Catequesis Confirmación - Catequistas

CATEQUESIS DE
DESCRIPCIN BREVE
Material para el trabajo de la
Catequesis de Confirmacin con
jvenes de 16 a 25 aos.
Sonia
CONFIRMACIN
2015
Ficha 01
SOY JUAN, MARA Y T
(Jess un hombre como nosotros)
OBJETIVO:
Conocerse y aceptarse tal cual uno es.
Reconocer a Jess que se hace hombre como nosotros
AMBIENTACIN
(Esta primera reunin puede ser un poquito ms larga porque hay que dar la bienvenida y
conocerse mediante dinmicas)
Carteles de Bienvenida.
Nombre de la Comunidad.
Una mesita con mantel, biblia, vela, en el centro de la sala.
Tal vez puedan ser una serie de nombres, adornando paredes y entre ellos el de JESUS.
Oracin Inicial:
(Tener en cuenta que es una parte muy importante y que nunca se debe dejar de lado, antes
de iniciar cualquier actividad, ser lo primero que se haga al iniciar la reunin, puede ser una
oracin, un cuento o una cancin)
El cuento de la Cebolla
Haba una vez un huerto lleno de hortalizas, rboles frutales y toda clase de plantas. Como
todos los huertos, tena mucha frescura y agrado. Por eso daba gusto sentarse a la sombra de
cualquier rbol a contemplar todo aquel verdor y a escuchar el canto de los pjaros.
Pero de pronto, un buen da empezaron a nacer unas cebollas especiales. Cada una tena un
color diferente: rojo, amarillo, naranja, morado... El caso es que los colores eran irisados,
deslumbradores, centelleantes, como el color de una sonrisa o el color de un bonito recuerdo.
Despus de sesudas investigaciones sobre la causa de aquel misterioso resplandor, result que
cada cebolla tena dentro, en el mismo corazn, porque tambin las cebollas tienen su propio
corazn, un piedra preciosa. Esta tena un topacio, la otra una aguamarina, aquella un
lapislzuli, la de ms all una esmeralda... Una verdadera maravilla!
Pero, por una incomprensible razn, se empez a decir que aquello era peligroso, intolerante,
inadecuado y hasta vergonzoso. Total, que las bellsimas cebollas tuvieron que empezar a
esconder su piedra preciosa e ntima con capas y ms capas, cada vez ms oscuras y feas, para
disimular cmo eran por dentro. Hasta que empezaron a convertirse en unas cebollas de lo
ms vulgar.
Pas entonces por all un sabio, que gustaba sentarse a la sombra del huerto y saba tanto que
entenda el lenguaje de las cebollas, y empez a preguntarles una por una:
- "Por qu no eres como eres por dentro?"
Y ellas le iban respondiendo:

- "Me obligaron a ser as... me fueron poniendo capas... incluso yo me puse algunas para que
no me dijeran nada."
Algunas cebollas tenan hasta diez capas, y ya ni se acordaban de por qu se pusieron las
primeras capas. Y al final el sabio se ech a llorar. Y cuando la gente lo vio llorando, pens que
llorar ante las cebollas era propio de personas muy inteligentes. Por eso todo el mundo sigue
llorando cuando una cebolla nos abre su corazn. Y as ser hasta el fin del mundo.
Dinmica:
El animador dice su nombre y hace un gesto caracterstico de su personalidad, por ejemplo;
tocar la guitarra, leer el peridico, dormir.... La persona que cae en la cuenta de lo que est
representando lo dice. A continuacin sta persona o simplemente la que est a la derecha o
izquierda del animador, hace a su vez un gesto caracterstico sin olvidar decir el nombre de la
persona anterior y enseguida el suyo. Se contina hasta que todas se hayan presentado.
El animador hace el gesto que ha caracterizado a otra persona y los participantes deben
recordar el nombre de la persona que hizo ese gesto. La persona nombrada hace lo mismo y
as hasta que haya salido todo el grupo.
El animador dice el nombre de alguien y todos han de hacer el gesto que corresponde a la
persona nombrada. Luego esta persona dice otro nombre y as sucesivamente.
VER
Se les entrega una tarjeta a rellenar con su nombre y una descripcin personal. Cmo
les gustara que los conocieran o nombraran?
Se les invita a presentarse unos a otros. Los catequistas tambin se presentan como
uno ms del grupo.
Qu los motivo a venir a la confirmacin? Conocernos? A quin ms conoceremos?
Lemos un bonito cuento al inicio, que nos puedes compartir de l? Te sientes
identificado? Por qu?
JUZGAR
Lectura de Lucas 1, 26 38 y 2, 1 - 12
El texto nos presenta la anunciacin y el nacimiento de Jess, dos eventos muy
importantes, debido a que se nos presenta a Jess encarnado en su gente, ser un
hombre como cualquiera de nosotros, naci de Mara para ser parte de nuestras vidas.
Qu sentimientos nos embargan al sabernos parte de esta historia?
Qu palabras les impacta ms?
Jess tambin era diferente, al menos a la gente de la poca, y lo ms probable es que
tambin en esta poca sera diferente por qu crees?
ACTUAR
Cmo soy yo? Siempre pensamos que nadie nos entiende porque nos creemos
diferentes.
Si realmente somos diferentes, no hay nadie igual en el mundo, con nuestras virtudes y
errores, con nuestra forma de pensar, con nuestra forma de ver la vida.
Recuerda que a Jess por ser diferente tambin lo sealaron y no lo comprendan, fue
su parte de ser humano.
EVALUACION
Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la forma que
deseen.
Cmo se sintieron? Qu es lo que ms les gust de la reunin? Qu cosas nuevas
aprendieron hoy?
Hay una hojita anexa para que ellos la llenen y la traigan la prxima reunin, ponerlo como
parte de la evaluacin, tratar de no mencionar la palabra tarea, simplemente para compartir
en un mural la siguiente reunin.
ORACION FINAL
En algunas capillas la oracin final sera la Eucarista en la que participaran, en otras zonas
donde no hay misa, podemos tener un compartir, donde todos pongan en comn sus
oraciones o peticiones.
Ficha 02
SOMOS JOVENES
(Jess un joven como nosotros)
OBJETIVO:
Analizar la juventud actual sus luces y sus sombras sus riesgos y posibilidades
AMBIENTACIN
Carteles con rostros de jvenes.
Mantener los nombres, adornando paredes de ser posible ponerlos a lado de siluetas
de rostros.
Oracin Inicial:
La Oracin de un joven
Seor, escucha mi oracin; viene de un corazn joven.
Te invoco, Seor; he decidido buscar en ti ayuda.
No mires mis palabras torpes; mira mi interior empobrecido.
Alarga tus manos y aprieta entre las tuyas mis pobres manos.
No s dnde mirar cuando la sociedad me ofrece cosas contradictorias.
No s escoger entre caminos que marchan sin encontrarse.
Me siento indeciso ante lo que es o no es esencial en la vida.
No soy capaz de hacer opciones en esta dura encrucijada.
Busco tu rostro, Seor, y me acojo al calor de tus manos;
busco sentirme seguro contigo y que nada me falte a tu lado;
busco la fuerza y el poder de tu Espritu de Vida,
para que aliente los pasos de mi camino hacia tu casa.
Mi corazn tiene hambre y sed de ti
y quiere saciarse con tu presencia
S para mi, Seor, la roca firme en quien me apoyo cada da
y dame la seguridad de sentirme amado por tu corazn de Padre.
Dinmica:
Da de Estrellas
Estrellas de cualquier material, pueden ser de papel, depende de tu creatividad. En

cada estrella debers escribir una cualidad, caracterstica o talento que identifique
cada joven de tu grupo. En cada estrella una cualidad distinta o repetir algunas.
Una tela o fondo negro para pegar todas las estrellas.
En un lugar visible colocas tu fondo con estrellas y pides a los jvenes, que tomen una
de las que estn colocadas.
Luego explicas que cada joven debe premiar a otro con lo que est escrito en la
estrella que tom, y as sucesivamente cada uno premia a otro sin repetir ningn
nombre.
VER Luces y sombras de la juventud

Por cada dos jvenes o en grupos de ms hacemos en cartulina o papel, dos figuras
humanas con la aportacin de todos. Vamos escribiendo en una las luces y en otra las
sombras de la juventud.
Cmo jvenes cules son nuestras luces hoy en da? Qu es lo que me da ms
satisfacciones? Qu me hace crecer como persona?
A que llamamos sombras en la vida juvenil? Cmo las descubro? (Anexo 1)
JUZGAR
Lectura de Lucas 2, 41 -52
El texto nos presenta a un Jess adolescente que se siente llamado a hablar de sus
Padre Dios a otras personas, no le preocupa el que dirn de su juventud, como
Jeremas el sale al encuentro de los doctores de la ley para dar interpretacin de las
escrituras.
Pero claro estn de por medio los padres, que al igual que a nosotros, estn atentos a
sus hijos preocupndose por ellos. Pero el los llama a no preocuparse por que el tiene
una misin. A veces no podemos entender esa misin, que trae consigo muchas
responsabilidades.
ACTUAR
Teniendo en cuenta que como Jess vivimos en una sociedad que tiene sus
complicaciones, como podemos enfrentar las que nos toca vivir hoy en da?
Qu nos llaman a elegir? (Anexo 2)
Pero vale la pena. , tratar de elegir en grupo una frase que ms le impacte y
compartirla en el grupo, que sirva como lema para el grupo y lo que creen que vale la
pena.
Con que nos quedamos, cada uno? Hay cosas por cambiar?
EVALUACION
deseen.
7
Aplicar la ficha Meta cognitiva (Anexo 3)
ORACION FINAL
Para que los jvenes, aprendamos a denunciar las sombras que nos empaan la vida.
Aydanos, Seor.
Para que los jvenes sepamos despertar la esperanza en los corazones deprimidos. Aydanos,
seor.
Para que los jvenes no caigamos en el desaliento y el desnimo. Aydanos, Seor.
Para que los jvenes logremos ser, la voz de los que no tienen voz, los pobres y marginados.
Aydanos, seor.
Ficha 03
TENEMOS UNA FAMILIA
(La familia de Jess)
OBJETIVO:
Reconocer a la familia como parte fundamental de nuestra formacin como personas
AMBIENTACIN
Hacer la silueta de una familia.
Tener las mismas siluetas hechas en media hoja de papel para que al ingreso los
jvenes puedan poner los nombres de sus padres y colocarlo en el panel motivador.
Oracin Inicial:
Oracin por la familia
Que ninguna familia comience en cualquier de repente
Que ninguna familia se acabe por falta de amor
La pareja sea uno en el otro de cuerpo y de mente
Y que nada en el mundo separe un hogar soado.
Que ninguna familia se albergue debajo en el puente
Y que nadie interfiera en la vida y en la paz de los dos
Y que nadie los haga vivir sin ningn horizonte
Y que pueda vivir sin temer lo que venga despus.
La familia comience sabiendo por qu y donde va
Y que el hombre retrate la gracia de ser un papa
La mujer sea cielo y ternura y afecto y calor
Y los hijos conozcan la fuerza que tiene el amor
Dinmica:
Escucha y gana
Materiales:
2 pauelos.
2 bolsas de dulces (chocolates, paletas, etc.) en cada bolsa deber haber suficientes
dulces para que les toque a todos los miembros del equipo.
11
Instrucciones:
Antes de comenzar la reunin esconde cada una de las bolsas en alguna parte del lugar
donde se llevar a cabo la reunin (a cada equipo le corresponde encontrar una bolsa as
que deben de estar en lugares distintos)
Divide el grupo en dos equipos y solicita un voluntario de cada uno.

Ahora les vendars los ojos a los voluntarios y les pedirs que se coloquen en el
centro del lugar.
Indica a los miembros de los equipos que se coloquen en las esquinas opuestas del
saln.
Solamente con seas, muestra a los miembros de los equipos dnde se encuentra
escondida la bolsa de dulces que les corresponde.
Ahora diles a los voluntarios que tienen 3 minutos para encontrar la bolsa que le
corresponde a su equipo y que solamente se podrn guiar por las indicaciones de
sus compaeros. El primero en encontrar la bolsa gana.
Pdele al voluntario ganador que reparta entre sus compaeros los dulces de la
bolsa.
Al concluir pregunta:
Qu tan fcil te fue encontrar el dulce?
Crees que el hecho de que las personas del otro equipo tambin estuvieran hablando
influy en la rapidez con la que encontrarte el dulce?
Qu tan importantes fueron las indicaciones que te dio tu equipo? Las obedeciste o
dudaste de ellas?
Al ganador Crees que vali la pena el esfuerzo que hiciste?
VER
Algunas opiniones
Se leen las opiniones, se comentan y se contesta la pregunta personal que se indica a
continuacin.
Frases incompletas
Estas frases las pueden completar por escrito. Despus cada uno da lectura a lo que ha
contestado. Ello puede dar pie a que se interesen por las situaciones por los dems, o a
dialogar sobre algunos puntos en los que manifiesten coincidencias o discrepancias
claras. (Anexo 1)
JUZGAR
Lectura de Lucas 8, 19 - 21
Jess nos hace parte de su gran familia, de los que quieren seguir sus enseanzas, los
que quieren seguir sus pasos. LA familia que lo crio y cuido desde pequeo le enseo
de la vida que tena que vivir y le dio los instrumentos para predicar, las parbolas las
historias que el usaba eran del vida cotidiana de esa vida que vivi con Mara, con Jos,
con sus amigos. Todo esto le sirvi para trasmitir las enseanzas de su Padre Dios.
Somos parte de esta gran familia que es la Iglesia y somos responsables de lla como de
nuestra propia familia.
ACTUAR
Es necesario crear un buen clima familiar. En este punto se trata de hacer
aportaciones positivas entre todos para ir sealando los elementos que pueden
favorecer un ambiente familiar agradable, abierto, y hacer que las relaciones entre
todos (padres, hijos, hermanos) sean ms sinceras y profundas. Cada uno puede ir
diciendo lo que se le ocurra en este sentido.
En qu momento se rene toda la familia? Por qu suele haber discusiones en casa?
A qu hora les dejan llegar a casa? Con quin tienes ms confianza? Te llevas bien
con tus hermanos?
Qu puede hacer cada uno de nosotros para mejorar la vida familiar?
Sabiendo que no tenemos una familia como la de los dems, que cosas buenas
podemos sacar de la nuestra para compartir con el grupo?
EVALUACION
deseen.
Aplicar la ficha Meta cognitiva (Anexo 2)
ORACION FINAL
13
Ficha 04
QUEREMOS SER AMIGOS
OBJETIVO:
Potenciar el respeto mutuo y la apertura para conocerse mejor.
AMBIENTACIN
Hacer rostros dependiendo la cantidad de jvenes que haya en el grupo
Poner una frase alusiva a la amistad, con letras grandes y con dibujos de los que usan
los jvenes (pueden ser memes de facebook)
Oracin Inicial:
En la memoria del corazn

