misma.
Se lograr una mayor concentracin en los alumnos mejorando

de esta manera el aprendizaje de los mismos y por ende cumplir
con los contenidos curriculares que estos niveles de Educacin
Bsica exigen.
El acceso a la formacin superior siguiente, pues el recibir en

forma adecuada los objetivos del plan curricular inicial preparar a
los alumnos de este nivel para su integracin al nivel secundario y
superior o al mercado laboral.
Esto tendr como fin ltimo Contribuir al desarrollo del capital
humano.
A continuacin se presenta el rbol de Medios y Fines
57
ARBOL DE MEDIOS Y FINES

FIN LTIMO
Contribuir al desarrollo del capital humano
FIN INDIRECTO
FIN INDIRECTO
Eficiente formacin
educativa
Disminucin del ausentismo

escolar
FIN DIRECTO
FIN DIRECTO
Mejora del rendimiento

escolar
Motivacin de la poblacin
estudiantil
OBJETIVO CENTRAL
Poblacin Escolar Adecuadamente atendida en el CEPSM N 10124
Nuestra Seora de Lourdes del casero San Pedro de Sasape - Illimo
MEDIO DE PRIMER NIVEL

Adecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio educativo
MEDIO
INDIRECTO
Infraestructura
pedaggica
adecuada
MEDIO
INDIRECTO
Ambientes
administrativos
complementarios
en buen estado
58
MEDIO
INDIRECTO
MEDIO
INDIRECTO
Presencia de
obras
exteriores
Suficiente
mobiliario y
material
educativo
ACCION
Construccin y
rehabilitacin de
ambientes
pedaggicos
ACCION
Construccin de
ambientes
administrativos y de
ambientes
complementarios
59
ACCION
Construccin de
patio de formacin
y parte del cerco
perimtrico
ACCION
Adquisicin de
mobiliario y
material
educativo
3.4. Alternativas de Solucin

Con la finalidad de lograr los objetivos propuestos, a
continuacin se plantean las alternativas de solucin.
a)
Alternativa de Solucin: Situacin optimizada sin proyecto
Reorganizacin de la demanda sin implementacin de 2 turno:

La reorganizacin implica que las secciones con ndice de ocupacin
no adecuado se trasladen hacia aulas con mayor rea, esto como se
ve no lograra el objetivo esperado, puesto que se seguirn usando
ambientes inapropiados para el dictado de clases.
Reubicacin en otros Centros Educativos:
La lejana de las escuelas no permite la implementacin de esta
alternativa.
b) Alternativas de Solucin: Situacin Con Proyecto
Racionalizacin:
Esta alternativa es difcil de plasmarla pues por tratarse de una zona
rural, los alumnos prestan ayudan a sus padres en labores del campo.
Ante la situacin de no poder aplicar criterios de Reorganizacin,
Reubicacin y Racionalizacin se plantea la alternativa de
intervencin en la infraestructura. Con la intervencin que se propone
se va a lograr mejorar la funcionalidad de la infraestructura. La
Construccin y Rehabilitacin de Infraestructura Pedaggica,
Administrativa, complementaria brindara un mejor servicio educativo.
El CEPSM N 10124 Nuestra Seora de Lourdes del casero San
Pedro de Sasape es la nica Institucin Educativa primaria y
secundaria del casero que oferta este servicio educativo. Esta
intervencin en infraestructura se har de acuerdo a lo siguiente:
Alternativa 01
Construccin de 08 aulas, 05 para educacin secundaria y 03 para

educacin primaria, as como escalera de acceso a segundo nivel,
Construccin de ambientes Administrativos y biblioteca, Construccin
de patio de formacin, y escenario para actuaciones, Construccin de
cisterna para almacenamiento de agua y adquisicin de un tanque de
polietileno de 2500 m3., Ampliacin de Cerco Perimtrico y vereda,
Rehabilitacin de ambientes., Adquisicin de mobiliario, Ampliacin de
SS.HH., Adoquinado con bloques de concreto en entrada a I.E y
sembrado de reas verdes, Implementacin de laboratorio,
Adquisicin de portn calado de tubos cuadrados para ingreso a la
I.E.
Alternativa 02
Construccin de 08 aulas, 05 para educacin secundaria y 03 para

educacin primaria, as como escalera de acceso a segundo
60
Nivel, Construccin de ambientes Administrativos y biblioteca,

Construccin de patio de formacin, y escenario para
actuaciones, Construccin de
cisterna para almacenamiento de
agua y Construccin de un tanque
elevado de concreto de 6000
m3., Ampliacin de Cerco Perimtrico y vereda, Rehabilitacin de
ambientes., Adquisicin de mobiliario, Ampliacin de SS.HH.,
Adoquinado con bloques de concreto en entrada a I.E y sembrado de
reas verdes, Implementacin de laboratorio, Adquisicin de portn
calado de tubos cuadrados para ingreso a la I.E.
ALTERNATIVA 01
MEDIO
FUNDAMENTAL
Infraestructura
pedaggica
adecuada
MEDIO
FUNDAMENTAL
Ambientes
administrativos
complementarios
en buen estado
ACCION 1
Construccin de 08
aulas, rehabilitacin de
ambientes pedaggicos
ACCION 2
Construccin de
ambientes administrativos
y biblioteca.
ACCION 3
MEDIO
FUNDAMENTAL
Ambiente de ss.hh
amplios y en
buenas
condiciones
MEDIO
FUNDAMENTAL
Presencia de
obras exteriores
Ampliacin de ambientes
de ss.hh, y Adquisicin de
un tanque de polietileno de
2500 m3, construccin de
cisterna, adquisicin de
electrobomba.
ACCION 4
Construccin patio
de formacin, y
escenario para
actuaciones,
Ampliacin del cerco
perimtrico.
MEDIO
FUNDAMENTAL
ACCION 4
Mobiliario
pedaggico y
administrativo
Suficiente
Adquisicin de
mobiliario.
61
ALTERNATIVA 02
MEDIO
FUNDAMENTAL
Infraestructura
pedaggica
adecuada
MEDIO
FUNDAMENTAL
Ambientes
administrativos
complementarios
en buen estado
ACCION 1
Construccin de 08
aulas, rehabilitacin de
ambientes pedaggicos
ACCION 2
Construccin de
ambientes administrativos
y biblioteca.
ACCION 3
MEDIO
FUNDAMENTAL
Ambiente de ss.hh
amplios y en
buenas
condiciones
MEDIO
FUNDAMENTAL
Presencia de
obras exteriores
Ampliacin de ambientes
de ss.hh, y construccin de
un tanque elevado de
6,000 m3, construccin de
cisterna, adquisicin de
electrobomba.
ACCION 4
Construccin patio
de formacin, y
escenario para
actuaciones,
Ampliacin del cerco
perimtrico.
MEDIO
FUNDAMENTAL
ACCION 4
Mobiliario
pedaggico y
administrativo
Suficiente
Adquisicin de
mobiliario.
62
CAPITULO IV
FORMULACION Y EVALUACION
HORIZONTE DEL PROYECTO
El horizonte temporal para el presente proyecto se ha considerado en
10 aos, perodo que permitir efectuar un seguimiento y evaluacin
ex post, para verificar el cumplimiento de los fines que persigue el
proyecto.
4.1.-
ANALISIS DE LA DEMANDA
La poblacin directamente afectada o la demanda asciende a 248

alumnos segn nminas de matricula del ao 2007 y 16 docentes
(Anexo 04). Para una mayor ilustracin en los Cuadros N 12 y 13 se
presenta la distribucin actual de los alumnos en los dos niveles de
educacin.
CUADRO N 15
DISTRIBUCION ACTUAL DE ALUMNOS NIVEL PRIMARIA EN EL CEPSM N 10124
NUESTRA SEORA DE LOURDES, CASERIO SAN PEDRO DE SASAPE ILLIMO.
NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA

TURNO GRADO SECCION
1
UNICA
2
A
2
B
Maana
3
UNICA
4
UNICA
5
A
5
B
6
UNICA
Total primaria
NUMERO DE
ALUMNOS
HOMBRE
10
7
9
9
6
12
9
14
76
MUJER
12
8
6
10
16
8
11
7
78
63
TOTAL
2007
22
15
15
19
22
20
20
21
154
AULA
QUE
OCUPA
A4
A3
A5
A8
A19
A14
A13
A9
REA
DEL
AULA
(m2)
44
51
44
22
39
27
27
45
300
INDICE
(m2/alum)
2.0
3.4
3.0
1.1
1.8
1.4
1.4
2.2
1.95
CUADRO N 16
DISTRIBUCION ACTUAL DE ALUMNOS NIVEL SECUNDARIA EN EL CEPSM N
10124 NUESTRA SEORA DE LOURDES, CASERIO SAN PEDRO DE SASAPE
ILLIMO.
NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA
TURNO GRADO SECCION
Maana
1
2
3
4
5
UNICA
UNICA
UNICA
UNICA
UNICA
Total secundaria
NUMERO DE
ALUMNOS
TOTAL
AULA
QUE
OCUPA
A1
A12
A15
A10
A11
HOMBRE
21
12
8
15
12
MUJER
12
9
8
9
8
33
21
16
24
20
68
46
114
REA
DEL
AULA
(m2)
52
50
27
43
51
(m2/alum)
1.6
2.4
1.7
1.8
2.6
223
1.95
INDICE
Entre las variables ms importantes que afectan la demanda se

encuentran:
Poblacin estudiantil: La evolucin de la poblacin estudiantil que
viene representada por la tasa de crecimiento de la demanda por
matricula anual.
Calidad de la educacin e infraestructura, tienen gran influencia
en los padres de familias, que buscan Centros Educativos con
buena enseanza, infraestructura adecuada y en buenas
condiciones.
El precio, esta determinado por las cuotas que se paga por el
servicio a travs de las cuotas por APAFA.
Gustos y preferencias, la poblacin prefiere estudiar en Centros
Educativos cercanos a su localidad que cuenten con infraestructura
en buenas condiciones.
Por la naturaleza de la demanda del presente proyecto se analizar
la demanda histrica de los ltimos cinco aos de la poblacin
estudiantil en los tres niveles educativos de la
mencionada
Escuela.
Demanda Histrica:
a) Nivel primario
Para este caso se esta considerando la demanda histrica desde el
ao 2003 hasta el ao 2007, dado que existen nminas de matricula
64
de esos aos. La serie histrica de la demanda se puede apreciar

en el Cuadro N 17:
CUADRO N 17
SERIE HISTORICA DE LA DEMANDA A NIVEL PRIMARIA EN EL CEPSM N 10124
GRADOS
AOS
PRIMERO
SEGUNDO TERCERO
B
CUARTO
QUINTO
SEXTO
2003
17
18
37
2004
19
18
2005
30
21
21
2006
27
27
22
18
2007
22
15
19
22
21
15
23
24
34
35
21
20
B
21
27
29
32
214
35
25
195
26
190
22
19
TOTAL
23
25
20
20
20
21
179
21
154
De acuerdo a los datos del cuadro anterior, se observa que la

poblacin escolar para este nivel ha disminuido considerablemente
para el perodo 2003-2007, as de 214 alumnos matriculados al ao
2003 hacia el ao 2007 se tuvo la matrcula de 154 alumnos. Esta
variacin lo podemos observar mejor mediante las tasas de
crecimiento anuales, que se muestran en el Cuadro N 15:
CUADRO N 18
TASA DE CRECIMIENTO A NIVEL PRIMARIA EN EL CEPSM N 10124 NUESTRA
SEORA DE LOURDES, CASERIO SAN PEDRO DE SASAPE ILLIMO.
PERIODOS
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
-38.2
0.0
20.7
2003-2004
11.8
-51.4
0.0
52.2
2004-2005
57.9
16.7
-100.0
-40.0
2005-2006
-10.0
28.6
2006-2007
-18.5
-44.4
0.0
-13.6
PROMEDIO
10.3
-12.6
-33.3
0.8
PROMEDIO GENERAL
4.8
-21.6
65
0.0
28.6
-100.0 -33.3
-50.0
QUINTO
-100.0 -37.1
0.0
13.6
22.2
-100.0 -20.0
-5.2
-50.0
-5.7
SEXTO
A
-21.9
0.0
4.0
-100.0 -23.1
0.0
0.0
5.0
-100.0
-33.3
-9.0
-50.0
El Cuadro N 18 muestra un promedio general negativo de

tasa de
crecimiento, las tasas de crecimiento anuales obtenidas
muestran una tendencia decreciente y creciente, siendo el Promedio
General una tasa decreciente de -21.6%, que indica que la
demanda de alumnos en este nivel es decreciente.
b)
Nivel secundaria
Para este caso tambin se esta considerando la demanda
histrica desde el ao 2003 hasta el ao 2007, dado que existen
nminas de matricula de esos aos. Para los aos 2005, 2006 y
2007 no se registran asistencia o matricula de alumnos de Quinto
Ao de Secundaria. La serie histrica de la demanda del nivel
primaria se puede apreciar en el Cuadro N 19:
CUADRO N 19
SERIE HISTORICA DE LA DEMANDA A NIVEL PRIMARIA EN EL CEPSM N 10124
GRADOS
AOS
PRIMERO
SEGUNDO TERCERO CUARTO
QUINTO
TOTAL
2003
32
31
33
29
20
145
2004
38
27
23
29
23
140
2005
25
29
25
22
28
129
2006
29
21
25
24
20
119
2007
33
21
16
24
20
114
De acuerdo a los datos del cuadro anterior, se observa que la

poblacin escolar para este nivel ha bajado muy levemente para el
perodo 2003-2007, as de 145 alumnos matriculados al ao 2003
hacia el ao 2007 se tuvo la matrcula de 114 alumnos. Este
decrecimiento lo podemos observar mejor mediante las tasas
anuales, que se muestran en el Cuadro N 20:
66
CUADRO N 20
TASA DE CRECIMIENTO A NIVEL PRIMARIA EN EL CEPSM N 10124 NUESTRA
PERIODOS
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
PROMEDIO
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
18.8
-12.9
-30.3
0.0
-34.2
7.4
8.7
-24.1
16.0
-27.6
0.0
9.1
13.8
0.0
-36.0
0.0
3.6
-8.3
-14.4
-3.8
PROMEDIO GENERAL
QUINTO
15.0
21.7
-28.6
0.0
2.0
-4.16
El Cuadro N 20 muestra una disminucin, las tasas de crecimiento

anuales obtenidas muestran una tendencia creciente y decreciente,
siendo el Promedio General una tasa de -4.16 %, que indica que la
demanda de alumnos en este nivel es decreciente, sobre todo en el
Segundo, Tercero y Cuarto Ao de Secundaria. Lo cual se puede
explicar por el hecho de que los alumnos de estos aos de estudios
efectan labores de trabajo en el campo, ayudando a sus padres o
laborando en los campos agrcolas cercanos a la zona.
Para el clculo de las tasas de crecimiento se ha utilizado la
siguiente formula:
Tc03-02 = (Alum 04 Alum 03), para perodo 2003-2004

