Curso de Nivelacin en Matemtica

Trigonometra

TRIGONOMETRA
La palabra trigonometra proviene del griego: trigonos (tringulo) y metria (medida). En sus
orgenes esta rama de la matemtica se utiliz para resolver problemas de agrimensura y
astronoma, pero con el desarrollo de la ciencia se ha convertido en un instrumento indispensable en
la fsica, la ingeniera, la medicina y todo otro proceso en el que se encuentren comportamientos
que se repiten cclicamente. Sirve para estudiar fenmenos vibratorios, como por ejemplo la luz, el
sonido, la electricidad., etc.
Sistemas de Medicin de ngulos
Para medir ngulos pueden adoptarse distintas unidades. Los sistemas ms usados son
Sistema sexagesimal, cuya unidad de medida angular es el grado sexagesimal, que es la
noventa-ava parte del ngulo recto y se simboliza 1. La sesenta-ava parte de un grado es un
minuto (1) y la sesenta-ava parte de un minuto es un segundo (1).

ngulo recto
1
90

1
1'
60

1'
1"
60

Un ngulo llano mide 180 y un giro completo mide 360.

Sistema circular o radial, cuya unidad de medida es el radin. La proporcionalidad que existe
entre la longitud s de los arcos de dos circunferencias concntricas cualesquiera determinados
por un ngulo central y los radios r correspondientes, permite tomar como medida del ngulo
arco s
el cociente
. Un ngulo central de 1 radin es aquel que determina un arco que tiene
radio r
una longitud igual al radio.

r1

s = r,

r2
s1

por lo tanto

s3

s2

s 1
.
r

Un radin es la medida del ngulo con vrtice en el

centro de la circunferencia y cuyoas lados determinan
sobre ella un arco s de longitud igual al radio r .

r3

Ejemplo: Si determina un arco de 6 cm en una circunferencia de 2 cm de radio, entonces la

s

6 cm

medida en radianes de es: r 2 cm 3 . En el sistema circular, mide 3 radianes, o decimos

que mide 3, sin indicar la unidad de medida.
2..r 2
La medida en radianes de un ngulo de un giro es
.
r
2..
La medida en radianes de un ngulo llano, que es la mitad de un giro, es
2
83

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La medida en radianes de un ngulo recto es

.
2

Para relacionar un sistema de medicin con otro, observamos la siguiente tabla:

ngulo

Sistema sexagesimal

Sistema circular

1 giro

360

llano

180

recto

90

/2

A cuntos grados sexagesimales equivale un radin?

Haciendo uso de las proporciones y teniendo en cuenta la medida del ngulo llano, tenemos

180

1180 57 17' 45"

Nota: es aproximadamente igual a 3,14. Un ngulo de radianes equivale a un ngulo de

180. Pero 180.
Actividad:
a) Expresar en radianes las medidas de los ngulos, si es posible, utilizando fracciones de :
30

45

60

120

b) Expresar en grados sexagesimales los siguientes ngulos medidos en radianes:

2

1/2

/2

c) Efectuar las siguientes operaciones.

Hallar el ngulo complementario de 56 41 27

Hallar el ngulo sumplementario de 102 25

Cunto mide el ngulo que supera en 12 33 a la quinta parte de 39 40 ?

El minutero de un reloj es de 12 cm de largo. Qu recorrido realiza la punta de la manecilla

en 20 minutos?

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Razones trigonomtricas de un ngulo agudo

Recordemos las definiciones de las razones trigonomtricas.
B

cateto opuesto
hipotenusa
cateto adyacente
cos
hipotenusa
sen

cateto opuesto
tg
cateto adyacente

Observacin: Estas razones dependen slo del ngulo y no de las medidas de los lados del
tringulo construido.
Las definiciones de las razones trigonomtricas de ngulos agudos pueden extenderse para
cualquier ngulo. Para eso, consideramos el ngulo en el plano cartesiano, haciendo coincidir su
vrtice con el origen de un sistema cartesiano ortogonal, y su lado inicial con el semieje positivo de
las x .
P

y0

x0
si x0 0
y0

P
r

x0

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Tambin definimos las razones trigonomtricas recprocas de las anteriores, llamadas cosecante,
secante y cotangente:
cosec