Cuenta una leyenda rabe que dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado punto
del viaje discutieron.
Uno de ellos, ofendido, sin nada que decir, escribi en la arena: "Hoy, mi mejor amigo me peg
una bofetada en el rostro"
Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde resolvieron baarse. El que haba sido
abofeteado comenz a ahogarse, siendo salvado por el amigo. Al recuperarse tom un estilete
y escribi en una piedra:
"Hoy, mi mejor amigo me salv la vida".
Intrigado, el amigo pregunt:
- Por qu despus que te lastim, escribiste en la arena, y ahora escribes en una piedra?
Sonriendo, el otro amigo respondi:
- Cuando un gran amigo nos ofende, deberamos escribir en la arena, donde el viento del
olvido y el perdn se encargar de borrarlo; por otro lado cuando nos pase algo grandioso,
deberamos gravarlo en la piedra de la memoria del corazn, donde viento ninguno en todo el
mundo podr borrarlo.
Dinmica:
El catequista distribuye un papelito a cada uno
Cada cual escribe con maysculas en ella, la dificultad que encuentran en la relacin y que no
les agrada exponer en pblico.
El papelito deber ser annimo, y el catequista debe recomendar que disimulen la letra para
que no sepan quin es el autor.
15
El catequista pide a todos que doblen su papelito, se recogen se mezclan y se distribuyen

dobladas entre los participantes.
El catequista pide a cada uno que asuma el problema que ha aparecido en la papelera, que le
ha tocado y que lo haga como el mismo fuera el autor.
Cada uno lee en voz alta el problema utilizando la primera persona YO, y haciendo las
adaptaciones necesarias aporta su solucin.
Al explicar el problema a los dems, cada uno deber procurar personalizarlo, hacerlo vivir.
No se permite debate ni preguntas durante la exposicin.
Al final el catequista podr dirigir el debate cobre las reacciones formulando las siguientes
preguntas:
Cmo te sentiste? Cmo te sentiste al describir el problema de otro?
Cmo te sentiste cuando otro relataba tu problema?
Crees que llegaste a comprender el problema del otro?
Cmo te sentiste en relacin con los dems miembros del grupo?
VER
En relacin con la dinmica anterior:
-
Qu crees que signifique tener un amigo?

Has tenido algn verdadero amigo?
Cmo reconoces un verdadero amigo?
Qu cambios debes exigirte para ser un buen amigo?
Puedes identificar los "falsos amigos" dentro de tus amistades?
Buscar figuras grandes que expresen amistad. (de revistas, peridicos, etc.)
Pegarlas en una hoja.
Buscar una frase para cada figura y conservarla.
JUZGAR
Leer atentamente las siguientes citas bblicas: Corintios 13,4-8
Recordndonos que el amor es la fuente que alimenta la amistad y ayuda a conocernos a cada
uno en forma ms perfecta.
Debemos pensar en que la amistad verdadera se basa en el amor, la paciencia, la comprensin
que tenemos hacia los dems.
De qu manera puso en prctico Cristo esto con nosotros, al dar su vida por la salvacin de
nuestras almas, por la salvacin de sus amigos.
ACTUAR
Hacer un papelgrafo que contenga dos tipos de vivir la amistad:
* Caractersticas de la verdadera amistad
* Lo que destruye la verdadera Amistad
EVALUACION
deseen.
ORACION FINAL
Gracias, amigo, por aceptarme como soy.

Gracias por ser tolerante con mis fallas y por ayudarme a superarlas. Siempre ests all cuando
lo necesito, con las palabras que alientan, el consejo que aclara y la sonrisa que motiva.
Gracias, amigo, por ese respeto que te ennoblece, por no manipularme y por quererme como
soy: diferente, nico, no una rplica tuya. Te quiero porque me invitas a escalar altas cumbres,
a salir de la mediocridad, a volar y crecer.
Gracias, amigo, porque en tus ojos contemplo la bondad, y en cada gesto tuyo se trasluce la
grandeza de tu espritu.
Contigo, amigo, el silencio me susurra cantos de amor, y la soledad se llena de presencias que
vivifican.
Cuando me alabas o me corriges, se hacen ligeros los fardos, cortos los senderos y soportables
las penas.
Gracias, amigo; t me das razones para vivir y fuerzas para nunca claudicar.
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Ficha 05
SOMOS LIBRES Y RESPONSABLES
OBJETIVO:
Descubrir que es la libertad y la responsabilidad como joven
AMBIENTACIN
Cada da se debe ambientar de acuerdo a la creatividad de los catequistas.
Tener en cuenta de utilizar dibujos, materiales de acuerdo a los jvenes.
Lleva un poco ms de tiempo pero buscar cosas novedosas y sobre todo que no
impliquen mucho gasto.
Oracin Inicial:
Tomad, Seor, y recibid toda mi libertad, mi memoria,
mi entendimiento y toda mi voluntad; todo mi haber y mi poseer.
Vos me disteis, a Vos, Seor, lo torno.
Todo es Vuestro: disponed de ello segn Vuestra Voluntad.
Dadme Vuestro Amor y Gracia, que stas me bastan. Amn.
Dinmica:
CASA, INQUILINO, TERREMOTO
Dos personas se toman de las manos frente a frente para formar una casa. Dentro de ella
se coloca otra persona que hace las veces de inquilino. As se forman todos los tros. Una
persona se queda fuera.
La persona que se qued fuera puede dar cualquiera de las siguientes voces:
-"Casa": Todas las casas, sin romperse, deben salir a buscar otro inquilino. Los inquilinos
no se mueven de lugar.
-"Inquilino": Los inquilinos salen de la casa donde estn en busca de otra. Las casas no se
mueven de lugar.
-"Terremoto": Se derrumban las casas y escapan los inquilinos, para formar nuevos tros.
La lgica del juego es que la persona que queda fuera da una voz, y acto seguido
intentar meterse para ser parte de algn tro y no quedarse nuevamente aislada.
Cuando la misma persona se quede por tres veces fuera, puede ponrsele un castigo que
no sea gravoso sino ms bien que nos haga rer y pasarla bien a todos.
VER
Mediante una lluvia de ideas tratamos de identificar la idea que tienen los jvenes
sobre la libertad y la responsabilidad.
La finalidad sera encontrar una definicin o una idea sobre la libertad, con la que
todos se identificaran.
Para ello, se preparan dos cartulinas de diferente color. En una de ellas se hace una
lluvia sobre la libertad, y en la otra sobre la responsabilidad.
Despus se preparan unas cartulinas, tipo tarjeta de visita, en blanco los jvenes
escriben sobre ellas una idea por cartulina. Se recogen las tarjetas formando dos
grupos, uno sobre la libertad y otro sobre la responsabilidad. Se barajan y se reparten
entre todos hasta agotarlas. Los jvenes las ordenan por orden de preferencia y se las
pueden intercambiar entre ellos o dejar sobre la mesa, hasta quedarse con la tarjeta
que se adapte mejor a su idea de libertad o responsabilidad.
Sera interesante que a medida que se da un descarte expliquen porque lo hacen.
Hacer esto por rondas, para mantener un orden y que todos participen. Al final cada
joven se quedar con una carta como mximo, pudiendo varios compartir la misma
carta. En base a las cartas seleccionadas montar una idea global de libertad y
responsabilidad que se adapte a la del grupo. A continuacin los jvenes establecen
una relacin entre libertad y responsabilidad.
JUZGAR
Lucas 4, 1 - 13
Jess se enfrenta a las tentaciones con libertad y responsabilidad, libertad porque es el quien
decide que es lo que debe hacer, lo que le ayudara a cumplir su misin.
Con responsabilidad porque es algo que no solo lo implica a l si no a mucha gente que va a
depender de l, no est solo.
Le presentan el mundo con todo lo que cualquiera pudiera desear siendo jvenes: poder,
riquezas, etc. Pero el toma las cosas con calma pensando en lo que va a ser su misin y lo que
lo ayudar a permanecer en ella.
Nosotros hoy en da, como discernimos (evaluamos) nuestro entrono para tomar decisiones
con libertad y responsabilidad?
ACTUAR
Se va cerrando las ideas con las frases salidas de la primera parte y a la luz del
evangelio:
De qu manera uso mi libertad como joven?
De qu somos responsables?
Cmo actuamos para demostrar que cmo jvenes tambin podemos actuar
responsablemente, sin dejarnos llevar por la propaganda, los amigos, etc.?
19
EVALUACION
deseen.
ORACION FINAL
Ficha 06
PERU DE TODAS LAS SANGRES
OBJETIVO:
Conocer mi pas y su cultura, al igual que la de Jess.
AMBIENTACIN
Un mapa del Per, y mapa de Israel,
Logo del tema
Oracin Inicial:
DANZA DE MI PAIS
Vivo en un pas maravilloso, lleno de riqueza y voluntad; Dios pint mi alma blanco y
rojo y por nada cambio este lugar.
Mi pueblo es valiente y generoso, pobre pero rico en dignidad; y ni el sufrimiento, ni el
enojo, me han hecho que deje de danzar.
Y asi danza, danza, danza con sus penas, con sus alegras, con su caminar. Danza,
danza, danza, porque espera, que el Dios de la vida los liberar.
Si vas a vivir en otras tierras, diles lo que pasa aqu en verdad, cuntales que el odio y
la miseria, no nos han podido doblegar.
Habla de toda la gente buena, que han dado su vida por la paz, y que tras su muerte
los que quedan, se han unido para continuar.
Dinmica:
Conociendo mi pas.
Se invita al grupo a imaginarse que pertenecen a una agencia de turismo y tienen la misin de
describir en forma interesante y atractiva cmo est este pas.
Los equipos presentan sus trabajos. Cada presentacin no debe exceder los 7 minutos.
Emplean la forma que consideren ms apropiada.
21
Primer equipo: Situacin geogrfica de nuestro pas.