Alum 03
Alum 04
Alum 05
Alum 06
67
La tasa de crecimiento promedio obtenido se ha

determinado de la
siguiente manera:
TC07-03 = Tc04-03 + Tc05-04 + Tc06-05 + Tc07-06
4
La tasa de crecimiento promedio general obtenida en los dos

niveles es negativa: -21.6 % para el nivel primaria y -4.16 % para el
nivel secundaria.
Proyecciones de la Demanda
En el Cuadro siguiente se registran las proyecciones de la demanda
para cada uno de los grados y su proyeccin total, esta proyeccin
se ha realizado a 10 aos tomando como base el ao 2007 y con
una tasa de crecimiento cero, dado que las tasas de crecimiento
promedio obtenidas son negativas y segn las Guas metodolgicas
para proyectos educativos
CUADRO N 21
PROYECCION DE LA DEMANDA A NIVEL PRIMARIA EN EL CEPSM N 10124
NUESTRA SEORA DE LOURDES, CASERIO SAN PEDRO DE SASAPE
ILLIMO.
REA
AULA
TOTAL
TURNO GRADO SECC
AULA
OCUPA
2007
M2
1
UNICA
A4
44
22
2
A
A3
51
15
2
B
A5
44
15
3
UNICA
A8
22
19
Maana
4
UNICA
A19
39
22
5
A
A14
27
20
5
B
A13
27
20
6
UNICA
A9
45
21
Total primaria
300
154
PROYECCION
1
10
22
15
15
19
22
20
20
21
154
22
15
15
19
22
20
20
21
154
22
15
15
19
22
20
20
21
154
22
15
15
19
22
20
20
21
154
22
15
15
19
22
20
20
21
154
22
15
15
19
22
20
20
21
154
22
15
15
19
22
20
20
21
154
22
15
15
19
22
20
20
21
154
22
15
15
19
22
20
20
21
154
22
15
15
19
22
20
20
21
154
CUADRO N 22
PROYECCION DE LA DEMANDA NIVEL SECUNDARIA EN EL CEPSM N 10124
TURNO GRADO
Maana
1
2
3
4
5
Total secundaria
PROYECCION
SECC
AULA
OCUPA
REA
AULA
M2
TOTAL
2007
10
UNICA
UNICA
UNICA
UNICA
UNICA
A1
A12
A15
A10
A11
52
50
27
43
51
33
21
16
24
20
33
21
16
24
20
33
21
16
24
20
33
21
16
24
20
33
21
16
24
20
33
21
16
24
20
33
21
16
24
20
33
21
16
24
20
33
21
16
24
20
33
21
16
24
20
33
21
16
24
20
223
114
109
105
100
96
92
88
85
81
78
75
De acuerdo a la proyeccin efectuada la poblacin escolar de

la
68
Institucin Educativa se mantiene constante para los aos

siguientes.
Proyeccin de la Demanda total
La proyeccin de la demanda global se puede observar en el
Cuadro N 23, para dicha proyeccin se utiliz la tasa de
crecimiento promedio igual a cero.
CUADRO N 23
DEMANDA GLOBAL PROYECTADA PRIMARIA
PRIMARIA Y SECUNDARIA
TURNO
Maana
Total
PROYECCION
GRADO
REA AULA
M2
TOTAL 2007
PRIMARIA
300
154
154 154 154 154 154 154 154 154 154 154
SECUNDARIA
223
114
114 114 114 114 114 114 114 114 114 114
522
268
268 268 268 268 268 268 268 268 268 268
4.2 .- ANALISIS DE LA OFERTA

Oferta en la situacin actual
La poblacin escolar de esta escuela se viene atendiendo en cuatro
pabellones, los mismos que poseen 17 ambientes en total, adems
de 2 ambientes en donde funciona el CEI N 233. La Institucin
cuenta con catorce ambientes pedaggicos incluido el Laboratorio;
un ambiente para servicios higinicos; un ambiente para la
direccin; y un ambiente de triplay que no funciona. La ocupacin de
las aulas por los Grados de estudios se ha descrito en su momento.
El rea neta total determinada para el dictado de clases o la oferta
actual es de 522 m2 para un total de 268 alumnos.
69
10
CUADRO N 24
DISTRIBUCION DE AMBIENTES SIN PROYECTO CEPSM N 10124 NUESTRA
TIPO DE
AMBIENTE
AULA 1
DIRECCION
8.16 X 6.35
8.16 X 6.35
AULA 3
AULA 2
Ambiente 3
DIMENSION
8.16 X 6.35
CARACTERISTICAS
ESTADO
RECOMENDACIN
MUROS DE LADRILLO CON

TECHO DE ETERNIT Y MADERA, BUEN
PISO DE CEMENTO PULIDO, ESTADO
COLOREADO,
CON
PINTADO
INTERIOR Y EXTERIOR.
PINTADO
51.82

COLOREADO,
CON
PINTADO
PINTADO
51.82
3.45

COLOREADO,
CON
PINTADO
PINTADO
2.0

COLOREADO,
CON
PINTADO
PINTADO
2.95

COLOREADO,
CON
PINTADO
PINTADO
51.82
44.30
33
1.57
15
22
37.26
20
1.86
MUROS DE ADOBE CON TECHO

DE CALAMINA, VIGAS DE
MADERA. PISO DE CEMENTO
PULIDO, CON PINTADO
INTERIOR Y EXTERIOR
1.48

REGULAR
TECHO DE ETERNIT, VIGAS DE
MADERA Y CONCRETO. PISO DE ESTADO REHABILITAR
CEMENTO PULIDO, CON
PINTADO INTERIOR Y EXTERIOR
2.21

PULIDO, CON PINTADO
INTERIOR Y EXTERIOR
02 SS.HH

PULIDO, CON PINTADO
INTERIOR Y EXTERIOR
AULA 5
1.77
AULA 6
21
Ambiente 6
37.26
Ambiente 7
AULA 7
COEF.
M2/ALUMN
19.25
7.70 X 5.80
AULA 8
N de
Alum.
44.30
7.70 X 5.80
Ambiente 9
REA
(M2)
7.77 X 5.70
Ambiente 8
AULA 4
7.77 X 5.70
3.50 X 2.75
C/U
Ambiente 10
PABELLON 2
AMBIENTES
INDEPENDIENTES
Ambiente 5
Ambiente 4
PABELLN 1
Ambiente 2
Ambiente 1
PABEAMBIENTE
LLON
6.11 X 5.80
8.0 X 5.80
35.44
46.40
15

REGULAR
TECHO DE ETERNIT Y MADERA,
ESTADO REHABILITAR
PISO
DE
CERAMICA,
CON
PINTADO INTERIOR Y EXTERIOR.
24
21
70
MAL
ESTADO
CONSTRUIR
MAL
ESTADO
CONSTRUIR
MAL
ESTADO
CONSTRUIR
AULA 9
AULA 10
AULA 12
AULAS CEI N 233
LABORATORIO
DE BIOLOGIA Y
FISICA
AULA 13
AULA (NO
FUNCIONA)
Ambiente 14
PROVISIONALAmbiente 15 Y 16
Ambiente 17
Ambiente 18
Ambiente 19
PABELLON 3
PABELLON 4
AULA 11
Ambiente 11
Ambiente 12
6.15 X 4.70
Ambiente 13
5.55 X 3.50
6.15 X 4.70
6.15 X 4.70
8.58 X 4.70
C/U
8.65 X 4.50
CONSTRUIR
MAL
ESTADO
CONSTRUIR
1.45

MADERA. PISO TERRENO
NATURAL, CON PINTADO
INTERIOR Y EXTERIOR
MAL
ESTADO
CONSTRUIR
1.45

INTERIOR Y EXTERIOR
MAL
ESTADO
CONSTRUIR
19
1.02
29.80
16
1.81
29.80
20
20
38.93

INTERIOR Y EXTERIOR

TECHO DE ETERNIT, VIGAS DE
MADERA . PISO DE CEMENTO
PULIDO, CON PINTADO
INTERIOR Y EXTERIOR
80.61
11.60 X 9.80 113.68
8.65 X 4.50
MAL
ESTADO
19.43
29.80

DE ETERNIT, VIGAS DE
GUAYAQUIL. PISO DE CEMENTO
PULIDO (VEREDA ) Y TERRENO
INTERIOR Y EXTERIOR
22
1.77
38.93
AMBIENTE DE MATERIAL NOBLE.

PISO DE CEMENTO PULIDO
COLOREADO, CON PINTADO
INTERIOR Y EXTERIOR
REGULAR
ESTADO
PROVISIO
NAL
BUEN
ESTADO
DEMOLER
IMPLEMENTA
CION
MODULO DE TRIPLAY CON VIGAS

MAL
DE MADERA Y COBERTURA DE
ESTADO
CALAMINA, PISO DE CEMENTO
PULIDO.
CONSTRUIR
MODULO DE TRIPLAY CON VIGAS

MAL
DE MADERA Y COBERTURA DE
ESTADO
CALAMINA, PISO DE CEMENTO
PULIDO.
CONSTRUIR
Del Personal
La Institucin Educativa cuenta con el siguiente personal: 01
Director, 08 profesores de primaria y 07 profesores de secundaria, y
01 personal de servicio, haciendo un total de 17 trabajadores en
esta escuela. Los cargos y condicin laboral se muestran en el
cuadro siguiente:
71
CUADRO N 25
PERSONAL CEPSM N 10124 NUESTRA SEORA DE
LOURDES, CASERIO SAN PEDRO DE SASAPE ILLIMO.
CARGO
Director
Profesor Aula
Trabajador
Serv.
Total
CONDICION
Nombrado
Nombrado
CANTIDAD
1
15
Nombrado
1
17
Oferta Real:
En sta situacin, para los ambientes pedaggicos se est
considerando las Aulas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, Y 13. En
estas condiciones la poblacin estudiantil del CPSM N 10124
Nuestra Seora de Lourdes, se atendera de la siguiente manera:
CUADRO N 26
AMBIENTES DISPONIBLES
AULAS
Aula 1
Aula 2
Aula 3
Aula 4
Aula 5
Aula 6
Aula 7
Aula 8
Aula 9
Aula 10
Aula 11
Aula 12
Aula 13
REA
INDICE
TOTAL
AULA (m2) MINIMO ALUMNOS
51.82
1.4
51.82
44.3
44.3
37.26
1.3
1.3
1.3
1.4
37
40
37.26
1.4
34
34
27
27
35.44
46.4
19.43
28.9
28.9
28.9
1.4
25
1.3
1.3
1.3
1.4
1.3
38.93
1.3
36
15
22
21
22
30
493.66
1.3
404
Entonces estos ambientes pueden albergar hasta 404 alumnos.
OFERTA OPTIMIZADA
Esta oferta tiene que ver con la capacidad de infraestructura
de la que se puede disponer ptimamente con los ambientes o
aulas existentes y que efectivamente se pueden utilizar, sin
embargo esta Institucin Educativa necesita de la construccin de
72
ambientes pedaggicos y administrativos, as como tambin de

obras exteriores como patio de formacin y ampliacin del cerco
perimtrico.
Proyeccin de la Oferta optimizada
Para la proyeccin de la oferta se esta considerando los ambientes
existentes del pabelln 01 que estn en buenas condiciones, seis
ambientes proyectados en el pabelln 02, y 02 ambientes
proyectados en el pabelln 04, ya que en donde era el pabelln 03
con tres aulas de adobe se esta proyectando la construccin del
patio de formacin y escenario para la realizacin de actuaciones.
En el pabelln 01, 04 y un aula del pabelln 02, se distribuirn las
secciones de primero a sexto grado de primaria; y en 05 aulas del
pabelln 02 se distribuirn las secciones de primero a quinto de
secundaria, es decir como vienen siendo ocupadas por los
alumnos de la escuela incluyendo, adems que del rea que existe
y proyectada se calcular el nmero de alumnos que sern
atendidos adecuadamente. Para la oferta optimizada se puede
realizar una reorganizacin de la demanda, en donde los grados
ms numerosos irn a aulas ms grandes, siempre y cuando se
respete el ndice de ocupacin. La oferta optimizada viene a ser la
oferta real, la misma que se puede apreciar en los siguientes
cuadros.
CUADRO N 27
PROYECCION DE LA OFERTA NIVEL PRIMARIA CEPSM N 10124 NUESTRA
TURNO GRADO SECCION
Maana
PROYECCION
AULA
Q
OCUPA
REA
DEL
AULA
INDICE TOTAL
(m2/al)
2007
10
UNICA
A1
52
1.3
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
A2
52
1.3
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
A3
52
1.3
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
UNICA
A4
44
1.3
34
34
34
34
34
34
34
34
34
34
34
UNICA
A5
44
1.3
34
34
34
34
34
34
34
34
34
34
34
A6
41
1.3
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
A7
41
1.3
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
UNICA
A8
54
1.3
41
41
41
41
41
41
41
41
41
41
41
292
292
292
292
292
292
292
292
292
292
292
Total primaria
380
CUADRO N 28
PROYECCION DE LA OFERTA NIVEL SECUNDARIA CEPSM N 10124 NUESTRA
73

TURNO GRADO SECCION
Maana
PROYECCION
AULA
Q
OCUPA
REA
DEL
AULA
INDICE TOTAL
(m2/al)
2007
10
UNICA
A9
50
1.4
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
UNICA
A10
54
1.4
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
UNICA
A11
54
1.4
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
UNICA
A12
50
1.4
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
UNICA
A13
54
1.4
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
187
187
187
187
187
187
187
187 187
187
187
Total secundaria
261
4.3.- BALANCE OFERTA DEMANDA

Situacin sin proyecto
En el Cuadro N 29 se registra el balance oferta demanda en
situacin sin proyecto, en el cual se est considerando que todas las
aulas forman parte de la oferta real en infraestructura.
CUADRO N 29
BALANCE OFERTA-DEMANDA PRIMARIA SIN PROYECTO

TURNO
GRADO SECCION
AULA
OCUPA
Maana
1
2
2
3
4
5
5
6
UNICA
A
B
UNICA
UNICA
A
B
UNICA
Total
A4
A3
A5
A8
A19
A14
A13
A9
REA
AULA
(m2)
44
52
44
19
39
29
29
46
303
INDICE TOTAL
(m2/al)
2007
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
PROYECCION
4 5 6 7
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
10
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
12
25
19
-4
8
2
2
15
79
CUADRO N 30
BALANCE OFERTA-DEMANDA SECUNDARIA SIN PROYECTO
TURNO
GRADO SECCION
UNICA
AULA
PROYECCION
OCUPA
REA
AULA
(m2)
A1
52
INDICE TOTAL
(m2/al)
2007
1.4
74
10
2
3
4
5
Maana
UNICA
UNICA
UNICA
UNICA
A12
A15
A10
A11
Total
37
29
35
37
1.4
1.4
1.4
1.4
6
5
1
7
6
5
1
7
6
5
1
7
6
5
1
7
6
5
1
7
6
5
1
7
6
5
1
7
6
5
1
7
6
5
1
7
6
5
1
7
6
5
1
7
191
1.3
22
22 22 22 22 22 22 22 22 22
22
De los cuadros anteriores podemos afirmar que en esta Institucin

