CMPUS

IPOR

(Lei n 13.456 de 16 de abril de 1999, publicada no DOE-GO de 20 de abril de 1999)

Av. R-2, Qd. 01- Jardim Novo Horizonte II, Ipor GO

CURSO DE GEOGRAFIA
ANO LETIVO - 2015

PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAO
Matriz:

2015

Srie:

Disciplina:

HISTRIA DO PENSAMENTO GEOGRFICO

Professor(a):

RICARDO JUNIOR DE ASSIS FERNANDES GONALVES

Carga Horria
Anual/Semestral:

Horas/Aula

Carga Horria
Semanal:

Horas/Aula

Carga Horria
Terica-Prtica:

Horas/Aula

1 Ano

Semestre: 1

Horas

72

60
Horas

4
T:

57

3.3
P:

Horas
15

T:

48

P:

12

2. EMENTA:
Cincia e Poltica: a emergncia da Geografia no contexto do sculo XIX. Papel poltico-pedaggico
do ensino de Geografia no processo de institucionalizao e consolidao desta cincia. Fundadores
da cincia geogrfica: Alexander Von Humboldt, Karl Ritter e Friedrich Ratzel. Paul Vidal De La
Blache e a fundao da Escola Francesa de Geografia. Anarquismo e Geografia: Elise Reclus e
Piotr Kropotkin. As Sociedades de Geografia. Rupturas do pensamento geogrfico no sculo XX: a
Geografia Crtica e a Geografia Radical, entre outras tendncias. Contribuies de Yves Lacoste,
Horacio Capel, David Harvey e outros. A cincia geogrfica no Brasil.

3. OBJETIVO GERAL:
Fornecer aos graduandos fundamentos tericos e metodolgicos da cincia geogrfica a partir das
influncias histricas e filosficas a fim de apropriar-se dos eixos e princpios norteadores da
Cincia Geogrfica, desde a Geografia Pr-Cientfica Geografia Contempornea.
4. OBJETIVOS ESPECFICOS:

Compreender as influncias filosficas e os elementos cientficos no processo de

fundamentao da Geografia Clssica;
Interpretar o saber geogrfico na Antiguidade Clssica, na Idade Mdia e no Renascimento;
Analisar o processo de institucionalizao da Geografia cientfica no sculo XIX, sem
perder de vista o contedo poltico e cientfico da poca;
Interpretar os principais autores que desenvolveram as bases tericas da Geografia
Clssica;

Entender o movimento de renovao e as novas perspectivas tericas da Geografia

contempornea;
5. CONTEDO PROGRAMTICO:
EIXO 1 - A Geografia pr-cientfica
O saber geogrfico na Antiguidade Clssica
O saber geogrfico na Idade Mdia e no Renascimento
EIXO 2 - A institucionalizao da Geografia cientfica no sculo XIX
O contexto histrico-poltico, cientfico e espacial da institucionalizao da Geografia
A institucionalizao universitria: a experincia alem, francesa e britnica
O papel pioneiro de Alexander Von Humboldt, Karl Ritter e Friedrich Ratzel. Paul Vidal De
La Blache.
Anarquismo e Geografia: Elise Reclus e Piotr Kropotkin.
EIXO 3 - O movimento de renovao e as novas perspectivas tericas da Geografia
contempornea
A geografia em meados do sculo XX: avanos, retrocessos e contradies
O movimento de renovao e a Geografia Crtica
A geografia contempornea: pluralidade temtica e metodolgica
6. METODOLOGIA:
A disciplina ser desenvolvida a partir de trs momentos estruturantes: terico, prtico e aplicativo.
No primeiro sero desenvolvidas aulas tericas. No segundo, anlise e trocas de experincias a
partir de pesquisas desenvolvidas na rea e tambm de apresentaes dos prprios graduandos. No
terceiro, os graduandos iro desenvolver uma pesquisa a partir da teoria e das prticas estudadas
(os temas sero pr-selecionados).
As aulas tericas sero ministradas com base no referencial bibliogrfico indicado, diversificadas
atravs de debates, dinmicas de grupo, leituras dirigidas, etc. Alm disso, pautar-se- no uso de
vdeos e filmes/documentrios, que propiciem uma interface com o debate apresentado no decurso
da disciplina.
O Referencial bibliogrfico composto por: livros, peridicos, anais de eventos cientficos, teses e
dissertaes.
Para o bom andamento da disciplina necessrio que os estudantes pesquisem e leiam sobre os
temas, valendo-se da bibliografia bsica sugerida. Com efeito, devero participar ativamente das
diversas atividades propostas.
7. PRTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR:
Supracitado
8. METODOLOGIA DE AVALIAO:

As avaliaes sero divididas em dois blocos:

1.
Avaliao Contnua: em toda aula haver avaliaes, podendo ser escritas, orais, individuais
ou em grupos. Para tanto, os estudantes devero estar presentes para realiz-las, uma vez que as
mesmas, por estarem informadas previamente neste plano e por comporem a menor frao da nota
global, no sero dadas em 2 chamada.
2.
Avaliao Formal: Composta por exame escrito previamente agendado, individual, sem
consulta, com questes argumentativas, com base no referencial terico e nas aulas ministradas.
Sero ministradas duas avaliaes formais, uma no meio e outra ao final da disciplina.
Composio das notas:
N1+N2/2 = >6,0
Sendo:
N1: Avaliao Contnua = de 0 a 4,0 + Avaliao Formal = de 0 a 6,0
N2: Avaliao Contnua = de 0 a 4,0 + Avaliao Formal = de 0 a 6,0
Quanto aos instrumentos avaliativos, destaca-se aqueles pontuados abaixo:
1: Participao nas discusses e aplicao na disciplina
2: Avaliao escrita
3: Seminrio temtico
4: Elaborao de textos a partir de aulas selecionadas
5: Participao em atividade prtica ou apresentao de texto ou temas pr-selecionados
* Trabalhos, textos sintticos ou relatrios entregues fora da data previamente fixada tero uma
nota inferior.
9. CALENDRIO DAS AULAS:
20 de Abril Recesso
21 de Abril Tiradentes
Para repor a carga horria perdida nos feriados supracitados o Professor ir propor atividades
direcionadas e previamente planejadas junto aos alunos, como leituras dirigidas, fichamento de
artigos, organizao Eventos. Neste ltimo detalhe, prope-se a organizao pelos prprios
alunos, com apoio do Professor - de uma Aula-Evento, com a presena de convidados externos.
10. BIBLIOGRAFIA BSICA:
ANDRADE, Manoel C. de. (Org.). Elise Rclus. So Paulo: tica. 1985. 200 p. (Col. Grandes
Cientistas Sociais).
CAPEL, Horace. Filosofia y Cincia en la Geografa contempornea. 2a. ed. corrigida.
Barcelona: Barcanova, 1981. 509 p.
CHRISTOFOLETTI, Antonio. Perspectivas da Geografia. So Paulo: DIFEL, 1982. 318 p.
FEBVRE, Lucien. Morfologia social ou Geografia humana. In: Panorama da Geografia (Livro
III Geografia humana). Lisboa: Cosmos, 1954. 815 p. p. 413-733.
HARTSHORNE, Richard. Propsitos e Natureza da Geografia. 2a. ed. Trad. Thomaz Newlands
Neto. So Paulo: Hucitec-EDUSP. 1978. 203 p. (Geografia: Teoria e Realidade).

11. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

BERDOULAY, Vincent. La formation de lcole franaise de gographie (1870-1914). 2e. d.
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LACOSTE, Yves. A Geografia. In: CHTELET, Franois (org.). A Filosofia das Cincias Sociais.
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CARVALHO, Marcos Bernardino de. Da Antropogeografia do final do sculo XIX aos desafios
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Sociais).
VLACH, Vnia Rubia F. Sociedade moderna, educao e ensino de Geografia. In: VEIGA,
Ilma P. A. e CARDOSO, Maria Helena F. (org.). Escola fundamental: currculo e ensino.
Campinas: Papirus. 1991. 216 p. p. 171-184. (Col. Magistrio: formao e trabalho pedaggico).
11.1- Bibliografia Sugerida:
AMORIN FILHO , O. B. A pluralidade da geografia e as abordagens humanistas/culturais.
Disponvel em: http://www.neer.com.br/anais/NEER-1/mesas/oswaldo-mesa.pdf. Acesso em: 10
de Maro de 2015.
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SPOSITO, E. S. Geografia e Filosofia contribuio para o ensino do pensamento geogrfico.
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Professor (a) Ricardo Jr. de Assis F. Gonalves

Coordenador (a) Prof (a). Washington S. Alves

Ipor/GO, 09 de fevereiro de 2015