Segundo equipo: Descripcin histrica.
Tercer equipo: Principales fiestas y tradiciones.
Cuarto equipo: Manifestaciones religiosas.
Quinto equipo: Principales riquezas.
Sexto equipo: grupos sociales y polticos.
Sptimo equipo: Manifestaciones artstica.
Ustedes podrn escoger la cantidad de equipos dependiendo del el nmero de jvenes
VER
A partir de la dinmica podemos ver como es nuestro pas.
Cmo habr sido el de Jess: sobre todo en dos puntos centrales para trabajar:
Grupos sociales, religiosos y polticos
JUZGAR
Lucas 2, 1 5
Por entonces se promulg un decreto del emperador Augusto que ordenaba a
todo el mundo a inscribirse en un censo.
Este fue el primer censo, realizado siendo Quirino Gobernador de Siria. Acudan
todos a inscribirse, cada uno en su ciudad. Jos subi de Nazaret., ciudad de
Galilea, a la ciudad de David en Judea llamada Beln (pues perteneca a la casa de
David) a inscribirse con Mara su esposa que estaba embarazada.
ACTUAR
Cmo definiras a tu pas?
A qu cosas tuvo que enfrentarse Jess al vivir en ese tipo de sociedad?
Cmo podramos hacer un nuevo pas desde tu perspectiva? Alternativas.
EVALUACION
Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la
forma que deseen.
ORACION FINAL
23
Ficha 07
EL AGUSTINO
OBJETIVO:
Reflexionar sobre la realidad distrital.
AMBIENTACIN
Mapa de El Agustino, presentar recortes / fotos de El Agustino
Oracin Inicial:
(Tener en cuenta que es una parte muy importante y que nunca se debe dejar de lado,
antes de iniciar cualquier actividad, ser lo primero que se haga al iniciar la reunin,
puede ser una oracin, un cuento o una cancin)
Cancin: Llego el Momento de empezar
Dinmica:
Realizar una dinmica de foto palabras
Buscar fotos o recortes del distrito, diversos problemticas, historia, podemos
tratar de ir coleccionando para tener variedad.
Que cada joven tome la foto que ms le impresiona, la lleve consigo y haga un
trabajo personal.
Se les da a los jvenes unos 15 minutos para que ellos con o que ven y las cosas
que puedan saber traten de rehacer la historia del distrito.
VER
Cundo llegaron tus padres o tus abuelos a El Agustino? Qu les pas?
Qu te cuentan ellos sobre su vida en El Agustino?
Cules eran los problemas que enfrentaron para vivir mejor?
Qu opinas sobre las organizaciones populares, las movilizaciones de reclamos y
de los dirigentes vecinales que lucharon por conquistar un lugar donde vivir?
Cules crees son los logros y las dificultades de las primera generaciones del
distrito?
JUZGAR
Anexo 1
ACTUAR
Cmo te sientes viviendo en El Agustino?
Qu piensas de tu distrito?
Qu cambios haras t para mejorarlo?
Qu veo, qu escucho, qu siento frente a nuestra realidad?
EVALUACION
Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la
forma que deseen.
ORACION FINAL
25
ANEXO 1: VIVIR EN EL AGUSTINO
Ninguno de nosotros puede vivir slo, no somos islas que se bastan a s mismas;
nos necesitamos los unos a los otros. "El que diga que puede vivir slo es una bestia un
dios" (Aristteles, Libro Poltica II).
Nuestra nica manera de poder desarrollarnos plenamente como personas es en
relacin con los otros; por ejemplo, con mi familia, con los amigos, con los vecinos, con los
compaeros de estudios, de trabajo etc. La naturaleza del distrito exige necesariamente
la ayuda de los dems. Por qu? Porque vencer solos las innumerables dificultades que
brinda el distrito es algo imposible. Las dificultades son tan grandes que para vencerlas
hace falta la fuerza de todos.
Esto lo han comprendido muy bien nuestros antepasados. Ellos entendieron muy
bien que una familia pequea no poda sobrevivir en esta realidad. Por eso se organizaron
en asociaciones vecinales, comedores populares, clubes deportivos, culturales etc., etc.
Pertenecan a una zona o sector los padres, los hijos y las hijas solteras, las
esposas de los hijos, los nietos y las nietas, y las esposas de los nietos. Al vivir todos en
una misma casa o en casa muy cercanas, podan protegerse y ayudarse en todas las
circunstancias. De igual manera, se organizaron en forma comunitaria por zonas o
sectores para la remodelacin del distrito, para buscar una vida mejor. As lograron
construir sus casas, sus parques, las avenidas y calles del distrito. Hasta nuestros das se
conserva esta organizacin comunitaria.
Y se han ido multiplicando las maneras de fomentar la vida comunitaria: las fiestas
patronales, las polladas-anticuchadas, las celebraciones de las comunidades parroquiales,
etc., etc.
En todos estos espacios de convivencia, de construccin de la comunidad se da
una funcin social, en la que se mezclan el conflicto con el dilogo, el odio y el amor, la
amistad con los celos, el individualismo con la solidaridad.....
Las fiestas patronales, como un espacio de convivencia, adems de tener un
carcter religioso, cumplen una funcin de unidad. En ellas se dan los encuentros con
todos los familiares y amistades Son ocasiones favorables para conseguir y fortalecer
nuevas amistades y conseguir pareja, intercambiar ideas, etc., etc.
Sin embargo, hay tambin formas de romper la vida comunitaria. No hay que
engaarse. La vida en el distrito no siempre es armnica y pacfica. Hay tambin mucha
violencia y ruptura de lo comunitario. No faltan peleas y odios por cualquier motivo y de
todo tipo. Las mismas fiestas patronales, no siempre aumentan la unin. Frecuentemente
son motivo de borrachera, agresiones, peleas y hasta muertes.
Finalmente, el mundo de la comunicacin, que est unificando a la humanidad y
transformndola como suele decirse en una aldea global, ha alcanzado tal importancia,
que para muchos es el principal instrumento informativo y formativo, de orientacin e
inspiracin para los comportamientos individuales, familiares y sociales ha desorganizado
tambin la vida comunitaria.
27
Ficha 08
SER LIDER HOY EN DA
OBJETIVO:
Discernir sobre nuestra participacin en la vida de nuestra comunidad
AMBIENTACIN
Ser lder hoy ????? Como cartel motivador
Oracin Inicial:
Dinmica:
El coordinador dice: "Voy a poner un disco. Escchenlo y sigan el ritmo. Si les recuerda
algo o desean explicar lo que ustedes sienten, pasen al centro y hganlo. Pueden
tambin hacerlo desde su lugar.
La gente en crculo. Se pone la msica. Expresiones.
Se para el disco. Regresan al crculo. Se pone otro. Y, otro.
Resonancia: Cmo les fue? Por qu salieron al centro o no? Anlisis de liderazgos,
bloqueos, etc.
VER
Qu es liderazgo para ti?
A quin o a quines admiras como lder o lideres?
Por qu lo(s) admiras?
Hacer una lluvia de ideas con las respuestas de los chicos.
Redondear y sacar una conclusin.
JUZGAR
Lucas 5, 1 - 11
En una oportunidad, la multitud se amontonaba alrededor de Jess para escuchar la Palabra
de Dios, y l estaba de pie a la orilla del lago de Genesaret.
Desde all vio dos barcas junto a la orilla del lago; los pescadores haban bajado y estaban
limpiando las redes.
Jess subi a una de las barcas, que era de Simn, y le pidi que se apartara un poco de la
orilla; despus se sent, y enseaba a la multitud desde la barca.
Cuando termin de hablar, dijo a Simn: "Navega mar adentro, y echen las redes".
Simn le respondi: "Maestro, hemos trabajado la noche entera y no hemos sacado

nada, pero si t lo dices, echar las redes".
As lo hicieron, y sacaron tal cantidad de peces, que las redes estaban a punto de
romperse. Entonces hicieron seas a los compaeros de la otra barca para que fueran a
ayudarlos. Ellos acudieron, y llenaron tanto las dos barcas, que casi se hundan.
Al ver esto, Simn Pedro se ech a los pies de Jess y le dijo: "Aljate de m, Seor, porque soy
un pecador".
El temor se haba apoderado de l y de los que lo acompaaban, por la cantidad de peces que
haban recogido; y lo mismo les pasaba a Santiago y a Juan, hijos de Zebedeo, compaeros de
Simn. Pero Jess dijo a Simn: "No temas, de ahora en adelante sers pescador de
hombres". Ellos atracaron las barcas a la orilla y, abandonndolo todo, lo siguieron.
ACTUAR
Jess un lder nato, que siempre busco que la gente conociera su sueo, lo que el
quera para ellos.
Cmo es tu participacin en tu comunidad barrial?
Qu cosas te inspiran para ser un buen lder?
A Nuestros lderes actuales que les recomendaras?
EVALUACION
Recordar que debemos tener un espacio para evaluar y pueden hacerlo de la forma
que deseen.
ORACION FINAL
29
Ficha 09
JESUS Y SU MISION (SU PROYECTO)
OBJETIVO: Reconocer a Jess humilde y sencillo, que presenta su misin (su proyecto) a los
dems
AMBIENTACIN
Ambientar con noticias buenas, impactantes, que dan esperanza.
Algn lema que cree expectativa entre los jvenes de una gran noticia.
Oracin Inicial: Vida
Yo era un tipo relativamente bueno..
mejor dicho yo era un pobre diablo
ms...
tena llena la barriga y la conciencia tan
tranquila que llegu a sentirme bueno
de verdad..
hasta que un da tocando esta guitarra
me hablaron de un tipo flaco y pelucn
y de tanto ser contreras, yo que no
quera problemas
me met en esta locura del SEOR

CORO
y fue all donde comenz la vida..
y la vida se decidi a vivir..
y viviendo se construy la historia
que t ya sabes de memoria por que
tiene algo de ti...
Dinmica:
En este tema no habr dinmica porque necesitaremos ms tiempo para trabajar el
momento del VER.
VER
Vamos a iniciar esta reunin con un primer esbozo de su Proyecto de vida, vamos a
iniciar el trabajo de Jess proclamando su misin (el inicio de su proyecto de vida) as
que para ir correspondiendo al caminar juntos con Cristo, iniciaremos el de los jvenes.
1. Vamos a elaborar nuestro proyecto de vida.
2. Se les entregar un formato (anexo 1) que ellos debern llenar con lpiz, para que
puedan luego en el transcurso de las reuniones ir haciendo las modificaciones
necesarias o que vayan encontrando.
3. Se les pide a los participantes que contesten la hoja de trabajo y se les indica que
sean concretos y que omitan extenderse demasiado con cosas generales o que no
se pueda concretar.
4. Terminada la actividad anterior, se invita a los participantes a que voluntariamente
compartan sus proyectos con el grupo.
5. Creen que Jess tambin elabor su proyecto de vida? Cundo creen que lo
hizo? Con qu suceso se inicia?
JUZGAR
Lectura de Lucas 4, 14 -21
Jess volvi de Galilea con el poder del espritu y su fama corri por toda aquella
regin. Enseaba en las sinagogas de los judos y todos lo alababan.
Lleg a Nazaret, donde se haba criado, y el sbado fue a la sinagoga, como era
costumbre. Se puso de pie para hacer la lectura, y le pasaron el libro del profeta Isaas.
Jess desenroll el libro y encontr el pasaje donde est escrito: El Espritu del Seor
est sobre m. El me ha ungido para llevar las buenas noticias a los pobres para
anunciar la libertad a los cautivos y a los ciegos que pronto van a ver, para poner en
libertad a los oprimidos y proclamar el ao de gracia del Seor.
Jess entonces enroll el libro, lo devolvi al ayudante y se sent; mientras todos los
presentes tenan los ojos fijos en l. Y empez a decirles: Hoy se cumplen estas
profecas y a ustedes les llegan noticias de ello.
Reflexin
Al momento de tomar un camino en nuestras vidas, nos enfrentamos a nuevos retos,
como Jess es el de comenzar su proyecto de vida: El reino de Dios su padre.
Qu crees que esperaban sus amigos de Jess? Ellos esperaban otro tipo de persona
que los guiara, otro tipo de profeta. Se escandalizan con lo que el les dice.
Jess tuvo el tiempo para reflexionar y pensar que iba a ser de su vida y a lo que se iba
a enfrentar, la gente lo conoca como un simple carpintero no como un profeta. Para la
gente el era uno de tantos. Cmo nos ve la gente a nosotros cuando hablamos de
nuestros proyectos?
ACTUAR
Aunque sabes que pueden cuestionar o escandalizarse con tu forma de ser o seguir tu
fe cmo te sientes frente a ello?, Tienes tu proyecto de vida ya concretado, aun no,
que crees que falta?
Desde esta reflexin: Cmo crees que deba recordarte la gente? Por cmo eres?
Por lo que dijiste? Por tus obras?, etc.; realiza una pequea carta donde puedas
compartir tus reflexiones, escrbesela a un amigo o amiga muy cercano(a).
Cmo se recuerda a Cristo, una persona diferente, que hizo algo diferente verdad?
ORACION FINAL
me dio un fuerte cristianitis aguda
tan aguda que jams llegu a sanar
y junto a otros desahuciados nos
conseguimos un barco
y nos fuimos a buscar la libertad
y somos felices juntos navegando
a pesar de las tormentas de altamar
y un amor puro y sincero que encontr en
un aguacero me enseo a decir te quiero
de verdad
31
MI PROYECTO DE VIDA
Qu quiero lograr?
Para qu lo quiero
lograr?
Cmo lo lograr?
Ficha 10
QUIN DICE LA GENTE QUE SOY YO?
OBJETIVO: Profundizar en el conocimiento de la persona de Jess
AMBIENTACIN
Hacer una silueta con una gran interrogacin en el centro
Siempre recordar y poner el ttulo de la reunin
Oracin Inicial:
Quin soy?
Una joven agonizando de pronto tuvo la sensacin de que era llevada al cielo y presentada ante el
tribunal.
- Quin era?- le dijo una voz.
- Soy la hija de Pedro y Ana- respondi ella.
- Te he preguntado quin eres, no quines son tus padres.
- Soy estudiante
- Te he preguntado quin eres, no que haces.
Y as sucesivamente, respondiera lo que respondiera, no pareca poder dar una respuesta
satisfactoria a la pregunta.
-Quin eres?- Soy una cristiana
- Te he preguntado quien eres, no cul es tu religin
- Soy catequista
- Te he preguntado quin eres no lo que hacas.
Evidentemente no consigui pasar el examen, porque fue enviada de nuevo a la tierra.
Cuando se recupero de su enfermedad, tomo la determinacin de averiguar quin era, y todo fue
diferente.
Dinmica:
Qu ves?
Se prepara antes de la reunin en un lugar aparte, una silla frente a un espejo, cosa que la persona
que se siente en la silla pueda quedar mirando su cuerpo (s mismo) reflejado en el espejo.
Cuando llegan todos los jvenes a la reunin, se les hace pasar uno por uno al lugar donde est el
espejo, y ellos vindose reflejados, escriben en un papel que es lo que ven (tanto fsicamente,
psicolgicamente como espiritualmente) en el espejo.
Este papel, ahora tiene informacin valiosa. Se le entregar al catequista para ir viendo como se ve
cada uno de los jvenes.
No es necesario compartir. De ah partimos para el trabajo del VER, Quines somos?
VER
Es difcil definirnos y decir quines somos, el ejercicio que haremos ahora se trata de eso.
33
Es una cosas sencilla cada uno deber escribir una resea de s mismo, como le gustara que la
gente lo recordar de aqu a 50 aos.
Constar de cinco lneas, as que hay que pensar bien que queremos poner.
Recordar que el punto principal de la resea es que la gente sepa quin eres, o quin fuiste.
JUZGAR
Lectura de Lucas 9, 18 21
Estando l una vez orando a solas, se le acercaron los discpulos y l los interrogo:
Quin dice la gente que soy yo?
Contestaron: Unos dicen que Juan el bautista, otros que Elas, otro dicen que eres un
profeta de los antiguos.
El les pregunto: Y ustedes, quin dicen que soy yo?
Respondi Pedro: T eres el Mesas, el Hijo de Dios vivo.
El les orden que no se lo dijeran a nadie.
Reflexin
Debemos recordar que el pueblo de Dios esperaba por siglos a un rey que no los
defraudara, como los hasta entonces conocidos. Ellos esperaban a su Cristo o Mesas
(Ungido). El s cumplira con traerles la liberacin.
La respuesta de Pedro, hoy es centro de nuestra fe, fue inspirada por Dios. Pero Jess
tambin la dej entender claramente con sus acciones.
Jess se muestra libre ante las autoridades, solidario con los ms pequeos, misericordioso
con los marginados: pecadores pblicos, leprosos, prostitutas, enfermos.
Por su manera sencilla y por su mensaje atraa a la gente, pero provocaba al mismo tiempo
la reaccin y la enemistad de los poderosos y de los jefes. Predic el Reino de Dios,
proclam la ley del Amor y nos mostr el verdadero rostro de Dios, ensendonos a
comunicarnos con l diciendo: Padre Nuestro.
ACTUAR
A partir de la hoja anexa, que ellos puedan ir descubriendo los diversos aspectos de quien era
Jess y como lo ve cada uno de ellos.
Se puede compartir en grupos o tan solo hacer uno o dos y pedir que ellos lo terminen en su casa.
Para la siguiente reunin traer una resea de quien es Jess para ellos, igual como lo que hicieron
para ellos.
ORACION FINAL: Conocer a Cristo