Educativa dadas las condiciones de la infraestructura existente
(ambientes pedaggicos de material de adobe), existe un dficit.
Hay ausencia de infraestructura en cuanto a obras exteriores, como
el patio de formacin, la plataforma deportiva, pero se requiere la
rehabilitacin y
construccin de ambientes pedaggicos y
ambientes administrativos, la ampliacin de servicios higinicos. De
otro lado, parte del mobiliario se encuentra en malas condiciones y
no es el suficiente para el nmero de alumnos existentes.
Situacin con proyecto
En la situacin con proyecto se rehabilitan y se construyen
ambientes pedaggicos y administrativos, una biblioteca, se
construye un patio de formacin, ampliacin y rehabilitacin de
servicios higinicos, construccin de una cisterna, adquisicin de un
tanque de polietileno de 2500 lt, con el cual se puede dar dos
bombeos al da para poder abastecer a los ss.hh. adems se
adquirir mobiliario para alumnos y profesores.
Cabe recalcar que este casero esta prximo a contar con los
servicios de Electrificacin y Agua Potable; as mismo los padres de
familia son unidos y apoyan en la I.E. para bienestar de sus hijos, tal
es as que para abastecer en algo del liquido elemento a la I.E. y
mantener al menos un poco limpio los SS.HH. cargan agua de un
pozo artesanal cercano y llenar un deposito de concreto.
CUADRO N 31
BALANCE OFERTA-DEMANDA PRIMARIA CON PROYECTO
TURNO GRADO SECCION
UNICA
PROYECCION
AULA
INDICE
TOTAL
OCUPA
REA
AULA
(m2)
(m2/al)
2007
A1
52
1.3
18
75
18
18
18
18
18
18
18
18
18
Maana
A2
52
1.3
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
A3
52
1.3
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
UNICA
A4
44
1.3
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
UNICA
A5
44
1.3
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
A6
41
1.3
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
A7
41
1.3
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
UNICA
A8
54
1.3
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
380
1.3
138
138
138
138
138
138
138
138
138
138
Total
CUADRO N 32
BALANCE OFERTA-DEMANDA SECUNDARIA CON PROYECTO
76

TURNO GRADO SECCION
Maana
PROYECCION
AULA
REA INDICE
AULA
OCUPA (m2) (m2/al)
TOTAL
10
2007
UNICA
A9
50
1.4
UNICA
A10
54
1.4
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
UNICA
A11
54
1.4
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
UNICA
A12
50
1.4
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
UNICA
A13
54
1.4
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
261
1.3
73
73
73
73
73
73
73
73
73
73
73
Total
4.4.- PLANTEAMIENTO TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS

MEMORIA DESCRIPTIVA ALTERNATIVA 01
Para la Alternativa 01 se esta considerando lo siguiente:
OBRAS PROVISIONALES:
Comprende las obras provisionales que se

realizan antes de
empezar la obra. Aqu tenemos el cartel de obra.
Comprende la ejecucin de los trabajos de Trazo, Nivelacin y

Replanteo, as como tambin la demolicin de muros de adobe
y ladrillo, para la construccin de ambientes pedaggicos y
Administrativos.
Comprende todos los Trabajos de movimientos de tierra que se

ejecuten como: Excavacin de zanjas para cimentaciones de
estructuras, muros, sardineles, Rellenos, cama de apoyo con
arena para adoquinados, y eliminacin de material excedente.
OBRAS DE CONCRETO SIMPLE
Comprende, los trabajos de obras de concreto simple de fc=

175 kg/cm2, los sardineles, sobrecimientos, cimentaciones de
la escalera, escenario, concreto en solados para columnas, y
vigas de cimentacin, patio de formacin.
OBRAS DE CONCRETO ARMADO
Comprende los trabajos de concreto armado de fc= 210

kg/cm2 que se realizaran para la construccin de ambientes
77
pedaggicos y administrativos como

aligerado; escalera, cisterna, escenario,.
columnas,
vigas,
Comprende los trabajos de asentado de ladrillo para los muros

de los ambientes pedaggicos y administrativos, ss.hh. a
construir, as como tambin Irn muros en el escenario,
escalera de acceso para aulas del segundo nivel, y cerco
perimtrico.
REHABILITACION DE AULAS Y SS. HH.
Esta partida comprende todos los trabajos que se ejecutaran

para la rehabilitacin de ambientes pedaggicos y SS.HH.,
como pintado de los mismos, instalaciones elctricas, y cambio
de accesorios para los Servicios Higinicos.
PISOS Y CONTRAPISOS
Se colocara piso de adoqun coloreado de concreto al ingreso

principal de la I.E. As mismo se colocara piso de cermica a
los ambientes pedaggicos y administrativos por construir,
construccin de veredas, as como tambin de pizarras para
las aulas.
En esta partida se realizara los siguientes acabados:
Tarrajeo con C:A en elementos estructurales y muros en

ambientes pedaggicos y administrativos, ss.hh, cielo raso en
aulas, as como tambin en escenario.
Tarrajeo en escalera con C:A , y acabados en gradas con

cermica.
Tarrajeo primario rayado con C:A en cisterna y acabado

con maylica.
CARPINTERIA METALICA:
Comprende los trabajos de carpintera metlica que se
realizaran, como: suministro e instalacin de ventanas para los
ambientes pedaggicos y administrativos proyectados, as
como tambin el suministro e instalacin del portn de ingreso
para la Institucin Educativa.
78
Comprende los trabajos de carpintera de madera: suministro e

instalacin de puertas para ambientes pedaggicos y
administrativos proyectados, suministro de 04 mdulos de
carpetas para alumnos, 40 sillas para laboratorio. Cada modulo
comprende 40 mesas y 40 sillas unipersonales.
PINTURA
Se pintara toda la estructura del CPSM N 10124 Nuestra
Seora de Lourdes.
Comprende el suministro e instalacin de salidas para luz,
Interruptores y tomacorrientes. Se instalan fluorescentes en
los
ambientes pedaggicos y administrativos proyectados
as
como en pasadizo,
Suministro y montaje de 02 farolas (lmparas de mercurio de
250 w), suministro e instalacin de reflector en prtico de
ingreso y en escenario.
Comprende todos los aparatos y accesorios sanitarios a atizarse en
la ampliacin de los ss.,hh, suministro e instalacin de 01 tanque
de polietileno de 2500 lt, suministro e instalacin de una

electrobomba de 1 HP, flotador para cisterna, y todo los
accesorios a emplearse.
AREAS VERDES
Comprende todos los trabajos de reas verdes a instalar en
ingreso a la I.E. y ambientes administrativos, Los trabajos a
ejecutar son: suministro e incorporacin de tierra de cultivo,
preparacin de terreno para sembrado de grass, sembrado de
60.38 m2 de grass y sembrado de 03 plantones ornamentales.
VARIOS
Comprende todos los trabajos complementarios a realizarse
como: construccin de juntas asflticas (asfalto RC- 250) en
sardineles, juntas de dilatacin en patio de formacin,
PRUEBAS Y LIMPIEZA
79
Se realizaran pruebas de resistencia del concreto a los 28 das

(prueba a la compresin) del concreto vaceado en los
elementos estructurales.
MEMORIA DESCRIPTIVA ALTERNATIVA 02
Para la Alternativa 02 se esta considerando lo siguiente:
OBRAS PROVISIONALES:
Comprende las obras provisionales que se realizan antes de

empezar la obra. Aqu tenemos el cartel de obra.
Comprende la ejecucin de los trabajos de Trazo, Nivelacin y

Replanteo, as como tambin la demolicin de muros de adobe
y ladrillo, para la construccin de ambientes pedaggicos y
Administrativos.
Comprende todos los Trabajos de movimientos de tierra que se

ejecuten como: Excavacin de zanjas para cimentaciones de
estructuras, muros, sardineles, cimentacin de tanque elevado
Rellenos, cama de apoyo con arena para adoquinados, y
Eliminacin de material excedente.
OBRAS DE CONCRETO SIMPLE
Comprende, los trabajos de obras de concreto simple de fc=

175 kg/cm2, los sardineles, sobrecimientos, cimentaciones de
la escalera, escenario, tanque elevado, concreto en solados
para columnas, y vigas de cimentacin, patio de formacin.
OBRAS DE CONCRETO ARMADO
Comprende los trabajos de concreto armado de fc= 210

kg/cm2 que se realizaran para la construccin de ambientes
pedaggicos y administrativos como columnas, vigas,
aligerado; escalera, cisterna, tanque elevado, escenario,.
Comprende los trabajos de asentado de ladrillo para los muros

de los ambientes pedaggicos y administrativos, ss.hh. a
construir, as como tambin Irn muros en el escenario,
80
escalera de acceso para aulas del segundo nivel,

perimtrico.
y cerco
REHABILITACION DE AULAS Y SS. HH.
Esta partida comprende todos los trabajos que se ejecutaran

para la rehabilitacin de ambientes pedaggicos y SS.HH.,
como pintado de los mismos, instalaciones elctricas, y cambio
de accesorios para los Servicios Higinicos.
PISOS Y CONTRAPISOS
Se colocara piso de adoqun coloreado de concreto al ingreso

principal de la I.E. As mismo se colocara piso de cermica a
los ambientes pedaggicos y administrativos por construir,
construccin de veredas, as como tambin de pizarras para
las aulas.
En esta partida se realizara los siguientes acabados:
Tarrajeo con C:A en elementos estructurales y muros en

ambientes pedaggicos y administrativos, ss.hh, cielo raso en
aulas, tanque elevado, as como tambin en escenario.
Tarrajeo en escalera con C:A , y acabados en gradas con

cermica.
Tarrajeo primario rayado con C:A en cisterna y acabado

con maylica.
CARPINTERIA METALICA:
Comprende los trabajos de carpintera metlica que se
realizaran, como: suministro e instalacin de ventanas para los
ambientes pedaggicos y administrativos proyectados, as
como tambin el suministro e instalacin del portn de ingreso
para la Institucin Educativa.
Comprende los trabajos de carpintera de madera: suministro e
instalacin de puertas para ambientes pedaggicos y
administrativos proyectados, suministro de 04 mdulos de
carpetas para alumnos, 40 sillas para laboratorio. Cada modulo
comprende 40 mesas y 40 sillas unipersonales.
81

PINTURA
Se pintara toda la estructura del CPSM N 10124 Nuestra
Seora de Lourdes.
Comprende el suministro e instalacin de salidas para luz,
interruptores y tomacorrientes. Se instalan fluorescentes en los
ambientes pedaggicos y administrativos proyectados
as
como en pasadizo,
Suministro y montaje de 02 farolas (lmparas de mercurio de
250 w), suministro e instalacin de reflector en prtico de
ingreso y en escenario.
Comprende todos los aparatos y accesorios sanitarios a atizarse en
la ampliacin de los ss.,hh, suministro e instalacin de una
electrobomba de 1 HP, flotador para cisterna, y todo los

accesorios a emplearse.
AREAS VERDES
Comprende todos los trabajos de reas verdes a instalar en
ingreso a la I.E. y ambientes administrativos, Los trabajos a
ejecutar son: suministro e incorporacin de tierra de cultivo,
preparacin de terreno para sembrado de grass, sembrado de
60.38 m2 de grass y sembrado de 03 plantones ornamentales.
VARIOS
Comprende todos los trabajos complementarios a realizarse
como: construccin de juntas asflticas (asfalto RC- 250) en
sardineles, juntas de dilatacin en patio de formacin,
PRUEBAS Y LIMPIEZA
Se realizaran pruebas de resistencia del concreto a los 28 das
(prueba a la compresin) del concreto vaceado en los
elementos estructurales.
4.5.- COSTOS
82
Costos en la Situacin Sin Proyecto

Los costos de Operacin del Proyecto se refieren a remuneraciones
del personal docente, materiales educativos y tiles de escritorio.
Hasta la actualidad y dadas las condiciones sealadas
anteriormente, se registran costos de mantenimiento por S/ 94.70
anuales y por material educativo de S/ 173.12 anuales. Las
remuneraciones del Director y el personal
ascienden a
S/.314,621.12 anuales incluyendo gratificaciones. En el Cuadro N
33 se detallan estos costos.
CUADRO N 33
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
PRECIOS PRIVADOS
DESCRIPCION
TOTAL ANUAL S/.
1. Remuneraciones
314621.12
173.12
3. Mantenimiento
94.70
TOTAL
314,888.94
Los costos de operacin y mantenimiento en la situacin sin

proyecto a precios sociales se presentan en el Cuadro N 34. Para
convertir los precios privados a precios sociales se han utilizado los
factores de correccin siguientes:
Para el rubro de materiales ( bienes nacionales) se utiliz el
factor de correccin 0.84
CUADRO N 34
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
PRECIOS SOCIALES
DESCRIPCION
TOTAL ANUAL S/.
1. Remuneraciones
314,621.12
145.42
3. Mantenimiento
79.55
TOTAL
314,846.09
Flujo de Costos en la Situacin Sin Proyecto

En los Cuadros N 35 y 36 se detalla el flujo de costos a travs
del horizonte de evaluacin del proyecto (10 aos) tanto a precios
privados como a precios sociales.
CUADRO N 35
FLUJO DE COSTOS PRECIOS PRIVADOS SIN PROYECTO
AOS
RUBRO
Costos de oper. y mant.
1
314,848
2
314,848
.3
.
.314,848 .
83
7
314,848
8
314,848
9
314,848
10
314,848
1.Remuneraciones
314,621
314,621
173
173
53
53
314,848
314,848
3. Mantenimiento
TOTAL
.314,621 .
.173 .
.53 .
..
.314,848 .
314,621
314,621
314,621
314,621
173
173
173
173
53
53
53
53
314,848
314,848
314,848
314,848
CUADRO N 36
FLUJO DE COSTOS PRECIOS SOCIALES SIN PROYECTO
AOS
RUBRO
Costos de oper. y mant.
314,811
314,811
314,811
1.Remuneraciones
314,621
314,621
314,621
145
145
145
45
45
45
314,811
314,811
3. Mantenimiento
4. Servicios(luz, agua)
TOTAL
..
..
..
..
..
.314,811 .
10
314,811
314,811
314,811
314,811
314,621
314,621
314,621
314,621
145
145
145
145
45
45
45
45
314,811
314,811
314,811
314,811
COSTOS EN LA SITUACION CON PROYECTO

A.
Costo total de la inversin inicial
Alternativa N 1
alternativa propuesta a precios privados asciende a S/. 567,014 y a
precios sociales asciende S/. 462,698. El detalle de la inversin
inicial se detalla en el Anexo N 06 y 07.
CUADRO N 34