hipotenua
r
cateto opuesto y 0

sec

hipotenusa
r
cateto adyacente x 0

cateto adyacente x 0

cateto opuesto y 0

cot g

Nota: Las frmulas anteriores son vlidas cuando no se anulen los denominadores.
Tambin se verifican las siguientes relaciones
tg

sen
cos

cosec

1
sen

sec

1
cos

cot g

1
tg

Ejemplo:, queremos determinar los valores de las relaciones trigonomtricas de un ngulo cuyo
lado terminal pasa por el punto P = (3 , 4)
y

x0 = 3,
r=

y0 = 4

3 2 4 2

4
;
5
5
cosec =
;
4
sen =

3
4
cos = ; tg =
5
3
5
3
sec = ; cotg =
3
4

-3

Para un ngulo cualquiera, puede aplicarse el teorema de Pitgoras:

(cat. op.)2 + (cat. ady.)2 = (hipotenusa)2
P

y0

Dividimos ambos miembros por (hipotenusa)2:

(cat. op.) 2 (cat. ady.) 2 (hip.) 2

(hip.) 2
(hip.) 2
(hip.) 2

x0

(cat. op.) 2
(cat. ady.) 2

1
(hip.) 2
(hip.) 2

Resulta, entonces:

(sen )2 + (cos )2 = 1

donde por comodidad escribimos sen 2 + cos 2 = 1 y que llamamos identidad pitagrica.
Esta identidad, por ejemplo, nos permite calcular las funciones trigonomtricas de un ngulo
3
sabiendo que es agudo y que sen = .
5
Entonces, si sen2 + cos2 = 1 cos2 = 1 sen2 cos = 1 sen 2

86

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y como < /2 , cos = cos cos = 1 3

5

16 4 .
25
5

3
sen
5 3 ;
tg =
cos
4
4
5

5
1
cosec = sen 3

1
4
cotg = tg 3 ;

5
1
sec = cos 4

Actividad:
Sabiendo que cos =

2
, hallar las restantes relaciones trigonomtricas de .
3

Con frecuencia se utilizan expresiones que vinculan a cada una de las relaciones trigonomtricas
con las dems para poder utilizar, en cada caso, la expresin ms conveniente.
Por ejemplo, podramos expresar la tangente de en funcin del coseno:
tg

sen
cos

y utilizando la identidad pitagrica:

tg

1 cos 2
.
cos

Anlogamente, podemos expresar el coseno de en funcin de la tangente de :

tg

tg 2

sen
cos

1
1
cos 2

cos

tg 2

1
1 tg 2

sen 2
cos 2

1 tg 2

1
cos 2

tg 2

1 cos 2
cos 2

cos 2

1
1 tg 2

Ms adelante veremos cmo seleccionar el signo del resultado.

Actividad:
a) Expresar la secante de en funcin de la cosecante de .
b) Expresar la tangente de como funcin del seno de .
La circunferencia trigonomtrica ngulos orientados
Cuando trabajamos en radianes, las medidas de los ngulos son nmeros reales. Si definimos
ngulos orientados esta medida puede tomar valores negativos. Al trabajar con un ngulo en un
sistema de coordenadas cartesianas, ste est generado por la rotacin de una semirrecta o rayo que
parte del semieje positivo de las x.
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Si el lado gira en sentido contrario a las agujas del reloj, se dice que el ngulo es positivo. Y es
negativo cuando est generado en sentido horario.
Puede, adems, realizar ms de un giro completo.
Para referirnos a su ubicacin, consideramos el plano cartesiano divido en cuatro sectores, llamados
cuadrantes y una circunferencia con centro en el origen y radio 1 que llamaremos circunferencia
trigonomtrica.

