Resumo:

O que pode fazer o psiclogo escolar?

A psicologia escolar visa um caminho mais amplo e mais direto dentro da
educao, so os processos educativos INTENCIONAIS que abrange uma
complementariedade para as deveras funes educativas, dentre elas a transmisso
cultural, o desenvolvimento e a subjetividade.
O objetivo da psicologia escolar uma contribuio nos processos educativos. E
em segundo lugar o Locus que seria o campo de atuao. A psicologia escolar necessita
de diversas maneiras de atuao, para que se possa compreender a pluralidade e a
importncia do processo educativo.
Se fossemos definir a Psicologia Escolar, seria da importncia do ensinoaprendizagem e a questo famlia-escola.
As formas de atuao tradicionais
Avaliao, diagnstico, atendimento e encaminhamento de alunos com
dificuldades escolares.
As formas de atuao esto associadas dimenso psicoeducativa do contexto
escolar, esses tem sido o principal objeto de ateno do trabalho na escola. A avaliao e
diagnstico das dificuldades escolares tm variado. E tem sido realizado a partir da
situao real onde as dificuldades escolares se expressam. Podem ser utilizados alguns
instrumentos de investigao, como a observao dos alunos em situaes de atividade
escolar cotidiana, as conversaes com eles e com aqueles com quem eles interagem,
assim como, a utilizao de jogos e situaes diversas para a compreenso das causas
que originam as dificuldades, tem contribudo para superar o carter rotulado do
diagnstico. Em caso de encaminhamento dos alunos para outros profissionais
especializados fora da instituio escolar deve ser realizada pelo psiclogo.
Orientao a alunos e pais
O trabalho de orientao aos alunos e pais em relao s dificuldades escolares e a
outros assuntos de interesse para o desenvolvimento do aluno, que visa a promoo do
desenvolvimento nos alunos correspondente aos objetivos da educao integral que a
escola prope. Esse trabalho de orientao a alunos e pais pode ser de forma
individualizada ou de forma grupal.
Orientao profissional
A tradicional orientao profissional baseada na utilizao de testes para
caracterizar habilidades e interesses dos alunos e assim em funo dos resultados,
analisar quais as melhores opes de cursos ou de atividades. Os trabalhos de orientao
podem ser individuais ou em grupos, nessa direo se constituem uma das contribuies
do psiclogo ao cumprimento dos objetivos da instituio escolar.
Orientao sexual.
A orientao sexual tambm constitui de forma especfica da funo de orientao
na qual tem se produzido mudanas, Nesse sentido, da nfase informao sobre a

sexualidade humana, dos sentimentos afetivos nela envolvidos e dos cuidados que
devem ser considerados. s duvidas e inquietaes sobre desejos e afetos, assim como,
a contribuio para o desenvolvimento do autoconhecimento, a autorreflexo.
Formao e orientao de professores
A orientao aos professores em relao ao trabalho e para ajudar a superar
dificuldades escolares de seus alunos que tem sido uma das formas nas quais o
psiclogo tambm tem contribudo para o processo educativo. A orientao aos
professores, assim como, a contribuio para sua formao no que diz respeito
complexidade, especificidade e singularidade dos processos subjetivos implicados na
aprendizagem e no desenvolvimento nas suas mais variadas formas de expresso, tornase uma importante contribuio do psiclogo na instituio escolar.
Elaborao e coordenao de projetos educativos especficos (em relao, por
exemplo, violncia, ao uso de drogas, gravidez precoce, ao preconceito, entre
outros).
Os projetos educativos so estratgias de interveno na qual abrange e implica
a estruturao de vrios tipos de aes na qual participam, de forma coordenada, outros
profissionais da escola. Na maioria das vezes, esses projetos surgem como resposta aos
problemas concretos que se expressam na escola ou na comunidade onde a instituio
est inserida ou tambm pela proposta pedaggica.
Formas de Atuao Emergente
Caracterizar a escola como instituio onde todos contribuem para a
configurao subjetiva nesse espao, as relaes que existem, o estilo de gesto, os
valores, as normas e o clima emocional, influenciam diretamente ou indiretamente no
modo de agir de cada um no estado emocional, na satisfao com a instituio e no seu
compromisso e motivao com as atividades que realizam.
O psiclogo pode contribuir significantemente, para que esta no seja a penas
um documento formal, este profissional pode incentivar a comunicao entre reflexes
conjunta a e mediao de conflitos a equipe pedaggica para que este seja um
instrumento til para a organizao coerente do trabalho educativo.
O psiclogo participa junto a equipe pedaggica na fundamentao e no
delineamento geral do sistema de seleo, levando em considerao a proposta
pedaggica e seus objetivos gerais, tambm na elaborao dos instrumentos (escritos,
vivencias, de exerccios, etc...) que integram o processo de seleo e na avaliao dos
candidatos atravs destes instrumentos. Pode contribuir para o delineamento de sistemas
e estratgias de avaliao, que simultaneamente com seu objetivo de evidenciar os
pontos fortes e fracos do trabalho realizado visando seu aprimoramento, possam se
constituir num processo construtivo de desenvolvimento para todos envolvidos.
O trabalho do psiclogo escolar pode ser muito til na utilizao de estratgias e
tcnicas para o desenvolvimento de equipes de trabalho, comeando pela equipe de
direo e atingindo todos os outros coletivos possveis e tambm para a coeso e
unidade desta equipe.
A insero de atividade curricular no tradicional, como formas de disciplina,
projetos de trabalho, oficinas entre outras. Este trabalho potencializa a realizao de
outras tarefas do psiclogo segundo a autora.