ALTERNATIVA 01
ITEM
1.00.00
DESCRIPCION
UND.
CANT.
P. UNIT.
MONTO
GLB
1.00
2000.00
2,000.00
PARCIAL
ESTUDIOS
EXPEDIENTE TECNICO
84
10,823
2.00.00
INVERSION FIJA
1.00
1.01.00
OBRAS PROVISIONALES
CARTEL DE OBRA
PZA
1.00
2.00
2.01.00
2.02.00
2.03.00
2.04.00
DEMOLICION DE PISO
M2
M2
M2
M3
1,150.00
334.74
148.68
149.68
3.00
3.09.00
3.10.00
3.11.00
3.12.00
RELLENO Y COMPACTADO CON MATERIAL
PROPIO
EXCAVACION DE ZANJA P/ CIMIENTO
CORRID. EN CERCO PERIM.
EXCAVACION DE ZANJA PARA VIGAS DE
CIMENTACION
ESCALERA
ESCENARIO
4.00
4.01
4.01.01
SARDINELES
SARDINEL
PATIO DE FORMACION
3.01.00
3.04.00
3.05.00
3.06.00
3.07.00
3.08.00
4.01.02
4.02
4.02.01
4.02.02
4.03
4.04
525.00
1,564.00
1,071.17
609.59
842.70
5,041.36
M3
M3
M3
24.63
6.84
44.66
14.89
10.80
23.79
366.79
73.87
1,062.46
M3
6.37
13.84
88.16
M3
34.12
23.79
811.71
M3
1.42
23.79
33.69
M3
M3
M3
M3
7.73
5.12
57.77
164.22
23.79
23.79
10.80
10.20
183.94
121.80
623.86
1,675.06
1,638.69
M3
3.42
229.15
783.69
M2
68.40
12.50
855.00
M3
M2
86.65
18.58
229.15
25.60
19,855.40
475.65
M2
363.10
16.76
6,085.56
26,416.60
5.01
AULAS, BIBLIOTECA, AMBIENTES ADMINIST

Y ALMACEN
4.04.03
4.04.05
4.04.06
1.36
3.20
4.10
5.63
35,320.00
4.04.07
5.00
4.04.02
525.00
4,087.45
CIMIENTO CORRIDO 1:10 + 30% PG.EN
CERCO PERIM.
SOBRECIMIENTO, CONCRETO F'c = 140
Kg/cm2,
CONCRETO EN SOLADOS DE ZAPATAS Y
VIGAS
SOBRECIMIENTOS
4.04.01
525.00
7,264.71
M3
6.37
112.28
715.22
M3
8.534
198.48
1693.83
M2
M3
M3
132.13
1.42
5.87
12.71
229.15
229.15
1,679.37
324.48
1,345.11
M2
74.70
20.17
1,506.70
164,026.50
5.01.01
5.01.01.01
5.01.01.02
5.01.02
5.01.02.01
5.01.02.02
ZAPATAS
ACERO GRADO 60
5.01.03
COLUMNAS
5.01.03.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
17,426.07
M3
KG
37.78
1569.36
312.54
3.58
11,807.76
5,618.31
M3
KG
29.06
2,849.24
312.54
3.58
9,082.41
10,200.28
M2
152.10
20.7
3,148.47
M3
21.91
352.94
7,732.92
22,431.16
24,761.10
85

5.01.04
ALIGERADO
5.01.04.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
5.01.05
5.01.05.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
5.01.06
5.01.06.01
5.01.06.02
5.01.06.03
5.01.06.04
5.01.06.05
5.01.06.06
5.01.06.07
5.01.06.08
5.01.06.09
5.01.06.10
5.01.06.11
5.01.06.12
5.01.06.13
5.01.06.14
5.01.07
5.01.07.01
5.01.07.02
5.01.07.03
5.01.07.04
5.01.07.05
5.01.07.06
ZAPATAS
ACERO GRADO 60
COLUMNAS
ACERO GRADO 60
ALIGERADO
ACERO GRADO 60
ACERO GRADO 60
ESCALERA
VIGAS
ACERO GRADO 60
COLUMNAS
ACERO GRADO 60
5.01.08.03
5.01.08.04
GRADERIA
ACERO GRADO 60
ESCENARIO
ACERO GRADO 60
MURO DE LADRILLO
5.01.09
CISTERNA
5.01.07.07
5.01.07.08
5.01.07.09
5.01.08
5.01.08.01
5.01.08.02
KG
3,780.96
3.58
13,535.84
M2
122.97
28.4
3,492.35
M3
KG
M2
58.69
3,281.25
423.59
321.1
3.58
25.59
18,845.36
11,746.88
10,839.67
UND
4,350.00
1.37
5,959.50
M3
KG
46.59
4,935.06
321.1
3.58
14,960.05
17,667.51
M2
239.13
38.32
9,163.46
47,391.40
41,791.03
M3
KG
4.0
94
12,340.51
1,586.68
312.54
3.58
1,250.16
336.52
975.12
806.79
4,930.38
M3
KG
3.12
225.36
312.54
3.58
M2
152.10
20.7
M3
KG
1.15
200.73
352.94
3.58
405.88
718.61
M2
10.50
28.4
298.20
M3
KG
M2
3.39
186.22
24.96
321.1
3.58
25.59
UND
260.00
1.37
M3
KG
2.02
280.43
321.1
3.58
3,148.47
1,087.89
666.67
638.73
1,422.69
2,749.48
356.20
647.34
1,003.94
1,651.28
2,031.22
285.78
M3
KG
0.27
31.03
280.84
3.58
75.83
111.09
M2
2.58
38.32
98.87
M3
KG
0.38
54.24
352.94
3.58
134.12
194.18
M2
3.20
20.84
66.69
M3
KG
1.50
151.98
280.84
3.58
421.26
544.09
M2
10.05
38.32
385.12
M3
KG
7.98
518.25
312.09
3.58
2,490.48
1,855.34
M2
M2
51.30
14.87
32.51
34.65
1,667.76
515.25
394.98
1,350.46
6,528.82
1,665.70
86
5.01.09.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2

5.01.09.03 CISTERNA
5.01.10
5.01.01
5.01.02
5.01.03
5.01.04
5.01.05
6.00
6.01.00
6.02.00
6.03.00
6.04.00
7.00
M3
KG
1.92
195.25
326.35
3.58
626.59
699.00
M2
16.32
20.84
340.11
CERCO PERIMETRICO
2,359.32
ZAPATAS
COLUMNAS
ACERO GRADO 60
909.73
M3
KG
2.88
69.77
229.15
3.58
659.95
249.78
M3
KG
1.80
167.96
352.94
3.58
635.29
601.30
M2
7.50
28.4
213.00
1,449.59

MURO DE LADRILLO PANDERETA-CANTOFABR DE SOGA PARA AULAS 2 NIVEL
PARA CERCO PERIMETRICO
MURO DE LADRILLO 18 HUECOS DE CABEZ
27,782.57
M2
221.31
41.98
9,290.59
M2
306.75
34.65
10,628.89
M2
56.88
34.65
1,970.89
M2
98.40
59.88
5,892.19
7.01.00
EXTERIORES)
M2
765.22
7.02.00
ACCESORIOS SS.HH
GBL
1.00
200.00
7.03.00
GBL
1.00
5,250.56
5,250.56
8.00.
8.01.00
8.02.00
8.03.00
8.04.00
8.05.00
M2
M2
M2
M2
M2
68.12
526.00
526.00
107.24
52.80
26.00
14.45
19.79
44.91
13.73
1,771.12
7,600.70
10,409.54
4,816.15
724.94
8.06.00
8.07.00
PISOS Y CONTRAPISOS
PIZARRA
RELLENO Y COMPACTADO DE CAPA DE
AFIRMADO
M2
M2
574.55
642.67
6.60
2.67
3,792.06
1,715.94
9.00
9.01.00
9.01.03
9.01.04
9.02.00
AULAS
CEMENTO-ARENA
TARRAJEO DE ELEMENTOS
ESTRUCTURALES
9.03.00
9.04.00
9.01.01
9.01.02
10,615.80
6.75
5,165.24
200.00
30,830.45
46,801.86
M2
724.72
11.42
8,276.30
M2
724.72
21.08
15,277.10
8,282.35
10,618.96
M2
M2
384.51
662.03
21.54
16.04
M2
15.83
21.54
340.98
M2
59.86
21.54
1,289.38
REVESTIMIENTO DE CISTERNA CON
MAYOLICA
M2
8.16
21.54
175.77
M2
8.16
42.37
345.74
9.04.02
9.05.00
MAYOLICA
M2
28.59
42.37
1,211.36
M2
47.88
14.09
674.63
9.04.05
REVESTIMIENTO DE GRADAS CON

MAYOLICA
M2
7.30
42.37
309.30
9.04.01
87
10.00
10.01.00
10.02.00
10.03.00
11.00
11.01.00
11.02.00
11.03.00
11.04.00
11.05.00
12.00
12.01.00
12.02.00
13.00
13.01.00
13.02.00
13.03.00
13.04.00
13.05.00
13.06.00
13.07.00
13.08.00
13.09.00
13.10.00
13.11.00
13.12.00
13.13.00
14.00
14.01.00
14.02.00
14.03.00
CUADRADOS
SUMINISTRO DE MODULOS PARA ALUMNOS
( 40 mesas + 40 sillas )
SUMINISTRO DE ESCRITORIO Y SILLA PARA
AULAS
PINTURA
EXTERIORES)
PINTADO DE PIZARRA
UND
1.00
UND
14.00
UND
4.00
UND
UND
UND
8.00
3.00
40.00
220
8.50
8,360.62
486.20
1,500.00
1,500.00
350.00
4,900.00
4,800.00
19,200.00
320.00
300.00
40.00
2,560.00
900.00
1,600.00
29,160.00
M2
M2
SUMINISTRO E INSTALACION DE TUBERIA
3/4" PVC SEL
2.5MM(14)+D PVC SAP 19MM(3/4)
METAL, TERMOMAG.
CAJA DE FASE
SUMINISTRO Y MONTAJE DE FAROLAS
(LAMPARA DE MERCURIO DE 250 W )
EN PORTICO DE INGRESO
EN ESCENARIO
14.06.00
14.07.00
14.08.00
14.09.00
14.10.00
14.11.00
14.12.00
14.13.00
14.05.00
38.00
57.20
13,931.71

CORRIENTES
SUMINISTRO E INSTALACION DE TANQUES
DE POLIETILENO DE 2500 LT
SUMINISTRO E INSTALACION DE
ELECTROBOMBA DE 1 HP. INC. ACCESORIOS
14.04.00
10,346.82
UND
M2
6.75
6.99
13,562.64
369.07
15,823.62
ML
550.00
4.41
2,425.50
PTO
PTO
PTO
M
UND
40.0
14.0
18.0
550.0
1.0
84.5
125.4
134.1
5.3
207.7
3,381.20
1,756.16
2,413.62
2,887.50
207.68
UND
UND
1.0
4.0
174.9
80.4
174.88
321.72
UND
40.0
40.1
1,603.60
UND
1.0
76.6
76.60
UND
2.00
143.79
287.58
UND
1.00
143.79
143.79
UND
1.00
143.79
143.79
-
PZA
PZA
PZA
8
2
8
285.79
151.78
58.9
PZA
8.50
UND
1.00
800.00
800.00
UND
UND
UND
UND
ML
ML
ML
1.00
1.00
1.00
1.00
86.40
15.00
25.00
550.00
40.00
56.43
50.02
5.08
6.28
4.58
550.00
40.00
56.43
50.02
438.91
94.20
114.50
14.76
14.76
PTO
88
2,009.28
52.80
2,286.32
303.56
471.20
5,273.14
68.00
1,029.13
14.14.00
14.15.00
14.16.00
14.17.00
14.18.00
14.19.00
14.20.00
14.21.00
14.22.00
14.23.00
15.00.00
15.01.00
15.02.00
15.03.00
15.04.00
16.00.00
16.01.00
16.02.00
17.00.00
17.01.00
17.02.00

DESAGUE DE 4"
DESAGUE DE 2"
CODO PVC SAL 4"X45
CODO PVC SAL 4"X90
YEE PVC SAL 4"
YEE DE P.V.C. SAL SP,RAMAL CON
REDUCCION DE 4"-2"
SUMIDEROS DE 2"
SOMBRERO PARA VENTILACION DE P.V.C. DE
2"
AREAS VERDES
SUMINISTRO E INCORPORACION DE TIERRA
DE CULTIVO
PREPARACION DE TERRENO PARA
SEMBRADO DE GRASS
SEMBRADO DE GRASS
SEMBRADO DE PLANTONES
( ORNAMENTALES )
VARIOS
FORMACION
PTO
42.48
212.40
10
17.25
172.50
M
PZA
PZA
PZA
20
2
2
1
14.91
13.82
14.87
12.47
298.20
27.64
29.74
12.47
UND
PZA
3
3
5.00
42.57
15.00
127.71
UND
PZA
3
3
5.0
34.57
15.00
103.71
609.73
M3
9.06
M2
M2
60.38
60.38
UND
3.00
12.97
117.47
2.52
4.72
152.16
284.99
18.37
55.11
3,436.21
PRUEBAS Y LIMPIEZA
PRUEBA DE CALIDAD DEL CONCRETO
(PRUEBA A LA COMPRESION)
ML
19.00
2.74
52.06
ML
385.00
8.79
3,384.15
1,599.00
UND
M2
10.00
575.00
130.00
0.52
COSTO DIRECTO
SUB T O T A L
IGV 19 %
TOTAL
1,300.00
299.00
S/.
S/.
S/.
431,166
44,493
476,483
90,532
S/.
567,014

calificada.
CUADRO N 35

ALTERNATIVA 01
89
ITEM
1.00.00
DESCRIPCION
UND.
CANT.
P. UNIT.
GLB
1.00
9,013
2.00.00
INVERSION FIJA
1.00
OBRAS PROVISIONALES
1.01.00
CARTEL DE OBRA
2.00
PZA
1.00
441.00
9,013
441.
00
3,123.55
M2
1150.00
1.22
2.02.00
M2
334.74
2.18
2.03.00
M2
148.68
2.79
2.04.00
DEMOLICION DE PISO
M3
149.68
3.83
3.00
1,407.
60
728.
39
414.
52
573.
03
3,754.82
3.01.00
M3
24.63
3.04.00
M3
6.84
3.05.00
M3
44.66
M3
6.37
M3
34.12
16.18
M3
1.42
16.18
3.09.00
EXCAVACION DE
EXCAVACION DE
CERCO PERIM.
EXCAVACION DE
CIMENTACION
EXCAVACION DE
ESCALERA
EXCAVACION DE
ESCENARIO
M3
7.73
16.18
3.10.00
M3
5.12
16.18
3.11.00
M3
57.77
7.34
3.12.00
M3
164.22
8.57
4.00
4.01
SARDINELES
3.08.00
9,013
441.00
2.01.00
3.07.00
PARCIAL
ESTUDIOS
EXPEDIENTE TECNICO
3.06.00
MONTO
ZANJA P/ ZAPATAS
12.51
7.34
16.18
9.41
ZANJA PARA VIGAS DE