P1

II cuadrante

I cuadrante

P1

P0

P2

P3

III cuadrante

En la figura, como r = 1 tenemos que:

y
y
sen 0 0 y 0 el
r
1
segmento de ordenadas est relacionado con
el sen .

x0
x
0 x 0 el
r
1
IV cuadrante segmento de abscisas est relacionado con el

cos

Para hallar el segmento asociado al sen , se construye en el segundo cuadrante el tringulo

rectngulo con las componentes de P1 y el segmento de ordenadas corresponde a seno de .
Anlogamente sucede con los ngulos del tercer y cuarto cuadrante, donde el segmento de ordenada
se asocia con el seno del ngulo y el segmento de abscisa, con el coseno del ngulo.
Los signos de los valores de las relaciones trigonomtricas de los distintos cuadrantes dependen de
los signos de las coordenadas del punto sobre el lado terminal del ngulo.
Esta informacin se resume en la siguiente tabla, que se debe completar:

Actividad:
a)
I
II

sen

cos

tg

cosec

sec

III
88

cotg

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IV

9
< < 5 , qu se puede asegurar respecto del signo de sen , cos y tg ?
2

b) Si

Razones trigonomtricas de ngulos notables

Para los ngulos de 0, /2 , y 3/2 , teniendo en cuenta las coordenadas del punto P
asociado a cada ngulo en la circunferencia trigonomtrica, podemos deducir y completar:

Actividad:
1

/2

P
1

sen

(0; 1)
1

cos

tg

no existe

3/2

Para los ngulos de /6 , /4 y /3 radianes pueden calcularse las razones trigonomtricas

usando recursos geomtricos. Damos aqu una tabla que contiene los valores de los ngulos
notables pertenecientes al primer cuadrante.

sen
cos
tg

1
2

2
2

3
2

3
2

2
2

1
2

3
3

no existe

Actividad:
Construir y observar la circunferencia trigonomtrica y completar en los casos en que existan:

sen =
cos (4) =
tg (5) =
cosec 0 =
sec =
2

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Algunas Identidades Trigonomtricas

Las siguientes identidades son de utilidad para distintos procedimientos, como clculos de lmites e
integrales. No es necesario memorizarlas porque suelen estar incluidas en tablas de derivadas,
integrales, etc. Simplemente enumeramos slo algunas de ellas.
Para y cualesquiera:

sen ( ) = sen cos cos sen

cos ( + ) = cos cos sen sen
cos ( ) = cos cos + sen sen
tg tg

tg ( + ) = 1 tg tg
Para cualquier :

sen (2) = 2 sen cos

cos (2) = cos2 sen2
2 tg

tg (2) = 1 tg 2

sen

1 cos
2

cos

1 cos
2

tg

sen
1 cos

cos2 =

1 cos 2
2

sen2 =

1 cos 2
2

Actividad:
Verificar las siguientes identidades (se aconseja trabajar en cada miembro de la igualdad
sustituyendo las expresiones por otras identidades conocidas hasta llegar a una igualdad evidente).
Ejemplo:
sen sec 1

sen cos
cos

sen

90

sen
1
1
1
cos
cos

sen
sen

cos
cos

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cos
a) sec tg = 1 sen

cot g 2
b) sen = 1
cosec 2
2

c) (cosec + cotg 1) (cosec cotg +1) = 2 cotg

d) sen2 + 2 cos2 +cos2 cotg2 = cosec2
Resolucin de Tringulos rectngulos
Resolver trigonomtricamente un tringulo rectngulo consiste en, dados algunos elementos del
tringulo, obtener los restantes.
Ejemplo: Resolver el tringulo rectngulo dados la hipotenusa a = 20 cm y
Entonces los datos son: a y , y las incgnitas
Como y son complementarios, resulta
= 90 = 61 25

, b y c.

Adems, cos

b
a

c
a

b = a sen
c = a cos

= 28 35'

C
a
b

Como sen

= 20 cm 0,4784 = 9,568 cm
= 20 cm 0,8781 = 17,562 cm

Actividad:
a) Para un tringulo rectngulo similar al del ejemplo, hallar c, B y C sabiendo que

a = 15 cm y

b = 9 cm.
b)

Un globo sujetado por un cable de 180 m es inclinado por el viento formando el cable un

ngulo de 60 con la horizontal. Calcular la distancia del globo al suelo.

c)

Calcular la longitud que debe tener una escalera para que apoyada en una pared alcance una

altura de 2,85 m al formar con el plano de la base un ngulo de 58 1.

Rta: 3,36 m.

d) Un alambre carril recto de 320 m une dos estaciones A y B y tiene una pendiente de 0,532.
Calcular la diferencia de altura sobre el nivel del mar entre A y B.

91

Rta: 150,23 m