O psiclogo contribui especialmente no delineamento e na realizao de aes

que permitam a caracterizao daqueles aspectos individuo da subjetividade que possam
estar marcadamente vinculada, em cada caso, aos processos de aprendizagem e
desenvolvimento.
Pesquisas sobre questes diversas como satisfazer com aspectos concretos da
vida escolar, concepes, expectativas, motivaes, representaes, estilos de
aprendizagem, barreiras a criatividade, tem se mostrado til para o aprimoramento do
trabalho na escola, com objetivo de tornar as decises mas acertadas levando em
considerao as particularidades e necessidades da instituio.
Quando se adota um olhar mais abrangente da vida escolar, no centrado
exclusivamente na dimenso psicoeducativa, mas tambm na sua dimenso
psicossocial, a importncia do trabalho do psiclogo em relao implementao das
politicas pblicas no espao escolar evidencia-se.
O psiclogo e seu vnculo com outros profissionais da escola: os desafios do
trabalho em equipe.
O que prprio do psiclogo escolar, em relao a outros profissionais da
escola, constitui objetos de duvidas e inquietaes, no apenas entre outros
profissionais, mas tambm entre os prprios psiclogos escolares.
A especialidade do trabalho do psiclogo na escola est fundamentalmente
relacionada ao ncleo essencial da sua formao, entendido como funcionamento
psicolgico humano, e s competncias vinculado a esse objeto. Essa formao permite
um olhar especifico e diferenciados sobre os processos subjetivos, sociais e individuais
que se expressam no contexto escolar e, consequentemente, capacita-o para o
delineamento de formas de atuao diferentes nesse contexto.
A articulao do trabalho do psiclogo com o trabalho dos coordenadores
pedaggicos, do orientador educacional e de outros especialistas vinculados escola
resulta essencial para que sua atuao seja eficiente, por isso destacamos a importncia
de que esse profissional forme parte ativa da equipe de direo pedaggica da escola.
Planejar conjuntamente, organizar e distribuir adequadamente o trabalho,
articular as aes evitando superposies desnecessrias e das o melhor de cada um em
funo das especificaes de sua formao e de suas competncias profissionais
constituem essenciais para o funcionamento eficaz das equipes multiprofissionais. Esses
elementos essenciais para o funcionamento eficaz das equipes multiprofissionais. Esses
elementos devem caracterizar o trabalho da equipe de direo tcnico da escola na
condio de equipe multiprofissional.

Resumo

O que pode fazer o

Psiclogo na escola?

Acadmicas: Kezir Dionizio

Laura
Natalia Espindola
Natalia Oliveira