308.
10
50.
23
722.
47
59.
95
551.
97
22.
91
125.
08
82.
83
424.
23
1,407.
05
29,668.81
1,376.50
4.01.01
M3
3.42
4.01.02
M2
68.40
4.02
PATIO DE FORMACION
192.49
10.50
658.
30
718.
20
22,189.95
4.02.01
M3
86.65
192.49
4.02.02
M2
18.58
21.50
4.03
M2
363.10
14.08
16,678.
53
399.
54
5,111.
87
4.04
4.04.01
M3
0.00
6.37
94.32
600.
90
6,102.36
PERIM.
4.04.02
M3
8.53
4.04.03
M2
132.13
4.04.05
M3
1.42
192.49
4.04.06
M3
5.87
192.49
4.04.07

SOBRECIMIENTOS
M2
74.70
5.00
149,830.91
5.01

ALMACEN
129,192.64
5.01.01
ZAPATAS
M3
37.78
5.01.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2
KG
1569.36
29.06

KG
2849.24
M2
152.10
262.53
3.01
17.39
7,629.
23
8,568.
23
2,644.
71
20,799.32
M3
21.91

KG
3780.96
M2
122.97
296.47
3.01
23.86
6,495.
65
11,370.
10
2,933.
57
ALIGERADO
39,808.78
5.01.04.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
58.69
KG
3281.25

M2
423.59
UND
4350.00
269.72
3.01
21.50
1.15
5.01.05.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
46.59

KG
4935.06
M2
239.13
5.01.06
3.01
COLUMNAS
5.01.03.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
5.01.05
262.53
9,918.
52
4,719.
38
18,842.18
M3
5.01.04
16.94
5.01.02.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
5.01.03
10.68
14,637.90
5.01.01.01 CONCRETO fc = 210 Kg,/cm2,
5.01.02
166.72
79
1,422.
82
1,410.
67
272.
56
1,129.
89
1,265.
63
12,566.
44
14,840.
71
7,697.
31
35,104.46
10,066.82
1,332.81
3.01
1,050.
13
282.
68
4,141.52
262.53
3.01
819.
10
677.
269.72
3.01
32.19
ZAPATAS
5.01.06.01 CONCRETO fc = 210 Kg,/cm2,
M3
4.00
5.01.06.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2
KG
94.00
262.53
0.00
5.01.06.03 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2

M3
KG
91
3.12
225.36
15,830.
10
9,867.
38
9,105.
32
5,005.
98

M2
152.10
17.39
COLUMNAS
5.01.06.06 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2
M3
1.15

KG
200.73
M2
10.50
296.47
3.01
23.86
ALIGERADO
5.01.06.09 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
3.39
KG
186.22

M2
24.96
UND
260.00
269.72
3.01
21.50
1.15

5.01.06.13 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
2.02
KG
280.43
5.01.07
269.72
3.01
70
2,644.
71
340.
94
603.
64
250.
49
1,195.06
913.
82
560.
00
536.
53
299.
21
2,010.36
543.
76
843.
31
1,387.07
ESCALERA
1,706.24
VIGAS
240.06
5.01.07.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
0.27

KG
31.03
M2
2.58
235.91
3.01
32.19
63.
69
93.
31
83.
05
COLUMNAS
331.79
5.01.07.04 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2
M3
0.38

KG
54.24
M2
3.20
296.47
3.01
17.51
112.
66
163.
11
56.
02
GRADERIA
1,134.39
5.01.07.07 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
1.50

KG
151.98
M2
10.05
5.01.08
235.91
3.01
32.19
353.
86
457.
03
323.
50
ESCENARIO
5,484.21
5.01.08.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
7.98

KG
518.25
M2
51.30
27.31
M2
14.87
29.11
2,092.
00
1,558.
48
1,400.
92
432.
81
274.13
526.
34
5.01.09
262.16
3.01
CISTERNA
1,399.18
5.01.09.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
92
1.92
KG
195.25
M2
16.32
5.01.10
3.01
17.51
587.
16
285.
69
CERCO PERIMETRICO
1,981.82
ZAPATAS
764.17
5.01.01
M3
2.88
5.01.02
KG
69.77
192.49
3.01
554.
36
209.
81
COLUMNAS
1,217.65
5.01.03
M3
1.80
5.01.04
ACERO GRADO 60
ESTRUCTURALES
KG
167.96
M2
7.50
5.01.05
6.00
6.01.00
6.02.00
6.03.00
6.04.00
7.00

CERCO PERIMETRICO
296.47
3.01
23.86
23,022.01
M2
221.31
35.26
M2
306.75
29.11
M2
56.88
23.56
M2
98.40
50.30
7.01.00
EXTERIORES)
M2
765.22
7.02.00
ACCESORIOS SS.HH
GBL
1.00
168.00
7.03.00
GBL
1.00
4,410.47
8.00.
PISOS Y CONTRAPISOS
5.67
4,338.
80
168.
00
4,410.
47
25,897.58
M2
68.12
21.84
8.02.00
M2
526.00
12.14
8.03.00
M2
526.00
16.62
8.04.00
M2
107.24
37.72
8.05.00
PIZARRA
M2
52.80
11.53
8.06.00
M2
574.55
5.54
8.07.00
M2
642.67
2.24
9.00
9.01.00
AULAS
CEMENTO-ARENA
9.01.02
7,804.
10
8,928.
27
1,340.
21
4,949.
44
8,917.27
8.01.00
9.01.01
533.
65
505.
09
178.
92
1,487.
74
6,384.
59
8,744.
01
4,045.
56
608.
95
3,185.
33
1,441.
39
39,313.57
93
M2
724.72
9.59
M2
724.72
17.71
6,952.
09
12,832.
76
9.01.03
M2
384.51
18.09
9.01.04
M2
662.03
13.47
9.02.00
M2
15.83
18.09
9.03.00
M2
59.86
18.09
9.04.00
M2
8.16
18.09
9.04.01
M2
8.16
35.59
9.04.02

MAYOLICA
M2
28.59
35.59
9.05.00
M2
47.88
11.84
9.04.05
M2
7.30
35.59
10.00
10.01.00
10.02.00
10.03.00

CUADRADOS
11.00
11.01.00
8,691.33
UND
38.00
184.80
M2
57.20
7.14
UND
1.00
1,260.00
7,022.
92
408.
41
1,260.
00
24,494.40
UND
14.00
11.02.00

mesas + 40 sillas )
UND
4.00
4,032.00
11.03.00
UND
8.00
268.80
11.04.00
UND
252.00
11.05.00
UND
3.00
40.
00
12.00
12.01.00
PINTURA
EXTERIORES)
M2
2009.28
5.67
12.02.00
PINTADO DE PIZARRA
M2
52.80
5.87
13.00
ML
550.00
13.02.00
PVC SEL
2.5MM(14)+D PVC SAP 19MM(3/4)
PTO
40.00
57.48
13.03.00
PTO
14.00
105.37
13.04.00
PTO
18.00
112.64
13.05.00
550.00
13.06.00
UND
1.00
174.45
13.07.00

METAL, TERMOMAG.
UND
1.00
146.90
13.08.00
CAJA DE FASE
UND
4.00
67.56
13.01.00
6,957.
17
8,919.
93
286.
42
1,083.
08
147.
64
290.
42
1,017.
54
566.
69
259.
81
294.00
33.60
4,116.
00
16,128.
00
2,150.
40
756.
00
1,344.
00
11,702.64
94
11,392.
62
310.
02
12,750.85
3.70
4.41
2,037.
42
2,299.
22
1,475.
17
2,027.
44
2,425.
50
174.
45
146.
90
270.
24
13.13.00

PORTICO DE INGRESO
ESCENARIO
14.00
13.09.00
13.10.00
13.11.00
13.12.00
UND
40.00
33.68
UND
1.00
64.34
UND
2.00
120.78
UND
1.00
120.78
UND
1.00
120.78
4,429.44
14.01.00
PZA
8.00
240.06
14.02.00
PZA
2.00
127.50
14.03.00
PZA
8.00
49.48
PZA
8.00
7.14
UND
1.00
672.00
14.06.00

CORRIENTES
SUMINISTRO E INSTALACION DE TANQUES DE
POLIETILENO DE 2500 LT
UND
1.00
462.00
14.07.00
UND
1.00
33.60
14.08.00
UND
1.00
47.40
14.09.00
UND
1.00
42.02
14.10.00
ML
86.40
4.27
14.11.00
ML
15.00
5.28
14.12.00
ML
25.00
3.85
14.04.00
14.05.00
1,347.
02
64.
34
241.
57
120.
78
120.
78
1,920.
51
254.
99
395.
81
57.
12
672.
00
462.
00
33.
60
47.
40
42.
02
368.
69
79.
13
96.
18
864.47
14.13.00
PTO
1.00
12.40
14.14.00
PTO
5.00
35.68
10.00
14.49
14.16.00

4"
2"
20.00
12.52
14.17.00
CODO PVC SAL 4"X45
PZA
2.00
11.61
14.18.00
CODO PVC SAL 4"X90
PZA
2.00
12.49
14.19.00
PZA
1.00
10.47
14.20.00
YEE PVC SAL 4"

4"-2"
UND
3.00
4.20
14.21.00
SUMIDEROS DE 2"
PZA
3.00
35.76
14.22.00
UND
3.00
4.20
14.23.00
PZA
3.00
29.04
14.15.00
95
12.
40
178.
42
144.
90
250.
49
23.
22
24.
98
10.
47
12.
60
107.
28
12.
60
87.
12
15.00.00
M3
9.06
15.02.00
AREAS VERDES
CULTIVO
GRASS
M2
60.38
2.12
15.03.00
SEMBRADO DE GRASS
M2
60.38
3.96
15.04.00
UND
3.00
16.00.00
VARIOS
15.01.00
16.01.00
16.02.00
17.00.00
512.17
10.89
15.43
98.
67
127.
81
239.
39
46.
29
2,886.42

FORMACION
17.01.00
PRUEBAS Y LIMPIEZA
LA COMPRESION)
17.02.00
ML
19.00
2.30
ML
385.00
7.38
43.
73
2,842.
69
1,373.32
UND
10.00
M2
575.00
117.00
0.35
1,170.
00
203.
32
COSTO DIRECTO
S/.
351,675
S/.
28,134
SUB T O T A L
S/.
388,822
IGV 19 %
73,876
TOTAL
S/.
Alternativa N 2
alternativa propuesta a precios privados asciende a S/. 583,017. y a
precios sociales asciende S/. 476,141. El detalle de la inversin
inicial se detalla en el Anexo N 06 y 07.
CUADRO N 36
ALTERNATIVA 02
96
462,698
ITEM
1.00.00
DESCRIPCION
UND.
CANT.
P. UNIT.
MONTO
GLB
1.00
11,068
11,068
PARCIAL
ESTUDIOS
EXPEDIENTE TECNICO
2.00.00
INVERSION FIJA
1.00
OBRAS PROVISIONALES
1.01.00
CARTEL DE OBRA
2.00
2.01.00
M2
2.02.00
M2
2.03.00
M2
2.04.00
DEMOLICION DE PISO
M3
3.00
3.01.00
M3
3.04.00
M3
3.05.00

EXCAVACION DE ZANJA P/ CIMIENTO CORRID. EN
CERCO PERIM.
M3
M3
3.09.00
EXCAVACION DE ZANJA PARA VIGAS DE CIMENTACION

ESCALERA
ESCENARIO
3.10.00
M3
3.11.00
M3
24.6
3
6.8
4
44.6
6
6.3
7
34.1
2
1.4
2
7.7
3
5.1
2
57.7
7
3.12.00
M3
164.22
4.00
4.01
SARDINELES
4.01.01
M3
4.01.02
M2
4.02
PATIO DE FORMACION
4.02.01
M3
4.02.02
M2
4.03
M2
11,068
525.0
0
1.0
3.06.00
3.07.00
3.08.00
PZA
525.00
525.0
0
4,087.4
5
1,150.0
0
334.7
4
148.6
8
149.6
8
1.36
3.20
4.10
5.63
1,564.0
0
1,071.1
7
609.5
9
842.7
0
5,041.3
6
M3
M3
M3
14.89
10.80
23.79
13.84
23.79
23.79
23.79
23.79
10.80
10.20
366.7
9
73.8
7
1,062.4
6
88.1
6
811.7
1
33.6
9
183.9
4
121.8
0
623.8
6
1,675.0
6
35,320.0
0
1,638.6
9
3.4
2
68.4
0
229.15
12.50
783.6
9
855.0
0
26,416.6
0
97
86.6
5
18.5
8
363.1
0
229.15
25.60
16.76
19,855.4
0
475.6
5
6,085.5
6
7,264.7
1
4.04
4.04.01
CIMIENTO CORRIDO 1:10 + 30% PG.EN CERCO PERIM.
M3
4.04.02
M3
4.04.03
M2
4.04.05
M3
4.04.06
M3
4.04.07

SOBRECIMIENTOS
5.00
5.01

ALMACEN
5.01.01
ZAPATAS
M2
6.37
8.534
132.1
3
1.4
2
5.8
7
74.7
0
112.28
198.48
12.71
229.15
229.15
20.17
17,426.0
7
M3
37.78
312.54
5.01.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2
KG
1569.36
3.58
22,431.1
6
M3

KG
M2

KG
M2
3.58
20.7
9,082.4
1
10,200.2
8
3,148.4
7
21.9
1
3,780.9
6
122.9
7
352.94
3.58
28.4
7,732.9
2
13,535.8
4
3,492.3
5
47,391.4
0
ALIGERADO
5.01.04.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
KG

LADRILLO HUECO DE ARCILLA 20X30X30 CM PARA
5.01.04.04 TECHO ALIGERADO
M2
UND
58.6
9
3,281.2
5
423.5
9
4,350.0
0
321.1
3.58
25.59
1.37
18,845.3
6
11,746.8
8
10,839.6
7
5,959.5
0
41,791.0
3
5.01.05.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3

KG
5.01.06
312.54
24,761.1
0
M3
5.01.05
29.0
6
2,849.2
4
152.1
0
COLUMNAS
5.01.03.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
5.01.04
11,807.7
6
5,618.3
1
5.01.02.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
5.01.03
1693.83
1,679.3
7
324.4
8
1,345.1
1
1,506.7
0
164,026.5
0
5.01.01.01 CONCRETO fc = 210 Kg,/cm2,
5.01.02
715.2
2
M2
46.5
9
4,935.0
6
239.1
3
321.1
3.58
38.32
14,960.0
5
17,667.5
1
9,163.4
6
ZAPATAS
98
12,340.5
1
1,586.6
8
5.01.06.01 CONCRETO fc = 210 Kg,/cm2,
M3
4.0
312.54
5.01.06.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2
KG
94
3.58
5.01.06.03 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3

KG
M2
3.1
2
225.3
6
152.1
0
312.54
3.58
20.7
COLUMNAS
5.01.06.06 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2
M3

KG
M2
1.1
5
200.7
3
10.5
0
352.94
3.58
28.4
ALIGERADO
5.01.06.09 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
KG