De modo que te has convertido a Cristo?
S
Entonces sabrs mucho sobre l. Dime, En qu pas naci?
No lo s
A qu edad muri?
Tampoco lo s
Sabrs... al menos cuntos sermones pronunci?
Pues no... No lo s
La verdad es que sabes muy poco, para ser un hombre que afirma haberse convertido a
Cristo...
Tienes toda la razn. Y yo mismo estoy avergonzado de lo poco que s acerca de l. Pero si
que s algo: hace tres aos yo era un borracho, estaba cargado de deudas, mi familia se deshaca
en pedazos, mi mujer y mis hijos teman como un huracn m vuelta a casa cada noche. Pero ahora
he dejado la bebida, no tenemos deudas, nuestro hogar es un hogar feliz, mis hijos esperan
ansiosamente mi vuelta a casa cada noche. Todo esto es lo que ha hecho Cristo por m. Y esto es
lo que s de Cristo!
Anthony de Mello
35
Y PARA TI: QUIN SOY YO?
DESCUBRIENDO A QUIEN ES JESUS DESDE.
TEXTOS
SU
HUMANIDAD
SU
PERSONALIDAD
SU MISION
TU OPINION
Lc 2, 1-7
Lc 9, 57 58
Mt 13, 55
Fil 2, 7
Mc 4, 35
Lc 16, 13
Mc 1, 21-22
Mt 11, 28
Jn 10, 18
Lc 18, 35
Mc 1, 35
Mt 11, 25
Mt 26, 38
Jn 8, 3 -11
37
Ficha 11
QUE ME DICEN SUS PARABOLAS
OBJETIVO: Conocer lo que Jess nos quera decir por medio de las parbolas.
AMBIENTACIN
Hacer un cartel con el ttulo del da
Tener un cuadro con los que sern las parbolas que estudiaremos.
Oracin Inicial
Seor, T me conoces mejor de lo que yo me conozco a m mismo.
Tu Espritu empapa todos los momentos de mi vida.
Gracias por tu gracia y por tu amor que derramas sobre m.
Gracias por tu constante y suave invitacin a que te deje entrar en mi vida.
Perdname por las veces que he rehusado tu invitacin, y me he encerrado lejos de tu
amor.
Aydame a que en este da venidero reconozca tu presencia en mi vida, para que me abra
a Ti.
Para que T obres en m, para tu mayor gloria. Amn.
Dinmica:
EL DETALLE CAMBIADO
Se designa a dos jugadores para que salgan.
Estos examinan antes atentamente el atuendo de los dems jugadores. Salen de la
zona de juego, y mientras tanto los dems jugadores cambian o no cambian un detalle
de su atuendo.
Vueltos los jugadores resulto ganador en que descubra ms cambios en un tiempo
convenido de antemano. El ganador elige el sustituto.
Este sale a su vez acompaado del perdedor. Que procurar no serlo una segunda
vez. Aumentar progresivamente el nmero de cambios realizados.
VER
1. Separar a los chicos por grupos. Si no hubiera tantos chicos. Se le puede dar una
parbola a cada uno.
2. Segn el cuadro escoger una de cada grupo para que las parbolas y repartirlas en tres
grupos, si son ms hacer la distribucin correspondiente.
Sobre el Reino de Dios
El sembrador
La cizaa
El grano de mostaza
La levadura
El tesoro escondido
La perla
Sobre la Misericordia de Dios

La oveja perdida
La moneda perdida
El Hijo prodigo
El fariseo y el publicano
El Buen pastor
Sobre las acciones buenas

Los dos deudores
El buen samaritano
El mayordomo infiel
Los talentos
El rico insensato
El rico y Lzaro
De preferencia escoger las ms conocidas.

3. Hacer que analicen segn el esquema anexo a este tema.
4. Que cada joven o grupo presente el anlisis de sus parbolas, y lo que significan para
ellos.
JUZGAR
Lectura de Mateo 13, 34 - 35
Todo esto lo cont Jess al pueblo en parbolas. No les deca nada sin usar parbolas,
de manera que se cumpla lo dicho por el profeta: hablar en parbolas, dar a
conocer cosas que estaban ocultas desde la creacin del mundo
Reflexin
Jess us muchas ilustraciones. Tom experiencias comunes y corrientes y las utiliz
para explicar verdades espirituales que deseaba que sus discpulos practicaran. A estos
relatos les denominamos parbolas. Los evangelios contienen 32 parbolas diferentes.
Esto es una parte importante de lo que Jess ense. Si queremos aprender de Jess,
debemos ser estudiantes de sus parbolas.
Jess se sirvi de parbolas para comunicar y realizar la salvacin, es decir:
- para dar el mensaje de Dios en lenguaje, accin y sentimientos humanos;
- para ser comprendido inmediata, directa y concretamente;
- para mostrar que Dios quiere de verdad al ser humano y se encarna en sus valores y
lenguaje, en su cultura y forma de percibir la verdad.
Los temas de las parbolas Jess las tomaba de la vida cotidiana:
- Actividad laboral (siembra y cosecha, pastoreo, pesca)
- La vida social (bodas, banquetes)
- Las tareas diarias de la casa (amasar el pan, barrer)
Se pueden clasificar en tres grupos:
- Sobre el Reino de Dios
- Sobre la Misericordia de Dios
- Sobre las buenas acciones
ACTUAR
Ahora que hemos analizado lo que es una parbola y lo que nos puede dar de
enseanza, Podemos hacer nuestras propias parbolas, qu nos gustara ensearles a
la gente desde nuestra experiencia? Desde lo que vamos viviendo?
Hacer la experiencia en forma individual o por parejas, lo que sea ms conveniente
segn el nmero de jvenes.
Pueden seguir el mismo esquema que se uso para el anlisis de las parbolas.
ORACION FINAL: Vaso Nuevo

Gracias quiero darte por amarme
gracias quiero darte yo a ti seor
hoy soy feliz porque te conoc
gracias por amarme a m tambin
39
Yo quiero ser seor amado

como el barro en manos del alfarero
toma mi vida hazla de nuevo
yo quiero ser un vaso nuevo
Te conoc y te am
te ped perdn y me escuchaste
si te ofend perdname seor
pues te amo y nunca te olvidare
Yo quiero ser seor amado
como el barro en manos del alfarero
toma mi vida
hazla de nuevo
yo quiero ser un vaso nuevo
ANALIZANDO LAS PARABOLAS

Al procurar comprender el significado de las parbolas, ten en cuenta el siguiente procedimiento
de tres pasos:
1. Resume la parbola. Anota el nombre de los objetos o de las personas de la parbola, los hechos
que ocurrieron y el resultado de esas acciones.
2. Busca indicios para la interpretacin. Entre los indicios se encuentran las afirmaciones que hizo
Jess al decir es semejante a, la correlacin de pasajes en tus ejemplares de las Escrituras, la
situacin o pregunta que dio lugar a la parbola y lo que t sepas acerca de la gente ante la que se
pronunci.
3. Haz una comparacin. Es til que, al reflexionar sobre la interpretacin de la parbola, anotes lo
que aprendas. Hazte preguntas acerca de la relacin que haya en la parbola entre personas y
objetos, y despus procura escribir la respuesta a tus preguntas.
1.TITULO
2.RESUMEN
3. ES SEMEJANTE A:
4. HAS LA COMPARACIN
41
Ficha 12
LOS MILAGROS DE JESS
OBJETIVO: Conocer lo que Jess nos quera decir por medio de las parbolas.
AMBIENTACIN
Hacer un cartel con el ttulo del da
Poner una o varias noticias espectaculares y otra sobre la procesin del Seor de los
Milagros o simplemente una imagen del Seor de los Milagros.
Oracin Inicial
Un hombre susurr: Dios habla conmigo. Y un ruiseor comenz a cantar, pero el hombre no
oy.
Entonces el hombre repiti: Dios, habla conmigo. Y el eco de un trueno, se oy, mas el hombre
fue incapaz de or. El hombre mir alrededor y dijo: Dios, djame verte. Y una estrella brill en
el cielo, pero el hombre no la vio.
El hombre comenz a gritar: Dios, mustrame un milagro. Y un nio naci, mas el hombre no
sinti el latir de la vida. Entonces el hombre comenz a llorar y a desesperarse: Dios, tcame y
djame saber que ests aqu conmigo... Y una mariposa, se pos suavemente en su hombro.
El hombre espant la mariposa con la mano y desilusionado continu su camino, triste, solo y
con miedo.
Hasta cundo tenemos que sufrir para comprender que Dios est siempre donde est la vida?!
Hasta cundo mantendremos nuestros ojos y nuestros corazones cerrados para los milagros de
la vida que se presentan diariamente en todo momento?!
Dinmica:
LAS CUATRO ESQUINAS
Se necesitan 4 pauelos y una pelota
Se forman dos equipos y se colocan cuatro pauelos en la puntas de un cuadrado dibujado
sobre el piso de ms o menos 5 metros o mas dependiendo del espacio.
El Equipo A se coloca en una fila perpendicular a uno de los lados del cuadrado, fuera de l y el
equipo B se esparce por todo el cuadrado y sus alrededores. El baln lo tiene el primero de la
fila del equipo B.
El juego comienza cuando el jugador del equipo B arroja el baln lo ms lejos posible y corre a
buscar los cuatro pauelos. El equipo A debe tomar el baln y dndose pases sin caminar con
l en las manos, deben tratar de golpear al jugador del equipo B antes de que pueda coger los
cuatro pauelos.
Luego de que pasen todos los jugadores del equipo B, se cambian los papeles y el equipo A
forma la fila.
Gana el equipo que en total alcance a recoger el mayor nmero de pauelos.
VER
Iniciar lanzando la pregunta acerca de qu sabe acerca de los milagros. Qu son?
Saben de alguien que haya tenido alguno? O ellos los han experimentado?
Retomar la oracin inicial para tener otra idea que los ayude.
En un papelote hacer una lluvia de ideas e ir haciendo una definicin a partir de las
respuestas que van saliendo.
JUZGAR
Jess hizo milagros para confirmar que el Reino estaba presente en l, anunciar la derrota
definitiva del mal y aumentar la fe en su Persona.
No pueden explicarse como prodigios asombrosos sino como actuaciones de Dios mismo con
un significado ms profundo que el hecho prodigioso. Los milagros sobre la naturaleza son
seales de que el poder divino que acta en Jess se extiende ms all del mundo humano y se
manifiesta como poder de dominio tambin sobre las fuerzas de la naturaleza. Los milagros de
curacin y los exorcismos son seales de que Jess ha manifestado su poder de salvar al
hombre del mal que amenaza al alma. Unos y otros son seales de otras realidades
espirituales: las curaciones del cuerpo la liberacin de la esclavitud de la enfermedad
significan la curacin del alma de la esclavitud del pecado; el poder de expulsar a lo demonios
indica la victoria de Cristo sobre el mal; la multiplicacin de los panes alude al don de la
Eucarista; la tempestad calmada es una invitacin a confiar en Cristo en los momentos
borrascosos y difciles; la resurreccin de Lzaro anuncia que Cristo es la misma resurreccin y
es figura de la resurreccin final, etc.
ACTUAR
Ahora vamos a trabajar de la misma forma que lo hicimos con las parbolas, vamos a dar un
texto de un milagro por grupos y que nos digan que es lo que han entendido y como lo
aplicaran (o sea cual fue al intencin del milagro.
ORACION FINAL:
Gracias Seor por el tesoro de la vida.
S que vivir cada da
es el primer milagro que recibo de ti;
mi salud, mi alegra y mi fortaleza
te lo debo a ti Seor.
Quiero seguir sintiendo tu presencia
porque s que jams me abandonas,
aunque a veces yo no me d cuenta
de lo mucho que me amas y lo bien que me cuidas.
Mis ojos, mis odos, mis manos, mi corazn,
yodo es tuyo Seor;
Por eso te doy siempre gracias
Seor.
43
CLASIFICACIN BASICA DE LOS MILAGROS DE JESS

Milagros sobre las personas: de curaciones, exorcismos y reanimaciones son aquellos signos en
los que Jess devuelve el equilibrio y la normalidad tanto espiritual como fsica.
1.
2.
3.
4.
Curacin de un paraltico
La curacin de un ciego
La curacin de un leproso
La curacin del endemoniado
Milagros de la naturaleza, son aquellos milagros en los que Jess, va en contra de las leyes
implantadas de las cuales no nos podemos librar. Ejemplo de esto es que Jess puede caminar
sobre el agua, calmar tempestades, multiplicar y transformar elementos:
1.
2.
3.
4.
Conversin del agua en vino (en la Bodas de Cana)

