Los buenos amigos

Campo formativo: Desarrollo personal y social

Aspecto: relaciones interpersonales
Competencia: Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y aprende a actuar de
acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida
cotidiana.
Aprendizaje esperado: acta conforma a los valores de colaboracin, respeto, honestidad
y tolerancia que permiten una mejor convivencia. Se favorece de manera transversal:

Campo formativo: Lenguje y comunicacin

Aspecto: Lenguaje escrito
Competencia: Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para
construir un texto escrito con ayuda de alguien
Aprendizajes esperados: Utiliza marcas grficas o letras con diversas intenciones de
escritura y explica qu dice su texto.

Inicio.

Se iniciar la maana con un rescate de saberes destinado a indagar las ideas que
tienen los nios sobre la amistad, para esto se realizar la siguiente actividad.
Se proporcionar a cada mesa una hoja con imgenes impresas que representen
algn tipo de valor: colaboracin, respeto, tolerancia, honestidad, amistad,
generosidad, etc. Y despus de unos minutos se preguntar por turnos:
Qu observaron?
De qu tratan las imgenes?
Conocen alguna persona que se comporte as con ustedes?Quin?
T te has comportado de esa forma con alguien? Con quin?

Desarrollo

Presentaremos a los nios la historia de Yolet (una mueca), una nia que se
relacionaba con las (otros muecos) de una manera irrespetuosa, egosta,
intolerante, poco colaborativa, ofensiva y que al final se queda sola, la historia se deja
sin el final y se pregunta a los nios:
qu tendra que hacer Yolet para tener amigos? Se solicitar que quien tenga
alguna sugerencia pase a realizarla a la mueca a modo de consejo.

Al final de la actividad se hablar sobre lo importante que es relacionarnos con los

amigos manteniendo los valores para poder convivir y se indagar:
T tienes amigos con los que te lleves muy bien? quines? Por qu son tus amigos?
Te gustara hacer nuevos amigos?
Se comentar que en nuestro pas y en varias partes del mundo se utiliza el da 14 de
febrero para celebrar el amor y la amistad y se comentar el por qu se realiza este
festejo.
Se propondr realizar la actividad el amigo secreto y una pequea convivencia para
celebrar el da del amor y la amistad.
Se explicar la mecnica para realizar el amigo secreto y posteriormente se realizar
la rifa de los nombres en el saln de clase para que cada nio comience a preparar
su cartita guardando el secreto de a quien le escribe.
Se preparar la carta para sus amigos y durante la produccin se monitorear para
poder transcribir el mensaje que quieran enviar en la carta, al final se colocarn en el
buzn para intercambiarlas.
Se organizar la celebracin de una pequea convivencia por el da del amor y la
amistad, juntos observemos un video sobre la amistad y al terminar participemos
en un pic- nic compartiendo con otra persona los alimentos que traigan y entregando
las cartas a sus amigos.

Cierre.

Al final se realizar la evaluacin con la estrategia de completar las frases. Se

proporcionar a los nios una hoja dividida en tres partes, con 3 frases incompletas (1
en cada parte) que debern completar con dibujos o palabras escritas con sus propios
recursos.
a) Para ser un buen amigo yo debo
b) Entre amigos debemos evitar
c) Cosas que puedo hacer con mis amigos
Para la coevaluacin se sentarn los nios en ronda y se pedir que feliciten al
compaero que consideren se relaciona con los dems atendiendo a los valores que
promueven una buena convivencia.
Para realizar la autoevaluacin se pedir a los nios que piensen en cmo son ellos
como amigos, lo que hacen bien y aquello que tienen que mejorar. Se pedir que
plasmen grficamente sus ideas principales en una hoja con el encabezado
autoevaluacin y los subttulos para seguir siendo un buen amigo debo mantener,
y lo que debo cambiar es
Se expondrn los registros a los padres de familia.