M2
UND
3.3
9
186.2
2
24.9
6
260.0
0
321.1
3.58
25.59
1.37

5.01.06.13 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
KG
5.01.07
2.0
2
280.4
3
321.1
3.58
1,250.1
6
336.5
2
975.1
2
806.7
9
3,148.4
7
405.8
8
718.6
1
298.2
0
1,087.8
9
666.6
7
638.7
3
356.2
0
647.3
4
1,003.9
4
4,930.3
8
1,422.6
9
2,749.4
8
1,651.2
8
2,031.2
2
285.7
8
ESCALERA
VIGAS
5.01.07.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3

KG
M2
0.2
7
31.0
3
2.5
8
280.84
3.58
38.32
75.8
3
111.0
9
98.8
7
394.9
COLUMNAS
5.01.07.04 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2
M3

KG
M2
0.3
8
54.2
4
3.2
0
352.94
3.58
20.84
134.1
2
194.1
8
66.6
9
1,350.4
6
GRADERIA
5.01.07.07 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3

5.01.08
ESCENARIO
KG
99
M2
1.5
0
151.9
8
10.0
5
280.84
3.58
38.32
421.2
6
544.0
9
385.1
2
6,528.8
2
7.9
5.01.08.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3

KG
M2
M2
5.01.09
312.09
3.58
32.51
34.65
1,665.7
0
CISTERNA
5.01.09.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
KG
M2
5.01.10
8
518.2
5
51.3
0
14.8
7
2,490.4
8
1,855.3
4
1,667.7
6
515.2
5
1.9
2
195.2
5
16.3
2
326.35
3.58
20.84
626.5
9
699.0
0
340.1
1
2,359.3
2
909.7
3
CERCO PERIMETRICO
ZAPATAS
5.01.01
M3
2.88
229.15
5.01.02
KG
69.77
3.58
659.9
5
249.7
8
1,449.5
9
COLUMNAS
5.01.03
M3
5.01.04
KG
5.01.05
ACERO GRADO 60
ESTRUCTURALES
M2
1.8
0
167.9
6
7.5
0
5.01.06
CONSTRUCCION DE TANQUE ELEVADO DE

CONCRETO
GLB
6.00
6.04.00

CERCO PERIMETRICO
7.00
6.01.00
6.02.00
6.03.00
352.94
3.58
28.4
1.0
13025.58
635.2
9
601.3
0
213.0
0
13,025.5
8
13,025.5
8
27,782.5
7
M2
M2
M2
M2
221.3
1
306.7
5
56.8
8
98.4
0
41.98
34.65
34.65
59.88
9,290.5
9
10,628.8
9
1,970.8
9
5,892.1
9
10,615.80
7.01.00
PINTADO DE MUROS ( INTERIORES Y EXTERIORES)
M2
7.02.00
ACCESORIOS SS.HH
GLB
7.03.00
GLB
8.00.
PISOS Y CONTRAPISOS
765.2
2
1.0
0
1.0
0
6.75
200.00
5,250.56
5,165.2
4
200.0
0
5,250.5
6
30,830.4
5
100
68.1
2
526.0
0
8.01.00
M2
8.02.00
M2
8.03.00
M2
526.00
19.79
8.04.00
M2
44.91
8.05.00
PIZARRA
M2
8.06.00
M2
8.07.00
M2
107.24
52.8
0
574.5
5
642.6
7
9.00
9.01.00
9.01.01
AULAS
TARRAJEO EN INTERIORES ACABADO CON CEMENTOARENA
M2
724.72
11.42
9.01.02
TARRAJEO EN EXTERIORES CON CEMENTO-ARENA
M2
21.08
9.01.03
M2
9.01.04
M2
9.02.00
M2
9.03.00
M2
9.04.00
M2
9.04.01
M2
9.04.02
REVESTIMIENTO DE MUROS EN SS.HH CON MAYOLICA
M2
9.05.00
M2
9.04.05
M2
724.72
384.5
1
662.0
3
15.8
3
59.8
6
8.1
6
8.1
6
28.5
9
47.8
8
7.3
0
10.00
10.01.00
10.02.00
10.03.00
26.00
14.45
13.73
6.60
2.67
1,771.1
2
7,600.7
0
10,409.5
4
4,816.1
5
724.9
4
3,792.0
6
1,715.9
4
46,801.8
6
21.54
16.04
21.54
21.54
21.54
42.37
42.37
14.09
42.37
8,276.3
0
15,277.1
0
8,282.3
5
10,618.9
6
340.9
8
1,289.3
8
175.7
7
345.7
4
1,211.3
6
674.6
3
309.3
0
10,346.8
2
UND
M2
PORTON METALICO CALADO DE TUBOS CUADRADOS
UND
38.0
0
57.2
0
1.0
0
220
8.50
1,500.00
8,360.6
2
486.2
0
1,500.0
0
29,160.0
0
11.00
11.01.00
UND
11.02.00

SUMINISTRO DE MODULOS PARA ALUMNOS ( 40 mesas
+ 40 sillas )
11.03.00
UND
11.04.00
UND
11.05.00
UND
101
UND
14.0
0
4.0
0
8.0
0
3.0
0
40.0
0
350.00
4,800.00
320.00
300.00
40.00
4,900.0
0
19,200.0
0
2,560.0
0
900.0
0
1,600.0
0
13,931.7
1
12.00
PINTURA
12.01.00
M2
12.02.00
PINTADO DE PIZARRA
M2
13.00
13.02.00
SUMINISTRO E INSTALACION DE TUBERIA 3/4" PVC
SEL
SALIDA DE TECHO C/CABLE AWG TW 2.5MM(14)+D
PVC SAP 19MM(3/4)
PTO
40.0
84.5
13.03.00
PTO
14.0
125.4
13.04.00
PTO
18.0
134.1
13.05.00
550.0
5.3
13.06.00

TABLERO DE DISTRIBUCION MONOFASICO METAL,
TERMOMAG.
UND
1.0
207.7
UND
1.0
174.9
UND
4.0
80.4
UND
40.0
40.1
13.13.00
CAJA DE FASE
FLUORESCENTE RECTO ISPE 1 X 40 W INCLUYENDO
EQUIPO Y PANTALL
SUMINISTRO Y MONTAJE DE FAROLAS (LAMPARA DE
MERCURIO DE 250 W )
PORTICO DE INGRESO
ESCENARIO
14.00
14.01.00
PZA
285.79
14.02.00
PZA
151.78
14.03.00

CORRIENTES
SUMINISTRO E INSTALACION DE ELECTROBOMBA DE
1 HP. INC. ACCESORIOS
PZA
58.9
PZA
13.01.00
13.07.00
13.08.00
13.09.00
13.10.00
13.11.00
13.12.00
14.04.00
14.05.00
2,009.2
8
52.8
0
6.75
6.99
15,823.6
2
ML
UND
UND
UND
UND
550.0
0
1.0
2.0
0
1.0
0
1.0
0
4.41
76.6
143.79
143.79
143.79
8.50
1.0
UND
550.00
UND
40.00
1.0
14.07.00
2,425.5
0
3,381.2
0
1,756.1
6
2,413.6
2
2,887.5
0
207.6
8
174.8
8
321.7
2
1,603.6
0
76.6
0
287.5
8
143.7
9
143.7
9
4,473.1
4
1.0
14.06.00
13,562.6
4
369.0
7
UND
56.43
1.0
14.08.00
14.09.00
ML
14.10.00
ML
14.11.00
ML
102
UND
0
86.4
0
15.0
0
25.0
0
50.02
5.08
6.28
4.58
2,286.3
2
303.5
6
471.2
0
68.0
0
550.0
0
40.0
0
56.4
3
50.0
2
438.9
1
94.2
0
114.5
0
14.13.00
PTO
14.76
14.14.00
PTO
42.48
14.15.00
RED DE DERIVACION PVC SAL PARA DESAGUE DE 4"
10
17.25
14.16.00
RED DE DERIVACION PVC SAL PARA DESAGUE DE 2"
20
14.91
14.17.00
CODO PVC SAL 4"X45
PZA
13.82
14.18.00
CODO PVC SAL 4"X90
PZA
14.87
14.19.00
PZA
12.47
14.20.00
YEE PVC SAL 4"

YEE DE P.V.C. SAL SP,RAMAL CON REDUCCION DE 4"2"
UND
5.00
14.21.00
SUMIDEROS DE 2"
PZA
42.57
14.22.00
UND
5.0
14.23.00
PZA
34.57
15.00.00
M3
15.02.00
AREAS VERDES
CULTIVO
GRASS
15.03.00
SEMBRADO DE GRASS
M2
15.04.00
16.00.00
VARIOS
16.01.00
ML
16.02.00
JUNTAS DE DILATACION PARA LOSA DE FORMACION
ML
17.00.00
17.01.00
PRUEBAS Y LIMPIEZA
PRUEBA DE CALIDAD DEL CONCRETO (PRUEBA A LA
COMPRESION)
17.02.00
14.7
6
212.4
0
172.5
0
298.2
0
27.6
4
29.7
4
12.4
7
15.0
0
127.7
1
15.0
0
103.7
1
1,029.1
3
609.7
15.01.00
M2
UND
9.0
6
60.3
8
60.3
8
3.0
0
12.97
2.52
4.72
18.37
117.4
7
152.1
6
284.9
9
55.1
1
3,436.2
1
19.0
0
385.0
0
2.74
8.79
52.0
6
3,384.1
5
1,599.0
0
UND
M2
10.0
0
575.0
0
130.00
0.52
1,300.0
0
299.0
0
COSTO DIRECTO
S/.
443,391
S/.
35,471
103
SUB T O T A L
S/.
IGV 19 %
489,931
93,087
TOTAL
S/.
583,017

calificada.
CUADRO N 37

ALTERNATIVA 02
ITEM
1.00.00
DESCRIPCION
UND.
CANT.
P. UNIT.
GLB
1.00
9,219
2.00.00
INVERSION FIJA
1.00
OBRAS PROVISIONALES
1.01.00
CARTEL DE OBRA
2.00
PZA
1.00
441.00
9,219
441.
00
3,123.55
M2
1150.00
1.22
2.02.00
M2
334.74
2.18
2.03.00
M2
148.68
2.79
2.04.00
DEMOLICION DE PISO
M3
149.68
3.83
3.00
1,407.
60
728.
39
414.
52
573.
03
3,754.82
3.01.00
M3
24.63
3.04.00
M3
6.84
3.05.00
EXCAVACION DE
EXCAVACION DE
CERCO PERIM.
EXCAVACION DE
CIMENTACION
EXCAVACION DE
ESCALERA
M3
44.66
M3
6.37
M3
34.12
16.18
M3
1.42
16.18
3.08.00
9,219
441.00
2.01.00
3.07.00
PARCIAL
ESTUDIOS
EXPEDIENTE TECNICO
3.06.00
MONTO
ZANJA P/ ZAPATAS
12.51
7.34
16.18
9.41
ZANJA PARA VIGAS DE

104
308.
10
50.
23
722.
47
59.
95
551.
97
22.
91
3.09.00

ESCENARIO
M3
7.73
16.18
3.10.00
M3
5.12
16.18
3.11.00
M3
57.77
7.34
3.12.00
M3
164.22
8.57
4.00
4.01
SARDINELES
125.
08
82.
83
424.
23
1,407.
05
29,668.81
1,376.50
4.01.01
M3
3.42
4.01.02
M2
68.40
4.02
PATIO DE FORMACION
192.49
10.50
658.
30
718.
20
22,189.95
16,678.
53
399.
54
5,111.
87
4.02.01
M3
86.65
192.49
4.02.02
M2
18.58
21.50
4.03
M2
363.10
14.08
4.04
4.04.01
PERIM.
M3
6.37
94.32
4.04.02
M3
8.53
166.72
4.04.03
M2
132.13
4.04.05
M3
1.42
192.49
4.04.06
M3
5.87
192.49
4.04.07

SOBRECIMIENTOS
M2
74.70
5.00
149,830.91
5.01

ALMACEN
129,192.64
5.01.01
ZAPATAS
0.00
M3
37.78
5.01.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2
KG
1569.36
262.53
3.01
9,918.
52
4,719.
38
18,842.18
M3
29.06

KG
2849.24
M2
152.10
262.53
3.01
17.39
7,629.
23
8,568.
23
2,644.
71
COLUMNAS
20,799.32
5.01.03.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
21.91

KG
3780.96
M2
122.97
5.01.04
16.94
5.01.02.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
5.01.03
10.68
14,637.90
5.01.01.01 CONCRETO fc = 210 Kg,/cm2,
5.01.02
6,102.36
600.
79
1,422.
82
1,410.
67
272.
56
1,129.
89
1,265.
63
23.86
6,495.
65
11,370.
10
2,933.
57
269.72
15,830.
10
296.47
3.01
ALIGERADO
39,808.78
5.01.04.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
105
58.69
KG
3281.25

M2
423.59
UND
4350.00
5.01.05
21.50
1.15
5.01.05.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
46.59

KG
4935.06
M2
239.13
5.01.06
3.01
269.72
3.01
32.19
ZAPATAS
5.01.06.01 CONCRETO fc = 210 Kg,/cm2,
M3
4.00
5.01.06.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2
KG
94.00
262.53
3.01
0.00
5.01.06.03 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
3.12
262.53

KG
225.36
3.01
M2
152.10
17.39
COLUMNAS
5.01.06.06 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2
M3
1.15

KG
200.73
M2
10.50
296.47
3.01
23.86
ALIGERADO
5.01.06.09 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
3.39
KG
186.22

M2
24.96
UND
260.00
269.72
3.01
21.50
1.15

5.01.06.13 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
2.02
KG
280.43
5.01.07
269.72
3.01
9,867.
38
9,105.
32
5,005.
98
12,566.
44
14,840.
71
7,697.
31
35,104.46
10,066.82
1,050.
13
282.
68
1,332.81
819.
10
677.
70
2,644.
71
4,141.52
340.
94
603.
64
250.
49
1,195.06
913.
82
560.
00
536.
53
299.
21
2,010.36
543.
76
843.
31
1,387.07
ESCALERA
1,706.24
VIGAS
240.06
5.01.07.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
0.27

KG
31.03
M2
2.58
235.91
3.01
32.19
63.
69
93.
31
83.
05
COLUMNAS
331.79
5.01.07.04 CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2
M3
0.38
KG
54.24
106
296.47
3.01
112.
66
163.
11

M2
3.20
17.51
56.
02
GRADERIA
1,134.39
5.01.07.07 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
1.50

KG
151.98
M2
10.05
5.01.08
235.91
3.01
32.19
ESCENARIO
5,484.21
5.01.08.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
7.98

KG
518.25
M2
51.30
27.31
M2
14.87
29.11
5.01.09
262.16
3.01
2,092.
00
1,558.
48
1,400.
92
432.
81
CISTERNA
1,399.18
5.01.09.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2
M3
1.92
KG
195.25
M2
16.32
5.01.10
353.
86
457.
03
323.
50
274.13
3.01
17.51
526.
34
587.
16
285.
69
CERCO PERIMETRICO
1,981.82
ZAPATAS
764.17
5.01.01
M3
2.88
5.01.02
KG
69.77
192.49
3.01
554.
36
209.
81
COLUMNAS
1,217.65
5.01.03
M3
1.80
5.01.04
KG
167.96
5.01.05
ACERO GRADO 60
ESTRUCTURALES
M2
7.50
23.86
533.
65
505.
09
178.
92
5.01.06
CONSTRUCCION DE TANQUE ELEVADO DE