La tempestad calmada
Multiplicacin de los panes y de los peces
Caminar sobre las aguas
Milagros de resurrecciones, que son aquellos signos en los cuales Jess vuelve a la vida a las
personas que por diversas situaciones la haban perdido.
1. La resurreccin de Lzaro
2. La resurreccin de la hija de Jairo
Qu otros milagros conoces? En qu rubro los clasificaras?
Ficha 13
JESUS SE ENTREGA POR AMOR
OBJETIVO: Contemplar y reflexionar sobre la pasin, muerte y resurreccin de Jess, para
seguir
su ejemplo de entrega y dar la vida por los dems.
AMBIENTACIN
Ambientar con frases alusivas a lo que significa la entrega de Jess: amor, compromiso,
Cancin Inicial:
AMAR ES ENTREGARSE
Amar es entregarse olvidndose de s, buscando lo que al otro, pueda hacerle feliz (2).
Qu lindo es vivir para amar, que grande es tener para dar. Dar alegra y felicidad darse
uno mismo eso es amar (bis)
Si amas como a ti mismo, si te entregas a los dems, vers que no hay egosmos que no
puedas superar. (bis).
Dinmica:
JESUCRISTO ES:
Distribuir entre los chicos diferentes frases: el camino, la verdad, buen pastor, palabra
de Dios y otras.
Tienen que ser tantas frases de Cristo como integrantes hay en el grupo.
El que inicia la dinmica dice, por ejemplo: Jesucristo es el camino.
Quin tiene esa palabra: Jesucristo es el camino y tambin es la vida.
El que tiene la nueva palabra contina agregando a la frase: Jesucristo es camino, vida
y tambin el buen pastor. Y as sucesivamente.
Si el grupo es muy grande se puede dividir en dos y ver cual termina primero.
VER
Trabajar con ellos: Qu significa dar la vida por los dems?
En silencio se lee la historia de la pequea Liz
Hace muchos aos, cuando trabaj en el hospital como voluntaria, pude conocer a una
pequea nia llamada Liz. Ella sufra de una enfermedad rara y muy seria. Su nica
oportunidad de recuperar era para tener una transfusin de sangre que solo poda
venir de su hermano de 5 aos de edad. El haba recuperado de esa misma
enfermedad milagrosamente y desde entonces desarrollo los anticuerpos necesarios
para combatir la enfermedad. El doctor le explic la situacin al nio y le pregunt si el
querra dar su sangre a su hermana. Vi duda en sus ojos por solo un momento, pero
tom un aliento profundo y dijo, Si, lo har para salvarla. Empezaron la transfusin, y
45
estaba acostado al lado de su hermana y simplemente le sonri. Todos sonreamos

mientras veamos el color regresar a las mejillas de la nia. La cara del nio era plida y
su sonrisa desapareci. El mir al doctor y le pregunt con su voz temblando, Voy a
morir ahora? El nio, siendo tan pequeo, no entendi al doctor; el pens que el le
iba a dar toda su sangre a su hermana para salvarla.
Conoces algn caso parecido? Qu es lo ms importante de esta historia?
JUZGAR
Lectura de Juan 3, 16; 15, 12-13
Porque Dios am tanto al mundo, que entreg a su Hijo nico para que todo el que
cree en l no muera, sino que tenga Vida eterna.
Este es mi mandamiento: mense los unos a los otros, como yo los he amado.13.No
hay amor ms grande que dar la vida por los amigos.
Reflexin
Su vida siempre est de acuerdo a la voluntad del Padre, de parte de los pobres,
oprimidos y desprotegidos. Esto, desde luego, amenaza el bienestar de los poderosos.
Pero, al mismo tiempo, quin se pronuncia a favor de la justicia rescata al hombre de
la ms cruel de las realidades: el pecado.
Jess muere por nuestros pecados, ese pecado que nos impide experimentar el amor
de Dios, es lo que nos aleja de l.
Jess vivi su muerte en una actitud de obediencia y fidelidad total al Padre, y de amor
y perdn a los hombres. La muerte, que era la manifestacin suprema del pecado, se
convierte en la manifestacin suprema de amor y reconciliacin entre Dios y el
hombre.
ACTUAR
Dar a cada joven un pedazo de cartulina donde puedan escribir por medio de una
palabra o frase lo que significa para ellos esta entrega de Jess. Despus la pueden
compartir.
Pedirles que se la lleven y compartan con su familia que otras cosas podran agregarle
para que esa frase pueda tener mucho ms sentido en sus vidas.
ORACION FINAL
Ficha 14
CAMINO A EMAS
OBJETIVO:
Dejarnos ENCONTRAR, acompaar, amar por Cristo y en la libertad de el

encuentro con L, SEGUIRLE.
AMBIENTACIN
Oracin Inicial:
Jess estoy aqu
Jess que esperas de mi
mis manos estn vacas que puedo
ofrecerte
slo s que quiero ser diferente
Jess estoy aqu
Jess que esperas de m
mis ojos temen al mirarte, quisiera poder
enfrentarte
amar como tu amas
sentir como tu sientes
mirar a travs de tus ojos
Jess
contigo mi camino es difcil
te exiges abrir un nuevo horizonte
en la soledad de mi noche ,Jess
no, no puedo abandonarte, Jess en mi
penetraste
me habitaste, triunfaste y hoy vives en m..
amar como tu amas
sentir como tu sientes
mirar a travs de tus ojos
Jess
VER
Las huellas de Emas (Anexo 1)
JUZGAR
Lectura de Lucas 24, 13 - 35
Ese mismo da, dos de los discpulos iban a un pequeo pueblo llamado Emas, situado a unos
diez kilmetros de Jerusaln. En el camino hablaban sobre lo que haba ocurrido. Mientras
conversaban y discutan, el mismo Jess se acerc y sigui caminando con ellos. Pero algo
impeda que sus ojos lo reconocieran. El les dijo: Qu comentaban por el camino?. Ellos se
detuvieron, con el semblante triste, y uno de ellos, llamado Cleofs, le respondi: T eres el
nico forastero en Jerusaln que ignora lo que pas en estos das!. Qu cosa?, les
pregunt. Ellos respondieron: Lo referente a Jess, el Nazareno, que fue un profeta poderoso
en obras y en palabras delante de Dios y de todo el pueblo, y cmo nuestros sumos sacerdotes
y nuestros jefes lo entregaron para ser condenado a muerte y lo crucificaron. Nosotros
esperbamos que fuera l quien librara a Israel. Pero a todo esto ya van tres das que
sucedieron estas cosas. Es verdad que algunas mujeres que estn con nosotros nos han
desconcertado: ellas fueron de madrugada al sepulcro y, al no hallar el cuerpo de Jess,
volvieron diciendo que se les haban aparecido unos ngeles, asegurndoles que l est vivo.
Algunos de los nuestros fueron al sepulcro y encontraron todo como las mujeres haban dicho.
Pero a l no lo vieron. Jess les dijo: Hombres duros de entendimiento, cmo les cuesta
creer todo lo que anunciaron los profetas! No era necesario que el Mesas soportara esos
sufrimientos para entrar en su gloria?. Y comenzando por Moiss y continuando con todos los
Profetas, les interpret en todas las Escrituras lo que se refera a l. Cuando llegaron cerca del
47
pueblo adnde iban, Jess hizo ademn de seguir adelante. Pero ellos le insistieron: Qudate
con nosotros, porque ya es tarde y el da se acaba. l entr y se qued con ellos. Y estando a la
mesa, tom el pan y pronunci la bendicin; luego lo parti y se lo dio. Entonces los ojos de los
discpulos se abrieron y lo reconocieron, pero l haba desaparecido de su vista. Y se decan:
No arda acaso nuestro corazn, mientras nos hablaba en el camino y nos explicaba las
Escrituras?. En ese mismo momento, se pusieron en camino y regresaron a Jerusaln. All
encontraron reunidos a los Once y a los dems que estaban con ellos, y estos les dijeron: Es
verdad, el Seor ha resucitado y se apareci a Simn!. Ellos, por su parte, contaron lo que les
haba pasado en el camino y cmo lo haban reconocido al partir el pan.
Reflexin
En el evangelio hay un encuentro con el Resucitado que confirma que la nueva vida tiene que
ser realidad; no es un asunto de discursos o de una doctrina hueca. Jess no es un fantasma; lo
que les est pasando es real y, por lo mismo, trascendente. El saludo deseando la paz es una
forma de llevar a la comunidad al equilibrio, ya que la naciente experiencia tenia tensiones
internas, y de seguro tambin con el contexto externo, como es normal en algo que apenas se
est ajustando.
El alimento compartido en comunidad es una bella muestra eucarstica que da identidad y
pertenencia a los discpulos. A ese acto esta unidad la memoria liberadora y proftica recogida
en la Escritura, que da fundamento al proyecto cristiano. Aquellas mentes que antes no
entendan todo, ahora, con el poder del Espritu, empiezan a comprender la Escritura, y as se
van preparando para dar el paso a ser una comunidad apostlica capaz de anunciar las buenas
noticias hasta en el centro de poder.
Finalmente Jess confirma a sus discpulos como testigos de la nueva vida. Ellos, hombres y
mujeres, son conocedores de toda la propuesta, vivieron con Jess en los momentos ms
significativos, y experimentaron el miedo en los momentos de crisis. El ser testigos de la
Resurreccin les confiere ahora el compromiso de no callar, sino de anunciar este mensaje
hasta los confines de la tierra.
ACTUAR
Trabajar con los jvenes el anexo 2
Compartir los comentarios de cada uno de los jvenes.
De qu manera somos como los discpulos de Emas y cuanto podemos decir de
Cristo a nuestras familias, amigos y a otras personas?
ORACION FINAL
Seor Jess, Hijo del Dios Altsimo, Gracias por el amor que nos das cada da,
A cada instante, Gracias, porque sales a nuestro encuentro, as como en el camino a
Emas, para escuchar nuestras dudas, para darnos luz y vida.
Gracias, por que, cada vez que te lo rogamos,
Te quedas junto a nosotros, para darnos el pan de la esperanza, del amor, del servicio,
de la fraternidad y de la comunin.
Gracias seor, por quedarte junto a nosotros en el santsimo sacramento,
Gracias por invitarnos a marchar junto a ti, Para seguir construyendo tu reino en la
tierra, guiados por el espritu santo, maravilloso don enviado por ti. Amn.
JUEGO
LAS HUELLAS DE EMAUS
En una esquina de la sala ponga un letrero que diga JERUSALN. En otra esquina
(puede ser del otro lado de la misma pared o en la esquina diagonal) ponga un
letrero que diga EMAS
Materiales:
"pies", preguntas, cinta pegante.
Elaboracin: 1. Con anticipacin haga bastantes "pies" o huellas

2. Escriba las preguntas en los "pies".
Cmo jugar: 1. Divida al grupo en dos equipos.
2. Un representante del primer equipo tiene que coger un "pie". El
animador lee la pregunta al representante de equipo tiene que
contestarla (solo o averiguando con sus compaeros de equipo). Si
contestan bien pueden colgar el "pie" bajo el letrero JERUSALN
dirigindolo hacia el letrero EMAS.
3. Luego los del segundo equipo tienen que hacer lo mismo. Si
contestan bien pueden colgar su "pie" enseguida del "pie" del
primer equipo. (Se dar un distintivo, un color o nmero, a cada
equipo para diferenciarlos). Gana el equipo que haya contestado
ms preguntas, cuando las huellas lleguen a EMAS.
Jerusaln
Emas
49
PREGUNTAS PARA EL JUEGO

Se debe responder Falso o Verdadero segn el caso.
Jess estuvo 3 das en la tumba. (Verdadero)
Jess resucito un viernes. (Falso; fue el domingo)
Jess entr a Jerusaln en una carroza. (Falso; en un burro)
Jess y sus discpulos celebraron la fiesta de la Pascua. (Verdadero)
Jess tena 14 discpulos. (Falso; 12)
Pedro neg su amistad con Jess 3 veces. (Verdadero)
Jess estaba almorzando cuando llegaron los soldados al Jardn. (Falso; estaba
orando)
Cuando Jess entr a Jerusaln la gente le recibi con sirenas y globos. (Falso;
con palmas)
Judas recibi 3 monedas de plata por entrenar a Jess a los soldados.
(Verdadero)
Judas lav los pies de Jess y los discpulos en la ltima cena. (Falso; Jess lav
los pies de los discpulos)
El nombre del Jardn donde or es Getseman. (Verdadero)
Judas le dio un abrazo a Jess para que los soldados reconocieran a Jess. (Falso; le
dio un beso)
Pedro le cort un oreja a uno de los soldados. (Verdadero)
Pilato permiti la crucifixin de Jess aunque no pudo encontrar nada malo en l.
(Verdadero)
Barrabas era el criminal que fue crucificado junto con Jess. (Falso; Barrabs fue
puesto en libertad a cambio de Jess)
Jess fue coronado o una corona de oro. (Falso; una corona de espinas)
Jess fu golpeado con un ltigo. (Verdadero)
La cortina del templo se rompi cuando Jess muri. (Verdadero)
El cuerpo de Jess, despus de su muerte, fue colocado en una tumba abierta.
(Falso; la tumba era cerrada)
Los ngeles anunciaron la resurreccin de Jess. (Verdadero)
Despus de su resurreccin Jess se apareci primeramente a Pedro y Juan.
(Falso; a Mara Magdalena)
Despus d su resurreccin, hubo algunos discpulos que caminaron con Jess sin
reconocerle. (Verdadero)
La viuda dio muchas monedas como ofrenda. (Falso; slo 2)

Aquel mismo da, dos de los discpulos iban
andando a una aldea llamada Emas
Qu camino has elegido en tu vida?

Cul es tu Emas, tu meta?
Qu significa ser discpulo del Seor?
* y hablaban entre s comentando todo lo que

haba sucedido. Mientras iban hablando y
razonando, el mismo Jess se les acerc y se puso a
caminar con ellos* l les dijo: Qu conversacin
es esa que traen mientras van de camino?
Qu sucede en estos momentos en tu

vida?
* Uno de ellos, que se llamaba Cleofs, le replic

Eres t el nico forastero en Jerusaln que no sabes
lo que ha pasado all estos das? l les dijo: Qu? Ellos le contestaron: -Lo de Jess el Nazareno,
que fue un profeta poderoso en obras y palabras
Te has sentido decepcionado en tu

vida? Cundo?
* Nosotros esperbamos algunas mujeres de

nuestro grupo Algunos de los nuestros fueron al
monumento y hallaron las cosas como las mujeres
decan, pero a l no le vieron
Qu esperanzas, ilusiones habas

puesto en tu vida y se han ido
cayendo?
* Entonces Jess les dijo: -Qu necios y torpes son

para creer lo que anunciaron los profetas! * No
era necesario que el Mesas padeciera esto para
entrar en su gloria? Y comenzando por Moiss y
siguiendo por los profetas, les explic todo cuanto a
l se refera en todas las Escrituras
Has sido necio alguna vez para creer

lo que te aconsejaban?
* Sentado a la mesa con ellos, tom pan, lo bendijo,

lo parti y se lo dio. Se les abrieron los ojos y le
reconocieron. * Ellos comentaron: -No arda
nuestro corazn mientras nos hablaba por el camino
y nos explicaba las Escrituras?
En qu momentos de tu vida has

reconocido
que
Jess
estaba
caminando contigo y no te dabas
cuenta?
* Y, levantndose al momento, se volvieron a

Jerusaln y encontrando reunidos a los once y a sus
compaeros, les contaron lo que les haba pasado
por el camino y cmo lo haban reconocido al partir
el pan
Te sientes testigo de la experiencia

de encuentro con Jess? qu
dificultades encuentras?
Qu proyectos tienes en tu vida?
En qu momentos has sentido que tu

fe se ha debilitado?
51
Ficha 15
LA OPCION DE JESUS POR LOS MS POBRES
OBJETIVO:
Conocer la preferencia de Jess y su amor por los ms pobres y tomar

conciencia de que hay que enfrentar la pobreza porque no es querida por Dios.
AMBIENTACIN
Poner el titulo sin las vocales, de manera que podamos ir descubrindolas a partir del
trabajo del tema que vamos a realizar.
Poner una lmina de Jess rodeado de gente de esta poca, sobre todo gente pobre.
DINAMICA
Tener fotos o rostros de gente pobre.

