La transicin entre los estudios secundarios y la adaptacin a la vida universitaria

implica grandes cambios y vivencias personales significativas.

El cambio observable de lugar de estudios o de normas son apenas cambios externos de
un cambio interno personal e ineludible y ms profundo. Este proceso interno e
individual puede ser muy simple o imperceptible, o bien, implicar largos periodos de
confusin y sentimientos encontrados.
En el proceso de adaptacin a la universidad se encuentran implicados mltiples
factores que actan de forma simultnea:
- aspectos individuales relacionados con las habilidades particulares, por ejemplo,
de adaptacin social, autodisciplina, organizacin personal de actividades,
habilidad de tolerancia a las frustraciones entre otras.
- influencias familiares relacionadas con el apoyo, ms o menos adecuado, de la
familia dirigido a favorecer la adaptacin general del joven a esta etapa de vida.
- factores contextuales o ambientales aportados por la propia institucin
acadmica; los programas de induccin o bienvenida, las redes y apoyos
ofrecidos a sus estudiantes.
El proceso de adaptacin universitaria implica otras consideraciones cuando el
estudiante es adems, jefe de o hogar o presenta discontinuidad en su vida estudiantil
por periodos ms o menos prolongados dedicados a trabajar y decide retomar sus
estudios. Tambin hay implicancias mayores cuando a este cambio se incorporan
factores como cambios de residencia de provincia a Santiago o viceversa.
Ingresar a la Universidad conlleva cambios en las expectativas que el joven tiene frente
a esta etapa de vida y frente a s mismos. Por ello no es extrao que el joven o su familia
sientan que ests diferente.
Para la mayora de los jvenes estos cambios se encuentran colmadas de buenas y
nuevas experiencias. Sin embargo, tambin es cierto que algunos presentan dificultades
propias de este proceso de adaptacin:
- dificultad para adquirir un ritmo de estudios o adaptacin a la exigencia o presin
acadmica.
- profundizacin de dudas o crisis vocacionales cuestionando la adecuacin de su
eleccin de la carrera o universidad.
- incomodidad social o malestares fsicos o emocionales vinculados con sentimientos de
inadecuacin, extraar el colegio o sentirse ajeno a esta nueva realidad.
Cmo vivir de forma enriquecedora este periodo de adaptacin?
- Fortalecer la confianza en s mismo reconociendo las capacidades propias y la
legitimidad de su eleccin. Recordar los triunfos pasados y creer en los
proyectos propios.
- Asumir una actitud de apertura y redefinicin de s mismo, los objetivos y logros
que se esperan en esta etapa. Considerando las propias capacidades, limitaciones
y esfuerzos que el joven desea desplegar para conseguir esas metas.

Atreverse a conocer su nueva casa de estudios, el lugar fsico, las redes de

apoyo y salud. As como las oportunidades que ofrece para su desarrollo y
formacin integral.
Profundizar el conocimiento sobre su propia carrera, ir ms all de las imgenes
y expectativas previas, conocer las oportunidades de desarrollo y proyecciones.
Solicitar apoyo o dejarse ayudar cuando sea necesario. En esto, los amigos,
compaeros, profesores y la familia juegan un rol importante para canalizar
inquietudes acadmicas y emocionales que puedan surgir.
Aceptar y tolerar que habr un periodo de dudas y confusin. Es propio de
cualquier cambio. Y el cuestionarse y dudar tambin es propio y esperable en la
adolescencia. Reflexionar y solicitar apoyo entonces, es recomendable previo a
la toma de decisiones importantes.
Experimentar situaciones nuevas, desconocidas provocan ansiedad y sensacin
de incertidumbre, tambin es esperable que as sea. Sin embargo, ello no
invalida fomentar una actitud de valenta y optimismo en el periodo de
adaptacin a la Universidad.

Muchos estudiantes universitarios refieren vivir esta etapa con alegra y satisfaccin.
Encuentran entre las salas de estudio, las bibliotecas y los lugares de esparcimiento
de la Universidad un espacio de aprendizaje de su profesin, estimulante y
enriquecedor, as como amistades nuevas y significativas. En este periodo se gestan
muchos proyectos personales que comienzan siendo sueos, ideas o tincadas
y que con el trabajo y conviccin cotidianos muchas veces logran concretarse en la
realidad.
Por ello la invitacin es a vivir esta etapa intensamente, con confianza, apertura y
optimismo. Atentos al aprendizaje acadmico y personal, y con la seguridad que se
est atravesando el umbral de un mundo nuevo por descubrir.