CONCRETO
GLB
1.00
10,941.49
10,941.
49
6.00
6.04.00

CERCO PERIMETRICO
7.00
6.01.00
6.02.00
6.03.00
7.01.00
7.02.00
296.47
3.01
10,941.49
23,022.01
M2
221.31
35.26
M2
306.75
29.11
M2
56.88
23.56
M2
98.40
50.30
7,804.
10
8,928.
27
1,340.
21
4,949.
44
5.67
168.00
4,338.
80
168.
8,917.27

ACCESORIOS SS.HH
107
M2
GLB
765.22
1.00
7.03.00
8.00.
PISOS Y CONTRAPISOS
GLB
1.00
4,410.47
25,897.58
8.01.00
M2
68.12
21.84
8.02.00
M2
526.00
12.14
8.03.00
M2
526.00
16.62
8.04.00
M2
107.24
37.72
8.05.00
PIZARRA
M2
52.80
11.53
8.06.00
M2
574.55
5.54
8.07.00
M2
642.67
2.24
9.00
9.01.00
M2
724.72
9.59
9.01.02
AULAS
CEMENTO-ARENA
M2
724.72
17.71
9.01.03
M2
384.51
18.09
9.01.04
M2
662.03
13.47
9.02.00
M2
15.83
18.09
9.03.00
M2
59.86
18.09
9.04.00
M2
8.16
18.09
9.04.01
M2
8.16
35.59
9.04.02

MAYOLICA
M2
28.59
35.59
9.05.00
M2
47.88
11.84
9.04.05
M2
7.30
35.59
10.00
9.01.01
10.01.00
10.02.00
10.03.00

CUADRADOS
11.00
11.01.00
00
4,410.
47
1,487.
74
6,384.
59
8,744.
01
4,045.
56
608.
95
3,185.
33
1,441.
39
39,313.57
6,952.
09
12,832.
76
6,957.
17
8,919.
93
286.
42
1,083.
08
147.
64
290.
42
1,017.
54
566.
69
259.
81
8,691.33
UND
38.00
184.80
M2
57.20
7.14
UND
1.00
1,260.00
7,022.
92
408.
41
1,260.
00
24,494.40
UND
14.00
11.02.00

mesas + 40 sillas )
UND
4.00
4,032.00
11.03.00
11.04.00

UND
UND
8.00
3.00
268.80
252.00
108
294.00
4,116.
00
16,128.
00
2,150.
40
756.
11.05.00
12.00
PINTURA
UND
40.00
33.60
11,702.64
12.01.00
M2
2009.28
5.67
12.02.00
PINTADO DE PIZARRA
M2
52.80
5.87
13.00
ML
550.00
13.02.00
PVC SEL
SALIDA DE TECHO C/CABLE AWG TW 2.5MM(14)+D
PVC SAP 19MM(3/4)
PTO
40.00
57.48
13.03.00
PTO
14.00
105.37
13.04.00
PTO
18.00
112.64
13.05.00
550.00
13.06.00

TABLERO DE DISTRIBUCION MONOFASICO METAL,
TERMOMAG.
UND
1.00
174.45
UND
1.00
146.90
UND
4.00
67.56
UND
40.00
33.68
UND
1.00
64.34
UND
2.00
120.78
UND
1.00
120.78
13.13.00
CAJA DE FASE
PORTICO DE INGRESO
ESCENARIO
UND
1.00
120.78
14.00
13.01.00
13.07.00
13.08.00
13.09.00
13.10.00
13.11.00
13.12.00
11,392.
62
310.
02
12,750.85
3.70
4.41
2,037.
42
2,299.
22
1,475.
17
2,027.
44
2,425.
50
174.
45
146.
90
270.
24
1,347.
02
64.
34
241.
57
120.
78
120.
78
3,757.44
14.01.00
PZA
8.00
240.06
14.02.00
PZA
2.00
127.50
14.03.00
PZA
8.00
49.48
PZA
8.00
7.14
14.06.00

CORRIENTES
UND
1.00
462.00
14.07.00
UND
1.00
33.60
14.08.00
UND
1.00
47.40
14.09.00
UND
1.00
42.02
14.10.00
ML
86.40
4.27
14.11.00
ML
15.00
5.28
14.12.00
ML
25.00
3.85
14.04.00
00
1,344.
00
109
1,920.
51
254.
99
395.
81
57.
12
462.
00
33.
60
47.
40
42.
02
368.
69
79.
13
96.
18
864.47
14.13.00
PTO
1.00
12.40
14.14.00
PTO
5.00
35.68
10.00
14.49
14.16.00

4"
2"
20.00
12.52
14.17.00
CODO PVC SAL 4"X45
PZA
2.00
11.61
14.18.00
CODO PVC SAL 4"X90
PZA
2.00
12.49
14.19.00
PZA
1.00
10.47
14.20.00
YEE PVC SAL 4"

4"-2"
UND
3.00
4.20
14.21.00
SUMIDEROS DE 2"
PZA
3.00
35.76
14.22.00
UND
3.00
4.20
14.23.00
PZA
3.00
29.04
15.00.00
M3
9.06
15.02.00
AREAS VERDES
CULTIVO
GRASS
M2
60.38
2.12
15.03.00
SEMBRADO DE GRASS
M2
60.38
3.96
15.04.00
UND
3.00
16.00.00
VARIOS
14.15.00
15.01.00
16.01.00
16.02.00
17.00.00
12.
40
178.
42
144.
90
250.
49
23.
22
24.
98
10.
47
12.
60
107.
28
12.
60
87.
12
512.17
10.89
15.43
98.
67
127.
81
239.
39
46.
29
2,886.42

FORMACION
17.01.00
PRUEBAS Y LIMPIEZA
LA COMPRESION)
17.02.00
ML
19.00
2.30
ML
385.00
7.38
43.
73
2,842.
69
1,373.32
UND
10.00
M2
575.00
117.00
0.35
1,170.
00
203.
32
COSTO DIRECTO
S/.
361,944
S/.
28,956
SUB T O T A L
S/.
400,118
IGV 19 %
76,023
110
TOTAL
S/.
Costos de operacin y mantenimiento con proyecto

Alternativa 01 y 02
Respecto a los costos de operacin y mantenimiento con proyecto,
estos ascienden a S/. 315,022.85 al ao, para las alternativas
propuesta. El mantenimiento involucra una serie de actividades
rutinarias anuales y tambin peridicas que se realizarn para
mantener la infraestructura en buen estado durante su vida til.
Estos costos de operacin y mantenimiento a precios privados se
muestran en el Cuadro N 38.
CUADRO N 38
PRECIOS PRIVADOS-ALTERNATIVA 1 Y 2
DESCRIPCION
TOTAL ANUAL S/.
1. Remuneraciones
314,621.12
259.68
3. Mantenimiento
142.05
TOTAL
315,022.85
Los costos de operacin y mantenimiento a precios sociales se

presentan en el Cuadro N 39
CUADRO N 39
PRECIOS SOCIALES-ALTERNATIVA 1 Y 2
DESCRIPCION
TOTAL ANUAL S/.
1. Remuneraciones
314,621.12
218.13
3. Mantenimiento
119.32
TOTAL
314,958.57
Para convertir los precios privados a precios sociales se han

utilizado los factores de correccin siguientes: Para el rubro de
materiales (bienes nacionales) se utiliz el factor de correccin 0.84
FLUJOS DE COSTOS PROYECTADOS
A continuacin se presentan los flujos de costos proyectados
en la situacin con proyecto a precios privados y a precios sociales
para ambas alternativas y para los prximos 10 aos, estos flujos
111
476,141
reflejan los costos de operacin y mantenimiento que incluye

remuneraciones, material educativo y mantenimiento de la
infraestructura.
CUADRO N 40
FLUJO DE COSTOS PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA UNICA
AOS
RUBRO
Costos de oper. y
mant.
315,023
315,023
315,023
1.Remuneraciones
314,621
314,621
314,621
260
260
260
3. Mantenimiento
4. Servicios(luz,agua)
142
142
142
315,023
315,023
TOTAL
..
..
..
..
..
.315,023 .
10
315,023
315,023
315,023
315,023
314,621
314,621
314,621
314,621
260
260
260
260
142
142
142
142
315,023
315,023
315,023
315,023
CUADRO N 41
FLUJO DE COSTOS PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA UNICA
AOS
RUBRO
Costos de oper. y
mant.
314,959
314,959
314,959
1.Remuneraciones
314,621
314,621
314,621
218
218
218
3. Mantenimiento
4. Servicios(luz,agua)
119
119
119
314,959
314,959
TOTAL
..
..
..
..
..
.314,959 .
10
314,959
314,959
314,959
314,959
314,621
314,621
314,621
314,621
218
218
218
218
119
119
119
119
314,959
314,959
314,959
314,959
COSTOS INCREMENTALES
En los cuadros siguientes se muestra la comparacin de los
costos de operacin y mantenimiento en situacin con proyecto y
los costos de operacin y mantenimiento en situacin sin proyecto,
para las dos alternativas a precios privados y a precios sociales.
CUADRO N 42
COSTOS INCREMENTALES PRECIOS PRIVADOS
AO
RUBRO
A) COSTOS DE OP. Y
MANT.C/P
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
8.0
9.0
10.0
315022.9 315022.9 315022.9 315022.9 315022.9 315022.9 315022.9 315022.9 315022.9 315022.9
1. Remuneraciones
314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1
259.7
259.7
259.7
259.7
259.7
259.7
259.7
259.7
259.7
259.7
3.Mantenimiento
142.1
142.1
142.1
142.1
142.1
142.1
142.1
142.1
142.1
142.1
112
B) COSTOS DE OP. Y
MANT.S/P
314888.9 314888.9 314888.9 314888.9 314888.9 314888.9 314888.9 314888.9 314888.9 314888.9
1. Remuneraciones
314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1 314621.1
3.Mantenimiento
TOTAL (A)-(B)
173.1
173.1
173.1
173.1
173.1
173.1
173.1
173.1
173.1
173.1
94.7
94.7
94.7
94.7
94.7
94.7
94.7
94.7
94.7
94.7
133.9
133.9
133.9
133.9
133.9
133.9
133.9
133.9
133.9
133.9
Para convertir los precios privados a precios sociales se han

utilizado los factores de correccin siguientes:
Para el rubro de materiales (bienes nacionales) se utiliz el factor de
correccin 0.84.
CUADRO N 43
COSTOS INCREMENTALES PRECIOS SOCIALES
AO
RUBRO
A) COSTOS DE OP. Y
MANT.C/P
10
314,958.6 314,958.6 314,958.6 314,958.6 314,958.6 314,958.6 314,958.6 314,958.6 314,958.6 314,958.6
1. Remuneraciones
314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1
218.1
218.1
218.1
218.1
218.1
218.1
218.1
218.1
218.1
218.1
3.Mantenimiento
119.3
119.3
119.3
119.3
119.3
119.3
119.3
119.3
119.3
119.3
4.Servicios(luz,agua)
B) COSTOS DE OP. Y
MANT.S/P
314,846.1 314,846.1 314,846.1 314,846.1 314,846.1 314,846.1 314,846.1 314,846.1 314,846.1 314,846.1
1. Remuneraciones
314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1 314,621.1
3.Mantenimiento
145.4
145.4
145.4
145.4
145.4
145.4
145.4
145.4
145.4
145.4
79.5
79.5
79.5
79.5
79.5
79.5
79.5
79.5
79.5
79.5
112.5
112.5
112.5
112.5
112.5
112.5
112.5
112.5
112.5
112.5
4.Servicios(luz,agua)
TOTAL (A)-(B)
4.6 .- BENEFICIOS
Beneficios en la situacin sin proyecto
Por la naturaleza del estudio en la situacin sin proyecto los beneficios estn
dados por la atencin de la demanda estudiantil en las condiciones actuales.
La Institucin Educativa del casero San Pedro de Sasape viene funcionando
actualmente en las condiciones que se describieron en su momento por lo
cual existen limitados beneficios cualitativos y cuantitativos que percibe la
poblacin estudiantil.
Esta escuela cuenta con diecinueve ambientes. De los ambientes, 01
pertenece a los servicios higinicos (dividido para hombres y mujeres); trece
ambientes estn destinados para aulas, de los cuales 05 se encuentran en
buen estado, 07 son de adobe en malas condiciones y 01 modulo de triplay
tambin en malas condiciones; otro ambiente para direccin, uno para
laboratorio de biologa y fsica, un modulo de triplay que se encuentra
inoperativo, y dos ambientes provisionales donde funciona el CEI N 233
113
Beneficios en la situacin con proyecto

Los beneficios en la situacin con proyecto estaran dados por la atencin
adecuada que se brinde a la poblacin estudiantil de la Institucin Educativa.
Para este caso la poblacin beneficiada actual son los 248 alumnos de la
escuela y 15 docentes. Los beneficios que estn implcitos en este proyecto
pero que son complejos de cuantificar son los siguientes:
Contribuir a mejorar los logros de aprendizaje.
Motivar a la poblacin estudiantil de tal forma que contribuya a disminuir
los niveles de desercin estudiantil.
Mejorar las competencias de los egresados para que puedan insertarse
en el nivel superior siguiente o en el campo laboral.
Contar con los medios para que los docentes puedan fortalecer el
proceso de enseanza-aprendizaje.
4.7.
EVALUACION SOCIAL
Tratndose de evaluar un proyecto de inversin pblica de educacin donde

es preciso indicar el nmero de alumnos atendidos por ao, entonces el
indicador de resultados ms importante es el Costo Efectividad, por lo que
es necesario determinar el (VAE) que es el valor anual equivalente de los
costos totales del proyecto incluida la inversin, para ello ha sido necesario
primero conocer el Valor Actual de los Flujos de los Costos Totales (VACT)
del Proyecto.
Para los clculos se han utilizado las siguientes ecuaciones:
VACT =
VAE =
FC1
(1+COK) n
VACT x 1-(1+COK)-n
COK
-1
Donde:
VACT
FCt
N
COK
:
:
:
es el valor actual del flujo de costos totales.