Cada joven se pondr un rostro en la espalda y caminar por la sala.
Todos trataran de ver los rostros que hay en sus amigos.
Luego darles un plumn y pedirles que les pongan un nombre, de repente de alguien
que conozcan, o de alguien que le han comentado.
Al final cada uno pondr su cartelito en la pared donde todos puedan tener un tiempo
para ver todos los rostros.
En el Centro de la pared poner la silueta de un rostro donde ellos, luego de haber
hecho el recorrido puedan colocar un nuevo nombre que hayan descubierto y les haya
conmovido.
VER
Vamos a iniciar dialogando desde nuestra visin y la experiencia personal que tenemos
de este tema de la pobreza y de los pobres.
Para empezar, t te consideras una persona pobre? Por qu?
Las personas de tu barrio, de tu comunidad a las que consideras verdaderamente
pobres? Por qu crees que los son?
Cules son las seales de pobreza en tu barrio?
Cules son a su juicio las causas de esta pobreza en nuestro pas?
JUZGAR
El Rostro de Dios es el rostro de los pobres
Jess, vino a hacer la voluntad de su Padre, sabe que los pobres eran y son los
preferidos de Dios; por eso l los hace tambin sus preferidos. Es ms, Jess nos
ensea que hoy Dios se hace presente a nosotros en los pobres, en los hambrientos,
en los enfermos, en los despreciados, en fin, en todos aquellos que tienen vida escasa.
Jess nos ensea que rostro de Dios es el rostro de los pobres y qu el ha venido para
estar cerca de ellos.
Vamos a constatar esto examinado unos textos del evangelio:
Lc 4, 18: Jess se siente enviado especialmente para dar una Buena Noticia a los
pobres
Lc 6, 21: Los llama bienaventurados y dichosos.
Mt 9, 11: Se juntaba con ellos y se hizo sus amigos.
Mc 1, 32 34: En su favor hizo casi todos los milagros.
Mt 11, 4 5 Les anuncia la liberacin de mal y pobreza.
Mt 25, 40: Se identifica con ellos hasta confundirse con ellos.
Lc 6, 20: Advierte que el Reino de Dios es para ellos.
2 Cor 8, 9: l mismo se hizo pobre por nosotros.
Que nos dicen los Obispos en APARECIDA:
a) Implcita en la fe cristolgica
406. Nuestra fe proclama que "Jesucristo es el rostro humano de Dios y el rostro divino
del hombre". Por eso "la opcin preferencial por los pobres est implcita en la fe
cristolgica en aquel Dios que se ha hecho pobre por nosotros, para enriquecemos con
su pobreza" (Bto. XVI). Esta opcin nace de nuestra fe en Jesucristo, el Dios hecho
hombre, que se ha hecho nuestro hermano (cf. Hb 2, 11-12).
407. Si esta opcin est implcita en la fe cristolgica, los cristianos como discpulos y
misioneros estamos llamados a contemplar en los rostros sufrientes de nuestros
hermanos, el rostro de Cristo que nos llama a servirlo en ellos: "Los rostros sufrientes
de los pobres son rostros sufrientes de Cristo", Ellos interpelan el ncleo del obrar de
la Iglesia, de la pastoral y de nuestras actitudes cristianas. Todo lo que tenga que ver
con Cristo, tiene que ver con los pobres y todo lo relacionado con los pobres reclama a
Jesucristo: "Cuanto hicieron con uno de estos mis hermanos ms pequeos, conmigo
lo hicieron" (Mt 25, 40).
ACTUAR
Vamos a poner nombre a esos rostros desconocidos. Cules son las personas o grupos
sociales ms pobres, los marginados y despreciados en el ambiente en el que t vives?
Viendo el ejemplo y la enseanza de Jess, cmo debo enfrentar la realidad de mi
pobreza y de la pobreza que me rodea?
Viendo el ejemplo y la enseanza de Jess, como debo relacionarme con aquellas
personas a las que considero an ms pobres que yo?
Para que veamos que es posible hacer algo contra la pobreza, podramos en esta
semana proponernos un compromiso que tenga que ver con hacer una obra de
solidaridad con alguna persona ms pobre que yo.
ORACION FINAL
53
Seor, ests con nosotros y no te conocemos

Tocas a nuestra puerta y no te dejamos pasar porque llevas el rostro de un mendigo
que pide limosna y tememos que nos robes en la casa.
Nos pides comprensin en el obrero que hace una huelga y a nosotros nos da rabia
esta gente porque organizan movilizaciones en la ciudad.
Nos pides un poco de comprensin y cario en el anciano que est abandonado y solo
y nosotros no tenemos tiempo para esas cosas porque siempre andamos ocupados en
algo ms importante.
Nos sonres en el enfermo que aguanta su dolor y pone buena cara a su mal tiempo y
nosotros volteamos la mirada y nos apartamos por si la enfermedad es contagiosa.
Y con todo, muchas veces nos preguntamos dnde ests, Dios? Amn
Ficha 16
LA IGLESIA, COMUNIDAD, AL SERVICIO DE LOS
DEMS
OBJETIVO:
Conocer la Iglesia portadora de la misin de estar al servicio de los dems,

anunciando el Reino de Dios
AMBIENTACIN
Oracin Inicial:
IGLESIA PEREGRINA
Todos unidos formando un solo cuerpo pueblo que en la Pascua naci, miembros de Cristo en
sangre redimidos, Iglesia peregrina de Dios.
Vive en nosotros la fuerza del Espritu, el Hijo desde el Padre envi, El nos alienta nos gua y
alimenta, Iglesia peregrina de Dios.
Somos en la tierra semillas de otro reino, somos testimonio de amor, paz para las guerras y luz
entre las sombras, Iglesia peregrina de Dios (bis).
Rugen tormentas y a veces nuestra barca parece que a perdido el timn, miras con miedo no
tienes confianza, Iglesia peregrina de Dios. Una esperanza nos llena de alegra, presencia que
el Seor prometi, vamos cantando El viene con nosotros, Iglesia peregrina de Dios.
Todos nacidos en un solo bautismo, unidos a la misma comunin, todos viviendo en una
misma casa, Iglesia peregrina de Dios. Todos prendidos en una misma suerte, ligados a la
misma comunin, somos un cuerpo y Cristo es la cabeza Iglesia peregrina de Dios.
Dinmica: LEVANTARSE AGARRADOS:

Pediremos que se formen parejas en el grupo, cada una de ellas se pondrn espalda
contra espalda y con los brazos entrelazados. Posteriormente pediremos que se
sienten en el suelo, debern levantarse del mismo ayudndose solo con las piernas y la
espalda. Una vez terminada la actividad, podemos intentarlo con dos parejas, tres
parejas, as sucesivamente hasta llegar a los 12 integrantes.
Observaremos si han colaborado los participantes entre ellos, si les ha resultado muy
difcil, estrategias que han seguido para levantarse del suelo, etc... Preguntaremos
cmo se lo pasaron, cmo se han sentido,...
VER
La formacin de un cuerpo
Se pide que pasen seis personas que se acomoden por parejas. Se entregar el
material a cada pareja para que elabore un mueco. Uno de ellos ser el mueco
sobre el cual se vayan colocando las diversas partes y el otro ser el que realice la obra.
Al terminar, se revisan los muecos y se contestan las siguientes preguntas:
55
Qu fue lo primero que acomodaste del mueco y por qu? Qu te motiv a que te
saliera bien el mueco?
Cul miembro del cuerpo del mueco podramos eliminar sin que ste se muriera?
Cules son los miembros ms importantes y cules son los menos?
Hemos ido viendo cmo podemos ser un cuerpo y que si nos falta algn miembro
moriramos, as es la Iglesia, todos nosotros hacemos que ella crezca y sea fuerte.
Vamos a reflexionar ahora cual es la Misin de la Iglesia de la que nosotros somos
parte.
JUZGAR
La misin de la Iglesia es ESTAR AL SERVICIO DE LOS HOMBRES construyendo el Reino de Dios.
Lectura: Lc 4, 16-20
Lleg a Nazaret, donde se haba criado. Segn su costumbre, entr en la sinagoga un
sbado y se levant para hacer la lectura. Le entregaron el libro del profeta Isaas y, al
desenrollarlo, encontr el pasaje donde est escrito:
El espritu del Seor est sobre m, porque me ha ungido para anunciar la buena noticia
a los pobres; me ha enviado a proclamar la liberacin a los cautivos y dar la vista a los
ciegos, a liberar a los oprimidos y a proclamar un ao de gracia del Seor.
Despus enroll el libro, se lo dio al ayudante y se sent. Todos los que estaban en la
sinagoga tenan sus ojos clavados en l.
Reflexin
Jess nos invita a proclamar la buena noticia a toda la creacin, y la buena noticia es la
construccin del Reino de Dios:
Acabar con la pobreza.
Liberar a los cautivos
Dar la vista a los ciegos
Liberar a los oprimidos.
Desde sus comienzos, con los primeros cristianos, la Iglesia ha tenido clara su vocacin
de entrega a los hombres. Como grupo de personas (imperfectas) por supuesto que ha
cometido multitud de equivocaciones, pero tambin es verdad que siempre ha
intentado estar al lado de aquellos que han necesitado algn tipo de ayuda.
Los primeros cristianos ponan a disposicin de la comunidad todos sus bienes para
repartirlos entre todos segn las necesidades de cada uno, as a nadie le faltaba de
nada.
Tambin acompaaban a las personas enfermas e intentaban apoyar y mostrar su
comprensin a todos aquellos que la sociedad rechazaba: prostitutas, publicanos,
leprosos,
endemoniados... A esto les ense Jess. A lo largo de la historia han sido muchos
los que han dejado todo, su casa, sus amigos, sus seguridades... para seguir a Jess y
estar al lado de los ms pobres, de los ms enfermos, de los ms olvidados; los
podramos contar por cientos de miles, tradicionalmente los conocemos como
misioneros.
ACTUAR
De qu manera nuestra parroquia (Iglesia local) anuncia a Jess?

Qu pueden hacer los jvenes en la parroquia?
Qu otras actividades se desarrollan en la parroquia?
Quines desarrollan estas actividades?
Conoces a los sacerdotes de la parroquia, como se llaman, de que congregacin
son?
Oracin Final
Querida Iglesia
En silencio rezo por ti:
Iglesia de mi padre, sencilla, humilde y liberadora; Iglesia de mi madre, devota y generosa.
Iglesia de mis primeros maestros y maestras, artesanos de la fe.
Iglesia de las grandes catedrales y de las capillas humildes, de los santuarios llenos de pobres y
excluidos.
De pie te digo,
Iglesia que apuestas por la vida, la libertad y la verdad; Comunidad de comunidades, Hogar y
taller de discpulos, Escuela humilde de maestros.
Iglesia de Pedro y Pablo, de obispos y sacerdotes, de hermanos laicos y de consagrados/as, de
muchos hombres y mujeres todava sin voz en la Santa Iglesia.
Con la compasin en el rostro te digo
Iglesia de los nios y de los viejos, de los enfermos del SIDA y de las prostitutas, de separados y
alejados.
Iglesia de Jess de Nazaret y de Francisco, de Romero y de Teresa de Calcuta que vuelvas tus
ojos misericordiosos sobre los que mucho sufren y poco son consolados.
Con los brazos extendidos te suplico,
Iglesia del Espritu Santo, de la libertad y de la justicia, de negros y blancos, de mestizos y de
emigrantes, Iglesia del rostro materno de Dios, Bendita e iluminada por la luz pascual del
Resucitado.
Iglesia misionera en Pentecosts brete a todos los pueblos y naciones, a todas las lenguas y
culturas. Te amo Iglesia perseguida y cuestionada por ser fiel y parecerte a Jesucristo, tu nico
Maestro y Seor.
Con la mirada en lo alto
Te contemplo Iglesia de tantas novedades y de tanta cotidianidad; de los grandes deseos y de
la fidelidad esponsal, de la fidelidad renovada y fecunda y te pido un testimonio vivo de la
ternura del Padre bueno que hace salir el sol del alba hasta el ocaso y para el oriente y el
occidente.
Con voz serena te digo:
Querida Iglesia. Alabo tu peregrinar de veinte siglos y con voz de hermano y hermana confieso
mi fe en ti Iglesia una, santa, catlica y apostlica. Amn.
57
Ficha 17
IGLESIA JOVEN Y MISIONERA
OBJETIVO: Identificar el sentido de pertenencia a una comunidad, la Iglesia.
AMBIENTACIN
Oracin Inicial:
IGLESIA JOVEN
Somos como un torrente que recin se

est formando, y que maana a ms
tardar arrasar con todo. Nos estamos
preparando para redimir al mundo, a ese
hombre que est esclavo de s, que forma
la sociedad.
Somos Iglesia Joven tratamos de
transformar al mundo entero, en una
sociedad limpia y justa donde no exista la
esclavitud. No nos detendr nada ni nadie
y seremos los que rompan las cadenas, las
cadenas que atan, a este mundo sin amor.
Somos como palomas, expresando

libertad, a esta inmensa humanidad que
nos quiere llevar. Con la ayuda de Mara
que es la Reina de la paz, trataremos de
reorganizar una nueva sociedad.
Somos Iglesia Joven que trata de llevar
alegra al mundo, hacer de l un lugar
donde solo reine el amor. No nos detendr
nada ni nadie y seremos los que rompan
las cadenas, las cadenas que atan, a este
mundo sin amor.
Dinmica:
Lea con detenimiento estas frases y seale las que le llamen la atencin con una cruz.
Vuelva a leer las sealadas con cruz, y a las que significan ms para usted, pngales
otra cruz. Posteriormente en subgrupos se expone el porque de sus preferencias.
1. Me parece muy importante el conocerme a m mismo.
2. Me preocupan los problemas de Amrica Latina.
3. Quisiera conocer ms a Cristo.
4. Me gusta llamar a Dios con el apelativo de Padre.
5. Quisiera trabajar como cristiano por la justicia.
6. Me interesan las amistades y el dialogar con los dems.
7. Quisiera conocer las Enseanzas sociales de la Iglesia.
8. Me preocupa el que casi no conozca los Evangelios y la Biblia.
9. Estoy interesado en profundizar en el Bautismo.
10. Aprecio la fuerza que nos da el Espritu Santo.
11. Valoro, por encima de todo, el ser libre.
12. Creo ser una persona algo concientizada.
13. La palabra "Reino de Dios" significa mucho para m.
14 Deseara poder participar activamente en la Eucarista.
15 Quiero ser testigo de Cristo en la Iglesia.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Siempre he querido ser responsable y aprecio a las personas que lo son.

Me duelen mucho las injusticias sociales.
Alguna vez en mi vida hice una opcin clara por Cristo.
Aprecio la celebracin de la Reconciliacin.
Me gustara comprometerme a fondo con los pobres y oprimidos.
Ante todo, creer en Dios.
Quisiera ver una solucin eficaz para cambiar las estructuras injustas.
Me siento pecador y necesito de salvacin.
Me interesa el estudio de la Teologa y de los documentos eclesiales.
S valorar la palabra misin.
Aprecio a las personas creativas.
En mi puede anidar un opresor
Jesucristo me dej inquieto.
Quisiera dar testimonio claro de mi fe.
VER
Hacer una entrevista muy amena, con un presentador oficial y varios jvenes que
puedan poner su experiencia de trabajo como parte de su compromiso y madurez
luego de la confirmacin.
Jvenes: catequistas, guas de exploradores, coro, comunidades, consejo juvenil, etc
Algunas pautas para la entrevista
En qu ao realizaron la confirmacin?
Cmo se decidieron a comprometerse con el trabajo en la parroquia?
Fue un proceso fcil? Por qu cosas pasaron?
Cul sera su consejo para los jvenes hoy?
(Ustedes pueden proponer las preguntas que sean necesarias)
JUZGAR
Lectura Juan 17, 21 - 24
Que todos sean uno como t, Padre, ests en m y yo en ti. Que ellos tambin sean uno
en nosotros, para que el mundo crea que t me has enviado. Yo les he dado la Gloria
que t me diste, para que sean uno como nosotros somos uno: yo en ellos y t en m.
As alcanzarn la perfeccin en la unidad, y el mundo conocer que t me has enviado
y que yo los he amado a ellos como t me amas a m. Padre, ya que me los has dado,
quiero que estn conmigo donde yo estoy y que contemplen la Gloria que t ya me
das, porque me amabas antes que comenzara el mundo.
ACTUAR
Jess quiere que sus discpulos se mantengan unidos en el amor
Nos invita a formar parte de esta gran comunidad: de Fe, fraternas, misioneras,
solidarias y litrgicas. Cmo lo haremos? Es un gran reto
59
Preguntas
Qu acciones realizas para expresar tu
fe?
Qu acciones realizas para manifestar tu
relacin con los dems?
Qu acciones realizas en relacin a la
comunidad solidaria?
Qu acciones realizas para expresar tu
creencia en Dios?
Acciones (hechos concretos
ORACION FINAL
Seor, t me llamas a vivir en comunidad, Y quieres que edifique la comunidad.
Me quieres en comunin con los otros, no para estar mejor ni ser ms fuerte
Sino para que sea yo mismo.
La comunidad es fuerte si espera, la comunidad es verdadera si ama.
Ser comunidad es existir para los dems, Es encontrarse con los otros.
Es rezar por ellos. Es dar nuestra propia esperanza. Slo as podremos acercarnos
a los que no recibieron la fe y ponerlos en tus manos.
Solo as podremos sostenerla en los que a duras penas la conservan. Amn
Ficha 18
SIGNOS Y SIMBOLOS PARA LA VIDA
OBJETIVO:
Reconocer en los Sacramentos de la Iglesia, celebraciones significativas para la

vida personal y comunitaria de la fe
AMBIENTACIN
Tratar de traer muchas cosas que tengan algn significado para los catequistas,
ponerlos sobre un mantel que tenga una vela encendida.
Si se pueda con anticipacin se les pide a los chicos que traigan cosas que tengan un
gran significado para ellos.
Oracin Inicial:
Existe un vaso, un vaso de aluminio. De aquel antiguo, bueno y brillante. El mango est roto
pero le confiere un aire de antigedad. En l bebieron los 11 hijos, de pequeos a grandes.
Acompa a la familia en sus muchas mudanzas. Del campo a la villa; de la villa a la ciudad; de
la ciudad a la metrpolis. Hubo nacimientos. Hubo muertes. El particip en todo; vino siempre
al lado. Es la continuidad del misterio de la vida en la diferencia de situaciones vitales y
mortales. El y ella permanecen. Est siempre brillante y antiguo. Creo que cuando entr en
casa ya deba ser viejo, con esa vejez que es juventud, porque genera y da vida. Es la pieza
central de la cocina.
Cada vez que se bebe por l no se bebe agua sino la frescura, la dulzura, la familiaridad, la
historia familiar, la reminiscencia del nio ansioso que se sacia tras la sed. Puede tratarse de
cualquier agua. En este vaso siempre ser fresca y buena. En casa todos los que quieren matar
la sed beben por l y como en un rito exclaman: Qu bien se bebe por este vaso! Qu buena
es el agua de aqu!
Y en realidad se trata del agua que, segn los peridicos, es tan mal tratada. Llega del ro
inmundo de la ciudad, llena de cloro. Pero, gracias al vaso, el agua se convierte en buena,
saludable, fresca y dulce.
Un hijo regresa. Recorri el mundo. Estudi. Llega, besa a la madre, abraza a los hermanos. Se
matan aoranzas sufridas. Las palabras son pocas. Las miradas, largas y minuciosas: hay que
beber al otro antes de amarlo; los ojos que beben, hablan el lenguaje del corazn. Slo tras
haber mirado, la boca habla de las superficialidades: Qu gordo ests!
Sigues igual de guapo! Qu mayor te has hecho! La mirada no dice nada de eso; habla lo
inefable del amor. Slo la luz entiende. Madre, tengo sed, quiero beber del vaso viejo.
Y el hijo ha bebido de tantas aguas... Tantas aguas... Pero ninguna es como sta. Se bebe un
vaso. Y no para matar la sed corporal. Esa, la matan todas las dems aguas. Para matar la sed
del arquetipo familiar, la sed de los penates paternos, la sed fraterna, arqueolgica, de las
races de donde llega la savia de la vida humana. Esa sed slo la puede matar el vaso. Se bebe
un primer vaso. Apresuradamente. Termina con un largo suspiro como de quien se hundi y
sale a superficie. Despus bebe otro. Lentamente. Es para degustar el misterio que contiene y
significa ese vaso. Por qu el agua del vaso es buena y dulce, saludable y fresca?
Dinmica
61
VER
-
El catequista pregunta al grupo: Han pensado alguna vez que nuestra vida est llena de
signos, palabras, gestos y smbolos que nos hablan o trasladan a vivencias ms
profundas?.... (se escuchan comentarios).
Ejercicio para profundizar esto: cada joven coloca en una mesa algn objeto que tenga a la
mano y que sea significativo para l o ella. Se les pregunta: Qu ven en la mesa? En qu
est el valor de cada objeto? (todos menos el que trajo el objeto sealado puede opinar).
Cada uno de los jvenes explica al grupo por qu puso ese objeto en la mesa, y por qu es
valioso para l o ella.
El animador explica la diferencia entre lo que es la cosa (su valor est en su utilidad o en su
costo, y eso es casi lo mismo para todos) y el signo (el significado para alguien y eso lo
hace especial, independientemente de su utilidad o valor econmico).
JUZGAR
Los seres humanos somos seres simblicos. Expresamos nuestra realidad a travs de
gestos, palabras y cosas. Los smbolos son conjuntos de gestos, palabras y cosas que
difcilmente pueden expresarse slo en palabras.
Por ejemplo: el Da de la Madre. Muchas personas regalan flores a sus mams en ese
da. Las flores son plantas, cosas, que tienen una vida muy corta. Como cosas no sirven
para comer, uno no puede vestirse slo con flores. Sin embargo, es un regalo
importante, porque expresan mucho ms que su ser de cosas. Las flores son smbolos,
expresan realmente cario y amor. Es un regalo que dice ms que la materialidad de
las plantas.
En las historias que trabajamos la semana pasada: la banca para la pareja es mucho
ms que madera y fierro. La banca es un smbolo que expresa realmente tanto el amor
inicial de la pareja como la fidelidad a ese amor a lo largo de 50 aos. La palabra y el
gesto de perdn de la hija en el velorio de su padre sinvergenza son mucho ms que
el sonido de la palabra y la mano en el vidrio del atad. Expresan reconciliacin con el
padre y liberacin de la hija de la rabia que senta para con el viejo.
No es el momento de entrar en detalle sobre cada uno de los siete sacramentos. Basta
reconocer que todos los sacramentos implican gestos y palabras, y la mayora de ellos
el uso de cosas materiales que acompaan los gestos y palabras (por ejemplo, el
bautismo con el agua, la eucarista con pan y vino, la confirmacin y el sacramento de
los enfermos el aceite). Los gestos y palabras y otras cosas expresan ms que su simple
materialidad.
ACTUAR
Para conversar y trabajar juntos:
Podemos dar otros ejemplos de expresiones simblicas?
Qu es lo que creemos quieren expresar los gestos, palabras y cosas de algunos de los
sacramentos?
ORACION FINAL
Salmo del caminante
Yo soy el camino, la Verdad y la Vida.
Nadie viene al Padre sino por m.
Caminar siempre en tu presencia, por el caminar de la vida.
Caminar entre el cemento de la ciudad, o entre el barro polvoriento de los pueblos.
Tu palabra es luz para mis pasos, luz en mi sendero,
calor en medio del invierno.
Seor, acompaa con tu msica mis pasos del pasado y del futuro.
Hazte compaero inseparable de mis cadas y momentos difciles.
Dime, Seor, que debo caminar guiado por tu estrella
sabiendo que t eres mi garanta, mi confianza, mi amigo, mi confidente.
Camina Seor, conmigo, acrcate a mis pisadas
breme de par en par tus grandes secretos,
y ensame a gozar en el camino de las pequeas cosas que me regalas ,
ensame a reconocerte en cada momento, en cada gesto, en cada palabra de mi vida,
y que sepa siempre ir ms all sin quedarme en los bordes de los caminos ,
porque s que t alimentas mi vida,
que eres el camino de mis pisadas
y me gozo al saber y sentir que contigo mi vida siempre tiene futuro.
Amn.
63
EL SACRAMENTO DEL VASO
Existe un vaso, un vaso de aluminio. De aquel

antiguo, bueno y brillante. El mango est roto
pero le confiere un aire de antigedad. En l
bebieron los 11 hijos, de pequeos a grandes.
Acompa a la familia en sus muchas mudanzas.
Del campo a la villa; de la villa a la ciudad; de la
ciudad a la metrpolis. Hubo nacimientos. Hubo
muertes. El particip en todo; vino siempre al
lado. Es la continuidad del misterio de la vida en
la diferencia de situaciones vitales y mortales. El y
ella permanecen. Est siempre brillante y antiguo.
Creo que cuando entr en casa ya deba ser viejo,
con esa vejez que es juventud, porque genera y
da vida. Es la pieza central de la cocina.
Cada vez que se bebe por l no se bebe agua sino
la frescura, la dulzura, la familiaridad, la historia
familiar, la reminiscencia del nio ansioso que se
sacia tras la sed. Puede tratarse de cualquier agua. En este vaso siempre ser fresca y buena.
En casa todos los que quieren matar la sed beben por l y como en un rito exclaman: Qu
bien se bebe por este vaso! Qu buena es el agua de aqu!
Y en realidad se trata del agua que, segn los peridicos, es tan mal tratada. Llega del ro
inmundo de la ciudad, llena de cloro. Pero, gracias al vaso, el agua se convierte en buena,
saludable, fresca y dulce.
Un hijo regresa. Recorri el mundo. Estudi. Llega, besa a la madre, abraza a los hermanos. Se
matan aoranzas sufridas. Las palabras son pocas. Las miradas, largas y minuciosas: hay que
beber al otro antes de amarlo; los ojos que beben, hablan el lenguaje del corazn. Slo tras
haber mirado, la boca habla de las superficialidades: Qu gordo ests! Sigues igual de guapo!
Qu mayor te has hecho! La mirada no dice nada de eso; habla lo inefable del amor. Slo la
luz entiende. Madre, tengo sed, quiero beber del vaso viejo.
Y el hijo ha bebido de tantas aguas... Tantas aguas... Pero ninguna es como sta. Se bebe un
vaso. Y no para matar la sed corporal. Esa, la matan todas las dems aguas. Para matar la sed
del arquetipo familiar, la sed de los penates paternos, la sed fraterna, arqueolgica, de las
races de donde llega la savia de la vida humana. Esa sed slo la puede matar el vaso. Se bebe
un primer vaso. Apresuradamente. Termina con un largo suspiro como de quien se hundi y
sale a superficie.
Despus bebe otro. Lentamente. Es para degustar el misterio que contiene y significa ese vaso.
Por qu el agua del vaso es buena y dulce, saludable y fresca?
Ficha 19
LOS SACRAMENTOS DE LA IGLESIA
OBJETIVO: Reconocer en los sacramentos de la Iglesia, celebraciones significativas para la vida
personal y comunitaria de la fe
AMBIENTACIN
Oracin Inicial:
Seor, de verdad deseo prepararme bien para
este momento, deseo profundamente que todo mi
ser est atento y dispuesto para Ti.
Aydame a clarificar mis intenciones.
Tengo tantos deseos contradictorios...
Me preocupo por cosas que ni importan ni son
duraderas. Pero s que si te entrego mi corazn
haga lo que haga seguir a mi nuevo corazn.
En todo lo que hoy soy, en todo lo que intente
hacer, en mis encuentros, reflexiones, incluso
en las frustraciones y fallos
y sobre todo en este rato de oracin,
en todo ello, haz que ponga mi vida en tus manos.
Seor, soy todo tuyo. Haz de m lo que T quieras.
Amn.
Dinmica: Persona, palabra, Lugar y Hecho"
Cada uno escoge una persona (viva o muerta), una palabra, un lugar y un hecho que
sean significativos para l o ella (No necesariamente en relacin entre s).(5 minutos)
Por parejas. Cada cual comparte las 4 cosas que ha escogido, se escuchan, procura
comunicarse y conocerse. Al final, se ponen de acuerdo en una sola persona, palabra,
lugar y hecho para compartirlo luego en el grupo grande (15 minutos).
En grupos de 6 personas (por afinidad): En estos grupos cada cual presenta a su
compaero y procuran todos conocerse ms. Al final los 6 tratan de ponerse de
acuerdo en una persona, palabra, lugar y hecho (15 minutos).
65
VER
Trabajamos en grupos:
Trabajo en grupo sobre cada sacramento (3 grupos idealmente, sacramentos de
iniciacin), intentando ellos explicarlos a su manera, cmo nos define, cmo el
tenerlos nos acerca ms a Jess y a su plan salvfico.
Que cada grupo haga un teatro del sacramento que le toc, tomando como base los
evangelios donde se mencionan los sacramentos.
Compartir comentarios de cada uno de los jvenes sobre la importancia que debe
tener los sacramentos en nuestras vidas.
JUZGAR
Quin me ve a m, ve al Padre el Padre y yo somos uno
Jess
Nos muestra a Dios en su vida, en su palabra, en sus milagros.

En l se concreta la unin hombre con Dios
En su persona nos muestra al Padre
Nos reconcilia con el Padre
Nos hace hijos y hermanos.
Por eso, El es el SACRAMENTO DEL PADRE, el SIGNO visible, el instrumento eficaz y

salvador de Dios Padre, que quiere salvarnos.
En Jess se da el encuentro pleno entre Dios y el hombre, por eso es el sacramento
primero: signo visible e instrumento eficaz de la gracia = regalo de Dios invisible.
Su sacramentalidad se expresa en curaciones y prodigios, en palabras comprensibles.
Salva mostrando al Padre y muestra al Padre salvando.
ACTUAR
Conversar con sus padres, tos o abuelos acerca de cmo ellos decidieron darles la
oportunidad de recibir los sacramentos y los que no, porque razn no lo hicieron.
Conversar con ellos de la importancia de recibirlos.
ORACION FINAL
Dios te salve Mara
ANEXO 1
VIDA PSICO-BIOLGICA
VIDA CRISTIANA
1. Nacimiento
Integrarse a la Iglesia
2. Desarrollo y crecimiento
Reafirmar la fe recibida
3. Asistencia mdica
Cuando hemos roto nuestra

armona con Dios y los
hermanos (reconocer la culpa)
4. Alimentacin
Aumentar el amor a Cristo y los

hermanos
5. Opcin de vida
Sentir el llamado de Dios a un

ministerio especial
6. Opcin de vida
Optar por la vida familiar
7. Ante la muerte
Recobrar la esperanza ante el

dolor
VIDA DE GRACIA
BAUTISMO
CONFIRMACIN
RECONCILIACIN
EUCARISTA
ORDEN SACERDOTAL
MATRIMONIO
UNCIN DE LOS ENFERMOS
67
ANEXO 2
NOMBRE
EUCARISTA
BAUTISMO
CONFIRMACIN
SIGNO
EFECTO ECLESIAL
EFECTO DE GRACIA
Consagracin del pan y

del vino
Celebra con Cristo su

sacrificio pascual.
Alimenta nuestra fe y
fortalece la unidad y la
caridad de la Iglesia
Bao de agua, vela

encendida, nombrar a la
Trinidad.
Miembro de la Iglesia. Nacimiento en la fe, en

el Padre, en el Hijo y en
el Espritu Santo.
Imposicin de las manos,

signar y ungir con el
Testigo de Cristo.
crisma.
Fortalecer, por el don

del Espritu Santo, para
ser testimonio de fe.
SACRAMENTOS DE INICIACIN
SACRAMENTO
ORIGEN
MINISTRO
SUJETO
. Dicono,
Presbtero y
Obispo.
BAUTISMO
Mateo
28,19-20
Ministro
Laico
Cualquier
persona en
caso de
necesidad
EUCARISTA
1 Co
11,23-32
Sacerdote
(Obispopresbtero)
Si es nio:
Infante
Si es adulto:
Catecmeno
Comulgante
quien tiene
que estar en
gracia de Dios
y preparado
debidamente;
para saber a
MATERIA
Agua que
se
derrama
tres veces
sobre la
cabeza
FORMA
Yo te bautizo
en el nombre
del Padre y
del Hijo y del
espritu Santo
CONFIRMACIN
Hch. 1,38
Obispo
Borra el
pecado
original (en el
adulto
tambin los
pecados
personales)
Nos hace
hijos de Dios
Nos hace
Recibimos a
miembros de
Jess y nos
la Iglesia.
unimos con
l.
Pan y Vino
Tomad y
comed todos
de l... (Las
palabras de la
consagracin)
quin va a
recibir.
Confirmando:
el que tiene
que
prepararse
para ser un
testigo de
Cristo.
EFECTO
Nos
alimentamos
con el Pan de
Vida para
tener
vida eterna.
Imposicin
de las
manos
y crismacin
en la
frente.
Recibe por
esta seal el
Don del
Espritu Santo.
Recibimos
fuerza de
este alimento
para cumplir el
Recibimos
el Evangelio.
Espritu
Santo
con sus siete
Nos
dones.unimos
entre
nosotros la
Recibimos
como cuerpo
fuerza
y la
de Cristo.
gracia
para
convertirnos
en testigos
del Seor y
de su
evangelio en
la Iglesia y en
el mundo.
69
Ficha 20
LA CONFIRMACIN
OBJETIVO
Comprender y valorar el sacramento de la confirmacin como un paso en la madurez
cristina del joven.
AMBIENTACIN
Ambientar con frases alusivas
Oracin Inicial:
Respira en mi
Oh Espritu Santo
Para que mis pensamientos
Puedan ser todos santos.
Acta en m
Oh Espritu Santo
Para que mi trabajo, tambin
Pueda ser santo.
Atrae mi corazn
Oh Espritu Santo
Para que slo ame
Lo que es santo.
Fortalceme
Oh Espritu Santo
Para que defienda
Todo lo que es Santo.
Gurdame pues
Oh Espritu Santo
Para que yo siempre
Pueda ser santo.
Dinmica:
VER
En dos grupos se trabajan dos temas: Cules son las caractersticas de una persona
madura y de una inmadura?
Plenario. Complementan
Ver qu exige la confirmacin: Responsabilidad en la fe, compromiso, seriedad,
apertura a los otros y al mundo, creatividad, justicia, etc.
JUZGAR
Lectura de Hechos de los Apstoles 2, 1 - 5
Al llegar el da de Pentecosts, estaban todos reunidos en el mismo lugar. De pronto,
vino del cielo un ruido, semejante a una fuerte rfaga de viento, que reson en toda la
casa donde se encontraban. Entonces vieron aparecer unas lenguas como de fuego,
que descendieron por separado sobre cada uno de ellos. Todos quedaron llenos del
Espritu Santo, y comenzaron a hablar en distintas lenguas, segn el Espritu les
permita expresarse. Haba en Jerusaln judos piadosos, venidos de todas las naciones
del mundo.
Reflexin
Quedar llenos del Espritu Santo es recibir una fuerza, una gracia de Dios para vivir de
acuerdo a sus enseanzas y poder enfrentar todas las adversidades y dificultades que
se nos presentan en la vida.
Lo primero que hicieron los apstoles tras recibir el Espritu Santo fue comenzar a
hablar de Jess sin miedo; ya no estarn ms tiempo callados. Adems, todos
entienden lo que dicen a pesar de que la gente que les escuchaba hablaba diferentes
idiomas.
Si comenzaron a hablar cuando hasta entonces estaban callados y escondidos, es
porque el Espritu Santo les dio esa fuerza que necesitaban para hablar.
A partir de Pentecosts, los discpulos de Jess ya no se sentan solos, su Espritu
estaba con ellos y actuaba en ellos hasta el punto de que no tuvieron miedo a ser
apresados. Seguan teniendo dificultades, pero el Espritu de Jess les iluminaba y
aclaraba las dudas.
La confirmacin represent para los discpulos su mayora de edad; en ese momento
se hicieron adultos de verdad.
Esto es lo mismo que representar la confirmacin que se va a recibir dentro de pocas
semanas. Ese da tambin se recibir el Espritu Santo.
ACTUAR
Descubrir la gracia del Espritu que nos da fuerza.
Repartir entre los chicos un don diferente para cada uno: sabidura, entendimiento,
consejo, ciencia, fortaleza, piedad, temor de Dios.
Como un pequeo trabajo personal:
Que nos dice a cada uno el don que nos ha tocado?
De qu manera lo puedo aplicar en mi vida?
Para ser ms servidor de los dems, con estos dones que vamos a recibir, que ests
dispuesto a hacer a partir de la confirmacin?
ORACION FINAL
Espritu Santo: perfecciona la obra que Jess comenz en m. Quiero ser sencillo,
lleno de amor a Dios y constantemente generoso.
Que ninguna fuerza humana me impida hacer honor a mi vocacin cristiana. Que
ningn inters, por descuido mo, vaya contra la justicia.
Que ningn egosmo reduzca en m los espacios infinitos del amor. Que la efusin
de tu Espritu de amor venga sobre m, sobre la Iglesia y sobre el mundo entero.

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CATEQUESIS DE

Y ellas le iban respondiendo:

Estrellas de cualquier material, pueden ser de papel, depende de tu creatividad. En

VER Luces y sombras de la juventud

Aplicar la ficha Meta cognitiva (Anexo 3)

Divide el grupo en dos equipos y solicita un voluntario de cada uno.

En la memoria del corazn

El catequista pide a todos que doblen su papelito, se recogen se mezclan y se distribuyen

Qu crees que signifique tener un amigo?

Gracias, amigo, por aceptarme como soy.

Primer equipo: Situacin geogrfica de nuestro pas.

ANEXO 1: VIVIR EN EL AGUSTINO

Simn le respondi: "Maestro, hemos trabajado la noche entera y no hemos sacado

me met en esta locura del SEOR

ORACION FINAL: Conocer a Cristo

Y PARA TI: QUIN SOY YO?

DESCUBRIENDO A QUIEN ES JESUS DESDE.

Sobre la Misericordia de Dios

Sobre las acciones buenas

De preferencia escoger las ms conocidas.

ORACION FINAL: Vaso Nuevo

Yo quiero ser seor amado

ANALIZANDO LAS PARABOLAS

CLASIFICACIN BASICA DE LOS MILAGROS DE JESS

Conversin del agua en vino (en la Bodas de Cana)

Qu otros milagros conoces? En qu rubro los clasificaras?

estaba acostado al lado de su hermana y simplemente le sonri. Todos sonreamos

Dejarnos ENCONTRAR, acompaar, amar por Cristo y en la libertad de el

"pies", preguntas, cinta pegante.

Elaboracin: 1. Con anticipacin haga bastantes "pies" o huellas

PREGUNTAS PARA EL JUEGO

Qu camino has elegido en tu vida?

* y hablaban entre s comentando todo lo que

Qu sucede en estos momentos en tu

* Uno de ellos, que se llamaba Cleofs, le replic

Te has sentido decepcionado en tu

* Nosotros esperbamos algunas mujeres de

Qu esperanzas, ilusiones habas

* Entonces Jess les dijo: -Qu necios y torpes son

Has sido necio alguna vez para creer

* Sentado a la mesa con ellos, tom pan, lo bendijo,

En qu momentos de tu vida has

* Y, levantndose al momento, se volvieron a

Te sientes testigo de la experiencia

Qu proyectos tienes en tu vida?

En qu momentos has sentido que tu

Conocer la preferencia de Jess y su amor por los ms pobres y tomar

Tener fotos o rostros de gente pobre.

Seor, ests con nosotros y no te conocemos

Conocer la Iglesia portadora de la misin de estar al servicio de los dems,

Dinmica: LEVANTARSE AGARRADOS:

De qu manera nuestra parroquia (Iglesia local) anuncia a Jess?

Somos como un torrente que recin se

Somos como palomas, expresando

Siempre he querido ser responsable y aprecio a las personas que lo son.

Acciones (hechos concretos

Reconocer en los Sacramentos de la Iglesia, celebraciones significativas para la

EL SACRAMENTO DEL VASO

Existe un vaso, un vaso de aluminio. De aquel

Nos muestra a Dios en su vida, en su palabra, en sus milagros.

Por eso, El es el SACRAMENTO DEL PADRE, el SIGNO visible, el instrumento eficaz y

Cuando hemos roto nuestra

Aumentar el amor a Cristo y los

Sentir el llamado de Dios a un