es el flujo de costos del periodo t.
es la vida til del proyecto.
es el costo de oportunidad del capital (11% anual en nuevos
soles).
El clculo del Coeficiente Costos Efectividad (CE) se determinar por la

siguiente frmula: CE = VACT /N de beneficiarios.
El resultado de la evaluacin social para la alternativa propuesta se detalla
en el siguiente cuadro:
CUADRO N 42
114
RUBRO
VAC
AOS
PP
A) COSTOS DE
INVERSION
1. Expediente
Tcnico
10
462,698
9,013
2. Inversin
453,685
B) COSTOS DE
OP. Y MANT. C/P
1.Remuneraciones
2. Material
educativo
314,959 314,959
314,959
314,959
314,959
314,959
314,959 314,959 314,959
314,959
314,621 314,621
314,621
314,621
314,621
314,621
314,621 314,621 314,621
314,621
218
218
218
218
218
218
218
218
218
218
119
119
119
119
119
119
119
119
119
119
314,846 314,846
314,846
314,846
314,846
314,846
314,846 314,846 314,846
314,846
314,621 314,621
314,621
314,621
314,621
314,621
314,621 314,621 314,621
314,621
3. Mantenimiento
C) COSTOS DE
OP. Y MANT. S/P
1.Remuneraciones
2. Material
educativo
3. Mantenimiento
TOTAL (A)+(B)-C
463361
VAE
145
145
145
145
145
145
145
145
145
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
462,698
112
112
112
112
112
112
112
112
112
112
1.00
0.90
0.81
0.73
0.66
0.59
0.53
0.48
0.43
0.39
0.35
462698
101
91
82
74
67
60
54
49
44
40
FA 11.%
VACT
145
78679
N de Beneficiarios
2948
C/E
157.18

obtiene un coeficiente Costo/Efectividad de 157.18.
CUADRO N 43
RUBRO
VAC
PP
A) COSTOS DE
INVERSION
AOS
0
10
476,141
1. Expediente Tcnico
9,219
2. Inversin
466,922
B) COSTOS DE OP. Y
MANT. C/P
314,959 314,959 314,959 314,959 314,959 314,959 314,959 314,959 314,959
314,959
1.Remuneraciones
314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621
314,621
218
218
218
218
218
218
218
218
218
218
3. Mantenimiento
119
119
119
119
119
119
119
119
119
119
C) COSTOS DE OP. Y
MANT. S/P
314,846 314,846 314,846 314,846 314,846 314,846 314,846 314,846 314,846
314,846
1.Remuneraciones
314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621 314,621
314,621
145
145
145
145
145
145
145
145
145
145
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
476,141
112
112
112
112
112
112
112
112
112
112
1.00
0.90
0.81
0.73
0.66
0.59
0.53
0.48
0.43
0.39
0.35
476141
101
91
82
74
67
60
54
49
44
40
3. Mantenimiento
TOTAL (A)+(B)-C
FA 11%
VACT
476803
115
VAE
80962
N de Beneficiarios
C/E
2948
161.74

obtiene un coeficiente Costo/Efectividad de 161.74
4.8.- ANLISIS DE SENSIBILIDAD
Con el propsito de identificar en una primera aproximacin las variables que
permita determinar escenarios distintos se ha considerado variar los costos
de Inversin inicial segn la modalidad de ejecucin del proyecto.
CUADRO N 44
ANALISIS DE SENSIBILIDAD
VARIACION
10%
20%
0%
-10%
-20%
VACT
512,754
559,024
463,361
424,421
389,368
ALTERNATIVA 1
VAE
87,066
94,923
78,679
72,067
66,115
C/E
174
190
157
144
132
VACT
527,541
575,155
476,803
436,641
400,570
ALTERNATIVA 2
VAE
89,577
97,662
80,962
74,142
68,017
En el Cuadro N 44 se han simulado variaciones en los costos

de
inversin inicial para la alternativa propuesta. (Anexo 10).
4.9.- ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD
a.
La capacidad de gestin de la organizacin encargada del
proyecto en su etapa de inversin
contrata.
Las actividades operativas estarn a cargo de la Oficina de
tipo de obras.
b.
La disponibilidad de Recursos
La Municipalidad Distrital de Illimo elaborar los Estudios de Pre
Inversin y ejecutar la obra con cargo a las diferentes fuentes de
financiamiento.
c.
Financiamiento
Mantenimiento:
de
los
116
Costos
de
Operacin
C/E
179
195
162
148
136
En lo que respecta a los costos de operacin es decir las

remuneraciones, esto es competencia del Ministerio de Educacin. En
cuanto a los costos de operatividad y mantenimiento para la
infraestructura de la mencionada escuela, sern atendidos por parte
de la Comunidad Educativa (APAFA) del CEPSM N 1012 Nuestra
Seora de Lourdes
d.
La participacin de los Beneficiarios
Una vez concluida la obra; la Municipalidad Distrital de Illimo, la
entregar mediante acta de transferencia a la Direccin Regional de
Educacin Lambayeque, a travs del ADE de su jurisdiccin, entidad
que ser la responsable de la Infraestructura construida en la escuela
ubicada en el casero
San Pedro de Sasape
comprometindose a
realizar las gestiones pertinentes para su operacin y
mantenimiento.
4.10.- IMPACTO AMBIENTAL
La ejecucin, mantenimiento y operacin del proyecto no tiene
consecuencias negativas para el ambiente, ni a la ecologa del lugar
por tanto no atentan contra la salud del poblador del casero. Durante
la ejecucin del proyecto en la escuela se generarn nubes de polvo,
para mitigar este problema es necesario regar la zona de trabajo en
forma diaria. Durante la etapa de operacin el proyecto, no genera
impactos negativos para el medio ambiente de la zona, por lo que se
puede considerar que el proyecto tiene un impacto ambiental de leve
ha moderado.
CUADRO N 45
MATRIZ DE IMPACTO AMBIENTAL
MAGNITUD
Medios fsicos
Polvo
Ruido
Medio Social
Salud
Ornato
Ambiente
X
x
x
x
x
X
x
x
x
X
X
X
X
x
4.11.- SELECCIN DE LA ALTERNATIVA
117
X
X
x
X
X
X
FUERTE
MODERADO
LEVE
NACIONAL
REGIONAL
ESPACIALES
LOCAL
LARGO
MEDIANO
CORTO
TEMPORALIDAD
TRANSITORIOS
PERMANENTE
NEUTRO
NEGATIVO
NEGATIVO
POSITIVO
EFECTO
La Alternativa 01 propuesta es la seleccionada por ser la de mayor

rentabilidad cuyas metas se presentan en el tem 2.3 Planteamiento de
alternativas.
ALTERNATIVA 01
ALTERNATIVA 02
VACT
VAE
C/E
VACT
VAE
C/E
463361
78679
157
476803
80962
162
4.12.- PLAN DE IMPLEMENTACION
4.13.- ORGANIZACIN Y GESTION

contrata. Las actividades operativas estarn a cargo de la Oficina de
tipo de obras., as mismo gestionara ante Instituciones el
financiamiento para la ejecucin del Proyecto.
Ministerio de Educacin y APAFA, En lo que respecta a los costos
de operacin es decir las remuneraciones, esto es competencia del
Ministerio de Educacin. En cuanto a los costos de operatividad y
mantenimiento para la infraestructura de la mencionada escuela,
sern atendidos por parte de la Comunidad Educativa (APAFA) del
CEPSM N 1012 Nuestra Seora de Lourdes
4.14
MATRIZ DE MARCO LGICO PARA LA ALTERNATIVA

SELECCIONADA
118
RESUMEN DE
OBJETIVOS
MEDIOS DE
VERIFICACION
INDICADORES
FIN
1.- Estados patrimoniales de la

escuela
Contribuir al desarrollo del capital

humano.
Mejorar la infraestructura
educativa en 60% el
2.- Evaluacin fsica
primer ao
COMPONENTES PROPOSITO
3.- Encuestas
Poblacin
escolar
adecuadamente atendida en el
CEPSM N 10124 Nuestra
Seora de Lourdes del casero
San Pedro de Sasape.
1.-infraestructura pedaggica
adecuada y suficiente.
90% de los alumnos se 1.- Evaluacin de los

encuentran adecuadamente registros del colegio
atendidos a partir del primer
ao
2.- Estadsticas
1. Construccin de 08
aulas.
2. Construccin de una
biblioteca.
3- Implementacin de
laboratorio de biologa y
fsica.
2. Rehabilitacin de 5 aulas
(pintado)
119
SUPUESTOS
Que los miembros de la comunidad
educativa comprometidas con
la escuela cumplan con las acciones
de
mantenimiento
y
operatividad
Disponer de los recursos

econmicos suficientes para poner
en marcha la ejecucin del proyecto
1.- Verificacin y seguimiento en la

escuela
Que la infraestructura educativa

disponible sea utilizada
1. construccin de
ambientes para direccin,
sala de profesores,
2.- Ambientes administrativos y
almacn, ampliacin de
complementarios en buen estado. SS.HH., construccin de
cisterna,, adquisicin de un
tanque de polietileno de
2500 m3.
3. Presencia de obras exteriores
4.- Suficiente mobiliario y material

educativo
formacin.
2, ampliacin de cerco
perimtrico y veredas.
Adquisicin de mobiliario y
material educativo
ACCIONES
1.-Construccin y rehabilitacin
de ambientes pedaggicos.
2.- Construccin de ambientes
administrativos y ambientes
complementarios.
formacin y equipamiento y
construccin de plataforma
deportiva.
4.- Adquisicin de mobiliario y
material educativo.
Ampliacin, mejoramiento
de infraestructura en CPSM
N 10124 Nuestra Seora
de Lourdes del casero San
Pedro de Sasape por S/.
567,014.19.
1.- Verificacin fsica

de la infraestructura a construir y
rehabilitar
1.- Construccin del proyecto

con especificaciones tcnicas
CAPITULO V
CONCLUSIONES
1. La alternativa de solucin considerada tiene un costo efectividad CE

de S/. 157 por alumno. (es decir que en un periodo de 10 aos, cada
ao se invierte por alumno esa cantidad).
2. Durante la vida til del proyecto se estima atenciones promedio de
233 alumnos atendidos para el nivel primario y 136 alumnos para el
nivel secundario, por ao en un lapso de 10 aos.
3. Finalmente se concluye que el proyecto es viable de acuerdo a los
resultados: desde del punto de vista ambiental, del anlisis de
sostenibilidad y, desde el punto de vista econmico, basado en la
metodologa costo efectividad.
120
CAPTULO VI
ANEXOS
Anexo 01:
Carta de Director de la Institucin Educativa
Anexo 02:
Resoluciones de creacin de la Institucin Educativa y de los

niveles de educacin.
Anexo 03:
Ficha de Registral del terreno de la Institucin Educativa.
Anexo 04:
Nminas de matrcula.
Anexo 05.
Costos de operacin y matenimiento.
Anexo 06.
Compromiso de operacin y mantenimiento.
Anexo 07:
Detalle de costos de inversin a precios privados
Anexo 08:
Detalle de costos de inversin a precios sociales
Anexo 09:
Resumen de metas de la alternativa seleccionada
Anexo 10:
Anlisis de sensibilidad.
Anexo 11:
Cronograma de obras
Anexo 12:
Planos.
Anexo 13:
Vistas Fotograficas
121
PANEL
FOTOGRAFICO
Se observa la puerta principal de ingreso al C.E, as como tambin el estado

en que se encuentra el cerco perimtrico que colinda con aulas de adobe.
122
Se observa el estado en que se encuentra el patio de formacin, el cual se

nota que en esa rea haban dos aulas, en la parte del fondo se observan
aulas construidas por Foncodes.
En esta vista se observa el ambiente de laboratorio de Biologa y Fsica, en

buen estado, faltando implementacin en cuanto a sillas y estantes.
123
Ambiente de Servicios Higinicos construidos por Foncodes, el cual necesita

una rehabilitacin en cuanto a sus accesorios sanitarios, as como tambin
contar con el servicio de agua.
Mdulos de triplay en donde reciben clases alumnos del cuarto grado de

primaria
124
Alumnos del tercer grado de primaria reciben clases en este ambiente

pequeo de adobe en malas condiciones. Ntese la cobertura del aula.
Aulas de adobe en malas condiciones, donde reciben clases alumnos del

tercero y quinto grado de primaria. En la vista inferior ntese el mas estado
de las vigas de madera.
125
126

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MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE

ILLIMO, SETIEMBRE DEL 2007

CONTENIDOS MINIMOS PARA ESTUDIOS DE PRE INVERSION A NIVEL

NIVEL EDUCATIVO PRIMARIA

De los cuadros anteriores podemos afirmar que en esta Institucin

ambientes pedaggicos y administrativos, as mismo se colocaran

Construccin de 08 aulas, 05 para educacin secundaria y

Construccin de patio de formacin de concreto simple de fc=

Construccin de cisterna de concreto armado de fc= 210

Ampliacin de Cerco Perimtrico en una longitud de 29.35 m

Ampliacin de SS.HH., que consiste en la construccin de tres

Implementacin de laboratorio con sillas y estantes de

Varios, Comprende todos los trabajos complementarios a

realizarse como: construccin de juntas asflticas (asfalto

Los costos de operacin y mantenimiento a precios sociales se

Para convertir los precios privados a precios sociales se

Costo total de la inversin inicial

DEMOLICION DE MUROS DE LADRILLO

OBRAS CONCRETO SIMPLE

AULAS, BIBLIOTECA, AMBIENTES ADMINIST

PARA TECHO ALIGERADO

ACERO Fy = 4200 Kg/cm2

MUROS Y TABIQUES DE ALBAILERIA

REVESTIMIENTO DE GRADAS CON

SUMINISTRO DE MODULOS PARA ALUMNOS

YEE DE P.V.C. SAL SP,RAMAL CON

Cuadro N 06: Resumen de metas alternativa seleccionada

ALTERNATIVA 01- SELECCIONADA

2.00.00 INVERSION FIJA

CONSTRUCCION DE AULAS, BIBLIOTECA AMBIENTES ADMINISTRATIVOS,

1.05CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO

1.06CONSTRUCCION DE PATIO DE FORMACION

1.11VEREDAS ,ADOQUINADO Y SARDINELES

GASTOS GENERALES Y SUPERVISION (08%)

El factor de correccin empleado para convertir los precios privados a

COSTOS A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 01

PRESUPUESTO A PRECIOS SOCIALES

TRAZO, NIVEL Y REPLANTEO

DEMOLICION DE MUROS DE ADOBE

DEMOLICION DE MUROS DE LADRILLO

EXCAVACION DE ZANJA P/ SARDINEL

EXCAVACION DE ZANJA PARA CISTERNA

EXCAVACION PARA PATIO DE FORMACION

ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENTE

OBRAS CONCRETO SIMPLE

ZANJA PARA VIGAS DE

CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2

ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SARDINEL

CONCRETO, E=0.15M. F ' c = 175 kg/cm2

PALSO PISO E=10 CM. 1:8

SOBRECIMIENTO, CONCRETO F'c = 140 Kg/cm2,

CONCRETO EN SOLADOS DE ZAPATAS Y VIGAS

CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 escalera

CONCRETO F ' c = 175 kg/cm2 escenario

OBRAS CONCRETO ARMADO

AULAS, BIBLIOTECA, AMBIENTES ADMINIST Y

5.01.01.02 ACERO Fy = 4200 Kg/cm2

5.01.02.02 ACERO GRADO 60

5.01.03.02 ACERO GRADO 60

5.01.04.01 CONCRETO F ' c = 210 kg/cm2

5.01.04.02 ACERO GRADO 60

5.01.04.03 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA

VIGAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS